詩歌配樂朗誦技巧
配樂詩朗誦是一種常見的詩歌朗誦形式。由于有了音樂的配合，朗誦者的情感更容易被調(diào)動起來，詩歌蘊含的氛圍更容易被營造出來，同時也更容易使聽眾在欣賞的過程中進(jìn)入朗誦者和詩歌所努力規(guī)定的情境中去。下面是小編為大家收集關(guān)于詩歌配樂朗誦技巧，歡迎借鑒參考。
(一)理解樂曲情緒
詩歌有自己的情緒，樂曲也有自己的情緒，這兩種情緒要彼此相近，才能形成相對統(tǒng)一的風(fēng)格，很難想象一首柔美的詩歌編配上一曲喧囂的樂曲會是何等得令人難以接受。所以說，理解樂曲的情緒是選配音樂的重要一步。這里須要注意這樣幾個問題：
一是抓住音樂的主要情緒色彩。一曲音樂會有若干個樂段，各個樂段是不同的，其情緒色彩也會有相應(yīng)的變化，也許我們聽到樂曲開始部分是舒緩抒情的，但后面卻有可能變得激昂熱烈，當(dāng)然也有相反的情況。這時我們不能只是關(guān)注某個樂段的色彩，而是要關(guān)注整部樂曲的主要情緒色彩，它是決定樂曲整體情緒色彩的關(guān)鍵。不過這當(dāng)中卻要注意一個問題，那就是樂曲的風(fēng)格原則上要穩(wěn)定統(tǒng)一，否則樂曲的情緒變化太多、太頻繁，有時很難與詩歌的情緒配合起來，這對于朗誦創(chuàng)作是不利的。
二是要能夠賦予音樂以合適的情緒色彩。有不少樂曲是無主題的，乍一聽，覺得樂曲沒有什么明顯的情緒色彩，但實際上這樣的樂曲最適合用來為詩歌配樂。原因是朗誦者可以比較自由地按照詩歌的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)作，而這種創(chuàng)作本身就為樂曲賦予了一定的情緒色彩，使得樂曲在有聲語言的暗示或指引下突出了某種情緒色彩;同時，即使詩歌的內(nèi)容變化比較大也沒有關(guān)系，因為詩歌變化的內(nèi)容也為聽眾對樂曲情緒變化的理解提供了注解，詩歌與配樂依然是和諧統(tǒng)一的。
(二)多首樂曲組合
在對詩歌朗誦進(jìn)行配樂時，最令人頭痛的就是樂曲與詩歌內(nèi)容配合不起來，那種高低起伏和快慢節(jié)奏變化能夠與詩歌嚴(yán)絲合縫地配合起來的現(xiàn)成的音樂幾乎沒有，因此在_些大型的詩歌朗誦會上，許多樂曲都是為詩歌朗誦量身定做的，但是對于大多數(shù)
1、朗誦者來說，為詩歌朗誦來專門作曲幾乎不可能，因此就須要朗誦者自己編排樂曲來為詩歌朗誦配樂。
有時，我們可以找兩首或兩首以上的樂曲有機地組合起來，以配合變化多樣的詩歌內(nèi)容，這樣，每首樂曲都是根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行選擇和編配的，其風(fēng)格特點當(dāng)然就可以最大限度地達(dá)到統(tǒng)一，這也就解決了一首樂曲不能適應(yīng)一首詩歌變化豐富的內(nèi)容的問題了。
樂曲組合時要注意相臨樂曲的組合方式，一般來說，可以采取淡出和淡入的方式，即一首樂曲完了時不是簡單地采取戛然而止的方式，而是使樂曲的音量漸漸減小，而另一首樂曲開始時多采取聲音漸漸增大的辦法，這樣，人們不會明顯地覺察到兩首樂曲的組接痕跡，過渡比較自然。
當(dāng)然，也有另外一種情況，即可以根據(jù)詩歌內(nèi)容的要求采取驟停驟始的辦法，以達(dá)到需要的藝術(shù)效果。
(三)善用音樂空白
若干首樂曲組接起來為詩歌朗誦配樂，往往在相臨的兩首樂曲間會有幾秒鐘的空白，朗誦者不應(yīng)為此而感到束手無策，應(yīng)該善用這段空白，或轉(zhuǎn)換情緒，或配合語言表達(dá)，以產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。
運用空白轉(zhuǎn)換情緒是一種常見的方法。當(dāng)一首詩的情緒有較大變化時，靠一首樂曲往往不能很完美地配合，于是要靠組接樂曲;而組接樂曲時所形成的空白又為情緒的轉(zhuǎn)換提供了時間，朗誦者可以在樂曲間的空白處調(diào)整情緒，由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)，聽眾也可以有足夠的時間去理解并接受朗誦者這種情緒的變化。于是詩歌的層次性和豐富性就比較明顯地體現(xiàn)出來了。
實際上，這種對空白的藝術(shù)運用是有理論根據(jù)的，自古就有“大象無形”、“大音希聲”的說法，當(dāng)音樂在行進(jìn)的過程中突然停止時，它留下的往往不是空白，而是提供了一個可以任意馳騁的時間和空間，而且，從有樂曲到無樂曲，聽眾的注意力也會再一次被喚醒，聽眾會去注意朗誦者接下來要做什么，于是就可以更加投入地去欣賞朗誦者的創(chuàng)作。
所以說，音樂行進(jìn)間的空白也許是朗誦者在編配樂曲時無法避免的，但在實際運用中卻可以起到意想不到的效果;此外，即便是為朗誦專門譜寫的樂曲，也有可能要有意地在樂曲行進(jìn)的過程中留出空白，以便配合有聲語言表達(dá)或者幫助朗誦者轉(zhuǎn)換情緒。
(四)弱化聽覺節(jié)奏
配樂時還有一個須要注意的問題就是弱化樂曲聽覺節(jié)奏。
弱化樂曲聽覺節(jié)奏的意思并不是說詩歌所配樂曲沒有節(jié)奏，也不是說朗誦時不要有節(jié)奏，這里所強調(diào)的是弱化樂曲的“聽覺”節(jié)奏問題。我們知道，節(jié)奏不僅僅體現(xiàn)在聽覺上，還體現(xiàn)在心理上，無論是朗誦還是配樂，都會有一定的節(jié)奏感，而且在詩歌朗誦中，節(jié)奏還會有更加明顯的體現(xiàn)。但是樂曲的聽覺節(jié)奏卻會影響朗誦時的有聲語言表達(dá)，甚至?xí)绊懧牨妼收b者吐字清晰程度的辨別。這里所說的樂曲的聽覺節(jié)奏指的是強弱拍節(jié)的明顯對比、打擊樂器的敲擊聲或低音樂器演奏出來的重低音，這些加強音樂節(jié)奏的手段往往會對詩歌朗誦造成不利影響。
弱化了聽覺節(jié)奏的樂曲并非沒有節(jié)奏，而是這種節(jié)奏的體現(xiàn)更加內(nèi)在和宏觀，但同樣可以令聽眾感受到。
聽覺節(jié)奏不強的樂曲往往是那種抒情性的、自由體性的樂曲，旋律連綿起伏，余音裊裊，不絕于耳。它是重要的，但卻是背景式的，是為了烘托詩歌朗誦的效果，而不是為了突出自身。
(五)合理選配樂器
合理選配樂器也是影響詩歌朗誦整體效果的重要因素，朗誦者大體上應(yīng)該注意這樣幾個問題：
其一，選配樂器應(yīng)突出詩歌的民族特色。詩歌的類別可以分為中國詩、外國詩、古典詩歌、現(xiàn)代詩歌等，類別不同，與之相配的樂器也應(yīng)有所不同。這個道理很容易被理解，比如說，朗誦中國的古典詩歌，配以絲竹民樂是很有味道的，古色古韻，相得益彰;而朗誦外國的愛情詩歌時，配上中國的民間樂曲就會顯得不倫不類。
其二，選配樂器應(yīng)突出詩歌的風(fēng)格特點。詩歌有柔婉的，也有豪放的;有喜悅的，也有悲傷的。弦樂用以表現(xiàn)柔婉、悲傷的詩歌有天生的優(yōu)越性;管樂表現(xiàn)豪放、喜悅的詩歌也比較合適。這種形式上的相互匹配不得不考慮。
其三，選配樂器的音色應(yīng)具有背景式的烘托作用?？偟膩碚f，配樂詩朗誦中的樂曲是為了更好地表達(dá)詩歌內(nèi)容而編配的，它最主要的作用就是配合和烘托，因此，能發(fā)出具有背景式作用音色的樂器應(yīng)首先被考慮到，最常見的樂器如鋼琴、小提琴、銀笛、古琴、二胡等等，它們既有自己獨特的音色，又不至于喧賓奪主。當(dāng)然，對于如今出現(xiàn)的詩歌音樂會、詩歌演誦會等一些新的演出形式，音樂與詩歌朗誦的分量同等重要，那就是另外一回事了。
相關(guān)文章：
1.朗誦的技巧
2.朗誦的技巧
5.最感人的詩歌朗誦