做人民滿意教師演講稿件
一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。那你知道哪些做人民滿意教師演講稿件?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇做人民滿意教師演講稿件,希望對(duì)你有幫助。
做人民滿意教師演講稿件一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好,今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里,感覺十分慚愧。其實(shí)我沒有什么轟轟烈烈的大事來講,也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對(duì)自己和大家說:讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求,奉獻(xiàn)自我,做一個(gè) 令家長滿意社會(huì)認(rèn)可的教師,這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》。
一說到教師這兩個(gè)字,總會(huì)讓人想到春蠶,蠟燭,孺子牛等字眼。是呀,從古到今,人們給予了老師太多的贊美和稱謂:有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空,也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧,在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光:抓緊講臺(tái)的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對(duì)房道屋塌,原本可以保住自己生命,卻留下來疏散學(xué)生,最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒,在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋。教師對(duì)學(xué)生的愛就是這樣偉大而崇高,就是這么平凡而無私。和他們相比,自己是多么的渺小,和他們相比,自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè),為人師表,還有什么理由不去做一個(gè) 踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?
在此之前,你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大,不會(huì)覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好,舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為,讓我覺得做一名老師,尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。
彈指揮間,十一年的歲月,在一節(jié)節(jié)充滿遐想,啟迪孩子心靈的語文課中,在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學(xué)英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學(xué)做語文教師和主任時(shí),多少次早來晚走,記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,而將教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ,孩子們知道我手術(shù)后,在身體沒有恢復(fù)好就提前上班,為我搬來有座墊的椅子,并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時(shí),學(xué)生們那一聲親切的問候,記得每年教師節(jié),孩子們都會(huì)在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,有風(fēng)有雨,有苦有甜,有喜悅也有煩惱,有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切,我無怨無悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè) 信念:那就是做一個(gè) 讓人民滿意的教師。
與其說興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯,使更加成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的真正含義的話,那么甘于奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。因?yàn)檫@里是一個(gè)更讓我愛著家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子,這里有勤勤懇懇,工作任勞任怨的??平M教師,這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早來晚歸,工作扎實(shí)肯干,視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著,奮斗著,從他們身上,我感受到了濃濃的育人氛圍,從他們身上,我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比,我還有什么理由不去努力工作,愛崗敬業(yè)呢。
還記得 去年3月份,我剛來這里,學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù),原以為憑著自己的英語功底和以前在中學(xué)教英語的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一定會(huì)迎刃有余。然而,我想錯(cuò)了,學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢,而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了,小學(xué)英語和初中英語最大的區(qū)別就在于英語課時(shí)量少,重復(fù)記憶的頻率不高,而且家長也不重視,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時(shí)間,我很上火,但轉(zhuǎn)念一想,還是盡自己最大所能去做吧,至少我可以無怨無悔的說,我努力了。于是,每上節(jié)課,我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受,每節(jié)課,我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠,在將字母和單詞的時(shí)候,還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí),雖然上課累,收效甚微,甚至嗓子都喊啞了,但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉,我的內(nèi)心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了。
做人民滿意教師演講稿件二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
在我的記憶深初有這樣一則寓言故事:在一個(gè)特別的日子里,北風(fēng)、陽光相遇了,他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風(fēng)上場了,刮得飛沙走石,天昏地暗,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,它悄無聲息地把陽光灑向大地,大地風(fēng)和日麗,氣候宜人,行人開始解開衣扣,最后把大衣脫掉。陽光贏了,陽光用特有的人情味贏了,人情味就是陽光的味道。為人之師,教書育人,更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說,老師一天工作這么辛苦,壓力這么大,誰還有那份閑情逸致,又哪能陽光得起來?!
是啊!教師確實(shí)夠忙的、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?,疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切,我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),就像前面故事中的陽光,而陽光只能贏,也必須贏。要贏就必須奔跑起來,在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師,我對(duì)陽光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),就改變態(tài)度;你改變不了別人,就改變自己;你左右不了天氣,就改變心情;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,海闊天空。
累了倦了,來到孩子們花朵般的笑臉中,剎那間如沐春風(fēng),一身的輕松;懈怠了,不妨“花落為泥碾作塵”,悄悄的讀普希金的詩,靜靜地用筆記錄心里的歷程,為明天積聚力量;煩了,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。總之無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,快樂地面對(duì)它并擁有它,它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個(gè)字:勤奮、快樂、用心、愛心!
是的,陽光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽光是永恒的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:給點(diǎn)陽光,我就燦爛。
回首這些年的教壇之路,一切就像明媚的陽光。2010年我承擔(dān)了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開課教學(xué),在做課過程中,一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),一次次不厭其煩的試講,一次次不厭其煩的研討,勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí),我渾身充滿了力量。那是一個(gè)難忘的日子,4月23日,我講完課,感到從未有過的輕松,眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,但聽著專家、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞,我收獲不少。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作,我深知自己肩上的擔(dān)子,如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,上網(wǎng)查找資料,請(qǐng)教其他老師,課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,六年級(jí)要上早晚自習(xí),說實(shí)話我也不愿意,因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧,但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,還是炎熱的夏天,早晚自習(xí)我從不遲到、早退,有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,天剛微亮,我?guī)е鍤q多的女兒,冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),女兒而凍哭了,我心酸了,我捧著女兒的手在胸前捂了捂,又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí),孩子睡著了,我用兩張椅子并攏,當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義。前幾天,一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家,她說:“馮老師,你渴嗎?我給你買個(gè)雪糕。”盡管我沒吃,但有學(xué)生的這句話,我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí)。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,雖然忙、累,但我依然快樂,自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字:勤奮、快樂、用心、愛心,更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我,讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我,展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開,和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來。
在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出宏大而美麗的效果來。
有的人說我干工作有一股倔勁,對(duì)。這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),還是批改一本最簡單的作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會(huì)有一次次的佳績。我的倔勁不是偏執(zhí),是充滿陽光的執(zhí)著。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為,一個(gè)充滿陽光快樂的老師,他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用陽光話語去溫暖學(xué)生,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師。
謝謝大家!
做人民滿意教師演講稿件三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”;有一首歌最動(dòng)人,那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞,不要說我們一生清貧,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。 沒有愛,就沒有教育。
17年來,我校的李校長用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。
天不亮,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自己,完善自我。堅(jiān)持每天讀書看報(bào),寫讀書筆記,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫作能力,她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書角”,在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,漸漸地,班里形成了樂學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵(lì)孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句,給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。
她,愛生如子,無怨無悔。
李校長常說,我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,李校長對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,一家一次,就需要30多次,有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí),在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來。原來,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時(shí),她早已淚流滿面。哽咽著說:“孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”李校長只能這樣安慰女兒。
選擇了教師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,李校長主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,每天午飯后和下午放學(xué),李校長總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目,每天下午放學(xué),她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著借演出服裝,就是忙著下載音樂,比賽那天,六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節(jié)李校長就會(huì)收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡,有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著:“老師,對(duì)不起,您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們愛您,我們時(shí)刻想念您。”看著一張張賀卡,李校長的眼眶濕潤了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?
李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?,我們在教育的奇葩上勇攀高?因?yàn)橛袗?,我們深知自己?zé)任重大,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗?,我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗?,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?,送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>
朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!
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