學(xué)生如何與老師溝通
學(xué)生如何與老師溝通
老師和學(xué)生的交流也在真誠(chéng)面對(duì)，互相建立信用，因?yàn)槟銓?duì)別人真誠(chéng)了，必然會(huì)得到別人的尊重和真誠(chéng)!按摩有哪些學(xué)生與老師溝通的方法呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)生與老師溝通的方法，供你閱讀參考。
學(xué)生與老師溝通的方法:大學(xué)生與老師的溝通方法
督促方式不同。中學(xué)階段的老師整天監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生，而大學(xué)老師把握方向，處理疑難，具體工作大多數(shù)有學(xué)生自行組織完成。因而在面對(duì)這一改變的態(tài)度上，完全脫離教師的指導(dǎo)和過分依賴?yán)蠋煻际遣豢扇〉?。而?yīng)學(xué)會(huì)自我約束，自我控制，自我地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。
師生關(guān)系的改變。中學(xué)老師更多的是教育、管理、幫助學(xué)生，師生關(guān)系主要是教育者和被教育者的關(guān)系;而在大學(xué)，師生之間是一種教育、協(xié)作、朋友等多層次的關(guān)系組合，從老師身上，你可以學(xué)到更豐富、廣博的知識(shí)，學(xué)到更深的人生閱歷，有助于幫助自己形成更為成熟的個(gè)性。老師和你雙方互為尊重、互相學(xué)習(xí)、協(xié)同進(jìn)步。
交往方式的改變。中學(xué)時(shí)老師追學(xué)生，大學(xué)學(xué)生應(yīng)追老師。不要被動(dòng)地等待老師和你交流，培養(yǎng)自己主動(dòng)交往的意識(shí)，要鼓起勇氣，主動(dòng)和老師交流。
學(xué)生與老師溝通的方法:與老師溝通的四大訣竅
一、尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)的學(xué)生
每一位老師都想把自己所有的知識(shí)毫無保留地傳授給自己教的每一位學(xué)生。師生關(guān)系，不同舊時(shí)的師徙關(guān)系。師傅在向徒弟傳藝時(shí)總會(huì)“留一手”。而我們當(dāng)老師的并不想要什么回報(bào)，只是希望自己的學(xué)生能夠成才、成人，能夠“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。老師是天底下最無私的人。為了自己的學(xué)生，他們犧牲了很多，做學(xué)生的首先要尊敬老師，見到老師要禮貌地打聲招呼。有的同學(xué)看見老師就會(huì)問聲“老師好!”或者是點(diǎn)點(diǎn)頭笑一笑。無形中就嘗試了一次成功的師生交流。而有的同學(xué)卻與之相反，見到老師不開口，甚至是避開走之。其實(shí)要與老師交流，敢于開口是很重要的，因?yàn)殚_口，就會(huì)有交流的基礎(chǔ)和空間。上課認(rèn)真聽講，不擾亂課堂秩序，按時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。尊重老師、尊重老師的勞動(dòng)，是師生和諧相處的基本前提。
二、勤學(xué)好問，虛心求教的學(xué)生
經(jīng)常會(huì)聽到很多學(xué)生說：“那個(gè)老師課講得并不怎么樣!”他的水平太低了，甚至還產(chǎn)生種懷舊的感嘆，我小學(xué)的某某老師還教我們多好啊!等我們長(zhǎng)大以后才知道這種想法和看法，是多么的天真和幼稚。達(dá)爾文在生物進(jìn)化論中說過：“適者生存、不適者淘汰。”我們每個(gè)人一生中都要去適應(yīng)許多新的環(huán)境，在新的環(huán)境中才能獲得很多新的東西。老師從年齡、閱歷、學(xué)問等方面水平肯定是比學(xué)生高的。作為學(xué)生應(yīng)該向每一個(gè)老師虛心求教。勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會(huì)增多、加深和老師的交流。無形中就縮短了和老師的距離因?yàn)槊總€(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的孩子!向老師請(qǐng)教問題往往是師生間交流的第一步，經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題會(huì)加深師生彼此的了解和情感。
三、正確對(duì)待老師的過失，消除“老師真煩”的觀念的學(xué)生
在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)有一些題做錯(cuò)，還有犯錯(cuò)誤，
作為教師進(jìn)行及時(shí)訂正和處理，有一部分同學(xué)卻把這種行為認(rèn)為“老師真煩。”在處理問題的過程中，往往也會(huì)出現(xiàn)老師不了解情況而批評(píng)錯(cuò)學(xué)生的事情，這時(shí)作為學(xué)生并沒有努力克制自己，不要與老師頂撞，防止矛盾雙方都不冷靜的情況下進(jìn)一步惡化。要體諒老師。因?yàn)椋?ldquo;人無完人，玉無完玉”嘛，老師也不是十全十美的。也有不了解情況的時(shí)候和批評(píng)不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，作為學(xué)生事后應(yīng)及時(shí)找老師直接面談或讓他人轉(zhuǎn)告也可以，用書面的方式向老師進(jìn)行解釋，一時(shí)解釋不清時(shí)可暫時(shí)放下，待以后再尋找合適機(jī)會(huì)消除彼此誤解。在教學(xué)工作中，老師出一點(diǎn)失誤在所難免。學(xué)生向老師提建議也理所當(dāng)然。教學(xué)不僅僅是知識(shí)的交涉，也是情感的交流，心與心的溝通。學(xué)生委婉地提建議，以誠(chéng)懇的態(tài)度感動(dòng)老師只會(huì)加深師生情誼。
四、犯了錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)、及時(shí)改正，相信老師是學(xué)習(xí)益友的學(xué)生。
學(xué)生成長(zhǎng)過程中，老師是非常重要的人，如果你需要老師的幫助，老師會(huì)伸手幫助你的。老師也是你的朋友，是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的益友，有的同學(xué)本知道自己錯(cuò)了，受到批評(píng)即使心里服氣，嘴上也死不認(rèn)錯(cuò)，與老師搞得很僵，要知道，老師很不喜歡愛頂撞的學(xué)生!有的學(xué)生被老師批評(píng)一次就特別害怕那個(gè)老師，認(rèn)為老師對(duì)自己有成見。這都是沒有必要的。錯(cuò)了就錯(cuò)了，主動(dòng)向老師承認(rèn)，改正就是好孩子。老師不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)一次沒有完成作業(yè)，有一次違反紀(jì)律就認(rèn)為他是壞孩子，就對(duì)他有成見。相信老師是會(huì)全面客觀地評(píng)價(jià)他的每一個(gè)學(xué)生的。
當(dāng)然，作為我們老師，也要保持一顆真誠(chéng)的心，“真誠(chéng)是一筆無價(jià)的財(cái)富”老師和學(xué)生的交流也在真誠(chéng)面對(duì)，互相建立信用，因?yàn)槟銓?duì)別人真誠(chéng)了，必然會(huì)得到別人的尊重和真誠(chéng)!
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