如何提高朗誦能力
如何提高朗誦能力
朗誦訓(xùn)練與提高的過(guò)程,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)由易到難,由淺入深,萬(wàn)萬(wàn)不可急于求成。忽視基本功的訓(xùn)練,幻想一步到位,是辦不到的。應(yīng)先從分項(xiàng)訓(xùn)練開始,即從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、等項(xiàng)訓(xùn)練做起,一項(xiàng)一項(xiàng)地練,才能有所作為。下面小編為你整理提高朗誦方法,希望能幫到你。
如何提高朗誦
有人喜歡電影,但是很討厭話劇,他認(rèn)為話劇太夸張,人哪有那樣說(shuō)話的呢?其實(shí)每一種藝術(shù),每一種表演都有它與眾不同的地方,這些地方可能叫人不習(xí)慣,然而這些正是這種藝術(shù)獨(dú)特價(jià)值的所在。 下面我們一起看個(gè)例子: 小祁是班長(zhǎng)。學(xué)校的新一屆朗誦比賽即將舉行,他用心關(guān)注著每一位同學(xué)平時(shí)的發(fā)言,并找到了適合參加朗誦比賽的人選。 小祁找到那位同學(xué),希望他能夠參加朗誦比賽,并肯定他在朗誦方面出色的成績(jī)。令小祁沒(méi)有想到的是,自己竟然遭到了對(duì)方的一口回絕。對(duì)方拒絕的理由是:“朗誦比賽?那種假惺惺的事情我才不會(huì)去做呢……” 那位同學(xué)為什么會(huì)有這種想法呢?
主要是他對(duì)朗誦有偏見,認(rèn)為朗誦是一種假惺惺的事情。如果他這么想,那么即使他答應(yīng)參加朗誦比賽,也很難取得好的結(jié)果。為什么呢?因?yàn)樗男膽B(tài)是錯(cuò)誤的。 那位朗讀很好的同學(xué)對(duì)朗誦有那么大的偏見,可能就是他把朗讀和朗誦混為一談了。因此覺得朗誦中有太多華而不實(shí)的東西。實(shí)際上,朗讀和朗誦是不一樣的。朗讀本質(zhì)上是一種應(yīng)用型的朗聲閱讀,在語(yǔ)言交際中,它更注重講解。而朗誦,本質(zhì)上已成為一種語(yǔ)言表述的藝術(shù)表演形式,在對(duì)朗讀要求的基礎(chǔ)上,朗誦更要求對(duì)文稿的表述形式進(jìn)行藝術(shù)處理。 你可以讓自己的朗誦十分出色: 1.消除對(duì)朗誦藝術(shù)的誤解。上面提及不少對(duì)朗誦這門藝術(shù)的誤解;但是,你要是作為一個(gè)朗誦者,就首先必須摒除這些看法,明白適度夸張的表演,是朗誦本身的有機(jī)組成部分。除此,你還要努力消除周圍的人對(duì)朗誦的誤解,用你自己漂亮的朗誦表演去告訴他們:積極的表演心態(tài)對(duì)于成功的朗誦來(lái)說(shuō)是必不可少的。 2.大膽地施展你的表演才華。朗誦實(shí)際上就是一種表演性的節(jié)目。你來(lái)朗誦,一方面是展現(xiàn)你在朗讀方面的才能,同時(shí)也是要展現(xiàn)你的表演才能。一個(gè)不能在朗誦中加入表演的朗誦者即使他朗讀得再好,也不算是一個(gè)成功的朗誦者。擺正了心態(tài),你就不會(huì)在朗誦的過(guò)程中感覺拘謹(jǐn),就可以大膽放開去按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行朗誦,這樣的朗誦才有可能成功。 3.表演也要張弛有度、收放得當(dāng)。你還要清楚,表演只是朗誦的一部分,而不是全部。如果一個(gè)人在朗誦中加進(jìn)了過(guò)多的表演成分,或者表演得太過(guò)于夸張,就是忘記了朗誦的主體其實(shí)還是朗讀,也就難免會(huì)造成嘩眾取寵的嫌疑,進(jìn)而讓人覺得虛假,而不愿意再看你接著朗誦下去。在大膽演繹與掌握分寸中尋求一種平衡,也是對(duì)你朗誦功力的考驗(yàn)。 總之,作為一個(gè)合格的朗誦者,一定要培養(yǎng)積極的表演心態(tài)。處理好朗讀與表演的關(guān)系,使二者相得益彰,才能造就出一場(chǎng)成功的朗誦。
朗誦技巧有哪些
朗讀需要事先做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作分為四步:理解作品,產(chǎn)生愿望,引發(fā)心動(dòng),調(diào)配技巧。一個(gè)人若做多做熟了,這個(gè)過(guò)程會(huì)于片刻之間快速完成。
(一)理解作品
也許人人都會(huì)遇到這樣的遺憾,就是當(dāng)你讀完一篇作品后,有一段不短的時(shí)間,心里總纏繞著一種莫名的情感,令人不快不安也不能釋懷,就好像夢(mèng)魘般想動(dòng)卻動(dòng)彈不得,又像是付了點(diǎn)小錢卻無(wú)意間拿走了人家昂貴的物品,雖然沒(méi)人前來(lái)討要,自己卻怎么也不能心安。這究竟是怎么回事呢?在反復(fù)被一篇作品拽著重讀后,終于明白:當(dāng)朗讀超前于理解時(shí),這種朗讀會(huì)因太不到位而受內(nèi)心的指責(zé)。
(二)產(chǎn)生愿望
朗讀的再創(chuàng)造活動(dòng)需要由朗讀愿望來(lái)驅(qū)動(dòng)。朗讀愿望強(qiáng)烈與否、實(shí)在與否、端正與否直接影響朗讀效果。
(三)引發(fā)心動(dòng)
引發(fā)心動(dòng)是指由作品激起朗讀者情感和思維的積極運(yùn)動(dòng),朗讀需要有這種內(nèi)在運(yùn)動(dòng)作為依托。心動(dòng)主要表現(xiàn)為感受活動(dòng)和潛語(yǔ)活動(dòng)。
1.感受活動(dòng):與說(shuō)話的由想到說(shuō)過(guò)程不同,朗讀的過(guò)程是由看作品到理解、到感受、到發(fā)聲,這其中感受是關(guān)鍵。感受如果不活躍敏銳,便容易使朗讀變?yōu)闄C(jī)械讀書、有口無(wú)心。而要讓感受活躍起來(lái),就要啟用全腦。形象的想象力和抽象的理解力對(duì)感受一樣重要,不可缺少。
2.潛語(yǔ)活動(dòng):有些作品,它某處的字面意義與整體的內(nèi)涵意義之間有某種不同,要想把這類作品字里行間豐富的含義挖掘并體現(xiàn)出來(lái),就必須準(zhǔn)確地找出暗含其中的潛語(yǔ)。潛語(yǔ)又叫內(nèi)在語(yǔ),在戲劇藝術(shù)中又叫潛臺(tái)詞。潛語(yǔ)能量很大,在言語(yǔ)下流動(dòng),隨時(shí)賦予語(yǔ)言以根據(jù)和生命。只有把握住潛語(yǔ),朗讀才有深度,也才會(huì)迷人。
(四)調(diào)配技巧
朗讀需要的發(fā)音技巧很多,不只需要一種。所以,既要根據(jù)內(nèi)容從自己已經(jīng)掌握的所有技巧中選出適用的,又要將入選的幾種進(jìn)行巧妙的組合安排。技巧的合理搭配對(duì)朗讀效果也是至關(guān)重要的,搭配不同則表現(xiàn)力強(qiáng)弱不同。