辯論賽技巧要點分析歸納
辯論賽是辯論的餓基本形式,今天學習啦小編給大家分享一些辯論賽技巧要點的分析歸納,希望對大家有所幫助。
辯論賽技巧要點第一點、開篇立論
一辯的開篇立論在各種賽制中都是必有的環(huán)節(jié),它是重中之重。一個好的一辯立論直接可以給以后的各個環(huán)節(jié)奠定基調,限定界限,給出己方攻擊點,筑起己方防守堡壘。因而開篇立論應下足功夫,切不可小覷。
首先,是辯詞中關鍵詞的解析。這里我們要切實強調權威性,我們可以從周圍找到各種工具書或者借助英特網(wǎng)搜索,在各種不一的解釋中,盡量以權威的詞典辭書為準,這樣在以后的闡述中才可以理直氣壯,否則被別人抓到明顯曲解意思的把柄,就直接陷入被動甚至滿盤皆輸。知道了這一點后,我們也可以利用這點來創(chuàng)造優(yōu)勢。例如在2001年國際大專辯論賽《金錢是/不是萬惡之源》中,反方辯手說萬字是一切的意思,正方說不是。雙方膠著,反方說“正方辯手不看原典,你知不知道它原典出自《提摩太》第六章第十節(jié)?”正方將要陷入被動,四辯從容不迫拿出《漢語大詞典》說“我可以告訴你中文的原典在哪里,《漢語大詞典》中萬字一共九種意思,沒有一種是一切的意思,對方辯友可以自己去查。”瞬間立穩(wěn)腳步并且強力扳回一局。
其次,破題釋義,定出標準主線。在有了關鍵詞的解釋之后,緊接著就是對整個辯題的剖析,剖析的關鍵點在于定出客觀評價標準,找出攻擊點,并由此找出對方攻擊點,確立己方防守線。這里強調一點是切勿將此工作單獨推給一辯去做,且不說工作太重,單說一辯難以思考全面,如果一辯思維走偏,直接后果是己方戰(zhàn)線全部走偏。一定要經(jīng)過雙方四位辯手綜合討論質疑修改才能確立。所謂標準,就是在比較性的辯題中確立一個客觀的評價分析點,讓自己的攻擊做到有準可依,有的放矢。這個標準一定要基于客觀實際或者哲學理論或者邏輯分析,嚴謹科學,能讓大多數(shù)人信服,否則會弄巧成拙。例如1993年《溫飽是/不是談道德的必要條件》,反方經(jīng)過邏輯推理得出,必要條件是有之不必然,無之必不然,那么可以得出正方必須論證沒有溫飽一定沒有道德,反方的總體思路便歸在人類歷史不溫飽的情況比比皆是,可是人類歷史上有沒有一個時期一個地方一點道德都不談?顯然沒有。另一個邏輯點,溫飽分開看,溫而不飽的情況,減肥小姐是溫而不飽,她談不談道德,若不談,那么減肥中心是不是就變成了拳擊場?這樣嚴謹?shù)耐普摵苋菀琢钊诵欧?/p>
最后,破題立論,化整為零。有了辯題的解釋,有了標準依據(jù),接著是把一個完整的辯題劃分為幾個小的著力點,來進行嚴謹?shù)恼撟C,也就是確立分論點。有了分論點能讓一個宏大的辯題顯得有層次有條理,也能為后面辯手的針鋒相對給定線路。這里確立分論點有幾個經(jīng)典的方式,例如:“政治、經(jīng)濟、文化”三方面、“社會、家庭、個人”三方面、“邏輯、理論、事實”三方面等等。不論層面如何,其結果都是為中心論題服務的。論點的確立同樣也要由四位辯手綜合討論后得出,并且?guī)孜晦q手要牢記論點內容,確立進攻思路。
有了以上內容,就等于提綱挈領,再由一辯對各個論點的論述內容進行填充。辯詞的措辭上關鍵看各位辯手的語言功底,這個一般不容易速成,但是多參考一些經(jīng)典精彩的辯詞,適當借用其精華也可以對自己有一定地提高。
反方的一辯有一個小技巧就是在陳述之前花10幾秒的時間對正方的一辯陳詞進行簡單反駁,體現(xiàn)的是一名辯手的應變能力。但切記不要強求而弄巧成拙。
辯論賽技巧要點第二點、再立論
二辯的再立論與一辯論點的確立過程大致相同,這里只簡單闡述一些思路上的問題。與開篇立論相比,二辯一來省去了對辯詞解釋和標準確立,二來雙方二辯因為都已經(jīng)聽了雙方一辯的立論,也了解了對方的思路。在此環(huán)節(jié),有經(jīng)驗和能力的二辯可以針對對方的論點或者釋義標準等提出簡單質疑,但大部分的時間,仍要留在對己方的論述上。二辯的論述思路可以參考國際大專辯論賽的舊賽制,就是雙方一二三辯交替闡述,大多數(shù)比賽中二辯選手采用的是針對一辯論點中的某一個方面進行闡述。例如2001年國際大專辯論賽《經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護可以/不可以并行》,反方一辯從理論、事實、價值三方面闡述了觀點,二辯三辯詳細從事實角度闡述。二辯主要從近現(xiàn)代發(fā)展史發(fā)達國家的歷程闡述,三辯又詳細從發(fā)展中國家的歷程來闡述,顯得條理非常清晰?;蛘呷?993年國際大專辯論賽《溫飽是/不是談道德的必要條件》中,反方一辯從邏輯闡述,二辯從理論闡述,三辯從事實闡述,四辯從價值闡述,從開篇到結尾形成一個完美的整體。
辯論賽技巧要點第三點、對話
對話環(huán)節(jié)是整場比賽中最考驗選手臨場應變能力的環(huán)節(jié)之一。因為雙方二辯都要在對話中維護和鞏固己方觀點,并且攻擊對方觀點。但考驗臨場能力絕不僅僅是空手而上,恰恰相反,事先的充分準備反而更起決定作用。對話環(huán)節(jié)對二辯選手的基本要求就是要有充足的問題來攻擊對方,還有要對己方的立論構架和標準、論點等等足夠清晰。一般而言,辯論場上每一方都希望占據(jù)主動權,引領比賽的節(jié)奏,所以在對話環(huán)節(jié)每回答對方一個問題,都要緊接著拋出自己的問題,這樣才能讓對方跟著自己的節(jié)奏往下走。選手在場下需要準備的是:一、問題;二、對方最可能的回答方式。選手要由充足的問題,也要在場下與己方隊員交流,確立對方大致的回答方向,以免屆時手忙腳亂。
另外,這個環(huán)節(jié)還有很多的技巧,一些萬能的辯駁方式和一些典型的例子應當熟記,并學會舉一反三。關于這一點,我將在第三大部分“辯論中的經(jīng)典辯駁”作詳細闡述。
辯論賽技巧要點第四點、盤問
盤問環(huán)節(jié)對被盤問者是一個巨大的挑戰(zhàn),而對盤問者來說,工作就輕松了很多。
然而輕松了也絕不是不用下功夫,其實一個好的三辯,盤問問題最能顯現(xiàn)其功底。最基本的要求,三辯的盤問問題一定要有一定的尖銳性,最好是從論點或評判標準延伸出,切不可不痛不癢或者問一些“小兒科”問題。在往深一個層次的要求來說,三辯的四個盤問問題最好是有一定的聯(lián)系性,最好能環(huán)環(huán)相扣,或者逼迫對方兩位或者幾位辯手產(chǎn)生矛盾。這個環(huán)節(jié)在歷來的各種大型賽制上較少出現(xiàn),因而沒有鮮明的例子。但大家可以參考從2003年以后的“國際大專辯論會”(07年后國辯更名為“國際大學群英辯論會”)有一個環(huán)節(jié),就是提問嘉賓提問環(huán)節(jié),例如03年的國辯由蔣昌建、余磊等歷屆國辯的最佳辯手作為提問嘉賓,總決賽由他們對某一方提問,該方一位辯手回答問題。
另外盤問和臺灣大選的電視辯論中一個環(huán)節(jié)很相似,也可以作為積累的一個參考。例如2015年臺灣地區(qū)領導人公開電視辯論上,有六位媒體代表在“質詢”環(huán)節(jié)對臺上三位候選人分別提出一個問題,三個人依次來回答。仔細分析媒體的提問方式,首先是一定要把問題問明確,其次在問題的選擇上一定要夠尖銳,例如臺灣與大陸的兩岸問題。體現(xiàn)在我們的辯論上,三辯的價值體現(xiàn)也在于問題一定要足夠尖銳,最好能直接擊中對方的致命點。
對于被盤問方來說,如何回應對方的問題就較多體現(xiàn)個人能力了。四位辯手有30秒的時間回答對方的盤問,好的一點是對方不允許發(fā)言反駁。因而在自己回答的過程中可以“暢所欲言”,但我們發(fā)現(xiàn)的情況是往往很多人臨場情緒控制太差或者準備不夠充分,30秒的時間
往往只用了5-10秒,浪費了大部分時間。這里,對于有經(jīng)驗有能力的選手來說,針對這一問題正面回答之后可以詳加闡述,或者進行延伸與己方的論點進行對接;而經(jīng)驗不足的選手,則應該提前做好準備,解釋之后可以回歸到一段自己熟悉的辯詞當中,例如一辯選手可以引申一下自己某一個強有力的論點等等。此處切忌胡言亂語,被對方抓到把柄。同樣的,有一些經(jīng)典的辯駁是可以借鑒的,如果熟悉某一些辯論的邏輯辯駁方式,應付盤問應該不成問題。
辯論賽技巧要點第五點、盤問小結
顧名思義,盤問小結就是三辯對自己剛才的盤問出現(xiàn)的問題或者發(fā)現(xiàn)的對方的漏洞進行總結闡述。這兩分鐘的時間說短則短,說長則長。正如上文對盤問的闡述中所說,好的盤問問題對盤問小結來說也尤為重要。如果你的三個問題是環(huán)環(huán)相扣導致對方幾位辯手口徑不一,那么在盤問中就可以直接指出,并詳加分析,通過適當渲染來對對方的整個立論構架進行釜底抽薪。但如果是經(jīng)驗不足的選手便往往覺得這兩分鐘的時間十分難熬,針對這個情況,我建議三辯可以依據(jù)對方可能的回答事先擬一份小結,到時候根據(jù)對方的回答稍加改動,務必使自己的應答做到連貫有序,井井有條。
另外,三辯的盤問也可以參考四辯的總結陳詞方式,用簡短的話進行對方的錯誤指正,緊接著從某一方面繼續(xù)闡述己方觀點。關于這一點,可以參考后面總結陳詞的分析部分。
辯論賽技巧要點第六點、自由辯論
自由辯論是每一場辯論賽中最容易出彩的地方。因為它的節(jié)奏要求很快,對于選手的反應速度和語言組織能力要求也很高。只要一方有一兩個人反應速度快,語言能力強,便能很好的帶動整場比賽。同樣的,如果雙方選手能力都不是很強,則很容易造成冷場現(xiàn)象,那么正常比賽的可觀性也就沒有了。
自由辯論對語言的要求和對場上表現(xiàn)的要求有一定的“先天性”,也就是如果一些人本身就是伶牙俐齒、口舌如簧,他肯定就占據(jù)了一定的優(yōu)勢。這里不討論個人的突出表現(xiàn)能力,關鍵看自由辯論階段的一些基本要求。
首先,是問題的準備要充分。自由辯論與二辯的對話環(huán)節(jié)一樣,都需要雙方做足準備工作,特別是自由辯論,需要一定的發(fā)言來控制節(jié)奏。如果一方發(fā)言完畢,另一方冷場了便尤顯尷尬。所以需要在事先對自己手里的問題下足功夫,一方發(fā)言完畢,另一方應及時回答,然后拋出自己的問題,否則容易陷入對方的節(jié)奏,被對方牽著走。
其次,是團隊的配合。自由辯論與其他環(huán)節(jié)不一樣的地方在于每一方的每一位辯手可以自由發(fā)言,不受發(fā)言次序和次數(shù)的限制,對方不得指定某一位選手發(fā)言。因而為了體現(xiàn)配合,在發(fā)言次序和數(shù)量上有一定的要求:一般來說,發(fā)言開始由雙方的四辯作開始階段的發(fā)言,因為先前的環(huán)節(jié)四辯發(fā)言較少;緊接著,發(fā)言的重心盡量落在二三辯身上,一般整個自由辯論階段,如果每方總共發(fā)言次數(shù)在25次,二三辯一般要占據(jù)16次左右,一四辯發(fā)言在9次左右。簡單來說就是一四辯每個人起身發(fā)言3-5次,其余時間交給二三辯。此時切忌一個人過分突出,連續(xù)發(fā)言4、5次或者總共發(fā)言十幾次,更忌諱某一位選手一次都不發(fā)言;然后是在內容上,最優(yōu)秀的配合是某一位選手提出問題,對方難以回答或者回答有誤,己方另一位選手發(fā)言時可以指出并加以分析,或者起身強調“請對方辯友正面回答我方二辯剛提出的問題”。比較極端的例子有1993年國際大專辯論賽上《人性本善/惡》上,反方幾位辯手輪流起身將“善花如何開出惡果”強調了5遍,給人留下了深刻印象。其實大多數(shù)情況下強調一兩次足矣。
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