怎樣和孩子更好的溝通
跟孩子溝通是一門(mén)藝術(shù)，父母除了要注意自己的溝通方式，同時(shí)也要會(huì)觀察孩子溝通時(shí)的不同表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話時(shí)的不同表現(xiàn)直接反映了他們的內(nèi)心活動(dòng)。我們不僅要明白與孩子溝通的心理，還要知道與孩子溝通的技巧。下面是小編為大家收集關(guān)于怎樣和孩子更好的溝通，歡迎借鑒參考。
一、通過(guò)說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)了解孩子心理
在孩子的言談方式中，除了語(yǔ)速和音調(diào)之外，語(yǔ)言本身的節(jié)奏也是重要的因素。
如果孩子說(shuō)話時(shí)充滿自信，談話的節(jié)奏為句與句之間比較緊湊，滔滔不絕;當(dāng)孩子缺乏自信時(shí)，講話的節(jié)奏則慢慢吞吞，伴有結(jié)巴。當(dāng)孩子沒(méi)有自己的主見(jiàn)時(shí)，他們一般會(huì)用不肯定的語(yǔ)氣進(jìn)行談話，很容易形成模棱兩可的意思。采用這種談話方式的孩子，通常不敢承擔(dān)責(zé)任，常用語(yǔ)為“我也不知道該怎么辦”、“都聽(tīng)您的”、“都行”等，這需要家長(zhǎng)的注意，引導(dǎo)孩子多進(jìn)行自主鍛煉，放手讓孩子獨(dú)立。
二、通過(guò)說(shuō)話的語(yǔ)速來(lái)了解孩子心理
語(yǔ)速最直接的意思就是說(shuō)話時(shí)的速度、快慢，其是最能反映心理狀態(tài)的一種因素。父母如果想要了解孩子的心理狀態(tài)，就可以從他們說(shuō)話的語(yǔ)速有沒(méi)有變化中看出來(lái)。
有些孩子說(shuō)話速度很快，能言善辯，有些則說(shuō)話速度很慢，不急不躁，這些標(biāo)志性的東西就是孩子性格的一種反映，因?yàn)橐话阏f(shuō)話快的孩子在性格上也比較直爽、活潑，而平時(shí)說(shuō)話慢的孩子則性格較為內(nèi)向，慢條斯理。但是，如果孩子突然改變了說(shuō)話的速度，出現(xiàn)相反情況時(shí)，父母就要小心警惕，孩子必定是出現(xiàn)了什么問(wèn)題，應(yīng)該仔細(xì)觀察，以盡早地幫助孩子。
我們這里僅從父母與孩子的談話方式來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子的語(yǔ)速?gòu)钠匠Ｃ黠@緩慢時(shí)，有可能表示孩子對(duì)父母的談話方式和表達(dá)觀點(diǎn)有不滿，以至于他們提不起積極參與的興趣，只能是用放慢說(shuō)話速度來(lái)消極對(duì)待。
當(dāng)孩子與父母談話時(shí)言談速度比平?？鞎r(shí)，一般會(huì)有三種可能性：孩子可能對(duì)父母的觀點(diǎn)很有興趣，所以引起腦部興奮，連帶語(yǔ)速提高;父母談?wù)摰脑掝}涉及孩子的短處或孩子犯的錯(cuò)誤，孩子想用快速的言語(yǔ)帶過(guò)這個(gè)話題;孩子就某一事件希望得到父母夸獎(jiǎng)。
心理專(zhuān)家稱，當(dāng)孩子的內(nèi)心中有不安或恐慌情緒時(shí)，他們說(shuō)話的語(yǔ)速都會(huì)變快，因?yàn)檫@樣可以借著快速講述不必要的其他事情來(lái)轉(zhuǎn)移話題，掩飾和排解隱藏在內(nèi)心中的不安情緒，從而可以躲避父母的懷疑及詢問(wèn)。
所以，作為有心的父母，如果當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)速與不同，甚至是相反時(shí)，一定要格外地關(guān)注孩子，因?yàn)樗麄冃睦锟隙ㄓ惺?，或許會(huì)需要父母的勸解和幫助。
三、通過(guò)說(shuō)話的音調(diào)來(lái)了解孩子心理
孩子說(shuō)話時(shí)音調(diào)的高低變化也是其心理發(fā)生變化的明顯表現(xiàn)。人在激動(dòng)的時(shí)候，說(shuō)話音調(diào)特別高，心跳加快，神經(jīng)緊繃，甚至面紅耳赤，無(wú)法調(diào)節(jié)心跳和呼吸，小孩子也不例外。如果孩子有什么需求沒(méi)得到滿足時(shí)，他們就會(huì)從小聲的哼哼變成大聲地哭鬧，這是所有父母都知道的例子，也是反映孩子音調(diào)變化的最好事例，這是他們從央求到大哭的過(guò)程，對(duì)應(yīng)的心理就是從平和到急躁。
當(dāng)孩子在做錯(cuò)事被識(shí)破后，狡辯的聲音必定會(huì)升高，他們單純地認(rèn)為用“大嗓門(mén)”壓過(guò)別人說(shuō)話的聲音就是勝利，他們往往不知道怎樣處理自己的情緒，所以才會(huì)采取大吼大叫、反抗激辯的方式來(lái)企圖掩飾過(guò)失。
還有一種可能性就是父母對(duì)孩子的影響作用，父母可能在教育中對(duì)孩子的方式是喋喋不休或大喊大叫，如果是這樣的話，那父母就要考慮換一種教育方式了。經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé)，不僅收不到效果，反而對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)、心理健康有不利的影響。因此，在教育孩子時(shí)還是要降低聲調(diào)，孩子反而會(huì)更聽(tīng)話。
1、低聲批評(píng)孩子，不僅可以集中對(duì)方的聽(tīng)力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子運(yùn)用高音調(diào)。
2、低音調(diào)可以使人理智一些、情感溫和一些，也可使孩子逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。
3、低音調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時(shí)光最長(zhǎng)的老師，大人的言行對(duì)孩子的影響最大，遇事急躁，不冷靜，開(kāi)口大聲責(zé)罵的父母，一定對(duì)孩子的性格有潛移默化的負(fù)面作用。
低沉平衡的聲調(diào)代表理性，用這樣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，容易讓人接受。父母如果懂得適時(shí)壓低聲調(diào)，可以使孩子很快接受勸戒，而且歷久不忘。身為父母，如果想了解孩子的真實(shí)心理，一味用高壓手段不是明智之舉，反而只會(huì)造成家庭氣氛緊張，并不能對(duì)孩子有任何助益。
四、通過(guò)孩子聽(tīng)別人說(shuō)話的方式了解其心理
我們大人之間在進(jìn)行談話時(shí)，可以通過(guò)對(duì)方聽(tīng)自己講話的方式來(lái)了解其心理，對(duì)孩子也可以用這一方法。如果你是細(xì)心的父母，就可以在談話中觀察孩子的反應(yīng)，采用孩子感興趣的方式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，并根據(jù)孩子的微妙回應(yīng)來(lái)獲取其心理的信息。
據(jù)相關(guān)學(xué)家研究顯示，當(dāng)孩子對(duì)父母的談?wù)撛掝}感興趣時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出認(rèn)真聽(tīng)父母講述的狀態(tài)，一般常見(jiàn)的姿勢(shì)有坐姿前傾，視線正視;而如果孩子對(duì)于談話話題有表現(xiàn)不滿和厭煩之意，他們就會(huì)眼珠亂動(dòng)，視線發(fā)散，身體傾斜，一副心不在焉的樣子。所以，父母可以根據(jù)孩子說(shuō)話和肢體語(yǔ)言來(lái)判斷自己說(shuō)的話孩子是否愿意聽(tīng)、是否聽(tīng)進(jìn)去了，再做調(diào)整。
三種狀態(tài)可以反映出孩子的認(rèn)真程度
在孩子聆聽(tīng)父母說(shuō)話的過(guò)程中，一般有三種狀態(tài)可以反映出孩子的認(rèn)真程度，是“凝視”、“點(diǎn)頭”、“提問(wèn)”。
第一，完美的聽(tīng)話態(tài)度是，孩子能參與到談話中來(lái)，并且時(shí)不時(shí)地提問(wèn)，發(fā)表一下自己的看法。這說(shuō)明，孩子真正在用心聽(tīng)的同時(shí)，也在思考。只有思考了，才會(huì)提出問(wèn)題。父母對(duì)于孩子的提問(wèn)首先需要給予鼓勵(lì)，然后要仔細(xì)地回答孩子的問(wèn)題，這樣可以保護(hù)孩子的參與心積極性。
第二，在談話的過(guò)程中，孩子大多數(shù)的點(diǎn)頭行為表示他們正在安靜地傾聽(tīng)父母的講話，心態(tài)是很?chē)?yán)肅的，這種情況通常發(fā)生在雙方就某一重大問(wèn)題溝通時(shí)。但是需要提醒父母注意的是，有些“鬼精靈”的孩子會(huì)表面做點(diǎn)頭狀，但實(shí)際上在想其他的問(wèn)題，這就要父母依據(jù)孩子的性格和眼神來(lái)加以判斷。
第三，緊盯父母的眼睛是一種非常理想的溝通狀態(tài)。孩子心智通常比較單純，遇到自己感興趣的話題，會(huì)非常認(rèn)真的聽(tīng)父母講。父母只要發(fā)現(xiàn)孩子在講話過(guò)程中眼睛始終緊自己，那就可以繼續(xù)向下說(shuō)，因?yàn)檫@就代表孩子對(duì)你說(shuō)的話正在認(rèn)真地聽(tīng)著，此時(shí)的溝通效果很好，可以起到父母期望中的目的。父母可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的眨眼頻率都非常低，這表示，孩子已經(jīng)完全投入到父母的話語(yǔ)中。
作為一個(gè)有心、用心的父母，在與孩子的交流過(guò)程中，多觀察孩子的表情神態(tài)，多傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中隱藏的小秘密，可以輕松地與孩子進(jìn)行溝通，收到良好的教育效果。
現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了孩子的心理，那么我們?cè)谂c孩子的溝通中還需要哪些技巧呢?
一、保持鎮(zhèn)靜
這是一個(gè)當(dāng)上述步驟都牢記在父母?jìng)冃闹泻螅愀讓?shí)施的建議。父母的鎮(zhèn)靜和從容之所以如此重要，是因?yàn)檫^(guò)于急躁的情緒會(huì)傳遞到孩子身上，因而減弱他們接受讓步建議的意愿。
二、尋找平衡點(diǎn)
這是一項(xiàng)需要些想像力和巧妙點(diǎn)子的任務(wù)。如果上述步驟您已能做到得心應(yīng)手，那么您在許多會(huì)導(dǎo)致沖突的情境下，肯定會(huì)突然想到各種解決問(wèn)題的可能性，這些可能性是您以往幾乎想不到的。
三、關(guān)閉“條件反射系統(tǒng)”
孩子放肆?xí)r，我們往往會(huì)不由自主地作出某種激烈反應(yīng)。這些反應(yīng)已經(jīng)在我們身上根深蒂固，幾乎成了家常便飯。但是誰(shuí)也不希望和孩子出現(xiàn)劇烈摩擦，那么就該三思而后行，冷靜下來(lái)，因?yàn)楦改付际浅赡耆恕?/p>
四、問(wèn)一問(wèn)為什么
我們只要冷靜下來(lái)好好想一想，就會(huì)找出可能導(dǎo)致孩子們反抗行為的原因。咨詢談話時(shí)，人們總能碰到一個(gè)情況：自己的孩子會(huì)以某種方式行事時(shí)，常常會(huì)找到令人信服的解釋。只是他們當(dāng)時(shí)“無(wú)暇”仔細(xì)考慮為什么。而大人往往沒(méi)有站在孩子的角度考慮問(wèn)題，于是矛盾產(chǎn)生了。
五、梳理自己的感情
當(dāng)孩子反應(yīng)倔強(qiáng)時(shí)，大多數(shù)父母都很氣憤或吃驚，特別是孩子的反應(yīng)看似毫無(wú)理由可尋時(shí)。此外，父母還有另一種感覺(jué)，但他們很少意識(shí)到--- 這些父母感到拿自己的孩子沒(méi)辦法，他們的氣憤情緒便是無(wú)可奈何的表現(xiàn)。當(dāng)您的孩子再讓您氣憤不已時(shí)，請(qǐng)您梳理一下自己的感情，您便更容易把孩子的倔強(qiáng)作為健康的個(gè)性發(fā)展的標(biāo)志來(lái)給以寬容，從而找到和孩子溝通的捷徑。
六、認(rèn)真對(duì)待孩子
孩子每一聲“不”或“好”都表現(xiàn)了他此時(shí)此刻的感情狀況，只是孩子的感覺(jué)和需要瞬息萬(wàn)變。剛才還滿面陰云，一轉(zhuǎn)眼就又高興地笑起來(lái)了;一個(gè)現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)十分了不得的愿望，可能幾分鐘后就被忘到九霄云外去了。他對(duì)時(shí)間的感知幾乎僅僅限于“當(dāng)前”，他主要生活在“這里”和“現(xiàn)在”的時(shí)空中。所以，大人不要責(zé)備倔強(qiáng)的孩子，應(yīng)當(dāng)試著接受孩子們的愿望和情緒迅速多變這一事實(shí)。
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