新教師如何跟家長做好溝通
新教師如何跟家長做好溝通
新教師如何跟家長做好溝通?新教師跟家長做好溝通的方法有哪些?下面學習啦小編整理了新教師跟家長做好溝通的方法，供你閱讀參考。
新教師跟家長做好溝通的方法：溝通的六個基本原則
一、做好家訪工作
到學生家里，我們不能忽視家長的存在，我們應當讓他們有一種被認同感，對于孩子的情況，我們應當多說優(yōu)點，少說缺點，這樣他們會覺得不好意思，同時也會自己說出孩子的一些缺點，便于我們了解，如果我們直接說出來，反而會導致有些家長的不滿，認為你是告學生的狀來的。
二、利用短信平臺
現(xiàn)在網(wǎng)絡很是發(fā)達，除了各種聊天工具，還會有一些信息群，我們可以利用節(jié)日前夕，給家長和孩子發(fā)一些祝福短信，還可以就學生的一些收獲，成功記錄來發(fā)到家長和孩子的交流平臺上，用禮貌打動家長，表示你在經(jīng)常的關注著他們，這樣也會使他們成為你的朋友。
三、拉近和家長的關系
孩子如果犯錯了，導致和家長面對面的談話，我們應當避免說“你們怎樣怎樣”而應當多說“我們怎樣怎樣”，“我也不知道怎樣做好了”，“你幫我想想辦法"而在說這些的同時還要不忘記表露一下孩子的優(yōu)點，給家長一種我是真心為了孩子，我們不應當放棄他們的感覺。
四、做到禮貌待人
我們都知道，伸手不打笑臉人，我們只要做好待客之道，就會使家長感覺不好意思，也會和你謙虛一點的。比如放上一杯水，走的時候說：”慢點兒等諸如此類的話，相信家長會很高興的。
五、要想法讓家長多說
我們只是一個拋磚引玉的人，我們的目的是通過教育孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，對癥下藥的打到方法，通過上述做法，會溝起家長的交流欲望，這樣我們的目的也就達到了。
六、我們說，溝通是一個心靈相通的過程，而要通必須做到心底無私，平易近人，拉近關系，增進感情的過程，通過交流，走進了家長的心里，走進了孩子的心里，就是一種成功了。
新教師跟家長做好溝通的方法：六個溝通技巧
一、與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優(yōu)點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最后要思考自己以后在和家長交談時需要改進和注意的方面。
二、在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。設身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心，不知道為家長著想，一味的追究他們對孩子的教育之責，最終我們只會將自己孤立于家庭教育外，失去家長的配合。從工作實踐中體會到很多，遇到棘手的問題，因自己有時換一個角度去思考，與家長之間的交流沒有成為阻礙，反而成為了一種橋梁。所以，和家長溝通，要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態(tài)，取得最佳的家庭教育效果。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。
三、平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合，如：對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會，搞活動需帶材料等等?？墒俏覀儾荒艿刃枰浜蠒r才去與家長溝通，這樣效果常常會不盡人意。我們可以這樣做：利用家長里哀怨合理圓的實踐平時常和家長交流，主動向家長反映孩子在園的情況，談孩子在園學習、吃飯、游戲、睡覺等方面的表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個家長都較關心并十分樂意接受的。另外，我們還可以把本班開展的一些活動。如特色活動、游戲活動、早操活動、課堂教學等的一些集體、個人掠影發(fā)布在網(wǎng)上，讓家長感受教師教學活動的認真，負責，讓家長感受教師的教育教學內容、方法技巧，從而理解教師，積極配合教師。
四、與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚、多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心;與老師多溝通，多進行信息交流。
五、學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都不同，因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：對于素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作;對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，要想辦法吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
六、充分發(fā)揮語言藝術的魅力。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要巧妙使用語言。首先，要先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。其次，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。如家長得知孩子在幼兒園里“闖禍”了，往往會忐忑不安的等待教師的批評，這時如果教師先不渲染孩子的“錯誤”，而是談一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。通常情況下，家長會忍不住代替孩子向老師道歉，此時教師則應與家長共同分析并找出原因，積極尋求解決的辦法。再次，要淡化孩子的缺點和錯誤。孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
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