時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼期末考試就要來臨了，以下是小編整理的一些七年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

七年級上冊語文期末試卷

一、語言積累與運用(20分)

1.閱讀下列文字，完成①-⑤題：

2003年10月15日。酒泉發(fā)射中心。

寥廓的戈壁上空晨星閃爍。無數(shù)目光聚焦這神圣一刻。

“5，4，3，二，1……點火!”指揮員下達最后指令的同時，托舉著飛船的“長征”二號F型火箭在地動山搖的轟鳴聲中拔地而起，宛若巨龍的桔紅色烈焰劃破秋日的戈壁長空。

穿云破霧，火箭直刺九霄，浩瀚太空迎來了從火箭故鄉(xiāng)飛來的第一位訪客。

“神箭沖碧宇，神舟傲蒼穹，長征通萬里，五星映太空。”萬千火箭人十年磨一箭，為的就是將載人飛船準確送入軌道這一刻。

①給加點字注音。(1分)

寥廓 浩瀚

②描寫火箭發(fā)射情景的句子是： ，用了 修辭手法。(2分)

③解釋文中加點詞語的含義。(2分)

火箭故鄉(xiāng)：

火箭人：

④對“我國載人飛船首飛成功”這件事，談?wù)勀愕母惺堋?2分)

⑤你能寫出兩句詠月的詩(詞)句嗎?(2分)

A、__________________________________________________

B、__________________________________________________

2.閱覽室是讀書學(xué)習(xí)的安靜場所，有個同學(xué)卻不守室規(guī)大聲喧嘩。請你說句得體的話勸其不要這樣。你會這樣說：

(要求：簡潔、得體、有說服力)(2分)

3.閱讀冰心的這首小詩，說說你的感受。(3分)

墻角的花! 你孤芳自賞時， 天地便小了。

感受：______________________________________________。

4.在下列橫線上，仿照加點的句子再續(xù)寫兩個句子。〔2分)

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼， 。

5.填空。(4分)

①《觀滄?！分凶钅芊从吃娙瞬┐蠼髴训脑娋涫牵?， 。

②《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是： ， 。

③《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發(fā)詩人情懷的詩句是 ， 。

④《論語》十則中關(guān)于學(xué)與思關(guān)系的一則是 ， 。

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀以下文字，完成6—11題(13分)

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之之物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

6.解釋文中加點字。(2分)

藐：__________強：_________龐然：__________鞭：_____________

7.作者回憶童年生活，圍繞________________，記敘了_____________，________________，________________三件趣事。(4分)

8.用文中原話回答，“時有物外之趣”的原因是_____________。(2分) 9.找出下列句中“之”字用法不同的一項( )(1分)

A.觀之正濃 B.驅(qū)之別院 C.時有物外之趣 D.項為之強

10.翻譯。(2分)

徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。

11.作者觀蚊如鶴，達到如此高妙的境地，其根本原因是什么?請結(jié)合自己的體會談?wù)勥@方面的感受。(2分)

(二)閱讀以下文字，完成12—19題(16分)

帶上三句話上路

李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德

要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習(xí)慣，否則我們將更加一無所有。

你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學(xué)會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經(jīng)過。

快樂是一種美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。

快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子，在你經(jīng)過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

不為一朵花停留太久

在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。

不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。

不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。

不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。

為幫過自己的人準備一份禮物

你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。

你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調(diào)皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風(fēng)景、聽過的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。

12.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?(2分)

13.你有沒有為幫過自己的親人準備禮物?請具體說說。(2分)

14.請找出一組用了排比的修辭手法的句子。(2分)

15.為什么不要為一朵花停留太久?(用自己的話回答)(2分)

16.怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉(xiāng)?！敝械摹斑h方”、“幸福之鄉(xiāng)”?(2分)

17.為什么給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”?(2分)

18.文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?(2分)

19.除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應(yīng)該被記得?你能再寫幾句嗎?(2分)

(三)閱讀以下文字，完成20——25題(11分)

(1)我讀初中時，晚自習(xí)還一律都點煤油燈。那些家庭較富的，就點馬燈，一般人都點玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習(xí)鐘聲一響，我就拿著那盞簡陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書。我像一個做錯事的孩子，不和人逗笑、說話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個內(nèi)向而孤僻的性格。當然，每天晚上，班主任總會如期來到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個哪怕是極其微小的錯誤。

(2)一個初夏的晚上，我照例坐到那個不被人注意的角落，悶頭做作業(yè)。突然，我的小燈熄滅了。原來，一位班上調(diào)皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我(甲)______________地點上我的燈，可是，它又一次被扇熄了?！罢埬悴灰任业臒簟！蔽?乙)______________地說?！霸趺?，扇著你的燈，你那也叫燈?到我家垃圾里去揀一個，保證不會被扇滅!”我只覺滿腔熱血直朝頭上涌，(丙)____________地站了起來，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。

(3)那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買一盞馬燈?？墒窃谖疫@個吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易啊!

(4)自那以后，我不再去上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說了很久的話。話的內(nèi)容大多忘卻了，但有一段無論如何也忘不了：“一個人的價值，并不在于他擁有多少財富，而在于創(chuàng)造了多少財富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績，那你就是一個真正了不起的人?！弊阅且院?，我不再自卑和孤僻，而是每晚(丁)___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無知走向成熟……初中畢業(yè)，順利得到了高一級學(xué)校的錄取通知書。

(5)以后的人生歷程中，類似那一晚的事，還時有碰到，而每每此時，我總想起班主任的話……

(6)說老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個危險的年齡，在那個迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿陽光的正道上的，的確是我的那位班主任。

20.根據(jù)文意，選擇恰當?shù)脑~語填入空白處。(2分)

A、怒不可遏 B、若無其事 C、氣急敗壞

D、盡量客氣 E、悄無聲息 F、不卑不亢

甲：_________乙：_________丙：________?。篲_________

21.對第一段中詞語“知趣”，結(jié)合句意解釋最恰當?shù)氖? )(2分)

A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂。

C 、由于自卑孤僻而想遠離別人。 D、知道進退，不惹人討厭。

22.第(1)段中有兩句對“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請你任選出一句，用橫線畫出。(2分)

23.第(2)段中“悶頭”一詞與第(1)段中哪個詞相對應(yīng)?(2分)___________________

24.第(4)段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么?(2分)

答：第一處：___________________ 。第二處_________________。

25.最適合做本文題目的是下面的哪一項?將其字母填入括號內(nèi)。( )(1分)

A、班主任 B、燈 C、人生的價值 D、往事

三、作文(40分)

26.①請自擬題目進行寫作，題目中必須含有“故事”一詞。

②字數(shù)600字左右，文體不限。

提示：可以寫家庭的故事、學(xué)校的故事，也可以寫爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事;可以寫老師同學(xué)們的故事，也可以寫親朋好友的故事;可以寫身邊的故事，也可以寫太空里的故事;可以寫真實的故事，也可以寫虛構(gòu)的故事……總之，你可以寫的真是太多了，怎么樣，思維的翅膀已經(jīng)打開了吧，還等什么呢，開始動筆吧!

題目：___________________

七年級上冊語文期末試卷答案

一、語言積累與運用(20分)

1.①Liáo、hàn;(每空0.5分)

②指揮員……戈壁長空;比喻(每空1分)

③火箭是中國發(fā)明的，中國是火箭的故鄉(xiāng);火箭的設(shè)計、制造、發(fā)射工作者：各1分，共2分

④略(能談出自己的感受，語言得體，連貫即可)

⑤略(錯一個字扣0.5分，扣完為止)

2.略(2分)

3.“墻角的花”要有自知之明，不能孤芳自賞，脫離集體。(3分)(意思對，即可)

4.略，(仿句與例句基本一致，內(nèi)容貼切、自然即可，每句1分，共2分)

5.①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。(1分)

②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(1分)

③海日生殘夜，江春入舊年。(1分)

④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(1分)

二、閱讀理解(40分)

(一)(13分)

6.小;僵硬;用鞭于抽;巨大的樣子;(各0.5分)

7.記趣;觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆;(各1分，共4分)

8.見藐小微物，必細察其紋理。(2分)

9.C(l分)

10.①用煙慢慢地噴(它們)，使它們沖著煙霧飛叫。(2分)(關(guān)鍵詞語沒譯出或譯錯應(yīng)扣0.5分，扣完為止)

11.關(guān)鍵在于“心之所向”，善于想像和聯(lián)想，蚊與鶴有相似之處。(2分，意思對，即可)

(二)(16分)

12.(2分)沿途的各種誘惑。

13.(2分)略

14.(2分) “你要學(xué)會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談?！阋粝履愕男β曌鳛榧o念?！?/p>

15.(2分)因為自己的目標還在遠方。如果為一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。

16.(2分)理想的彼岸。目標最終達成的時候。

17.(2分)學(xué)會感激才是最后的完美。

18.(2分)不能。前一個窮人是指物質(zhì)上的;后一個是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。

19.(2分)對每一朵花微笑。不要撒謊。等等。

(三)(11分)

20.E D A B(一處扣0.5分)

21.C(2分)

22.“我像一個做錯事的孩子……連招呼也懶得打?！被颉巴碜粤?xí)鐘聲一響……默默地看書?！?2分)

23.默默地(2分)

24.敞燈被扇熄的風(fēng)波;班主任找“我”談人生觀;(一處1分)

25.B(1分)

三、作文(40分)

26.作文略，按中考標準評分。(能正確運用本冊學(xué)過的好詞匯，引用名言、美句或恰當運用其它修辭手法的，可另加1——5分;卷面整潔、字跡清楚、美觀的，可另加1——2分)

七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

一、期末考試復(fù)習(xí)目標

通過期末考試復(fù)習(xí)，使學(xué)生對七年級上學(xué)期語文期末的基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在期末考試取得佳績。

具體目標：

1、強化語言積累訓(xùn)練。語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗，通過考試考查學(xué)生語言的積累，是一種促進學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語文教學(xué)的極好的方式。

2、強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據(jù)設(shè)置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

3、強化閱讀訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓(xùn)練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

4、強化名著閱讀的訓(xùn)練。平時教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習(xí)時要重點復(fù)習(xí)《課標》中列出的名著。

5、強化寫作指導(dǎo)。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。

二、復(fù)習(xí)宗旨：夯實基礎(chǔ)提升能力整體推進力求突破

具體措施：

1、全體參與，分層達標復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的`積極性，所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點針對新部編版教材試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達到熟練掌握。

具體做法是：

(1)重點字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，每單元用一課時左右時間。

(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

(3)古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

(4)綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識。

(5)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓(xùn)練。

(6)名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

三、復(fù)習(xí)步驟

第一個星期復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)要點：

①歸納期末考試前三個單元課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

第二星期復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。

復(fù)習(xí)要點：

①積累與運用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

④現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

⑤寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

最后兩天復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。

復(fù)習(xí)要點：

①吃透課標及考試說明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

④考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出成績。

四、注意事項

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時周考月考的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。