怎么引導(dǎo)小孩子交流
怎么引導(dǎo)小孩子交流
讓孩子學(xué)會溝通，關(guān)鍵是我們是否營造好了溝通的環(huán)境，修煉了溝通的語氣、方式、態(tài)度，并且當(dāng)溝通不順暢的時候，多從自己身上找原因，多問問自己，如果我是孩子，我是否可以做得比他(她)優(yōu)秀。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了引導(dǎo)小孩子交流的方法，供你閱讀參考。
引導(dǎo)小孩子交流的方法01
第一步做到有耐心的信念。
一般來說，基于孩子的好奇心和互動意識，孩子是喜歡交流的，但是由于交流方式比較單一，并且孩子熱衷于這種單一性，所以慢慢就容易演變成固定的行為模式，孩子從來沒有想過這樣的單一行為模式會造成對方的厭煩和阻止，所以一旦自己的行為過于頻繁地受到影響后，孩子的脾氣就會變得暴躁，情緒波動就會大，再溝通就十分困難了。所以要和孩子溝通，第一步一定要做到有耐心的信念。
第二步懂孩子行為背后的語言
當(dāng)我們家長有了第一步的意識和習(xí)慣后，這個時候才能聽懂孩子行為背后的一些語言，例如孩子說：“我肚子不餓。”其實是想爸爸媽媽陪伴吃飯，孩子說：“我不想起床。”其實是想爸爸媽媽抱抱。。。。。。等等之類的潛臺詞只有父母先接納孩子的情緒表達(dá)方式，才能慢慢聽明白孩子的話。這是第二步。
第三步安撫孩子的情緒才表達(dá)建議
當(dāng)接納了孩子的情緒表達(dá)方式后，孩子的心是安的，情緒也是趨于平靜的，這個時候才有舒展的心情來聽一下父母的說法，這個時候父母們千萬別操之過急，以為孩子情緒好了，說什么都沒問題，其實這個步驟很考驗父母的技巧，盡量把建議減少為一兩個，建議的原因也變成一兩個，這樣孩子們聽起來才不會覺得有“聲音倦怠”、“語氣倦怠”、“道理倦怠”等拒絕的理由。這是第三步。
引導(dǎo)小孩子交流的方法02
第一步：接納孩子的社交困境
“很多時候，成年人往往誤解了孩子的世界。”“兒童的社交能力并非意味著他必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有沖突，兒童社交能力的發(fā)展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗和練習(xí)中逐漸開發(fā)的。無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認(rèn)可他人存在、體會他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經(jīng)驗才能練就。”
第二步：接納孩子之間的社交“沖突”
“面對孩子之間的沖突，家長們往往備感頭痛。因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：沖突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起沖突，就意味著關(guān)系破裂，所以我們一向避免沖突、壓制沖突。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突。不過我們或許可以從動物界學(xué)到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。因為它們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進(jìn)程。打鬧是在為幼獅成年做準(zhǔn)備。”
第三步：耳濡目染學(xué)禮貌
在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)，比如見面打招呼、分手道再見等。平時在家里，家人之間要注意使用文明語言，如“勞駕”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“別客氣”等等。孩子吸收性的心智，會將這種禮貌內(nèi)化，日后時機成熟，他自己準(zhǔn)備好時，會自然融入行為當(dāng)中。
幼兒并不理解“禮貌”的重要性，不知道為什么要“叫”人。這個陌生人也許對父母來說很重要，但是跟孩子自身卻毫無關(guān)聯(lián)。幼兒天性只對跟自己有關(guān)的事物發(fā)生興趣，而對一個不知是誰的陌生人展示笑臉。因此在他人面前，要把孩子當(dāng)作一名與成年人平等的人，介紹給對方，比如：“這位是某某阿姨，她是媽媽的同事;這位是我的兒子某某。”這樣既能讓他人尊重孩子、平等地對待孩子，也能幫助孩子熟悉、接納對方，有助于孩子放松下來，自然地流露禮貌。
第四步：循序漸進(jìn)懂分享
讓孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意愿，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家長說了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子“一起玩兒”。在家里，讓孩子分清每個人的所有權(quán)，未經(jīng)許可，不能隨意翻動父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前，一定要征得對方同意。
幫助孩子學(xué)會遵守“輪流”“等待”等規(guī)則，比如在游樂場，大家輪流玩秋千，誰先拿到誰先玩兒，后來的小朋友要等待。出去時多帶一些玩具，包括一些孩子不那么在意的玩具。首先讓孩子學(xué)會“交換”，有助于孩子學(xué)會分享。
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