我們應(yīng)該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠幫助我們的成績(jī)有所提升，以下是小編整理的一些三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空題。(21分)

1、3254的積是( )位數(shù)，末尾有( )個(gè)0。

2、 635，要使商是兩位數(shù)， 里可以填( )，要使商是三位數(shù)， 里最小填( )。

3、2個(gè) 加上2個(gè) 地結(jié)果是( )。比 少 的分?jǐn)?shù)是( )。

4、在括號(hào)里填上合適的單位。

小青每天中午大約吃飯200( )。

小青體重大約是30( )。

小青的媽媽在超市買了一袋重500( )的餅干，還買了一袋重2( )

的洗衣粉。

5、4個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的小正方形拼成一個(gè)大正方形，拼成的大正方形的周長(zhǎng)是( )。

6、在( )里填上或=。

6700( )8005 5千克( )600克 ( )

4806( )127 1000克( )1千克 ( )

7、估計(jì)一下，843的得數(shù)是( )十多，1275的積是( )位數(shù)，6185的積是( )位數(shù)。

8、路邊種著一排樹(shù)，每?jī)煽脴?shù)之間相距5米，小剛從第1棵跑到第100棵，一共跑了( )米。

二、判斷題。(6分)

1、乘數(shù)中間有0，積的中間也一定有0。( )

2、一根8米的繩子圍成的長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)是一樣的。( )

3、1克重的黃豆大約有一百多粒。

4、 圖中陰影部分占整個(gè)圖形的 。

5、把一個(gè)長(zhǎng)方形紙對(duì)折3次，每份是它的 。

6、張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車，方向盤的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。

三、下列現(xiàn)象是平移的畫，是旋轉(zhuǎn)的畫 。(5分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四、計(jì)算。(27分)

1、(9分)直接寫得數(shù)。

411= 633= 5008=

146= 844= 2703=

480= 422= 7005=

786= 512= 6005=

663= 142= 173=

=

2、(18分)用豎式計(jì)算。(打※的要驗(yàn)算)

※694= 2076= 768=

3492= ※8013= ※6804=

五、按照要求，動(dòng)手操作。(9分)

1、下面每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都表示1厘米，請(qǐng)你在下面的方格紙中設(shè)計(jì)一個(gè)周長(zhǎng)是12厘米的長(zhǎng)方形和正方形，再涂色表示出長(zhǎng)方形的 。

2、畫出下面圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。

六、解決實(shí)際問(wèn)題。(32分)

1、(5分)在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，三(1)班共捐款310元，三(2)有8個(gè)小隊(duì)，平均每小隊(duì)捐款52元，那個(gè)班捐的多?

2、(5分)學(xué)校買來(lái)250千克大米，吃了3天后，還剩175千克，食堂平均每天吃大米多少千克?

3、(5分)一袋薯片重250克，4袋這樣的薯片重多少千克?

4、(5分)母親節(jié)那天，鮮花店進(jìn)購(gòu)了280朵康乃馨，進(jìn)購(gòu)的百合是康乃馨的2倍。兩種花一共進(jìn)購(gòu)了多少朵?

5、(5分)奶奶用籬笆在墻邊圍了一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)15米，寬10米，奶奶至少要用多少米的籬笆?

6、(7分)一塊地的種黃瓜，種蘿卜，其余種青菜。

(1)種黃瓜和種蘿卜的地一共占這塊地的幾分之幾?

(2)種蘿卜的地比種黃瓜的地多整塊地的幾分之幾?

(3)種青菜的地占這塊地的幾分之幾?

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案

一、1、四 2 2、1~4 5 3、

4、克 千克 克 千克 5、40厘米

6、 = 7、二 三 四 8、495

二、1、 2、 3、 4、 5、 6、

三、

四、略

五、略

六、1、三(2)班多

2、25千克

3、1千克

4、840朵

5、35米

6、(1) (2) (3)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，使學(xué)生到達(dá)鞏固、熟練的程度。所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

二、班級(jí)學(xué)生情景分析

本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級(jí)整體成績(jī)居年級(jí)中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

2.會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

3.在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情景靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

4.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能根據(jù)解決問(wèn)題的`需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問(wèn)題能夠借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：

第18、19周

四、復(fù)習(xí)形式：

1.單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授資料重新再理一遍，以求能熟練掌握。

2.分類復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、應(yīng)用題等進(jìn)行分類復(fù)習(xí)與測(cè)試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3.綜合復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)測(cè)試、分析講解，進(jìn)行期終模擬形式。

五、復(fù)習(xí)資料及重難點(diǎn)：

小數(shù)乘法、小數(shù)除法、觀察物體、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積。

難點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程。

六、復(fù)習(xí)措施：

1.認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)情景進(jìn)行回顧與整理。

2.根據(jù)不一樣領(lǐng)域資料的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。

3.重視不一樣領(lǐng)域知識(shí)的融合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.采用多種練習(xí)形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“一幫一、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫忙后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

6.課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

7.定期進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

8.加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真，做后要檢查。