作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習(xí)，寫試卷，以下是小編整理的一些五年級上冊英語期末試卷，僅供參考。

五年級上冊英語期末試卷

一、找出劃線部分讀音與其它三個不同的一項，將其字母填入題前的括號中。(10分)

( ) 1. A. grape B. face C. cat D. table

( ) 2. A. old B. cold C. often D. rose

( ) 3. A. funny B. tofu C. mutton D. bus

( ) 4. A. we B. me C. she D. very

( ) 5. A. like B. strict C. fish D. is

( ) 6. A. head B. eat C. meat D. please

( ) 7. A. clock B. clean C. music D. nice

( ) 8. A. umbrella B. student C. music D. tube

( ) 9. A. hole B. box C. nose D. home

( ) 10. A. window B. flow C. flower D. yellow

二、詞形變換。(10分)

strong(反義詞) ________ tall(反義詞) ___________

two(同音詞)_________ they’re(完全形式) ___________

do not(縮略形式)________ Sun.(完全形式) _________

do housework(漢語)_________ in a nature park(漢語)________

看電視(英語)__________ potato(復(fù)數(shù)) ____________

三、選擇正確的答案，將字母填入題前的括號里。(15分)

( ) 1. Mr Lin is our math teacher. He’s a _________.

A. boy B. man C. woman

( ) 2. What do you have _______ Mondays?

A. on B. for C. to

( ) 3. Is he strict? _______, he is.

A. No B. yes C. Yes

( ) 4. Potatoes ______ my favourite food.

A. are B. is C. am

( ) 5. Is he tall?_______ , he’s short.

A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. No, he is.

( ) 6. What’s _______Chinese teacher like?

A. you B. your C. you’re

( ) 7. There are_____ days in a week.

A. six B. seven C. eight

( ) 8. I often watch TV ______Saturday .

A. on B. in C. at

( ) 9. I like P.E.____I don’t like music.

A. but B. and C. so

( ) 10. This is _____ apple. It is____ red apple.

A. a, a B. an, an C. an, a

四、英漢句子互譯。(20分)

1. 你星期一午飯吃什么?___________________________________

我們吃土豆、豆腐和魚。________________________________

2. 你最愛吃的水果是什么?________________________________

3. 你會做什么?___________________________________________

我會洗碗，擺餐具，掃地。_____________________________

4. 公園里有片森林嗎?_____________________________________

不，沒有。_____________________________

5. 你的英語老師長什么樣?________________________________

她長得又高又瘦，和藹又可親。_____________________________

五、閱讀短文，判斷短文后面的句子是否正確，回答后面的問題(25分)

Amy: What day is it today?

Tom: It’s Monday. Hmm…I like Monday.

Amy: What do you have today?

Tom: We have math, science and art. What about you?

Amy: We have English and P.E. What do you have tomorrow?

Tom: We have art and P.E. tomorrow.

Amy: Oh, great.

(一)( ) 1. Tom has math, science and art on Monday.

( ) 2. Tom has art and P.E. on Monday.

( ) 3. Amy has English and P.E. today.

( ) 4. Tomorrow is Tuesday.

( ) 5. Tom don’t like Mondays.

(二)1. What classes does Amy have today?

___________________________________________

2. Does Tom have math, science and art on Monday?

________________________________________________

3. What does Tom have tomorrow?

_________________________________________________

4. Does Amy have art on Monday?

_________________________________________________

5. Which day does Tom like in a week?

_________________________________________________

五年級上冊英語期末試卷答案

一、找出劃線部分讀音與其它三個不同的一項，將其字母填入題前的括號中。(10分)

( C ) 1. A. grape B. face C. cat D. table

( C ) 2. A. old B. cold C. often D. rose

( B ) 3. A. funny B. tofu C. mutton D. bus

( D ) 4. A. we B. me C. she D. very

( A ) 5. A. like B. strict C. fish D. is

( A ) 6. A. head B. eat C. meat D. please

( D ) 7. A. clock B. clean C. music D. nice

( A ) 8. A. umbrella B. student C. music D. tube

( B ) 9. A. hole B. box C. nose D. home

( C ) 10. A. window B. flow C. flower D. yellow

二、詞形變換。(10分)

strong(反義詞) thin tall(反義詞) short

two(同音詞) too they’re(完全形式) they are

do not(縮略形式) don’t Sun.(完全形式) Sunday

do housework(漢語)做家務(wù)活 in a nature park(漢語) 在自然公園里

看電視(英語) watch TV potato(復(fù)數(shù)) potatoes

三、選擇正確的'答案，將字母填入題前的括號里。(15分)

( B ) 1. Mr Lin is our math teacher. He’s a _________.

A. boy B. man C. woman

( A ) 2. What do you have _______ Mondays?

A. on B. for C. to

( C ) 3. Is he strict? _______, he is.

A. No B. yes C. Yes

( A ) 4. Potatoes ______ my favourite food.

A. are B. is C. am

( B ) 5. Is he tall?_______ , he’s short.

A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. No, he is.

( B ) 6. What’s _______Chinese teacher like?

A. you B. your C. you’re

( B ) 7. There are_____ days in a week.

A. six B. seven C. eight

( A ) 8. I often watch TV ______Saturday .

A. on B. in C. at

( A ) 9. I like P.E.____I don’t like music.

A. but B. and C. so

( C ) 10. This is _____ apple. It is____ red apple.

A. a, a B. an, an C. an, a

四、英漢句子互譯。

1. 你星期一午飯吃什么?What do you have for lunch on Mondays?

我們吃土豆、豆腐和魚。We have potatoes, tofu and fish.

2. 你最愛吃的水果是什么?What’s your favourite fruit?

3. 你會做什么?What can you do?

我會洗碗，擺餐具，掃地。I can wash the dishes, set the table and sweep the floor.

4. 公園里有片森林嗎?Is there a forest in the park?

不，沒有。No, there isn’t.

5. 你的英語老師長什么樣? What’s your English teacher like?

她長得又高又瘦，和藹又可親. She’s tall and thin,she’s very kind.

五、閱讀短文，判斷短文后面的句子是否正確，回答后面的問題(25分)

Amy: What day is it today?

Tom: It’s Monday. Hmm…I like Monday.

Amy: What do you have today?

Tom: We have math, science and art. What about you?

Amy: We have English and P.E. What do you have tomorrow?

Tom: We have art and P.E. tomorrow.

Amy: Oh, great.

(一)( √ ) 1. Tom has math, science and art on Monday.

( × ) 2. Tom has art and P.E. on Monday.

( √ ) 3. Amy has English and P.E. today.

( √ ) 4. Tomorrow is Tuesday.

( × ) 5. Tom don’t like Mondays.

(二)1. What classes does Amy have today?

She has English and P.E..

2. Does Tom have math, science and art on Monday?

Yes, he does.

3. What does Tom have tomorrow?

He has art and P.E..

4. Does Amy have art on Monday?

No, she doesn’t.

5. Which day does Tom like in a week?

He likes Mondays.

五年級英語上冊期末復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期的五年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對于每個科目的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要， 在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞書寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。

1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

(一)、突破重點和難點

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。

3.對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學(xué)生對語言知識的掌握。

(二)、回歸課文、聯(lián)系實際

語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運用能力。

學(xué)生狀況分析：

1.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

2.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;

3.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘

相應(yīng)措施:

1.通過各種方式,改進教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維;

2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學(xué)生間的差距;

3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的'同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1.加強單詞的朗讀和聽寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。 將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3. 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進步。

4. 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

5. 注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

四、復(fù)習(xí)時間安排

20__年1月3日—20__年1月12日

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。