做四有教師演講精選
做四有教師演講精選
教師是樹(shù),在你長(zhǎng)途跋涉時(shí),為你遮陽(yáng)蔽雨。那你知道哪些做四有教師演講?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇做四有教師演講,希望對(duì)你有幫助。
做四有教師演講一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好,我演講的題目是《做教師我很幸福》
作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢(mèng)想成真,我很幸福。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,在與他的交往中,我覺(jué)得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,于20XX年的9月,我終于站上了講臺(tái),如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?,我很幸福?/p>
二、學(xué)生可愛(ài),我很幸福。
畢業(yè)那年,運(yùn)氣不錯(cuò),XX縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,當(dāng)年全部包分配,我被分配到了咱們縣的XX中學(xué)。那一年,我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,并兼一個(gè)班的班主任,因?yàn)椴皇煜そ滩?,所以,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},備課,上課,加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,不備好課,絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,我真的很意外,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),那是學(xué)生對(duì)我的肯定,我感覺(jué)真的很知足,很幸福。
三、學(xué)生成才,我很幸福
前年,我是畢業(yè)班的班主任,有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫XX,想來(lái)補(bǔ)習(xí),這個(gè)學(xué)生,好多老師都知道:天天遲到,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō):“我要讀陳老師那班”,領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,就叫他自己來(lái)找我,并告訴他:“只要陳老師答應(yīng)你,我們同意”。第二天晚上,他果真來(lái)找我了,是自己來(lái)的,也沒(méi)帶家長(zhǎng),我恰好沒(méi)晚自習(xí),我心想:他既然有勇氣來(lái)找我,說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的,于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),和他進(jìn)行了溝通,交談中我沒(méi)提條件,也沒(méi)談學(xué)習(xí),就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的,凡是我的問(wèn)題,他都一一回答,我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,還是想給他一次機(jī)會(huì),但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,他臨走時(shí),我只說(shuō)了一句:回家再想想,如果確實(shí)想讀書(shū),明天一早來(lái)找我。第二天早上,他又來(lái)了,并說(shuō):“老師,我想好了,要讀書(shū)”,看樣子挺誠(chéng)懇的,我收下了他。一星期下來(lái),他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,我心想:他真改了??墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),教導(dǎo)主任打電話通知我,說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),原來(lái)酒是XX帶來(lái)的,我當(dāng)時(shí)火冒三丈,把XX叫到辦公室,順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,就主動(dòng)跪在我面前,連聲說(shuō)“老師,對(duì)不起,是他請(qǐng)我買的”,我一聽(tīng)事情不妙,孩子嘛,他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來(lái),并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,還告誡他,凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,他當(dāng)時(shí)哭得很傷心。一天后,我抽屜里放著XX的紙條:“老師,我知道錯(cuò)了,給您添麻煩了,您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激,以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤。”看了他的紙條,我很欣慰,心想:這孩子其實(shí)很懂事。果真,從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū),因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,每次提到他,我都感覺(jué)自己很自豪、很幸福。
四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,我很幸福。
每逢過(guò)節(jié),總收到學(xué)生祝福的短信,最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),XX同學(xué)發(fā)的,短信中這樣寫(xiě)道:“陳老師,感謝您給我一次讀書(shū)的機(jī)會(huì),如果以后我能成才,那是您成就了我的人生,如果以后我不成才,您仍是我這一輩子最崇敬的人,請(qǐng)注意休息,保重身體。”讀了這條短信,我真的流淚了,不管怎樣,學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,還信任我,我真的很幸福。
我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,我想讓他們明白,我今天幸福著,希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
做四有教師演講二
近日,我縣組織全體教師學(xué)習(xí)了張春賢書(shū)記的講話,學(xué)完后感觸頗多。在新疆,教師的責(zé)任和使命,不僅僅在教書(shū)育人,作為教師要清醒的意識(shí)到自己的特殊作用,牢記自己的歷史使命,我們要堅(jiān)決抵制境內(nèi)外三股勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪下一代,我們要全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中。
作為一名教師,我要爭(zhēng)做:
具有新疆特色的好老師。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒(méi)有好的老師,就沒(méi)有好的教育。教師是知識(shí)分子,肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。
做有歷史責(zé)任感的好老師。作為教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界;有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟。牢記自己的身份和神圣責(zé)任,全身心投入教書(shū)育人崇高事業(yè)。做為人師表的好老師要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率,在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上,敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng),絕不做“兩面人”“老好人”,用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生;用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,靜心教書(shū)、潛心育人,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。做立德樹(shù)人的好老師。
教師是各族學(xué)生的引路人,既要傳授知識(shí),更要教育他們做人,為他們指引人生方向。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,做好“去極端化”工作,積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害,亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度,自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿,以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人,帶頭開(kāi)展民漢教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng),走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人,大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí),從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起,養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣;堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端;把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
做專業(yè)過(guò)硬的好老師。
作為教師要做專業(yè)過(guò)硬的好老師。教師是知識(shí)的傳播者,首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水,教師必須先有一桶水。用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教,善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,不斷提高教育教學(xué)水平。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。
做一名好老師應(yīng)該熱愛(ài)自己的職業(yè),既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),只有這樣才會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)生;在工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自己。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。針對(duì)不同的班級(jí),不同層次的學(xué)生,在教學(xué)過(guò)程中教師要注意采取不同的教學(xué)方法,便于學(xué)生更好的吸收知識(shí)。平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流,不斷地完善自己。
做四有教師演講三
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。
xxxx年8月,我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢(mèng)幻,懷著青春的豪情,我從校園來(lái)到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師。 當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件。“親其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛(ài)心。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè)、幸福。同時(shí),愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩。 她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)也努力,但成績(jī)總是上不去,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對(duì)她說(shuō):“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后第二天,李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō):“老師,我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心。”
接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天,李榮蘭對(duì)我說(shuō):“老師,我好想能有一本作文書(shū)。”聽(tīng)后,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū),還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書(shū)交給了李榮蘭。“這幾本書(shū)送給你,希望你努力學(xué)習(xí)。”接過(guò)我買的書(shū),李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓勵(lì)和幫助下,期末考試,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛(ài),收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
愛(ài)學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛(ài)心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆,我買給他,沒(méi)有本子,我也買給他,沒(méi)有上課,我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,而且越來(lái)越不像話,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過(guò)交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無(wú)暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽(tīng)話,父母更不待見(jiàn)他,從來(lái)不給他必要的零花錢。又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō):“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書(shū),又不管我,我就……”說(shuō)著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了。通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師。“學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。平時(shí),我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),捧著一本書(shū),用心閱讀,去吸收營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),我毅然決定:去北京讀書(shū)。在 2011年11月,通過(guò)面試、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)
位課程,寒暑假,我從未休息過(guò),也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣ⅲB我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來(lái)電話,說(shuō):爺爺去世了。聽(tīng)此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見(jiàn)不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō):“人老了終究是要死的,你回來(lái),他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧。”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒(méi)有錢。可是我作為長(zhǎng)孫,不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最后,我還是狠下心來(lái),還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是后來(lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒(méi)有閉上,留下了無(wú)盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無(wú)限傷悲…….。 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書(shū)的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。”來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉。”,頓時(shí)心中也釋然。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,我們的學(xué)識(shí),我們的德都留下來(lái),讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
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