幼兒園教師我和孩子的故事演講稿(2)
幼兒園教師我和孩子的故事演講稿
幼兒園教師我和孩子的故事演講稿篇4
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍(lán)天，聽到家長一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。
有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會(huì)道，能寫會(huì)畫，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。
“老師，我錯(cuò)了，我再也不敢了”。看到劉文卓睜著兩只大眼睛眼淚汪汪的看著我的時(shí)候，我的心就軟了，真想再原諒他，因?yàn)樗吘怪皇莻€(gè)孩子，但是我還是轉(zhuǎn)身進(jìn)了活動(dòng)室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯(cuò)誤，不管大錯(cuò)還是小錯(cuò)，他總會(huì)在我沒開口之前，先采用這樣的求饒戰(zhàn)術(shù)，很“誠懇”的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，可是，一轉(zhuǎn)身就會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，今天，有幾個(gè)孩子跑來說：“老師，劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽到這個(gè)告狀聲，我一時(shí)不知說什么好，因?yàn)樯弦还?jié)課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評過他，他也是這樣保證改了，可是……
好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對待他所犯的錯(cuò)誤顯得過于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著。
后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對得起家長對我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。
幼兒園教師我和孩子的故事演講稿篇5
歲月蹉跎，如過隙白駒，已而在幼教崗位上度過了四個(gè)春秋。四年啊，我和寶貝們朝夕相處，分享他們的歡笑，分擔(dān)他們的苦惱，和他們一起體驗(yàn)成長的快樂。一批批的孩子入園了、畢業(yè)了，我和孩子們的故事每天都在上演，于是我的記憶海洋每天都會(huì)有新的元素加入，海水涌動(dòng)，總會(huì)激起那一朵朵美麗的記憶的浪花!
記得那時(shí)九月初的大班家長會(huì) ，剛剛工作一個(gè)月的我?guī)ьI(lǐng)著四十多個(gè)孩子在活動(dòng)室等待，當(dāng)時(shí)的狀況可想而知，面對黑壓壓一片的孩子，我有些手足無措，但有一點(diǎn)我很確定，那就是不能再讓他們這樣打鬧下去了?？墒侨挝液捌坪韲祬s收效甚微，情急之下我竟急的嗚嗚哭了起來，孩子們見老師哭了你看看我我看看你，很是驚訝!緊接著有幾個(gè)小姑娘不知為什么跟著哭了起來，慢慢的大家哭成一片雖然他們不知道自己為什么在哭。家長會(huì)終于結(jié)束了，看著眼睛紅紅的我和孩子們，家長們在明白事情的緣由后哈哈的笑了，我記得很清楚，就在那一刻我下定決心一定要做一名讓孩子喜歡的老師，讓他們愿意聽我的話。
那段時(shí)間我感覺自己每天都在打仗，應(yīng)付孩子們每天的新變化新想法，生活是充實(shí)的，是與快樂相伴的。然而離別卻悄悄而至，那天中午孩子們睡下后領(lǐng)導(dǎo)通知我要換班了，還沒來得及和孩子們告別我就去了小班，下午的時(shí)光我不知道自己在小班是如何度過的，因?yàn)樾睦锵氲囊恢笔悄桥蟀嗟暮⒆?。感情在第二天的早操時(shí)爆發(fā)了，我去辦公室交材料此時(shí)正在操場上做早操的他們一見到我什么都不顧得跑過來把我圍住，大家稀里嘩啦的哭成一團(tuán)，那是感情的自然流淌!
與孩子相處就是這樣，你對她好他能感受到，而且心里也會(huì)美滋滋的，雖然有時(shí)他不會(huì)對你說出來!經(jīng)常有家長跟我說，孩子回家得意洋洋的跟家人說：“我們?nèi)卫蠋熥钕矚g我了!”，那種自豪溢于言表。與孩子們相處，收獲最多的是成就感與滿足感，當(dāng)看到他們盡情的繪畫、動(dòng)情的朗誦詩歌，舒展的表演歌舞……老師的心就會(huì)在快樂的歌唱。但是當(dāng)老師也有難過的時(shí)候，今年最難過的時(shí)候是在大班的畢業(yè)典禮上，教師講話時(shí)我未語聲先噎，和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭，一句句話語是對孩子們的不舍，一絲絲祝福是對他們美好的期望。
是的，和孩子們相處的每一天都是新的，和孩子們的故事每天都在上演，在這里我們體會(huì)著孩子們成長的喜怒哀樂，在這里耕耘，在這里守巢，在這里放飛希望!
幼兒園教師我和孩子的故事演講稿篇6
生命源于感悟，我的工作看似平淡細(xì)碎，但若能細(xì)細(xì)思索，娓娓道來，那小小的瑣事也能編成一串串的故事，給人思索，令人回味。
晨晨是個(gè)特別的孩子，別看他長的高高大大的，但是卻特別的害羞，早晨來園他總是跟在媽媽的身后，低著頭用只有他自己才能聽到的聲音跟老師打招呼，平時(shí)惜字如金，跟男孩子玩時(shí)奔來跑去，呼朋引伴神氣的很。為此他媽媽苦惱的很。有一次，晨晨和男孩子拿著紙棒，邊耍邊大聲唱著《西游記》里的歌，聲音響亮的很，于是在集體活動(dòng)時(shí)我請晨晨上來唱歌，剛開始他很不習(xí)慣，我就讓兩三個(gè)孩子陪他一起唱。有了同伴助陣，他顯得自在多了，臉上有了笑容，聲音也大了，我交給他一個(gè)話筒，當(dāng)其他的孩子耍起猴拳時(shí)，他也終于忍不住，大聲的唱著，還加上了動(dòng)作，我適時(shí)捕捉了這樣的一瞬，用照片告訴他和他媽媽，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌來真神氣。然后在遇到晨晨害羞，不敢開口的時(shí)候，我總是微笑著做個(gè)“咔嚓”的動(dòng)作來提醒他鼓勵(lì)他。慢慢的晨晨能在集體面前大聲的朗誦兒歌了，我和他媽媽都為他的進(jìn)步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護(hù)，有些孩子喜歡和老師交流談心，有的卻不善言談，不太會(huì)表達(dá)自己。這就需要老師因材施教，細(xì)心觀察孩子的言語行動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講，給他一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，送他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使他變的自信。
但是，就是這個(gè)看似內(nèi)向、膽小的晨晨有一天卻完成了一個(gè)“壯舉”，讓我乘坐了一趟“云霄飛車”似的，心情起伏跌宕。那一天，我們帶孩子去湖邊秋游，參觀完了幾個(gè)景點(diǎn)后，孩子們在湖邊邊找了個(gè)地方，迫不及待的開始吃了起來。晨晨背著他的包包，在男孩中間走來走去的，今天是他父母一起送他來的，他顯得特別的高興，因?yàn)樗麖男「谕馄派磉?，父母平時(shí)都在寧波，只有周三才來看他一次。當(dāng)我們整隊(duì)準(zhǔn)備回幼兒園時(shí)，莎莎突然叫了起來：“老師，晨晨跑了，他說他要回家去。”我們趕緊朝著小朋友指的方向追去，但是湖邊交叉的道路多，視線被郁郁蔥蔥的花木遮擋著，很快就看不到他的身影了。怎么辦，這里雖然車子不多，但是有那么大個(gè)湖。遍尋不著，我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后我們打通了他外婆家的電話，萬幸他在半路被熟識(shí)的人攔住并讓他父母接回了家。人找到了，我們感覺十分的歉疚，在與家長交流中，我們了解到晨晨因工作原因不和孩子住在一起，晨晨十分向往和父母在一起，他常常對外婆說我討厭在外婆家，討厭在這里上學(xué)，我要去爸爸媽媽那里。每次父母來了他就賴著不愿意上學(xué)。看來很多事情都是如此，偶然中包含著必然，正是這個(gè)心結(jié)，引出了他獨(dú)自回家的“壯舉”。人與人之間溝通是最重要的，不管是大人還是孩子。通過這件事使我猛然感覺到自己對孩子的了解還是太少。
這以后，我經(jīng)?？桃獾恼页砍苛奶?，從他父母口中，我了解到晨晨非常喜愛看籃球賽，好幾天早上遲到就是因?yàn)榛@球賽看的太晚了起不來。我就從他喜歡的話題談起，說八一隊(duì)，說姚明，晨晨聽到這個(gè)來興趣，他把T恤衫拉出來給我看，上面有個(gè)7字，他說這跟姚明的球衣一樣的。戶外活動(dòng)時(shí)，我把呼啦圈提的高高的做籃筐，讓他來練習(xí)投籃，漸漸的晨晨看到我時(shí)臉上多了一絲笑容，有時(shí)還會(huì)故意逛到我的身邊，來跟我聊天，我感覺到這個(gè)孩子正在漸漸的向人打開心門，溝通使我和孩子的心靠的更近，孩子的笑厴在我眼中綻放成世上最美的花。
就是這樣，我和孩子的故事串連成了一條成長的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂，也是孩子笑臉讓我感受到了希望和歡樂。
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