期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，通過考試，學(xué)生可以了解自己在各個(gè)科目上的掌握程度，從而找出自己的不足之處，為下一步的學(xué)習(xí)提供方向。下面是關(guān)于八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題

學(xué)校:_____姓名：____班級(jí)：_______考號(hào)：____

一、選擇題

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是( )

A.翹首(qiáo) 屏息(bǐng) 悄然(qiǎo) 鐫刻(juān)

B.詰責(zé)(jié) 喝彩(hè) 踱步(duó) 禁錮(gù)

C.酒肆(sì) 侏儒(rú) 锃亮(zèng) 盎然(àng)

D.熾熱(zhì) 猝然(cù) 窒息(zhì) 罅隙(xià)

2.下列句子加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )

A.不輟勞作(停止)B.良多趣味(很、甚)

C.從流漂蕩(隨意、任意)D.仍憐故鄉(xiāng)水(喜愛)

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

A.我校采取多項(xiàng)措施，防止師生不患冬季流感，確保了全校師生的健康安全。

B.今天的數(shù)字閱讀項(xiàng)目成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。

C.中國(guó)慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國(guó)家。

D.基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切記不可蠻干。

二、情景默寫

4.古詩文背誦與默寫。

(1)《野望》中描寫山野秋天自然風(fēng)光的詩句是____________，____________。

(2)崔顥的《黃鶴樓》中抒寫人去樓空、世事滄茫之感的詩句是____________，____________。

(3)《雁門太守行》中運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機(jī)形勢(shì)的句子是________________________，________________________。

(4)《答謝中書書》中總領(lǐng)全文的句子是____________，____________。

三、名著閱讀

5.名著閱讀。

《昆蟲記》是法國(guó)作家_________寫的一部世界昆蟲史詩。全書寫了不少昆蟲的習(xí)性，請(qǐng)你說出其中的四種昆蟲：_________________________________________。

6.習(xí)近平總書記說“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒”，請(qǐng)舉出《紅星照耀中國(guó)》中一個(gè)你眼中的英雄，并概括其事例。

四、綜合性學(xué)習(xí)

7.育才中學(xué)八年級(jí)要開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)：

(1)報(bào)名參加經(jīng)典誦讀必須書面申請(qǐng)，請(qǐng)你以“育才中學(xué)八(二)班王華”的名義寫一份申請(qǐng)書。注意格式要正確，語言要得體。

(2)進(jìn)入“經(jīng)典篇目薦讀”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你為《論語》寫一段80-100字的推薦語。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面古詩，回答后面的問題。

飲酒(其五)

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

8.針對(duì)“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句進(jìn)行畫面描寫。

9.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?聯(lián)系詩歌主旨作答。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面文言文，回答后面的問題。

(甲)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。

(蘇軾《記承天寺夜游》)

(乙)而園之北，因城以為臺(tái)者舊矣;稍葺①而新之，時(shí)相與登覽，放意肆志焉……臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷②園疏③，取池魚，釀秫酒④，瀹⑤脫粟⑥而食之曰：樂哉游樂!

方是時(shí)，予弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰：“超然”，以見予之所往而無不樂者，蓋游于物之外也。

(節(jié)選自蘇軾《超然臺(tái)記》)

(注)①葺(qì)：修整。②擷(xié)：采摘。③疏：通“蔬”。④秫(shú)酒：用粘高粱釀的酒。⑤瀹(yuè)：這里是煮的意思。⑥脫粟：糙米。

10.給下列句子劃分朗讀節(jié)奏(只畫一處)

因 城 以 為 臺(tái) 者 舊 矣

11.下列句中加點(diǎn)的“之”與“以見予之所往而無不樂者”中的“之”意義相同的一項(xiàng)是( )

A.雨雪之朝B.瀹脫粟而食之

C.文帝之后六年D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)但少閑人如吾兩人者耳。

(2)時(shí)相與登覽。

13.(甲)(乙)兩文分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，回答后面的問題。

海洋是未來的糧倉

①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。

⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計(jì)算，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。

⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點(diǎn)兒也不夸張。

14.第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉?為什么?

15.第⑥段中劃線部分運(yùn)用了_____、______、______的說明方法，形象地說明了_________________。

16.本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的?

17.6月5日是世界環(huán)境日，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“海洋存亡，匹夫有責(zé)”這一主題的理解。

閱讀下文，回答文后的問題。

媽媽的額頭

蔣平

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們?cè)谝黄穑姓f有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。

③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。

④母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜;一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深!”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！?/p>

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。

18.文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。

19.結(jié)合語境，解釋第②段中加點(diǎn)詞語“陽光燦爛”的意思，并說明其表達(dá)作用。

20.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第①段和第④段畫線的句子。

(1)她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

(2)如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。

21.你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人?生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享。

八、作文

22.作文。

孟子說過“不以規(guī)矩，無以成方圓”，《呂氏春秋》中說“知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方則圓，則必規(guī)矩?！?/p>

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“規(guī)矩”的認(rèn)識(shí)和理解，寫成一篇不少于500字的作文。題目自擬，文體自選，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名等相關(guān)信息。

八年級(jí)學(xué)習(xí)提升的方法

一、確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)

明確的目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那在初二的時(shí)候考生就要確定一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)了。而考生的目標(biāo)就可以確定要考的高中，先確定要考哪所高中，然后再朝著那所高中錄取分?jǐn)?shù)線努力。每天用目標(biāo)激勵(lì)著自己。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，考生才能不畏艱辛，一步一步朝著自己的目標(biāo)靠近。

二、盡快調(diào)整學(xué)習(xí)的方法

進(jìn)入了初二，隨著學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加。初一的學(xué)習(xí)方法可能不再適用，考生就需要盡快調(diào)整學(xué)習(xí)方法。而進(jìn)入初二考生重要的就是鍛煉自己的學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)的時(shí)候多加思考。并且運(yùn)用正確的思維方法。這樣答題的時(shí)候也會(huì)更有條理，不至于答案寫的一團(tuán)亂。

三、切勿眼高手低

眼高手低就是指考生能聽懂，但一到做題就不會(huì)了。而造成眼高手低的原因多半是因?yàn)閼卸鑼?dǎo)致的，平時(shí)只是一味的聽，不想動(dòng)筆，以至于做題的時(shí)候總是做錯(cuò)。而考生要避免這一狀況。平時(shí)在課堂上不僅要認(rèn)真題，也要認(rèn)真做題。并且，考生也要進(jìn)行規(guī)范的解題格式的訓(xùn)練。只有經(jīng)過充分的訓(xùn)練，考生才能在解題的時(shí)候辨別哪些是易錯(cuò)點(diǎn)，掌握解題的細(xì)節(jié)。在真正進(jìn)入考場(chǎng)之后，考生也能避免自己掉入解題的陷阱里面。

四、復(fù)習(xí)不能急于求成

復(fù)習(xí)的過程就是循序漸進(jìn)的，厚積才能薄發(fā)，考生不要急于求成。也不要幻想自己努力了一陣子，學(xué)習(xí)成績(jī)就可以立馬提上去。而是要在內(nèi)心告訴自己，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備?？忌梢砸云咛鞛橐粋€(gè)周期，制定一周的計(jì)劃和本周的目標(biāo)，如果考生每次都能完成周目標(biāo)，也意味著考生復(fù)習(xí)已經(jīng)有成效了。那考生就可以做個(gè)模擬考試，如果自己考的不錯(cuò)，那就說明考生是在進(jìn)步的?？傊稽c(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，不要操之過急。

八年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

主抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提升學(xué)生的理解能力和應(yīng)對(duì)不同題型的能力，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、時(shí)間計(jì)劃

從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí)，周四晚上的一節(jié)用于檢測(cè)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

四、具體做法：

針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的情況，我將采用主抓基礎(chǔ)，重在落實(shí)的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。

具體安排如下：本冊(cè)生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節(jié)。

我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。

第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。

第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。

五、考前強(qiáng)化

1月14日為周二，本節(jié)生物課將對(duì)近三年來期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說明，幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jī)。