只要在辯論時(shí)削弱對(duì)方的論點(diǎn)與論據(jù)間的關(guān)系，就能在與對(duì)方辯論時(shí)使對(duì)方的觀點(diǎn)顯得蒼白，從而使自身的觀點(diǎn)得到加強(qiáng)。那么如何削弱對(duì)方的觀點(diǎn)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些辯論中削弱對(duì)方觀點(diǎn)的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

　　如何削弱對(duì)方的觀點(diǎn)的辯論技巧

　　一、聯(lián)系性：就是對(duì)方給出的事實(shí)之間的聯(lián)系將其切斷。

　　比如說對(duì)方提出一個(gè)觀點(diǎn)，說女生的嬌生慣養(yǎng)是由于經(jīng)常的不鍛煉造成的，我們就可以將其中的聯(lián)系切斷，說我認(rèn)為不是由于缺乏鍛煉造成的，而是因?yàn)榻?jīng)常吃零食，看肥皂劇造成的。這樣也是給對(duì)方很好的質(zhì)疑。

　　二、對(duì)比性：該方法是找對(duì)方的邏輯要害處。

　　比方說對(duì)方提出這樣的一個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都很嬌生慣養(yǎng)，她是他們家的獨(dú)生子女，所以他也是嬌生慣養(yǎng)。你就可以用相同的邏輯，比如說，我國(guó)的佛教廟宇分布全國(guó)各地，普濟(jì)寺是我國(guó)的佛教廟宇，那么普濟(jì)寺是否也分布于我國(guó)的各地呢?

　　三、枚舉性：該方法需要對(duì)統(tǒng)計(jì)抽樣有一定的了解，一旦對(duì)方所列的數(shù)據(jù)是給句統(tǒng)計(jì)調(diào)查得到的，那么我們就用對(duì)方統(tǒng)計(jì)抽樣的漏洞進(jìn)行反駁。

　　比如對(duì)方說根據(jù)一項(xiàng)信件的調(diào)查，老年人更喜歡看《爸爸去哪》，但是，我們能得出這個(gè)結(jié)論嗎?不行，因?yàn)閷?duì)方的辯論中沒有提到回信的成本算法，對(duì)方的樣本的可行性及代表性等問題，因此，一旦對(duì)方提出的是統(tǒng)計(jì)調(diào)查后的結(jié)論，你就大膽的提出質(zhì)疑吧。

　　四、因果分析：就是將對(duì)方的因果關(guān)系提出質(zhì)疑。

　　比如對(duì)方說，嬌生慣養(yǎng)的女生不愛鍛煉，那么你將這句話的原因與結(jié)果提出質(zhì)疑，我們能不能說是不愛鍛煉的女生造成了她們的嬌生慣養(yǎng)呢?

　　五、共變形：這是對(duì)方提出的觀點(diǎn)是趨勢(shì)性的假設(shè)結(jié)論而作出的質(zhì)疑句式。

　　比如對(duì)方說，現(xiàn)在的女生隨著嬌生慣養(yǎng)，越來越懶，以后肯定退化，什么直至被人們所拋棄。這是你就可以說，女生在身體上懶惰，但思維上進(jìn)行了高度的發(fā)達(dá)，是智力在一定上使人們?cè)絹碓揭蕾囁麄?。就很好的給對(duì)方的言論提出了質(zhì)疑。

　　六、數(shù)據(jù)性：該方法是用數(shù)據(jù)來說話。

　　用中國(guó)的國(guó)情來說，將數(shù)據(jù)乘以13億，在小的問題也將不是一個(gè)小問題，在大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)除以13億也將是微不足道的。因此，只要對(duì)方使用數(shù)據(jù)說話，我們都還是能抓到一些辮子。比如對(duì)方說，90%的女生在關(guān)懷后學(xué)習(xí)更好。但你如果也用個(gè)數(shù)據(jù)，說91%學(xué)習(xí)不好的是受關(guān)懷的女生，那么對(duì)對(duì)方的該項(xiàng)觀點(diǎn)將被削弱。

　　小編有話說：上面的方法不一定都能夠用到，不過我們的目的很明確，便是找到對(duì)方論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，給對(duì)方的論點(diǎn)提出質(zhì)疑，從而使自己的隊(duì)伍更加的精彩。