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關(guān)于理想的朗誦稿子

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關(guān)于理想的朗誦稿子

  理想是樹(shù),開(kāi)出生命的花,那你知道哪些關(guān)于理想的朗誦稿子?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇關(guān)于理想的朗誦稿子,希望對(duì)你有幫助。

  關(guān)于理想的朗誦稿子一

  如果前方是一片黑暗,理想是否會(huì)黯淡?黑暗終究不能限制理想的步伐,只是需要時(shí)間。——題記

  給黑暗一縷曙光,是否會(huì)撕裂黑暗的結(jié)界?給理想一點(diǎn)時(shí)間,是否會(huì)完成理想的目標(biāo)?太多時(shí)候,黑暗限制了理想的腳步,時(shí)間成了撕裂黑暗的曙光。社會(huì)的壓抑,未知的迷茫,甚至是事實(shí)的打擊,都成了所謂的黑暗。

  理想應(yīng)該是一種精神上的追求,一種我們內(nèi)心深處的渴望。也許理想的種類(lèi)太多,不一樣的人也有不一樣的理想。但唯一的共同點(diǎn)就是我們?cè)谧非?,追求自己精神上亦或是心中的目?biāo)。但總是不盡人意,一來(lái)存在太多不確定因素,二來(lái)時(shí)間還不夠。理想并不是一蹴而就的空話。

  想過(guò)放棄,因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)的差距。但又不想放棄,因?yàn)槔硐胧蔷裆系淖非笮闹械目释?。糾結(jié)了太多,卻是否想過(guò)在糾結(jié)的時(shí)候,已經(jīng)選擇了錯(cuò)過(guò)。被刻意選擇的錯(cuò)過(guò)是什么?是路過(guò)。我們?cè)诓唤?jīng)意間路過(guò)了多少理想,只是因?yàn)榧m結(jié)。如果堅(jiān)定自己的理想,用時(shí)間去行動(dòng),是否會(huì)少幾次刻意的錯(cuò)過(guò)?

  一次,和一位朋友談到如何樂(lè)觀,然后追求理想。朋友想了一會(huì)兒,給我的回答是正能量和時(shí)間。他說(shuō),想要樂(lè)觀就要不斷給自己正能量。事物有陰陽(yáng)兩面,如果陽(yáng)代表樂(lè)觀,那在我們看待一件事時(shí)要看陽(yáng)面千萬(wàn)別看陰面。這樣自己不會(huì)消極,某種程度上來(lái)說(shuō)就是一種正能量。想要追求理想,務(wù)必要花費(fèi)時(shí)間。正如沒(méi)有風(fēng)平浪靜的大海,想要追求理想,要時(shí)間。給理想一點(diǎn)時(shí)間,讓自己去追求,不顧一切的追求。

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成了我們的生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力給理想鋪平了路。每一次小成功都為理想邁進(jìn)了一步。每一次失敗,都告訴我們一些教訓(xùn),反方向來(lái)說(shuō)為下一次成功提供了經(jīng)驗(yàn)。不要覺(jué)得失敗是可怕的,長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,正是失敗才有了成功。

  時(shí)間在流逝。如果安于現(xiàn)狀,就會(huì)樂(lè)不思蜀。理想需要時(shí)間不代表我們可以揮霍,我們能做的是珍惜時(shí)間,去為理想拼搏。

  間接意義上講,理想的時(shí)間是我們的努力。

  如果正在路上,一直任性向前走,忘記時(shí)間不回頭。

  如果正在路上,不要放棄自己的理想。

  關(guān)于理想的朗誦稿子二

  從夢(mèng)境中逃離出來(lái)回歸現(xiàn)實(shí),卻不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷,一切令人發(fā)笑并且感覺(jué)到惡心。

  教學(xué)樓的教室掉漆白墻被人隨手亂涂亂畫(huà),椅子被人坐姿不正的折騰導(dǎo)致缺胳膊少腿,桌子變成宣泄的工具。下課一群人在討論和爭(zhēng)吵,鈴聲一響,同學(xué)們紛紛回到位置。這一切只是表面姿態(tài),揭下面具,有多少人私底下仍然繼續(xù)爭(zhēng)吵和傳字條只有當(dāng)事人知道。

  老師走入教室不流利的普通話講著課本的內(nèi)容。老師是導(dǎo)演,指揮著同學(xué),這是好學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)。然而,在一個(gè)二流班級(jí)。老師是導(dǎo)演和演員,自導(dǎo)自演,只要沒(méi)人拆穿她,她隨時(shí)可以結(jié)束課堂離開(kāi)。

  天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻,人的限度是有限的。

  自導(dǎo)自演的戲份偶爾會(huì)有人無(wú)奈,無(wú)奈的人總會(huì)借機(jī)搗亂。不是聊天話語(yǔ)聲音非常大,就是紙條傳送過(guò)程明顯,或是紙飛機(jī)意外飛中講臺(tái)。

  “教室是學(xué)習(xí)的地方,是神圣的。不是來(lái)任由你們侵略的地方。”

  老師忍無(wú)可忍,最終選擇接受責(zé)任,成為學(xué)生的公敵。

  學(xué)生們因?yàn)槟昙o(jì)的幼小,而忽視害怕。膽大,挑釁老師,是二流班級(jí)經(jīng)常出現(xiàn)的事情。然而,這些時(shí)候老師總會(huì)搬出常用的道理:“你們這么有想過(guò)未來(lái)嗎?”

  臺(tái)下的許多同學(xué)看著臺(tái)上的老師冷嘲:“老師,你說(shuō)未來(lái)?是指理想嗎?我的理想很簡(jiǎn)單,就是畢業(yè)出去之后打工,掙錢(qián)養(yǎng)我爸媽。每天豐衣足食就滿足了。老師請(qǐng)問(wèn)有什么不妥嗎?”

  老師面紅耳赤,臉色極其不好看。

  光看好戲不好玩,一唱一和,是同學(xué)們的喜好。每每這時(shí)候班級(jí)混亂時(shí),會(huì)有幾個(gè)出頭人推選出人選,讓他們講出符合老師的回答。

  “老師,我有理想,我的理想是當(dāng)上一名科學(xué)家。”

  老師聽(tīng)到后面容稍微舒緩,說(shuō):“那應(yīng)該努力。”班級(jí)一片哄堂大笑,有人強(qiáng)出頭:“老師,這人真不現(xiàn)實(shí)。做白日夢(mèng)啊!我們什么基礎(chǔ),什么筋,我們自個(gè)兒不清楚啊!半斤八兩的爛泥,想扶上墻,一個(gè)字難。”

  老師沉默沒(méi)辦法辯駁。然而歲月是把磨人的雕刻刀,人們是不動(dòng)的雕像,時(shí)間是雕刻者,歲月是雕刻刀,時(shí)間總喜歡用歲月把人雕刻成最精致的雕像。

  二十年后,再次相遇,二流的班級(jí)老成員聚集一堆。有人偶然間提起作文,想起老師當(dāng)年提起的理想,哈哈大笑起來(lái)。

  說(shuō)到這,當(dāng)年說(shuō);我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家的人,皺眉也跟著笑起來(lái)。

  “你們知道我現(xiàn)在的理想是什么嗎?不是科學(xué)家了。當(dāng)年真不實(shí)際,什么理想偉大,基礎(chǔ)都不行,爛泥難上墻啊!初中那會(huì)我的夢(mèng)想變成畫(huà)家,高中那會(huì)兒我畢業(yè)不讀。我自認(rèn)為,我的理想是可笑。忽悠老師欺騙自己,其實(shí)我最大的理想也就只有一個(gè),從始至終沒(méi)有更改。只是一直沒(méi)有發(fā)覺(jué),大伙猜猜是啥?”

  一群人起哄:“能有工作,養(yǎng)得起父母,攢積蓄,買(mǎi)的起房,買(mǎi)得起車(chē),安逸就好。”

  二流班級(jí)的人哈哈大笑起來(lái),拿起酒瓶互敬。

  離開(kāi)的時(shí)候,一群人淚流。二流班級(jí)的領(lǐng)頭人輕蔑的狂笑,說(shuō):“如果說(shuō),當(dāng)年無(wú)知的理想,將實(shí)話。我和你們說(shuō)的話是差不多的。只是,那不真實(shí)。俺是粗人,不喜歡用文化人的方式講出我的夢(mèng)想。當(dāng)真的,俺當(dāng)年就是希望能當(dāng)個(gè)小賣(mài)部的老板,現(xiàn)在如愿以償。真的,講句讓大伙不高興的話,不是理想不能夠?qū)崿F(xiàn)。”

  只是,理想是否建立在基礎(chǔ)與實(shí)踐。

  關(guān)于理想的朗誦稿子三

  你的理想是什么?

  當(dāng)兒時(shí)被問(wèn)到這句話時(shí),會(huì)立馬說(shuō)出許多理想,實(shí)際的亦或是不著邊際的。那時(shí)單純的我們,現(xiàn)實(shí)的殘酷雖然真實(shí)存在,但絲毫霸占不了內(nèi)心理想的地位。

  長(zhǎng)大了,兒時(shí)的理想漸漸地變得模糊,有時(shí)甚至覺(jué)得那時(shí)說(shuō)出的理想幽默、幼稚得很,一度認(rèn)為自己在理想方面進(jìn)步了很多。可不得不承認(rèn),當(dāng)現(xiàn)在再被問(wèn)及理想是什么的時(shí)候,猶豫之后的我還是答不出來(lái),或許在理想方面,長(zhǎng)大了,自己卻退步了,至少在膽量方面得到了歲月的削減。

  你的理想是什么?

  當(dāng)我們抱著流沙河的詩(shī)大聲朗讀的時(shí)候,熱血澎湃,那一刻的我們似乎對(duì)理想再熟悉不過(guò),被詩(shī)人具化的理想充實(shí)了幼小單純的心靈,我們知曉了理想是石、是火、是燈又是路。

  長(zhǎng)大了,我們?nèi)耘f會(huì)回憶起那時(shí)的激情,有時(shí)甚至?xí)岩僧?dāng)時(shí)是什么給予了自己那么多的激情,是詩(shī)還是年少無(wú)知?經(jīng)歷真的是一種很奇怪的東西,它會(huì)讓你在清醒時(shí)看清現(xiàn)在的以及未來(lái)的路該如何規(guī)劃該如何走;它又會(huì)讓你在迷茫時(shí)覺(jué)得這一切只是命中注定,消耗掉你大部分的精力與斗志。經(jīng)歷得多了,我們才漸漸明白,石頭是會(huì)碎的,火是會(huì)熄滅的,等也會(huì)不亮的,路也有坎坷的。

  你的理想是什么?

  辭海當(dāng)中對(duì)“理想”一詞的解釋是:對(duì)未來(lái)事物的想像或希望;符合希望的;使人滿意的。

  有時(shí)我會(huì)覺(jué)得理想就是一種需求,一種根據(jù)所處境況產(chǎn)生的需求。兒時(shí),對(duì)于機(jī)器人玩具、飛機(jī)的著迷催使著我們想成為一名科學(xué)家;漸漸地,玩具退居次要位置,我們從書(shū)本中獲知了無(wú)數(shù)名人英雄的事跡,便理想成為一位名人英雄。

  如今,走出了校門(mén),看到了物質(zhì)世界的繁華,懂得了不同程度、不同環(huán)境下的對(duì)比,我們的理想不知不覺(jué)便也被物質(zhì)化了,車(chē)、房,名車(chē)、別墅,理想漸趨實(shí)際,似乎看起來(lái)沒(méi)有成為一名科學(xué)家那么高尚,可也并不低俗,因?yàn)樯畲_實(shí)需要理想和物質(zhì)掛鉤。

  你的理想是什么?

  理想是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,理想中的生活與狀態(tài)永遠(yuǎn)是好的。我們希冀于每天的空氣都是清新的、每天的精神都是飽滿的、每天的身體都是舒服的、每天的飯菜都是可口的,理想著加薪、升職,理想著房車(chē)的擁有,理想著兒孫滿堂、合家幸福,生活畢竟是需要這種希冀與理想的,不然斗志又從哪兒來(lái)。

  理想又是一個(gè)短暫的過(guò)程,在達(dá)成理想的那一刻一個(gè)理想宣告結(jié)束,曇花一現(xiàn)的只是“理想”這一固有名詞,而理想結(jié)出的果實(shí)足夠你享用一段時(shí)間,但終究不是一生?;蛟S在生活中,我們追尋的正是理想功成一就時(shí)的喜悅,享樂(lè)的也正是那一刻的閃耀。

  艾青曾說(shuō),即使我們是一枝蠟燭,也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;即使我們只是一根火柴,也要在關(guān)鍵的時(shí)刻有一次閃耀;即使我們死后尸骨都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒。

  你的理想是什么?

  是不是當(dāng)被問(wèn)及這句話時(shí)還猶豫答不出?不妨?xí)簳r(shí)駐足,靜下心來(lái)慢慢梳理忙碌生活中的雜亂,用心去衡量現(xiàn)實(shí)世界中的一切。理想尊貴,理應(yīng)傾盡所有為之付出;生活不易,確該用心經(jīng)營(yíng)。

  忙碌、迷茫的人,確定、堅(jiān)定你的理想,向著你所希冀的生活邁進(jìn)吧!

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