海峽兩岸大學(xué)生辯論賽經(jīng)典語句

　　辯論賽在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識(shí)的競(jìng)賽、思維反映能力的競(jìng)賽、語言表達(dá)能力的競(jìng)賽、綜合能力的競(jìng)賽。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一篇海峽兩岸大學(xué)辯論會(huì)的經(jīng)典語句，希望對(duì)大家有所幫助。

　　海峽兩岸大學(xué)生辯論賽經(jīng)典語句

　　初賽第一場(chǎng)

　　辯題：“應(yīng)不應(yīng)當(dāng)反對(duì)申請(qǐng)助學(xué)貸款學(xué)生高消費(fèi)”

　　正方：如果說高消費(fèi)是大學(xué)生成材的必要條件，那船院的學(xué)生是不是都要去買一條船，我們農(nóng)院的學(xué)生是不是都要去買一塊田呢?

　　反：我們沒要求對(duì)方農(nóng)院同學(xué)都去種田，但你們能讓我們軟件學(xué)院的同學(xué)去拿著算盤編程嗎?

　　初賽第二場(chǎng)

　　辨題：“大學(xué)生跨專業(yè)擇業(yè)利大于弊——弊大于利”

　　正方：列寧曾經(jīng)說過，一切真理都是具體的。未來生命科學(xué)重點(diǎn)突破將越來越依賴生物學(xué)和物理學(xué)，化學(xué)，數(shù)學(xué)及工程學(xué)的交融，這已成為科學(xué)界的共識(shí)。

　　初賽第三場(chǎng)

　　辨題：“根除學(xué)術(shù)腐敗關(guān)鍵在于教師——學(xué)生”

　　反方：教師在教書的時(shí)候，才是教師。不教書的時(shí)候，他是學(xué)者。請(qǐng)對(duì)方辯友不要混淆身份概念。

　　正方：難道教師在教書的時(shí)候就不是學(xué)者了嗎?如果教師只有在教書的時(shí)候是教師，那么是不是表示一根蠟燭只有在點(diǎn)燃的時(shí)候是蠟燭，在不點(diǎn)燃的時(shí)候就不是了呢?

　　初賽第四場(chǎng)

　　辨題：“名人免試就讀名校利大于弊——弊大于利”

　　反方：為什么名人就可免試進(jìn)入大學(xué)?難道憑借的就是那所謂的一個(gè)名字嗎?難道一個(gè)名字就可以在“孫山”之間的“獨(dú)木橋”旁，堂而皇之的辟出一條“狹隘”意義上的“陽光大道”嗎?相對(duì)于日夜埋頭苦讀，夢(mèng)想著進(jìn)入名校的普通學(xué)子，名人僅僅憑借其本身具有的所謂“名氣”而輕松進(jìn)入高等學(xué)府，這難道不是對(duì)高考公正力與社會(huì)公信力的褻瀆嗎?

　　初賽第五場(chǎng)

　　辨題：“在校大學(xué)生結(jié)婚是否有利于個(gè)人發(fā)展”

　　反方：據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生戀愛的分合率居高不下。畢業(yè)前夕，分手潮儼然成為校園一景。請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果這些戀人們?cè)谛＝Y(jié)了婚，畢業(yè)時(shí)的分手潮，是否會(huì)變成離婚潮呢?

　　正方：請(qǐng)對(duì)方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語，今天的辯題是“在校大學(xué)生結(jié)婚有利于個(gè)人發(fā)展”，而不是“在校大學(xué)生不負(fù)責(zé)任地結(jié)婚有利于個(gè)人發(fā)展”。難道對(duì)方辯友認(rèn)為“不負(fù)責(zé)任”和“結(jié)婚”可以等同嗎?就比如“天使”，我們說它是一個(gè)美好的事物，那如果我們?cè)谇懊婕由?ldquo;墮落”兩字，變成“墮落天使”，你還覺得它是一個(gè)美好的事物嗎?

　　初賽第六場(chǎng)

　　辨題：“是否應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)在校大學(xué)生參加探險(xiǎn)活動(dòng)”

　　正方：難道北大山鷹社的五位雄鷹留給我們的僅僅是畏縮不前嗎?

　　反方：正因?yàn)樗麄儙Ыo我們這種精神，我們就應(yīng)實(shí)踐這種精神，但我們就一定要去雪山陪他們嗎?

　　正方：所以呀，低風(fēng)險(xiǎn)的探險(xiǎn)活動(dòng)性價(jià)比也很高啊!

　　初賽第七場(chǎng)

　　辨題：“教授應(yīng)該花更多的精力在教學(xué)——科研上”

　　反方：對(duì)方辯友一直在強(qiáng)調(diào)在教學(xué)上花的精力越多越好，在科研上花的精力越少越好，那么怎么做出科研成果?又怎么推動(dòng)知識(shí)進(jìn)步?

　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展更新的社會(huì)啊!我們?cè)趺幢ＷC我們以犧牲科研為前提的教學(xué)所培養(yǎng)出來的一流人才十年后還是一流人才呢?也許多年之后我們所培養(yǎng)出來的本科生的水平只想當(dāng)于國外一個(gè)初中高中畢業(yè)生的水平啊!難道那時(shí)我們才花更大精力在科研上嗎?為時(shí)晚矣!

　　初賽第八場(chǎng)

　　辨題：“當(dāng)代大學(xué)生是否存在信任危機(jī)”

　　反方：APEC會(huì)議的成功舉辦傾注了上海那么多大學(xué)生志愿者的心血和汗。請(qǐng)問對(duì)方辯友，上海政府為什么要把這項(xiàng)重任交給他們不信任的人呢?

　　正方：那么對(duì)方辯友， 在上?；疖囌?，春運(yùn)時(shí)大學(xué)生們也組織了志愿提行李的服務(wù)隊(duì)，為什么大多數(shù)旅客都不愿意將行李交給他們呢?

　　反：那是他們認(rèn)為我們太辛苦了。