當老師能鍛煉口才嗎
當老師需要你把自己的知識傳授給學生，在講課的同時，你就會注意要怎么樣表達學生才能夠聽清楚，下面是小編為大家收集關于當老師能鍛煉口才嗎，歡迎借鑒參考。
當老師能鍛煉口才嗎
當老師需要你把自己的知識傳授給學生，在講課的同時，你就會注意要怎么樣表達學生才能夠聽清楚，這樣，無形中也鍛煉了自己的口才。
贊美+表揚婉轉+含蓄謙虛+求教引證+得體
公眾場合演講要得體得體就是把握分寸，領會要領，高度概括，語言凝練，觀點明確。事實上，不管在什么場合講話，只要不是學術研討，不是辯論，講話基本都是概括和抽象的東西。出色的演講者能做到“片語以居要，一目能傳神”。恩格斯說，言簡意賅的句子，一經(jīng)了解就能牢牢記住。公眾場合的講話要銘記，長話短說，通俗明快，**話不說，片語傳神。鄒韜奮在紀念魯迅先生的大會上，只作了一句話演講：“今天天色不早，就用一句話來紀念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。”
談性切記粗俗不能逾矩古人講的四大歡喜是“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。”“洞房花燭”的確是人生的一大喜事，不但新人眉飛色舞，親戚朋友也是笑逐顏開。人們除了送禮祝賀外，酒席間難免開一些玩笑，而多數(shù)玩笑是帶有“性”色彩的。例如，祝你“性”福，祝你“性”(新)的生活愉快等，這種玩笑有意突出“性”字。其實，醉翁之意不在酒。、
說—練習口舌功能，做到語言清晰，口齒伶俐，發(fā)音準確，吐字標準;多讀唐詩宋詞，多讀名人詩選，多讀名篇名著，主要練習發(fā)音。
聽—多聽演講，多聽播音，熟練掌握對方聲音語調(diào)，在不影響他人的情況下模仿演講，模仿播音，必要時可在人多的情況下為大家做示范演講，示范播音，目的是讓大家?guī)椭殃P。
寫—寫的目的是為了幫助說，不論寫什么東西，在你腦海里形成的都是你想要說的話。寫作也需要完整的技巧，語言思維能力，語文修辭水平，要想寫好必須勤于動筆，手上寫著，心里默讀，如果能磨練到“下筆如有神”的境地，你的普通話語言水平能有很大的提高。
怎么才能鍛煉口才
1、多閱讀，擴大自己的知識面。用大量的知識豐富自己的頭腦，多讀一些專業(yè)知識、時政要聞、生活趣事，甚至可以讀一下小幽默故事。這樣可以避免別人在聊天的時候，你不懂，無話可說。當你的頭腦里有了豐富的知識，就不會再為說不上話而苦惱了。
2、鍛煉自己與陌生人交往的能力。很多人都是跟熟悉的人就會有很多話說，可是跟陌生人就不知道聊什么。但是現(xiàn)實中，我們的工作生活要求我們，每天都要面對形形色色的人，要學會怎樣跟陌生人交流。你可以主動跟身邊的人問好，沒有人會拒絕一張笑臉。
3、內(nèi)向有時候是由于缺乏自信引起的。時常保持微笑，學會做好心理暗示，消除消極的情緒，讓自己成為一個自信的有魅力的人，人也會漸漸開朗起來。
4、在人多的時候，要主動積極地發(fā)言，敢于善于表達自己的觀點和主張。在開會的時候要把自己的想法展示給別人，這樣你的才能才不至于被埋沒。
如何鍛煉口才說話能力
1.知識儲備量 一個人的說話能力不是一下子就能提升上來的，它是需要一個長期積累學習的過程，只有不斷的學習，擴大自己的知識面，涉獵更多的書籍，才能夠提升自己的說話能力。
2.理解能力 說話能力的提升和理解能力也是有關系的，只有更好的去理解對方所表達的意思，才能更好的去接應對方的話語。
3.表達能力 這個是說話能力的直接原因，關鍵原因是大腦的思考理解能力，只有正確理解理會別人所表達的意思，才能夠跟好的去表達出來，這個也是需要長期鍛煉的哦。
4.勇敢之心 有些人不善于言辭，不論工作還是生活，都保持一個沉默是金的態(tài)度，其實這是片面的，只有有勇氣說出第一句話，才是說話能力提升的開始哦。
5.自信之心 一定要保持一顆自信的心讓自己信心匯成商學院的表達每一句話，這個也是說話能力的一種體現(xiàn)。
6.積極之心 凡是擁有一個顆積極的心態(tài)，只有積極的心態(tài)才能夠去主動學習更好的知識，從而會說話能力的提升而慢慢儲備哦。
7.樂觀之心 樂觀是外在的，同時也一定是內(nèi)在的哦，樂觀看上去與說話能力的提升關系不大，其實它是容易干擾到一個人的心情的哦，心情不好了，說話表達的能力也就下降了呢。
8.口齒清晰 說話的時候一定要口齒清晰，這個訓練尤其是孩子的時候父母就應該去注重培養(yǎng)哦，這個可是說話表達的基本功哦。
9.語速放慢 之前我也說過，說話語速一定要放慢，不一定說的快就是說話能力高，那是片面的哦，語速放慢是為了讓別人更好的理解你所想要表達的含義哦。
10.自我暗示 積極的自我暗示，在與人交談、演講的時候一定要提前暗示自己我能行，我一定行，讓自己有一個好的心態(tài)去面對。
11.抓住每一次鍛煉自己的機會 口才是日積月累的鍛煉出來的，所以不要失去每一次上臺的機會或者表現(xiàn)自己的機會，為了是讓自己一次一次取挑戰(zhàn)自己的說話能力，從而更好的去提升自己的說話能力。
怎樣鍛煉口才能力
一、有意識地獨自做客、待客
獨自到同學或鄰居家去串門，到親戚家去做客，這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關禮物的收送。
二、有意識地訓練說話能力
有人說，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因為交際的最直接形式是說，不會說，說不好，怎么交際?會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。可時常出些模棱兩可的辯論題別人辯辯;也可故意提出一些不正確或片面的觀點，據(jù)理反駁;平時話語中的差錯，也不要那么刻意。平時，也要多參加演講賽，上課或開會時積極發(fā)言。
三、經(jīng)常外出旅游
利用節(jié)假日走出家門、走向社會、走向大自然，可以增長見識，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。旅游是一種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動和熱情，一個沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛活動、自我封閉的人，怎么會有很強的交際能力呢?在旅游中，可以直接接觸到一些新的對象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結束，見識廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。
四、參加各種體育活動
體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。經(jīng)常參加各種體育活動，既有利于提高身體素質，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際;合適的對手，往往就是友誼的伙伴。
五、克服三種不正確的認識
在對待交際問題上，要努力克服這樣三種不正確的認識：一是認為交際能力是天生的，無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實踐。二是認為能說會道不算本事。與心靈手巧一樣，能說會道也是一種本事。有人對21世紀的人才定了這樣幾個標準：①能言善辯;②通墨;③眼觀六路，耳聽八方;④會“小興”，即能即興抒發(fā)感情。這四個標準中竟有首尾兩個標準涉及到說，可見說在未來社會中的重要性。三是認為交際要影響學習。失度的、與不良者交往確實會影響學習，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會影響學習，反而有助于促進學習，有助于智力激活。
2.教師口才訓練方法
5.教師口才培訓