成績的提高，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識點，以下是小編整理的一些三年級上冊期末試卷及答案，僅供參考。

三年級上冊期末試卷

一、填空(每空1分，計24分)

1. 302×5的積是( )位數(shù)， 里有( )個 ，8個35相加的和是( )。

2. 在( )里填上“千克”或“克”。

3.在 里填上“>”、“<”或“=”。

3千克 2000克 29×6 41×5 0÷85 0×85

4.右圖中的涂色部分占總面積的( )，

再涂( )塊可占總面積的 。

5.下面是一張長9厘米，寬6厘米的長方形紙，現(xiàn)按圖示剪下一個最大的正方形，這個正方形的邊長是( )厘米，周長是( )厘米。

6.把一張邊長8厘米的正方形紙，對折成兩個長方形(如右圖)，

再剪開，每個長方形的周長是( )厘米。

7.( )依次乘3、除以4、乘5、除以6，結(jié)果是10。

8.要使 的商是兩位數(shù)，□最大可以填( )。

9.有35人參加聯(lián)歡會，每張桌子最多坐8人，至少要( )張桌子。

10.右圖中的圓表示150，涂色部分表示( )。

11.○÷5=10……□，□最大填( )，這時○是( )。

12.

小紅串了一些黑白相間的珠子(如上圖),中間有一部分被擋住了, ( )色的珠子多;如果白色的珠子有18顆，黑色的有( )顆。

二、選擇(在正確□里打“√”)。(每題2分，計12分)

1.在路邊安裝電線桿，每兩根電線桿之間相距10米，從第一根到最后一根電線桿一共長100米，一共安裝了多少根電線桿?

9根 10根 11根

2.下列哪個圖形的'涂色部分比 大?

3.在下列圖形中,軸對稱圖形有幾個?

4個 5個 6個

4. 估一估，哪個算式的商最接近70?

5. 與120÷6得數(shù)相等的算式是哪一個?

120÷2÷3 120÷2÷2 120÷3÷3

6.右圖中，哪盒輕些?

甲輕

乙輕

無法比較

三、計算(計24分)

1.直接寫出下列各題得數(shù)。(每題1分，計8分)

14×4= 400÷5= 70×3= 36÷2=

0÷128= 37×0= + = - =

2.用豎式計算，并驗算第1、2題。(每題4分，計16分)

9×38= 95÷3=

驗算: 驗算:

206×5= 530÷5=

四、實踐操作(8+4+5=17分)

1. 下面物體的運動是平移的畫“-”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。

2. 在方格紙上畫一個長6厘米，寬3厘米的長方形，再畫一個周長12厘米的正方形。(每個小方格的邊長表示1厘米)

3.小華借來一本《故事作文》，第一天看了全書的 ，第二天看的與第一天同樣多，其余第三天看完。

(1)在下圖中分別表示出第一天和第二天看的頁數(shù)。

(2)從圖上看，第三天看了全書的 ，第一天和第二天一共看了全書的 ，第二天比第三天少看了全書的 。

五、解決問題(計23分)

1.三(1)班學(xué)生練習(xí)仰臥起坐。在1分鐘內(nèi)，小華做了17個，小強做的個數(shù)正好是小華的2倍，小軍做的比小華的3倍少10個。

(1)小強做了多少個?(2分) (2)小軍做了多少個?(3分)

2.

(1)鞋子的價錢是襪子的多少倍?(2分) (2)買4雙襪子和一雙鞋子共要多少錢?(3分)

3.小華的新家買了一套餐桌椅(如下圖)。(5分)

4. 18個同學(xué)排成一排，從左往右數(shù)，小華排在第5;從右往左數(shù)，小強排在第7。小華和小強之間有多少人?(先在圖中標(biāo)出兩人的位置，再寫出答案)(4分)

○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 小華和小強之間有( )人。

5.三年級兒童標(biāo)準體重的千克數(shù)是“周歲數(shù)×2+7(或8)”。小華10周歲，體重35千克，他超重嗎?(請通過計算說明)(4分)

三年級上冊期末試卷答案

一、填空。(每空1分，計24分)

1. 四，5，280 2. 千克，克，克，千克

3. >，<，=，> 4. ，4

5.6，24 6.24

7.16 8.4

9.5 10.30

11. 4，54 12.白，17

二、選擇(在正確□里打“√”)。(每題2分，計12分)

1. 11根 2.第2個圖形 3.4個

4. 5. 120÷2÷3 6. 乙輕

三、計算。(計24分)

1.直接寫出下列各題得數(shù)。(每題1分，計8分)

56,80,210,18,0,0, ,

2.用豎式計算，并驗算第1、2題。

(每題4分，其中第1、2題計算3分、驗算1分，合計16分)

結(jié)果分別是：342，31……2，1030，106

四、實踐操作。(計17分)

1.下面物體的運動是平移的畫“-”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。(每題2分，共8分)

2. 在方格紙上畫一個長6厘米，寬3厘米的長方形，再畫一個周長12厘米的正方形。(每個小方格的邊長表示1厘米) (每題2分，共4分)

3.畫圖各1分， ， ， 每個1分，共5分

五、解決問題。(計23分)

1.(1)34個(2)41個

2.14倍，54元

3. 250元

4.畫圖各1分，答案2分。

5. 超重了。

注：(1)解決問題中均需要根據(jù)分值大小按步驟給分;

(2)所有應(yīng)該加的單位不加扣0.5分，不該加的單位多加也扣0.5分;

(3)第5題只回答正確無計算證明給一半分。

三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析：

本年級共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動，他們上課認真聽講，學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算能力跟不上，他們在學(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.認識克、千克、噸;

2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題;

3.長方形、正方形的認識和周長的計算;

4.分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小。

三、復(fù)習(xí)要求：

使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、復(fù)習(xí)重點、難點：

復(fù)習(xí)重點：

除法、乘法、加法和減法，長方形、正方形的認識和周長的計算，分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，統(tǒng)計和可能性。

復(fù)習(xí)難點：

運用所學(xué)知識聯(lián)系實際解決問題。

五、復(fù)習(xí)措施：

教師方面：

1.針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

學(xué)生方面：

1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3.要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

六、復(fù)習(xí)進度與安排：

1.認識克、千克和噸……………2課時

2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題……………4課時

3.長方形、正方形的認識和周長的計算……………2課時

4.分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小………2課時

七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施：

學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)：30人

補差措施

1.對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細、實。

2.將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3.時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。