試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時間內(nèi)完成的試題。以下是小編整理的一些六年級上冊英語期末試卷，僅供參考。

六年級上冊英語期末試卷

一.選詞填空：

sky， twin，fun，take，tourists，well，use，happy，meets，same

1.The traffic lights are the in every country.

2. the No.12 bus.

3.I think it’s to walk on the moon.

4.I’m to have a new pen pal.

5.He helps the bank use their money .

6.I’m going to the .

7.He many other little water drops.

8.She often helps find their way.

9.My sister Ann likes drawing pictures.

10.Are you going to any books?

二,組合句子:

1.put,into,I,a,some,pot,seeds.

2.motor,she,work,goes,by,cycle,to

3.about,something,me,tell,you

4.my,with,I’m,supermarket,mom,going,the,to

5.for,mminutes,walk,three,east

三、 用括號內(nèi)所給的單詞(名詞、代詞、形容詞或動詞)的適當(dāng)形式填空(在每條橫線上不一定只寫一個單詞)：(10分)

1. Look at those __________ (child). They _________ ( swim) in the swimming pool.

2. What language __________________your sister____________ (learn) next year?

3. Foshan __________(have) a ___________(long) history(歷史) than Zhongshan.

4. They _______________(not play) badminton last Saturday morning They just __________(stay) at home.

5. Can I _________(take) a message for ___________ (he)?

四、 選擇正確的答案，把正確答案的字母編號寫在括號內(nèi)：(15分)

1. ) 1.This _______ Mrs. White speaking.

A. am B. are C. is D. be

( ) 2.Class begins at 8.00. It’s 8.15 now. You are________.

A. busy B. different C. late D. fine

( ) 3.I think Hangzhou is _____________ city in China.

A. beautiful B. more beautiful C. most beautiful D. the most beautiful

( ) 4What’s the matter _________ her?

A. in B. to C. on D. with

( ) 5. A: Did he see the doctor?

B: No,_____________.

A. he isn’t B. he doesn’t C. he didn’t D. he don’t

( ) 6. A: ________ will he come back?

B: At lunch time.

A. How B. When C. Where D. What

( ) 7.A: I can’t go to school today because I don’t feel very well.

A. Thank you. B. Goodbye. C. You are welcome. D. I’m sorry to hear that.

( ) 8. Canberry is the capital of ____________?

A. Australia B. Japan C. New Zealand D. America

( ) 9. Mrs. Webb likes______________ Guangzhou dimsum very much.

A. eat B. eats C. eating D. is eating

( ) 10._____________ you like to go shopping with me?

A. Do B. Are C. Did D. Would

五、 寫出對話所缺的單詞(每個空格填寫一個單詞，包括縮寫形式)：(10分)

(I)

A: W_______ are you going to Hong Kong?

B: The day a________ tomorrow.

A: How are you going to g_________ there?

B: B_________ train.

A: How long are you going to s_______ there?

B: About two w________.

(II)

Mrs. White: Good evening. I called you this afternoon.

Mrs. Webb: Sorry, I _________ at the market.

Mrs. White: I’m __________ a party at home. Would you like to come?

Mrs. Webb: I’d l__________ to. Thank _______ very much.

六、 閱讀對話，根據(jù)對話填寫句子所缺單詞(每個空格填寫一個單詞，包括縮寫形式)(5分)

This was the first day of the new term.

Mr. Chen: Good morning, class. Welcome back to school.

Pupils: Good morning, Mr. Chen.

Mr. Chen: You all look happy today. Could you tell me what you did on your summer holiday?

Jiamin: I stayed at my uncle’s farm and had a lot of fruit.

Mr. Chen: Wow! That sounds great. Did you like the life on the farm?

Pupils: Yes, I did. The air(空氣) was better than here in Guangzhou.

Mr. Chen: What about you, Xiaoling?

Xiaoling: I went to the Disney Land in Tokyo.

Mr. Chen: That’s interesting. Did you speak Japanese in Tokyo?

Xiaoling: Yes, only a little. So

六年級上冊英語期末試卷答案

三、 用括號內(nèi)所給的單詞(名詞、代詞、形容詞或動詞)的適當(dāng)形式填空(在每條橫線上不一定只寫一個單詞)：(10分)

1. children are swimming 2. is going to learn(will learn )

3. has longer 4. didn’t stayed 5. take him

四、 選擇正確的答案，把正確答案的字母編號寫在括號內(nèi)：(15分)

1.C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.D 8.A 9.C 10.A

五、 寫出對話所缺的單詞(每個空格填寫一個單詞，包括縮寫形式)：(10分)

(I) When after get By stay weeks

(II) was having/ going to have love you

六、 閱讀對話，根據(jù)對話填寫句子所缺單詞(每個空格填寫一個單詞，包括縮寫形式)(5分)

1. look 2. Tokyo/Japan 3. had 4. Japanese 5. having

七、 寫出不少于五個句子，描述你昨天的活動。(5分)

六年級上冊英語語法知識點

1.現(xiàn)在進行時

表示正在發(fā)生的事情或進行的動作，常與now,listen,look等詞連用，結(jié)構(gòu)是主語+be動詞(am,is,are)+動詞ing.

如：It is raining now.

外面正在下雨

It is six o’clock now.

現(xiàn)在6點了

My parents are reading newspapers in the sitting room.

我父母正在客廳看報紙

Look! The children are having a running race now.

看!孩子們正在賽跑

問句將be動詞移前，否定句在be動詞后+not.

2.一般現(xiàn)在時

表示經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的事情或動作，常與often,usually,sometimes,always,every day(week year…) on Sundays等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+動詞原形;當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)即he,she,it,Tom,my mother,the boy等詞時，動詞后加s或es.

如：We have an English lesson every day.

我們每天都要上英語課

Do the boys run faster than the girls? Yes,they do.

男孩比女孩跑的快嗎?是的

問句借助于do,does否定句借助于don’t,doesn’t，后面動詞一定要還原。

3.一般過去時

表示發(fā)生在過去的事情或存在的狀態(tài)，常與just now;a moment ago;… ago;yesterday;last ( week;month;year;Monday;weekend);this morning等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+be動詞的'過去式(was;were)或主語+動詞的過去式。

注意：be動詞與動詞過去式不可同時使用。

如：My earphones were on the ground just now.

我的耳機剛剛還在呢。

Where were you last week? I was at a camp.

你上個星期去哪了?我去野營了

What did you do yesterday? I visited a farm

你昨天去干嘛了?我去參觀農(nóng)場了。

問句有be動詞將be動詞移前，沒有be動詞借助于did，后面動詞還原;

否定句有be動詞在后面加not，沒有借助于didnt后面動詞還原。

4.一般將來時

表示將要打算發(fā)生的事情或動作，常與tomorrow,next week(year;Tuesday…),this week( weekend ;evening;afternoon;…)today等詞連用。結(jié)構(gòu)是主語+be(am,is,are) going to +動原或主語+will +動原。

如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.

你明天要去干嘛?我要去野餐。

The childre are going to have a sports meeting next week.

孩子們下個星期將參加運動會。

Tom will/is going to see a play with his father this evening.

Tom今晚將和父母去看演出。

問句將be動詞或will移前;否定句在be動詞或will后加not.

5.情態(tài)動詞

can;can’t;should;shouldn’t;must;may后一定加動詞原形。

如：The girl can’t swim,but he can skate.

女孩不會游泳，但是會滑冰

Don’t talk in class,you should listen to the teacher carefully.

不要再課上說話，你應(yīng)該認真聽老師講。

6.祈使句

肯定祈使句以動詞原形開頭;否定祈使句以don’t加動詞原形開頭。

如：Open the box for me ,please.

請為我打開盒子。

Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.

劉濤，明天請早點起床!

Don’t walk on the grass!

不要在草地上走!

Helen! Don’t climb the tree,please.

海倫!不要爬樹。

7.go的用法

去干嘛用go +動詞ing

如: go swimming;go fishing;

go skating;

go camping;

go running;

go skiing;

go rowing…

8.比較

than前用比較級;as…as之間用原級。

如：My mother is two years younger than my father.

我媽比我爸年輕兩歲。

Liu Tao jumps as far as Ben.

劉濤跳得和本一樣遠。

9.喜歡做某事

用like +動詞ing或like+ to +動原。

如：Su Yang likes growing flowers.

蘇陽喜歡種花。

The children like to play with lanterns at Spring Festival.

孩子們喜歡在春節(jié)去玩花燈。

10.想要做某事

用would like +to+動原或want + to +動原。

例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum

11.some

用于肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當(dāng)表示委婉語氣時仍用

如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?

1、動詞：行為動詞、be動詞、情態(tài)動詞。

(1)行為動詞原形、+s/es、+ed、+ing，具體判斷方法如下：

(2)be動詞

a、Am--was Is --was Are--were口訣：我用am,你用are,is用在他她它，所有復(fù)數(shù)全用are。

b、肯定和否定句

I am (not) from London.He /She is(not) a teacher.My hair is(not) long.Her

eyes are(not) small.

c、一般疑問句Am I …? Yes,you are.No,you aren't.Are you/they…? Yes,we/ they are.

No,we/ they aren't.Is the cat fat? Yes,it is.No,it isn't.

is、am、are為一類，一般用于一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般將來時中。

was和were為另一類，一般用于一般過去時。

(3)情態(tài)動詞

can、must、should、would、may。情態(tài)動詞后動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)

2、名詞

這里強調(diào)兩點：不可數(shù)名詞都默認為單數(shù)，所以總是用is或者was。

如何加后綴：

a.一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

b.以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

c.以"輔音字母+y"結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

d.以"f或fe"結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives

e.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,

mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish,people-people,

Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

3、形容詞(包括副詞)

形容詞表示某一事物或的特征，副詞表示某一動作的特征。

形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。

未作比較的情況下就用原形，比較時就+er。

兩個重要特征：as……as中間一定用原形，有than的時候一定+er。

4、人稱代詞和物主代詞

人稱代詞物主代詞

單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)

主格賓格主格賓格形容詞性(短)名詞性(長)形容詞性(短)名詞性(長)

第一人稱I me we us my mine our ours

第二人稱you you you you your yours your yours

第三人稱he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人稱代詞：

有主格和賓格之分。

一般動詞前用主格，動詞后用賓格。

物主代詞：

有兩類：形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的`)

一般看后面有沒有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞(短的);如無，就用名詞性物主代詞(長的)。

5、數(shù)量詞

我們學(xué)過兩類：基數(shù)詞和序數(shù)詞?；鶖?shù)用于表示數(shù)量多少，而基數(shù)詞用于表示次序，常在日期中出現(xiàn)。序數(shù)詞的前面一般都加the。

6、冠詞

有a、an、the。a和an的區(qū)別：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于輔音音素前。

六年級英語上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、班級情況分析：

六年級有4個班是我任教的，共150左右人次。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能認真完成作業(yè)，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，這為英語復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但還有一部分學(xué)生，非常懶惰，不肯花時間背誦，朗讀，也不肯配合組長老師完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.認讀四會單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。

2.認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3.掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。

4.能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)過好單詞關(guān)。

1、方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。因為教材是按照類別將單詞分布在各個單元里，如交通工具類，職業(yè)類等。

2、形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

(二)過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

(三)、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過4年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子：

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進行檢測和反饋。

(四)、過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準備充分運用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

(五)、過好音標(biāo)關(guān)。學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。

四、具體措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，以小組合作的形式，要求每個學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點單詞。開展小組良性競爭，進行單詞背誦比賽。

2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

5、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

6、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

五、注意事項

1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的'學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

3、關(guān)注“學(xué)困生”

(1)、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

(2)、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

(3)、開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

(4)、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

六、課時安排

六個課時，每一課時復(fù)習(xí)兩個單元，最后兩課時進行專項練習(xí)的復(fù)習(xí)。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。