高中生叛逆期的孩子怎么溝通
高中生叛逆期的孩子怎么溝通
許多家庭的孩子在青春期時(shí)常有逆反心理，如何正面溝通破解代溝是個(gè)很大的問(wèn)題，叛逆期的學(xué)生是自主意識(shí)開始蘇醒的時(shí)候，如果家長(zhǎng)和老師的思維卻未能跟上，就會(huì)發(fā)生沖突，那么如何才能與叛逆期的學(xué)生溝通呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了跟高中生叛逆期孩子的溝通方法，供你閱讀參考。
跟高中生叛逆期孩子的溝通方法之放下姿態(tài)
國(guó)外教育中，教師在遇到自己的學(xué)生，不管年齡多小，都是以“先生”“女士”來(lái)進(jìn)行稱呼，并要求他們也這樣稱呼老師，從稱謂上就做到了一視同仁，但縱觀我國(guó)，不論教師還是家長(zhǎng)，總是以一種居高臨下的態(tài)度看著學(xué)生，如果他們還小，或許不敢挑戰(zhàn)這種權(quán)威，但隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越蔑視權(quán)威，這時(shí)候，越自我感覺(jué)良好的成年人，在學(xué)生面前越被無(wú)視和嘲笑，所以，想要溝通，第一步必然要平等。
跟高中生叛逆期孩子的溝通方法之尊重學(xué)生
這點(diǎn)是重中之重，學(xué)生年齡小，處事不深，想法幼稚，但不代表他們的想法有錯(cuò)，不代表他們的吶喊無(wú)用，成年人總會(huì)以一種“你還小你什么都不懂”的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生的想法，久而久之，當(dāng)學(xué)生們感受到了所謂的成人對(duì)他們想法的無(wú)視與不尊重，那他們內(nèi)心的窗戶就會(huì)慢慢關(guān)上。所以，一定要尊重他們的想法。
例如：有學(xué)生問(wèn)：學(xué)習(xí)有什么用呢?這些知識(shí)我們一輩子都用不著。
一般成年人的回答不外乎是：你不學(xué)習(xí)你吃什么?學(xué)習(xí)這么差對(duì)得起我們嗎?只有學(xué)習(xí)才有出路。。。。。
而往往成年人得到的回答則是一大堆反面案例，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)才小學(xué)畢業(yè)身價(jià)百萬(wàn)之類的，說(shuō)實(shí)話，一般成年人是說(shuō)不過(guò)學(xué)生的。
正確的做法是不談絕對(duì)，談利弊。
講述如果不學(xué)習(xí)會(huì)有一條什么樣的道路，可能會(huì)成才，可能會(huì)經(jīng)過(guò)社會(huì)的磨礪成為很強(qiáng)大的人，但你的個(gè)人素質(zhì)還不夠，不足以應(yīng)付這社會(huì)的變化。。。。
而如果學(xué)習(xí)，則你能踏上一個(gè)更高的臺(tái)階，視野和思想會(huì)有更高的變化，對(duì)你來(lái)說(shuō)，也會(huì)有更多的選擇和道路。。。
跟高中生叛逆期孩子的溝通方法之少談回報(bào)
中國(guó)的孝道是父慈子孝，父母慈祥慈愛(ài)，兒女才會(huì)孝。但社會(huì)與成年人們總是會(huì)說(shuō)“你要孝，你要孝，因?yàn)楦改葛B(yǎng)了你，所以不管對(duì)你怎樣你都要孝”，這種愚孝的思想在以前或許可以，但新時(shí)期的學(xué)生受到了更自由的思想影響，往往會(huì)懷疑這種無(wú)條件的孝道。所以，少談回報(bào)，少說(shuō)：養(yǎng)你這么大，你怎么。。。。;少說(shuō)：你知道我們?cè)谀闵砩匣硕嗌馘X嗎
不要把孩子當(dāng)作自己的物品，不要把孩子看作投資的對(duì)象，而要把他們看作一個(gè)有獨(dú)立人格的人。
跟高中生叛逆期孩子的溝通方法之仔細(xì)聆聽(tīng)
用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，學(xué)生很傲嬌，只要你有幾次沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)他們的知心話，那就會(huì)被打入冷宮，背上一個(gè)“他都不懂我的”的黑鍋，所以，一定要仔細(xì)聆聽(tīng)，你聆聽(tīng)并作出反應(yīng)，學(xué)生就覺(jué)得自己受到了尊重。
跟高中生叛逆期孩子的溝通方法之寬容但有原則
學(xué)生時(shí)代總會(huì)做出許許多多讓人頭疼的事情，我的建議是，如果不違反原則，就寬容對(duì)待，但要說(shuō)明事情的嚴(yán)重性。而對(duì)于違反原則的，絕不能姑息。
跟高中生叛逆期孩子的溝通方法之不體罰
體罰對(duì)于中學(xué)生用處為零，盡量不要使用，否則會(huì)加劇逆反心理。
跟高中生叛逆期孩子的溝通方法之以身作則
不管是老師還是家長(zhǎng)，要明白一點(diǎn)，身教的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。如果自身都做不到，如何要求別人?
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