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歌頌老師的朗誦

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歌頌老師的朗誦

  老師,是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵,讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,開始編織我們美麗的未來。以下是學習啦小編整理的有關(guān)歌頌老師的內(nèi)容,供大家參考。

  歌頌老師的朗誦篇一:《幕后的演員——老師》

  記不清是在什么時候,也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了,可內(nèi)容卻記憶猶新。既不是一本小說,也不是一篇散文,只是一篇極短小的文言文。

  講述的是一位學生在一家私塾里讀書,教書的老師家境特別貧寒,就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況后立即跑回了家,沒有找到什么大點的口袋,便用襪子裝米帶給老師,結(jié)果被老師訓斥說他是偷的家里的米,不愿接受,讓他帶回。就讀到這里,后面的我沒讀,就這么一小段,都令我思緒萬千。

  為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長時間才想通:那位老師是關(guān)心那位學生,怕學生回家挨罵。難道不是嗎?當然也許老師顧念的更多。

  初一的時候,有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲,起先以為是外面下雨了,可透過北窗向外看,卻發(fā)現(xiàn)外面干干的,在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍,———驚呆了。房屋上直往下漏水,水勢特別大,我們嚇得退回了宿舍。期待著水停??傻攘?0分鐘水也沒見小,驚慌之下我將電話打給了班主任,說明了事情后,班主任似乎很焦急,思考了片刻后說:“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上,相互扶著拉著,沿著樓梯的墻根慢慢下樓,注意啊!”我點了點頭便于大家一同出發(fā)了。

  打著傘,一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室,此時老師已站在教室門口,一臉焦慮,手緊緊抓著她的包,腳不停地動,很是擔心,凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣,我下意識地拉了拉羽絨服,看著在寒風中瑟瑟發(fā)抖的老師,鼻子一酸,眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口,剛到,老師就一個勁的問個沒完,“有沒有摔跤啊?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答,可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn),為了不讓老師擔心,我忍了又忍,終于沒讓它掉下來。

  有一種情,雖不像親情那般無法斷裂,卻美好得勝似親情;有一種愛,不需要甜言蜜語的灌溉,卻生長的無比旺盛,這就是師生情,師生愛。沒有原因,沒有理由,只有付出,沒有回報,辛勤的老師永遠扮演著幕后演員的角色。

  光艷的舞臺,有演員在表演,幕后的演員不為人知;學習的舞臺,有我們在表演,幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了,幕后的也是美的!

  “幕后的演員”,值得感恩,值得贊揚。

  歌頌老師的朗誦篇二:《贊美老師》

  老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師,她不但語文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。

  周老師講課時我很投入,這是因為老師教的好,以至于我上課非常投入。老師講課很全面、具體,所以我學得很快、很好,周老師用知識哺育我,讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上,可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多么重要的,現(xiàn)在我領悟到了語文的精彩,我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰的功勞,是周老師。

  周老師非常的嚴格,但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕,除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責怪我,因為老師責怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來哺育,不過我要當朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。

  周老師在我最好的一個,人長的也不錯,書也教的好,好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來,我心中就涌起感情的波濤:周老師,您好!

  啊,老師,您是我人生路中的路標,指引我走上成功之路,教會我做人的道理。

  啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。

  歌頌老師的朗誦篇三:《贊美老師》

  袖卷清風,翹首處、一泓秋水。

  斂簾底、千秋華夏,滿園桃李。

  玉露生輝繁景瑞,金風送爽丹楓魅。

  縱懷時、秋韻潤衷扉,陶心醉。

  為師者,期心慰;聞學子,關(guān)情寄。

  嘆含辛茹苦,育人無悔。

  三尺講臺攢歲月,一枝粉筆耕天地。

  甘絲竭、織錦繡人間,芳流世。

  ——《滿江紅·秋望》

  九月金秋,一年一度的教師節(jié)就要到了,中國有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),每年這個季節(jié),人們總是將最感激的語言、最美麗的文字獻給教師。教師,用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。

  教師給我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;教師給我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。教師們工作在今朝,卻建設著祖國的未來;教師教學在課堂,成就卻在中國的四面八方。

  有人把教師比作園丁,有人把教師比作春蠶,有人則寧愿將教師比作燭炬。用“春蠶到死絲方盡,燭炬成灰淚始干”的詩句來贊美教師,說教師燃燒了自己,照亮了別人,無私奉獻,即使最后化作春泥也更護春,但讓人有些傷感。

  我認為有人說教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木,百年樹人,一個孩子,從頑冥不化到成為可用之才,教師的功勞居功自偉,教師不僅教與我們知識,而且告訴我們怎樣做人。

  我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性,都是教師傳授的。而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性,老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。教師的教育如嚴父,一絲不茍,教育我們不得縱容自己;教師似慈母,春風化雨,讓我們在不知不覺中茁壯成長。看中國遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  教育教學和宏揚師德是中國這個社會文明發(fā)展的根本,教師是中國這個社會實現(xiàn)強國夢的脊梁。國家要富強,民族要昌盛,就要為教師大唱頌歌,宏揚師德。

  在教師節(jié)來臨之際,假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,把老師比作大海,贊美知識和文明之海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧!

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