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教師與家長溝通技巧心得體會

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教師與家長溝通技巧心得體會

  教師所面對的學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同,各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性,那就要求我們與不同類型的家長家長溝通時必須講究語言的藝術(shù)。 教師與家長溝通技巧心得體會有哪些?下面學習啦小編整理了教師與家長溝通技巧心得體會,供你閱讀參考。

  教師與家長溝通技巧心得體會:跟各種類型家長溝通的方法

  1.對于知識型的家長:一般如實向家長反映情況,主動請他們先提出教育的措施和處理的意見,認真傾聽。這些家長一般來講比較注重對孩子的教育,他們觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比我們老師還要深入、細致、具體,作為教師應虛心聽取他們的建議。當然,在聽取家長意見的同時還要具有自己的判斷力,要冷靜地分析。他們有一定的知識、修養(yǎng),在教育孩子這方面有獨到的見解,與這類學生家長交談后通常都能達到預期的效果。

  2.對于溺愛型的家長:一般見面都要先肯定學生的長處,對學生好的一面給予肯定,再調(diào)皮搗蛋的孩子身上都會有一些閃光點,抓住他們身上的積極品質(zhì),那些溺愛型的家長更是希望聽到老師對自己孩子的肯定。要充分尊重學生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,這樣家長才會從心理上接受老師的意見。同時,也要用懇切的語言向家長反映情況,指出學生存在的問題。對于這樣的家長,教師要在肯定中提出要求,在要求中透著婉轉(zhuǎn)。教師的主要目的是要家長全面的了解孩子,從而主動地與老師共同商討教育孩子的方法,主動配合教育工作。

  3.對于脾氣暴躁型的家長:這樣的家長往往文化程度不太高,“恨鐵不成鋼”,學生一出現(xiàn)毛病,他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講究方式方法,謹慎行事。要以柔風細雨式的交談方式。首先就要以情服人,取得家長的信任。使他們相信,請他們到學校來并不是為了給孩子以懲罰,而是爭取家長的協(xié)助,共同幫助學生。對于這樣的家長一定要聲明:既不能打罵孩子,還要起到教育作用。

  4.對于后進生的家長,我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。教師最感頭痛的是面對“后進生”的家長。面對孩子可憐的分數(shù),無話可說;面對家長失望的嘆息,無言以對。對于“后進生”,我們不能用成績這一個標準來否定學生,要盡量發(fā)掘其閃光點,要讓家長看到孩子的長處,看到孩子的進步,看到希望。對孩子的缺點,不能不說,不要一次說得太多,不能言過其實,更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學生的優(yōu)點時要熱情、有力度,而在說學生缺點,語氣要舒緩婉轉(zhuǎn),這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心,他才會更主動地與老師交流,配合老師的工作。

  5.對于氣勢洶洶的家長,我們要以理服人。教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭,碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長,最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中,微笑的魅力是無窮的,它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。班主任在面對家長的指責時,要克制自己的怨氣;不要和家長爭執(zhí),更不要挖苦諷刺學生而傷及家長,臉上要充滿微笑,那么無論是在多么尷尬或困難的場合,都能輕易渡過,贏得家長的好感,體現(xiàn)自己的寬容大度,從而最終消除誤解和矛盾。

  教師與家長溝通技巧心得體會:溝通的途徑

  沒有溝通就沒有雙方的相互作用。溝通是一種相互理解、彼此接納對方的觀點、行為,創(chuàng)造彼此新關系的動力,是在雙向交流中彼此相互協(xié)調(diào)的默契。教師與家長的溝通是實施家校共育的有效途徑,其溝通的方式是多種多樣的。

  1、簡短談話

  家長工作都非常忙,接送孩子都是來去匆匆,幾十個家長幾乎在同一時間出現(xiàn),這就決定了教師與家長談話的時間不可能太長,只能采用簡短談話的形式與家長溝通。溝通時明確目的是給家長帶來價值。

  方法一:如有的家長想了解孩子近階段在校的表現(xiàn),教師首先要肯定孩子的進步,然后針對孩子的不足,提出相應的改進辦法,以便家校隨時配合,促進孩子健康的發(fā)展。針對孩子出現(xiàn)的一些普遍性的問題,教師可同時向多位家長一起說,以便節(jié)約時間,一般談話時間不超過5分鐘。考慮到有些家長會對孩子的某些行為有不同看法時,教師可事先編制計劃,列出具體的談話內(nèi)容,然后再分時間、分批向他們宣傳科學的育兒方法。

  方法二:很多老師抱怨跟家長溝通沒有素材,不知道該說些什么。我們在實踐中發(fā)現(xiàn),在和家長溝通過程中,與其匯報孩子在機構(gòu)的學習表現(xiàn),不如和家長聊聊孩子在家里的表現(xiàn),然后給家長做一些有意義的建議和意見。

  2、便條、短信/微信

  有時簡短談話并不能達到家校溝通的目的。此時,教師可采取便條、短信/微信的形式與家長溝通。如教師可把孩子在校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信/微信的形式寫出來,讓孩子帶給父母。也可要求家長隨時將自己的想法、經(jīng)驗、建議寫成便條、短信/微信,反饋給教師,教師通過對家長反饋的意見進行總結(jié),與家長交流,力求保持家校教育的一致性。教師在必要的時候可以向家長提供給一些具體適用的指導。這樣,有利于拉近家長與老師的距離,家長、老師之間暢所欲言,更加增進了教師與家長的情感交流,使家長對老師更加理解、尊重和信任。

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