關(guān)于校園的朗誦稿

　　校園是藝術(shù)的結(jié)晶;校園是靈魂的展現(xiàn);校園體現(xiàn)著人的意念，表達(dá)著人的向往;校園陶冶著人的情操，那你知道哪些關(guān)于校園的朗誦稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇關(guān)于校園的朗誦稿范文，希望對(duì)你有幫助。

　　關(guān)于校園的朗誦稿一

　　故鄉(xiāng)的校園

　　坐落在崎嶇的半山腰上

　　低矮的教室是用磚石泥灰黏合的

　　和它相伴一千多個(gè)日子后

　　被我狠心走出視線(xiàn)三十幾年

　　歲月裹滿(mǎn)滄桑的校園

　　也許早已荒蕪，也許花香四溢

　　依稀記得

　　姹紫嫣紅的春天

　　也曾將雜亂、陳舊的校園

　　鋪滿(mǎn)盛開(kāi)的花朵

　　那里的一草一木

　　曾經(jīng)被我們抽打得喊疼

　　那斑駁、透風(fēng)的土城墻

　　常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽

　　依稀聽(tīng)見(jiàn)

　　喧嘩的課堂上

　　老師仍然聲情并茂的講著

　　課文里的精彩

　　依稀看見(jiàn)

　　一群窮山溝的學(xué)生娃

　　在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地尋找著明天

　　體育課把我們帶到了童年

　　跳繩、拔河、彈珠......樣樣歡快

　　逗得校園四周

　　風(fēng)在笑、樹(shù)木在笑、花草在笑

　　逗得幾十年后的今天

　　我還追著這些笑聲

　　不遠(yuǎn)千里回故鄉(xiāng)尋找

　　關(guān)于校園的朗誦稿二

　　校園旁的老樟樹(shù)

　　好像一把很大的傘

　　春天能把雨水遮擋

　　夏天能把炎熱驅(qū)散

　　站在它的身邊感覺(jué)清涼

　　校園旁的老樟樹(shù)

　　并未因風(fēng)雨摧殘而落下

　　而是在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)

　　它那份內(nèi)心的坦蕩

　　把年輪深深地收藏

　　校園旁的老樟樹(shù)

　　那么平靜地在那里

　　孤傲地挺立著

　　四周沒(méi)有伙伴

　　卻沒(méi)感到絲毫的孤單

　　校園旁的老樟樹(shù)

　　顯得那么沉穩(wěn)

　　與路過(guò)的風(fēng)兒擺擺手

　　搖搖自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)

　　疲憊似乎與它無(wú)關(guān)

　　關(guān)于校園的朗誦稿三

　　九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園

　　院里的花草樹(shù)木差點(diǎn)兒欺騙了我的雙眼

　　不似春日勝春日

　　歡迎我的樹(shù)蔭綠里比夏日還滿(mǎn)

　　九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園

　　那花朵兒躲躲閃閃差點(diǎn)逃過(guò)我的花眼

　　雖不是春夏的爭(zhēng)奇斗艷

　　斜坡上的野牽牛卻點(diǎn)綴出紅粉紫蘭

　　九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園

　　果樹(shù)上的圓肚兒剛好掛簾

　　猜想那海棠的葉子有意稀疏

　　倒使得果兒留人駐足，分外養(yǎng)眼

　　九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園

　　巧遇下課的學(xué)生邁出階梯大廳如涌潮一般

　　笑顏 比劃 交流卻沒(méi)有喧嘩

　　包容 涵養(yǎng) 內(nèi)蘊(yùn) 活潑流出于不經(jīng)意間