朗誦技巧之怎樣朗讀寓言、童話
朗讀是一項口頭語言的藝術(shù)，需要創(chuàng)造性地還原語氣，使無聲的書面語言變成活生生的有聲語言的創(chuàng)作活動。如果說寫文章是一種創(chuàng)造，那么朗讀則是一種再創(chuàng)造。下面是小編為大家收集關(guān)于朗誦技巧之怎樣朗讀寓言、童話，歡迎借鑒參考。
一、怎樣朗讀寓言
寓言是一種文學(xué)體裁，以散文或者韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說。
寓言是帶有勸喻或諷諫性的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。
下面我們舉例來分析如何朗讀寓言。
一只“講道德”的狼
狼常常到牧場里偷吃羊，牧羊人便在牧場周圍設(shè)了陷阱，要捉住狼。一次，貪心的狼又來了。它一心只想到羊肉的滋味，當(dāng)然不會知道地上有陷阱，一不留神，便跌進了陷阱。狼用盡氣力也跳不上來，便大叫起來：“豈有此理!你們憑什么設(shè)陷阱暗算別人?這太不講道德了!”牧羊人笑著說：“原來你是一只講道德的狼。那么，你來偷吃我的羊，算是什么道德呢?”
1、了解故事的基本內(nèi)容，這是讀懂寓言的基礎(chǔ)。
認(rèn)真讀明白寓言中的故事：這則寓言講的是一只狼因為想偷吃牧場里的羊，結(jié)果落入陷阱，可是它卻反過來指責(zé)牧羊人設(shè)陷阱不道德。
2、仔細(xì)琢磨故事中蘊含的道理，這是讀懂的關(guān)鍵。
首先要找出故事中各種事物之間的聯(lián)系，這則寓言講了狼要吃羊而落入陷阱;牧羊人設(shè)陷阱是為了保護羊。然后進行分析就可知，按照狼指責(zé)牧羊人設(shè)陷阱是不道德的這說法，牧羊人只有不設(shè)陷阱，乖乖地讓狼吃羊才是講道德了。很顯然這是講不通的。最后就能得出結(jié)論：一貫做壞事的狼，居然也講起道德來了，這是十分荒謬可笑的。這就是這則寓言的道理。
3、進一步與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系：領(lǐng)悟了寓言中的道理。
讀寓言不能就事論事，人和狼說話，講道理，生活中是沒有的，但生活中像狼這種荒謬可笑的例子有沒有呢?對照找一找是有的。世上不是有那么一種人嘛，想坑害別人，結(jié)果自己倒霉，卻反而指責(zé)別人不講道德。這不就是像那只狼一樣的惡人嗎?能夠聯(lián)系實際，這才是讀懂的標(biāo)志。
二、怎樣朗讀童話
童話世界是瑰麗而生動的，在童話作品中，天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情，并以其鮮明的形象和獨特的個性活躍在幻想生活的舞臺上,所以總是特別受到孩子們的歡迎。
朗讀童話除了“用普通話語音朗讀、把握作品的基調(diào)、使用朗讀的基本技巧外，關(guān)鍵是“化妝”好角色。朗誦時可以適當(dāng)?shù)匕崖曇?ldquo;化化妝”以加強表現(xiàn)力,朗誦的音色因角色不同而有變化。為了逼真地表現(xiàn)出作品中的角色，可以進行模仿、夸張，例如朗誦烏鴉的話時，聲音可以尖一些，因為烏鴉體形很小;而朗誦蝸牛的話時，可以把聲音放低一些，慢一些，因為蝸?？偸锹v騰的。這樣立刻就可以使兩個角色聲音拉開距離，形成對比。不但可以塑造不同的角色，還可加強作品的藝術(shù)效果。
練習(xí)：
分析并朗讀下列寓言和童話：
1、扁鵲的醫(yī)術(shù)
魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?”
扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”
文王再問：“那么為什么你最出名呢?”
扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。”
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
2、賣火柴的小女孩
這是一年的最后一天--大年夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地從天空中飄落下來，天氣冷得可怕。
一個賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，打著許多補丁，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋，但是這又有什么用呢?她還是又冷又餓，風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀!”人們都在買節(jié)日的食品和禮物，又有誰會理她呢?
快到中午了，她沒有賣掉一根火柴，沒有哪個好心人給過她一個錢。
她走著走著，在一幢樓房的窗前停下了，室內(nèi)的情景吸引住了她。喲，屋里的圣誕樹多美呀，那兩個孩子手里的糖果紙真漂亮。
看著人家幸福的表情，小女孩想到了生病的媽媽和死去的奶奶，傷心地哭了?？抻惺裁从媚?小女孩擦干眼淚，繼續(xù)向前走去。
“賣火柴呀，賣火柴呀!叔叔，阿姨，買一些火柴吧!”
可是，人們買完節(jié)日禮物，都急匆匆地趕回家去，誰也沒有聽到她的叫賣聲。雪花落在她金黃色的長頭發(fā)上，看上去是那么美麗，可誰也沒有注意到她。
小女孩走著走著，一輛馬車飛奔過來，她嚇得趕快逃開，大拖鞋跑掉了。馬車過去后，她趕緊找鞋。那是媽媽的拖鞋呀，媽媽還躺在床上呢?？墒?，一只找不到了，另一只又被一個男孩當(dāng)足球踢走了。小女孩只好光著腳走路，寒冷的雪將她的小腳凍得又紅又腫。
天漸漸黑了，街上的行人越來越少，最后只剩下小女孩一個人了。街邊的房子里都亮起了燈光，窗子里還傳出了笑聲。食品鋪里飄出了烤鵝的香味，小女孩餓得肚子咕咕直叫。小女孩好想回家，可是沒賣掉一根火柴，她那什么錢去給媽媽買藥呢?
雪越下越大，街上像鋪了一層厚厚的白地毯。
小女孩一整天沒吃沒喝，實在走不動了，她在一個墻角里坐下來。她用小手搓著又紅又腫的小腳，一會兒，小手也凍僵了。真冷啊，要是點燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。她敢嗎?她終于抽出了一根火柴，在墻上一擦，哧!小小的火苗冒了出來。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美麗，多么溫暖呀!她仿佛覺得自己坐在火爐旁，那里面火燒得多旺啊。小女孩剛想伸出腳暖和一下，火苗熄滅了，火爐不見了，只剩下燒過的火柴梗。
她又擦了一根，哧!火苗有竄了出來，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只肚子里填滿蘋果和梅子的燒鵝突然從盤子里跳出來，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來。幾只大面包也從桌上跳下來，一個個像士兵一樣排著隊向她走來。然而就在這時，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。小女孩舍不得擦火柴了，可她凍得渾身直抖。無奈之下，她又擦了一根，哧!一朵光明的火焰花開了出來。嘩!多么美麗的圣誕樹呀，這是她見過的最大最美的圣誕樹。圣誕樹上掛著許多彩色的圣誕卡，那上面畫有各種各樣的美麗圖畫。樹上還點著幾千支蠟燭，一閃一閃地好像星星在向她眨眼問好。小姑娘把手伸過去，唉，火柴又熄滅了，周圍又是一片漆黑。
小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片燭光升了起來，變成了一顆顆明亮的星星。有一顆星星落下來了，在天上劃出一條長長的火絲。所有的星星也跟著落下來了，就像彩虹一樣從天上一直掛到地上。“有一個什么人快要死了。”小女孩說。因為她那唯一疼她的奶奶活著的時候曾經(jīng)告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。
小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出現(xiàn)了。奶奶朝著她微笑著，那么溫柔，那么慈祥。“奶奶--”小女孩激動得熱淚盈眶，撲進了奶奶的懷抱。“奶奶，請把我?guī)ё甙?，我知道，火柴一熄滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一樣就會不見的!”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因為她非常想把奶奶留下來。這些火柴發(fā)出強烈的光芒，照得比白天還要亮。奶奶從來也沒有像現(xiàn)在這樣美麗和高大。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓的天堂里去，和上帝在一起。
火柴熄滅了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。
新年早晨，雪停了，風(fēng)小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的。大人們來到街上，大家祝賀著新年快樂。小孩們著新衣，愉快地打著雪仗。
這時，人們看到了一個小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。在她周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。
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