董卿親述朗誦技巧
朗讀是一項(xiàng)口頭語(yǔ)言的藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)造性地還原語(yǔ)氣，使無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變成活生生的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。如果說(shuō)寫(xiě)文章是一種創(chuàng)造，那么朗讀則是一種再創(chuàng)造。下面是小編為大家收集關(guān)于董卿親述朗誦技巧，歡迎借鑒參考。
一、準(zhǔn)備技巧
理解主題(研讀作品，披文入情)，把握基調(diào)(內(nèi)明于心，外達(dá)于人)，具體感受(形象感受、邏輯感受、內(nèi)在語(yǔ)挖掘)，整體品味(全篇試讀、揣摩節(jié)奏)。
這里，我們重點(diǎn)講解具體感受和節(jié)奏單元兩個(gè)問(wèn)題。
(一)具體感受
包括形象感受、邏輯感受(包括內(nèi)在語(yǔ)挖掘)及感情調(diào)動(dòng)(情景再現(xiàn)、情景聯(lián)想)等。
1.形象感受。指朗讀者視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、時(shí)間覺(jué)、空間覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)的綜合感知。即視覺(jué)上要有畫(huà)面感，聽(tīng)覺(jué)上要有音樂(lè)感，嗅覺(jué)上要有氣味感，味覺(jué)上要有滋味感，另外還要有時(shí)間感、位置感、方向感、距離感和身體器官與肌肉的運(yùn)動(dòng)感等。
2.邏輯感受
朗讀時(shí)要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發(fā)展脈絡(luò)，層次、語(yǔ)句之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真體會(huì)和把握主次感、并列感、對(duì)比感、遞進(jìn)感、總括感、轉(zhuǎn)折感、因果感等多種感受。
如“秋天來(lái)了，成熟的果實(shí)卻低下了頭。它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢?”總體上看，第一、二句是并列，二、三句是轉(zhuǎn)折。仔細(xì)分析，第一句的兩個(gè)分句是并列，第二句的三個(gè)分句是并列和遞進(jìn)。
這里，要特別注意，在把握顯性邏輯關(guān)系的同時(shí)，還要把握隱性的邏輯關(guān)系，即挖掘內(nèi)在語(yǔ)，或者叫作挖掘“潛臺(tái)詞”。
(二)節(jié)奏單元
節(jié)奏單元是指朗讀中根據(jù)表達(dá)的需要，從語(yǔ)音、語(yǔ)義等角度，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行切分所形成的語(yǔ)言片段。一個(gè)語(yǔ)句可以是一個(gè)節(jié)奏單元，也可以有多個(gè)節(jié)奏單元。最小的節(jié)奏單元可以是一個(gè)詞，較大的節(jié)奏單元也可以有4、五個(gè)詞語(yǔ)或詞組。
切分節(jié)奏單元可以幫助朗讀者找準(zhǔn)停連的位置，攻破長(zhǎng)句子朗讀的難關(guān)，杜絕停頓斷句不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，同時(shí)，是自己的朗讀具有韻律感。
二、表達(dá)技巧
理解分析作品，具體感受作品，使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，最終要通過(guò)有聲語(yǔ)言把作品表達(dá)出來(lái)。朗讀的語(yǔ)言表達(dá)技巧，實(shí)際上就是抑、揚(yáng)、頓、挫、輕、重、緩、急在語(yǔ)調(diào)上的應(yīng)用，具體地說(shuō)它包括停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏、語(yǔ)速等。
1.停連
停指停頓、中止，連指連續(xù)、延續(xù)，停和連是有聲語(yǔ)言的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，它不僅是朗讀者、聽(tīng)眾心理及生理上的自然要求，也是語(yǔ)義表達(dá)的重要手段。
2.重音
重音是指朗讀或說(shuō)話時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)突出的詞、短語(yǔ)，或者某個(gè)音節(jié)。特指語(yǔ)句重音，不包括詞語(yǔ)的輕重音格式。例如：
我是師范大學(xué)的學(xué)生。(誰(shuí)是師范大學(xué)的學(xué)生?)
我是師范大學(xué)的學(xué)生。(你是不是師范大學(xué)的學(xué)生?)
我是師范大學(xué)的學(xué)生。(你是教師還是學(xué)生?)
我是師范大學(xué)的學(xué)生。(你是哪個(gè)大學(xué)的學(xué)生?)
這句話中，強(qiáng)調(diào)的重音位置不同，語(yǔ)意也隨之發(fā)生變化。
3.語(yǔ)氣(語(yǔ)調(diào))
語(yǔ)氣是指一句話中能夠表達(dá)說(shuō)話人感情和態(tài)度的聲音形式。語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)氣外在的快慢、高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、虛實(shí)等各種聲音形式的總和。語(yǔ)氣是通過(guò)語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)的。
4.節(jié)奏
語(yǔ)言的節(jié)奏就是指語(yǔ)音的徐疾、高低、長(zhǎng)短、抑揚(yáng)、輕重、虛實(shí)及音色的異同等對(duì)立因素，在一定時(shí)間內(nèi)有規(guī)律地回環(huán)交替往復(fù)的聲音組合形式。
5.語(yǔ)速
語(yǔ)速是指朗讀時(shí)語(yǔ)言的快慢，它是體現(xiàn)語(yǔ)音節(jié)奏，表達(dá)作品思想感情的重要手段。
掌握語(yǔ)速的變化，還要注意做到：快而不亂，慢而不斷，強(qiáng)而不濁(不聲嘶力竭)，弱而不薄?？傊?，在朗讀或朗誦中，要從作品思想內(nèi)容實(shí)際出發(fā)，掌握快慢的相互配合及自然轉(zhuǎn)化，保證口語(yǔ)風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以增強(qiáng)朗讀的表現(xiàn)力和感染力。
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