高三第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案
學(xué)??疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以下是小編整理的一些高三第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷,僅供參考。
高三第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
第Ⅰ卷
注意事項(xiàng):第Ⅰ卷為選擇題,共12小題,每小題3分,共36 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)最符合題目要求。每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選擇其他答案標(biāo)號(hào)。不能直接寫(xiě)在本試卷上。
一、(15分,每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.泥淖(nào) 顫(chàn)栗 壓軸戲(zhòu) 沐猴而冠(guàn)
B.碾壓 (niǎn) 粘貼(nián) 捋虎須(luō) 鮮為人知(xiǎn)
C.鐵砧(zhēn) 偌大(nuò) 發(fā)瘧子(yào) 瞠目結(jié)舌(chēnɡ)
D.提挈(qiè) 眼瞼(jiǎn) 扎小辮(zā) 因噎(yē)廢食
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.驚蟄 脈搏 儀仗隊(duì) 食不果腹 舐?tīng)偾樯?/p>
B.震撼 裝禎 辯證法 融匯貫通 孺慕之情
C.融洽 煩躁 蹚渾水 死不瞑目 嘻笑怒罵
D.凋蔽 歉收 無(wú)名火 矯生貫養(yǎng) 和藹可親
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①陶淵明這種真的隱逸文人 自然、審視自然美獨(dú)具匠心的嶄新視角,把文學(xué)的審美視野伸展到世俗作家無(wú)可企及的地方。
②人是一種文化的存在,而文化在特定的時(shí)空中展開(kāi),特定的文化形態(tài)一旦形成,便漸漸 成為一種文化記憶。
③希臘神話有較為系統(tǒng)的神系,有專門(mén)的神話的書(shū)籍與故事留存;而中國(guó)古代神話則顯得 ,只在部分史書(shū)與文學(xué)作品中才見(jiàn)到神話的影子。
A.關(guān)照 積淀 凌亂 B.關(guān)照 積聚 零亂
C.觀照 積淀 零亂 D.觀照 積聚 凌亂
4. 下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
A.今年3月l5曰開(kāi)始施行的修訂后的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》叫停經(jīng)營(yíng)者以各種方式設(shè)置的霸王條款。但目前不少商家對(duì)此置身事外,設(shè)最低消費(fèi)等霸王條款的現(xiàn)象依然存在。
B.一個(gè)多月前還叫囂在南海領(lǐng)土爭(zhēng)議問(wèn)題上不惜與中國(guó)動(dòng)武;一個(gè)月后卻率領(lǐng)近300人的政商代表團(tuán),浩浩蕩蕩到北京訪問(wèn),臨行前更公開(kāi)承認(rèn),中國(guó)有13億人,只有9500萬(wàn)人的菲律賓是打不過(guò)中國(guó)的。前倨后恭,莫此為甚,這就是菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世。
C.一位參加過(guò)高考閱卷的老師說(shuō):“閱卷時(shí)所看到的許多考生作文至今記憶猶新。有的感情真摯,觀點(diǎn)深刻;有的字字珠璣,滿口余香;有的卻不忍卒讀,難以入目?!?/p>
D.莫言的小說(shuō)首先征服你的并不是故事和人物,而是語(yǔ)言。那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛(ài)。
5. 下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A.針對(duì)21個(gè)航班有悖職業(yè)道德行為“人為返航”事件,某航空公司發(fā)言人表示,為了杜絕類似事件再次發(fā)生,將堅(jiān)定不移地維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益、行業(yè)的健康發(fā)展和安全飛行。
B.環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生,有專家分析認(rèn)為,主要是由于一些地方政府單純地依靠大規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,使得資源消耗驚人,環(huán)保問(wèn)題曰漸嚴(yán)重。
C.自4月l3日“千古傳奇張大千藝術(shù)作品展”于山東省美術(shù)館開(kāi)幕以來(lái),得到了各界群眾的廣泛關(guān)注,參觀人數(shù)持續(xù)增加。
D. 或許我們不是很富有,生活中也有過(guò)不去的坎,我個(gè)人以為不求把人生演繹到美的極致,但求盡心盡力,鞠躬盡瘁,把一個(gè)“人”字寫(xiě)得端正一點(diǎn),僅此而已。
二、閱讀下面的文字,完成6~8題。(9分)
梅格與人格
為什么梅花能夠與人格如此膠合為一體昵?因?yàn)槊坊ǖ男蜗筇卣髋c某種道德評(píng)價(jià)的思想價(jià)值完全吻合。
首先是梅花的色淡氣清。清淡是對(duì)濃艷的否定。濃艷為俗。清淡超俗、高雅。而高雅脫俗,是文人學(xué)士所追求的質(zhì)索,所標(biāo)榜的氣度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言:“此花不必相香色,凜凜大節(jié)何崢嶸!”梅花之神,在崢嶸之“大節(jié)”,而不在袁面之“香色”。放翁《梅》詩(shī)也說(shuō):“逢時(shí)決非桃李輩,得道自保冰雪顏?!鳖伾那宓c高士之“得道”契合了。
其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺說(shuō):“精神全向疏中足,標(biāo)格端于瘦處真。"梅花之影疏,顯露出人的一種雅趣;而梅花之瘦姿,則凸現(xiàn)了人的一種倔強(qiáng),因而是人格堅(jiān)貞不屈的象征。清惲壽平《梅圖》說(shuō):“古梅如高士,堅(jiān)貞骨不媚?!鳖B勁的樹(shù)干,橫斜不羈的枝條,歷經(jīng)滄桑而鑄就的蒼皮,是士人那種堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗,決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環(huán)境作絲毫妥協(xié)的人格力量和斗爭(zhēng)精神的象征。
也正因?yàn)槊坊ň哂写朔N不屈的品格,它才沖寒而發(fā)。為了將美好的春天的信息,盡早報(bào)告給人間,梅花心甘情愿被雪禮葬,在所不惜:“一朵忽先變,百花皆后香。為傳春消息,不惜雪埋藏。"這種偉大的人格力量,真可感天地,泣鬼神!
再次是梅花的景物陪襯。梅花色淡,姿瘦,神韻高雅,而配合其琢境的是月光、煙影、竹籬、蒼松、清水和寒雪,這就從各個(gè)角度全方位地烘托出梅花的“高標(biāo)逸韻”,收到相得益彰的藝術(shù)效果。宋楊無(wú)咎《柳梢青》云:“雪月光中,煙溪影里,松竹梢頭?!边@就是梅花的陪村意象群:寒雪、淡月、清流、薄(疏)霧、勁松、瘦竹。其清一貫,其骨相通。張道洽《梅花》詩(shī)云:“雅淡久無(wú)蘭作伴,孤高惟有竹為朋。”梅品之“雅淡”,梅格之“孤高",惟有虛心、有節(jié)、耐寒、清淡的竹是它的友朋,詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。
唐朱慶余《早梅》詩(shī)更是將雪、露、松、竹與梅并在一起寫(xiě),讓人們受到最清幽、最高雅的渾融境界的視覺(jué)沖擊:“天然根性異,萬(wàn)物盡難陪。自古承春早,嚴(yán)冬斗雪開(kāi)。艷寒宜雨露,香冷隔塵埃??鞍岩浪芍?,良涂一處栽。"萬(wàn)物難陪,只有雪、露、松、竹,堪與“一處栽”也。眾多的意象,將梅花的形象襯托得愈發(fā)幽雅、高貴。
《孤本元明雜劇》中有《漁樵閑話》,將松、竹、梅定為“歲寒三友”。其實(shí)在中國(guó)文化史上,正式出現(xiàn)“歲寒三友”,還是在南宋期間,如、陸游《小園竹問(wèn)得梅一枝》云:“如今
不怕桃李嗔,更因竹君得梅友?!泵放c竹,不僅為“友”,而且同屬于“君”。林景熙《五云梅舍記》說(shuō):“累土為山,種梅百本,與喬松、修篁?yàn)闅q寒友?!币?yàn)檫@三種植物,它們所象征的中國(guó)士人的那種精神的至高境界,是完全一致的。(節(jié)選自張福勛《梅花詩(shī)話》,有刪改)
6.下列對(duì)梅姿“疏影瘦身”的理解,正確的一項(xiàng)是( )
A.梅的“疏影瘦身”,顯露出人的一種不屈精神,顯露出人的一種雅趣。
B.“古梅如高士,堅(jiān)貞骨不媚’’說(shuō)明古梅的疏影瘦身,甚合高雅之士的身姿。
C.疏影橫斜的枝條,歷經(jīng)滄桑的蒼皮是士人不向惡勢(shì)力妥協(xié)的人格力量的象征。
D. 梅花具有“疏影瘦身”,的特征,這種特征使它情愿被雪埋葬,也要盡早報(bào)春。
7.關(guān)于“梅花與人格膠合”的理解,下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A. 梅花色淡氣清,表現(xiàn)高雅脫俗,文入學(xué)士追求高雅脫俗,二者氣質(zhì)風(fēng)格相合。
B.梅花在詩(shī)詞中出現(xiàn),往往配合著竹籬蒼松清水和寒雪,它們之間清淡一致,風(fēng)骨相合。
C.梅花沖寒而發(fā),不畏惡劣環(huán)境,士入崇尚不畏強(qiáng) 暴,不向惡勢(shì)力屈服,二者人格相合。
D.梅花“淡雅”,梅格“孤高”,竹子才是它的好朋友,這與文人雅士的交友志趣相合。
8.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確的一項(xiàng)是( )
A.觀賞梅花不要著眼于梅的香色,只觀賞梅花的崢嶸大節(jié)就夠了。因?yàn)槊坊ㄖ裨凇按蠊?jié)”,而不在表面之“香色"。
B.詩(shī)人在寫(xiě)梅花時(shí),往往將雪、露、松、竹放在一起寫(xiě),讓人感受到最清幽高雅的視覺(jué)享受,讓梅更加高貴、幽雅。
C.《孤本元明雜劇》中的《漁樵閑話》將松、竹、梅定為“歲寒三友”,也是為了襯托梅花,詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。
D.最早在元朝就出現(xiàn)了“歲寒三友”的說(shuō)法,表明人們很早就認(rèn)識(shí)到三者之間的相同品節(jié),它們所體現(xiàn)的精神境界完全一致。
三、閱讀下面的文言文,完成9~12題(12分)
李通,字次元,南陽(yáng)宛人也。世以貸殖著姓。父守,身長(zhǎng)九尺,容貌絕異,為人嚴(yán)毅,居家如官廷。初事劉歆,好星歷讖記,為王莽宗卿師。通亦為五威將軍從事,出補(bǔ)巫丞,有能名。莽末,百姓愁怨,通素聞守說(shuō)讖云“劉氏復(fù)興,李氏為輔”,私常懷之。且居家富逸,為閭里雄,以此不樂(lè)為吏,乃自免歸。
及下江、新市兵起,南陽(yáng)騷動(dòng),通從弟軼,亦素好事,乃共計(jì)曰:“今四方擾亂,新室且亡,漢當(dāng)更興。南陽(yáng)宗室,獨(dú)劉伯升兄弟泛愛(ài)容眾,可與謀大事。”會(huì)光武避吏在宛,通聞之,即遣軼往迎光武。光武初以通士君子相慕也,故往答之。及相見(jiàn),共語(yǔ)移日,握手極歡。通因具言讖文事,光武初殊不意,未敢當(dāng)之。時(shí)守在長(zhǎng)安,光武乃微觀通曰:“即如此,當(dāng)如宗卿師何?”通曰:“已自有度矣?!币驈?fù)備言其計(jì)。光武既深知通意,乃遂相約結(jié),定謀議,期以材官都試騎士日,欲劫前隊(duì)大夫及屬正,因以號(hào)令大眾。乃使光武與軼歸舂陵,舉兵以相應(yīng)。
更始立,以通為柱國(guó)大將軍、輔漢侯。從至長(zhǎng)安,更拜為大將軍,封西平王。更始使通持節(jié)還鎮(zhèn)荊州,通因娶光武女弟伯姬,是為寧平公主。光武即位,征通為衛(wèi)尉。建武二年,封固始侯,拜大司農(nóng)。帝每征討四方,常令通居守京師,鎮(zhèn)百姓,修宮室,起學(xué)宮。五年春,代王梁為前將軍。六年夏,領(lǐng)破奸將軍侯進(jìn)、捕虜將軍王霸等十營(yíng)擊漢中賊。
通布衣唱義,助成大業(yè),重以寧平公主故,特見(jiàn)親重。然性謙恭,常欲避權(quán)勢(shì)。時(shí),天下略定,以病上書(shū)乞身。詔下公卿群臣議。大司徒侯霸等曰:“王莽篡漢,傾亂天下。通懷伊呂之謀,建造大策,扶助神靈,輔成圣德,破家為國(guó),忘身奉主,有扶危存亡之義。功德最高,海內(nèi)所聞。通以天下平定,謙讓辭位。夫安不忘危,宜令通居職療疾。欲就諸侯,不可聽(tīng)?!庇谑窃t通勉致醫(yī)藥,以時(shí)視事。其夏,引拜為大司空。通素有消疾①,謝病不視事,連年乞骸骨,帝每?jī)?yōu)寵之。十八年卒,謚曰恭侯。 (節(jié)選自《后漢書(shū)李通列傳》,有刪節(jié))
①消疾:消渴病。
9.下列各句中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.因復(fù)備言其計(jì) 備:詳細(xì)
B.期以材官都試騎士日 期:期限
C.征通為衛(wèi)尉 征:征召
D.重以寧平公主故 重:加上
10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.①私常懷之 ②句讀之不知
B.①新室且亡 ②臣死且不避
C.①通因具言讖文事 ②相如因持璧卻立
D.①以時(shí)視事 ②今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也
11.下面六句話分別編為四組,全都表明李通“特見(jiàn)親重”的一組是( )
①通亦為五威將軍從事 ②從至長(zhǎng)安,更拜為大將軍 ③帝每征討四方,常令通居守京師 ④以病上書(shū)乞身 ⑤通懷伊呂之謀,建造大策 ⑥其夏,引拜為大司空
A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.③④⑤
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.李通的父親李守?fù)?dān)任王莽的宗卿師,家境富裕,在鄉(xiāng)里稱霸一方,因此李通不滿足于做個(gè)小吏,就辭官回家。
B.下江和新市戰(zhàn)事興起,南陽(yáng)動(dòng)亂之際,李通和堂弟李軼一起商量著想和劉氏宗室中的劉伯升兄弟共議大事。
C.李通奉命拿著符節(jié)從長(zhǎng)安回到荊州鎮(zhèn)守時(shí),娶了光武帝的妹妹劉伯姬做妻子,她就是寧平公主。
D.天下平定后,李通想辭官回家,侯霸等大臣認(rèn)為天下安定了不能忘了危難關(guān)頭的人,因此不同意他辭職。
第Ⅱ卷
注意事項(xiàng):
第Ⅱ卷 共114分。第II卷所有題目的答案考生必須將用黑色簽字筆、鋼筆或圓珠筆答在規(guī)定位置。
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (10分)
(1)光武初以通士君子相慕也,故往答之。(2分)
(2)時(shí)守在長(zhǎng)安,光武乃微觀通曰:“即如此,當(dāng)如宗卿師何?”(4分)
(3)通素有消疾,謝病不視事,連年乞骸骨,帝每?jī)?yōu)寵之。(4分)
14.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
齊安郡晚秋① 杜牧
柳岸風(fēng)來(lái)影漸疏,使君家似野人居。
云容水態(tài)還堪賞,嘯志歌懷亦自如。
雨暗殘燈棋散后,酒醒孤枕雁來(lái)初。
可憐赤壁爭(zhēng)雄渡,唯有蓑翁坐釣魚(yú)。
注:①齊安郡,即黃州。此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠,謫任黃州刺史時(shí)作。
(1)詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法?詩(shī)人的用意何在?(4分)
15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。(任選三題)(6分)
(1)故木受繩則直,金就礪則利,________________,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(《荀子勸學(xué)》)
愛(ài)其子,擇師而教之,于其身也,_______________,惑矣!(韓愈《師說(shuō)》)
(2)_______________,池魚(yú)思故淵。(《歸園田居(其一)》)
竹喧歸浣女, 。(《山居秋暝》)
(3)事不目見(jiàn)耳聞, ,可乎?(《石鐘山記》)
夫夷以近,則游者眾; , 。(《游褒禪山記》)
(4) ,幽咽泉流冰下難。(《琵琶行》)
子曰:“ ,小人喻于利?!?《論語(yǔ)述而》)
五、(12分)
16.閱讀下面的語(yǔ)段,提取信息的主要內(nèi)容,在橫線上寫(xiě)出4個(gè)關(guān)鍵詞,每詞不超過(guò)3個(gè)字。(4分)
中國(guó)第四大淡水湖洪澤湖因持續(xù)干旱,水位直線下降,目前水位只有11米,達(dá)到1949年以來(lái)歷史同期最低水平。
據(jù)介紹,洪澤湖水位在日前降到11.3米的死水位后,由于上游沒(méi)有來(lái)水,加之長(zhǎng)時(shí)間的干旱蒸發(fā)導(dǎo)致洪澤湖水位持續(xù)降低,雖然5月25日到30日有兩次降不過(guò)程,但是這對(duì)洪澤湖來(lái)說(shuō),只是“杯水車薪”。嚴(yán)重的旱情,給沿湖地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)和湖區(qū)水運(yùn)造成了巨大損失。目前該湖區(qū)的三條航線中,已無(wú)一條能夠維持正常通航。除航運(yùn)受影響外,水位很低使過(guò)去“日出斗金”的洪澤湖水產(chǎn)漁業(yè)遭受嚴(yán)重?fù)p失。登上高高的洪澤湖大堤,只見(jiàn)無(wú)數(shù)只漁船靜臥湖灘,往日2000多平方公里的洪澤湖水面,如今只剩下100多平方公里。走進(jìn)湖灘,曾蔚為壯觀的萬(wàn)畝臨湖圍網(wǎng)蟹魚(yú)塘口已完全干涸龜裂。洪澤湖區(qū)圍網(wǎng)養(yǎng)殖及內(nèi)塘養(yǎng)殖旱情嚴(yán)重,僅洪澤縣養(yǎng)殖塘口就干涸1000畝,露灘5000畝,缺水受旱6萬(wàn)畝,造成經(jīng)濟(jì)損失6500萬(wàn)元人民幣。
17.下面是2013年12月10日《環(huán)球時(shí)報(bào)》對(duì)“中國(guó)是不是世界強(qiáng)國(guó)?”的調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。(4分)
表1:中國(guó)是世界強(qiáng)國(guó)嗎?
受訪國(guó)家英國(guó)美國(guó)俄羅斯韓國(guó)菲賓律澳利亞大南非巴西
認(rèn)同比例74、26045、56045、26076、960
【小題1】請(qǐng)用一句話概括表1的結(jié)論。(不超過(guò)20字,2分)
表2:中國(guó)具備世界強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)有條件
世界強(qiáng)國(guó)必備條件經(jīng)濟(jì)實(shí)力政治及外交實(shí)力軍事實(shí)力文化實(shí)力
中國(guó)現(xiàn)有實(shí)力百分比7334、323、622、2
【小題2】根據(jù)表2的內(nèi)容,你認(rèn)為中國(guó)要早日成為世界強(qiáng)國(guó)該怎樣做?請(qǐng)寫(xiě)—條建議。(2分)
18.請(qǐng)從雇傭者和被雇傭者兩個(gè)不同角度,分別給“銀行代排”下一個(gè)定義。(所下定義要分別突出兩者不同的利益,每條不超過(guò)20字)(4分)
“代排”本不是什么新鮮事,最近成都一家服務(wù)公司推出的`“銀行代排”頗有意思;付2元錢(qián),就幫你排隊(duì)。許多市民說(shuō),上銀行少則排隊(duì)半小時(shí),多則2小時(shí),2元錢(qián)換2小時(shí),值得啊;還有人說(shuō),這種服務(wù)的推出,銀行應(yīng)該感到臉紅。
(1)雇傭者角度:“銀行代排”就是_________________________________的一種雇傭行為。
(2)被雇傭者角度:“銀行代排”就是_______________________________的一種雇傭行為。
六、閱讀下面的文字,完成19~22題。(18分)
漸行漸遠(yuǎn)的村莊
黃輝
一個(gè)人的夜晚,我的思緒常常從村莊開(kāi)始。
茅草、鐮刀、烏鴉和月亮,一葉瓦,半塊磚,數(shù)縷輕薄的寒煙,幾棵擎天的大樹(shù),那里棲滿了我心靈的詩(shī)意。多年之后,當(dāng)我在某一個(gè)城市的冬天的黃昏里獨(dú)倚欄桿眺望西北故鄉(xiāng)的方向,我的睫毛被從故鄉(xiāng)趕來(lái)的雪花打濕,我看見(jiàn)在高樓之間漫天的雪花間飛翔著孤獨(dú)的鳥(niǎo),它已找不到歸程和巢穴,它將在這樣一個(gè)充滿寒冷的濃黑的夜晚里死去嗎?在那生命將盡的一刻它能夢(mèng)到母親雪白且溫暖的胸膛嗎?
我想起了在那個(gè)寒冷的冬天里,棲居在我家低矮的草房里的一群純潔的鴿子。它們?cè)谖液透赣H用木材點(diǎn)燃的溫暖的火爐旁歡快地歌唱,它們落在我和父親的肩頭,落在我的小妹妹伸開(kāi)的小手掌上,沒(méi)有寒冷和孤獨(dú),只有溫暖和幸福。父親打開(kāi)那一壇母親為他釀制的高粱老酒,醇香濃郁的酒味把我們熏醉,把雪白的鴿子熏醉,把我們的草房熏醉,把整個(gè)村莊的冬夜熏醉了。而門(mén)外正飄著大雪。父親從墻角抱了一抱干草推開(kāi)門(mén)走進(jìn)馬廄,我看見(jiàn)橘黃的燈光隨著他的身影遠(yuǎn)去,跟著他拐進(jìn)馬棚,那兒隱約傳來(lái)父親和那一匹溫馴的老馬的竊竊私語(yǔ)。父親開(kāi)門(mén)的那一刻我看見(jiàn)大雪瞬間把他覆蓋,把我們溫暖的草屋覆蓋,白鴿子睜大滴溜溜的圓眼睛看著像飛花般飄落的雪片,想入非非。
那是一群冬天里幸福的鳥(niǎo)。棲居在村莊里的鳥(niǎo)都是幸福的鳥(niǎo),即便是一群烏鴉。它們一起在冬天晃眼的陽(yáng)光下飛起飛落,舞蹈,鳴叫和歡宴;傍晚,當(dāng)夜幕下沉,它們又一起喊叫著歸巢。它們沒(méi)有迷失和孤獨(dú)。村邊的那一片樹(shù)林,夜色已經(jīng)來(lái)到,鳥(niǎo)們已經(jīng)歸巢,四周充滿了如水的靜謐和安詳。在樹(shù)林的上方,有星星和月亮。
空氣開(kāi)始逐漸地冷下來(lái),蟲(chóng)子們也停止了鳴叫,只剩下泥土和樹(shù)木的呼吸漸漸清晰,只剩下隱私和秘密充滿柔情。樹(shù)林旁的錯(cuò)落的房舍在銀灰色的月輝下隱約可見(jiàn)。高高的屋脊上蹲著一兩只眼光雪亮的貓頭鷹,而檐下石臺(tái)上滿布青苔的小石洼里儲(chǔ)滿了上一場(chǎng)下的未干的雨水,白天里有雞和鳥(niǎo)噘著小嘴來(lái)喝,到夜晚就都盛滿了一枚枚晃動(dòng)的水晶般的月亮。
我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。
它是詩(shī)人心中純潔的纖塵不染的藍(lán)月亮,它只能在詩(shī)歌里出現(xiàn),只能在多年前的村莊夜晚的上方出現(xiàn),只能在我的夢(mèng)里和我的小妹的囈語(yǔ)中出現(xiàn),它屬于童年和夢(mèng),屬于心靈和靈魂。
史蒂文斯說(shuō):“月亮就折疊到大衣里了?!边@讓我想象在一個(gè)有月亮的村莊的夜晚,月輝是那么皎潔,我們?cè)谕盹埡笮挪降酱暹叺臉?shù)林旁散步,我們的孩子睡在家里,出來(lái)時(shí),她告訴我們要把月亮帶給她,然后,等我們回家,一輪月亮就折疊在我的大衣里抖落在她的小手里了。這樣的孩子是幸福的。她可以看到鄉(xiāng)村最純潔和最完美的月亮,她有一顆童稚的心。
當(dāng)我背叛了村莊走進(jìn)華燈閃爍的城市,在晚飯后漫步在人流熙攘的廣場(chǎng)上,我牽著孩子的小手想在城市的上空指給她看哪是星星哪是月亮?xí)r,我失敗了,我們的視力被刺眼的霓虹燈遮擋。我們的周圍不再擁有寂靜和月華,充滿耳朵的是流行的噪音和聲嘶力竭的喊唱。我知道也許我的這種言說(shuō)帶有某種矯情的成分,因?yàn)槲椰F(xiàn)在已無(wú)法離開(kāi)城市,但我的心靈承受的是背叛的煎熬和對(duì)那一輪出現(xiàn)在村邊樹(shù)林藍(lán)月亮的無(wú)窮無(wú)盡的思念。
我知道,當(dāng)我在廣場(chǎng)上能時(shí)時(shí)看到白色的大理石雕塑和五顏六色噴泉的時(shí)候,那一枚屬于村莊的藍(lán)月亮已漸行漸遠(yuǎn)。
可憐的孩子!你不能認(rèn)識(shí)月亮,還能認(rèn)識(shí)什么?
我累了,疲憊已極。那一間童年村莊的低矮草房已成為我精神的天堂。
我在那一個(gè)春天出走,母親趕著她潔白的羊群把我送到村口;然后,我離開(kāi)羊腸小道,走向城市的方向,母親轉(zhuǎn)身趕著她的羊群走進(jìn)草原。她知道有一天她的兒子還會(huì)回到她的身邊嗎?村莊,這是一個(gè)怎樣的概念?為何年齡愈大我愈對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞?
其實(shí),許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ),它是我的靈魂和根。我的根扎在村莊里,扎在鄉(xiāng)野的有一搭無(wú)一搭的狗吠聲里,扎在長(zhǎng)滿鳥(niǎo)群和月亮的天空、長(zhǎng)滿樹(shù)木的大地上。
19.第二段中,作者“眺望西北故鄉(xiāng)的方向”時(shí),為什么“睫毛被從故鄉(xiāng)趕來(lái)的雪花打濕”?(4分)
20.文章的二、三、四段寫(xiě)到了鴿子、老馬、烏鴉、蟲(chóng)子、貓頭鷹等生物,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用?(4分)
21.作者說(shuō):“我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮?!睘槭裁?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(4分)
22.文章開(kāi)頭說(shuō)“我的思緒常常從村莊開(kāi)始”,而結(jié)尾又說(shuō)“許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ)”這樣說(shuō)是否矛盾?為什么?(6分)
七、作文(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
俗語(yǔ)說(shuō):大鴨有大路,小鴨有小路。大鴨游出來(lái)的是大的路,小鴨游出來(lái)的是小的路。不管是大路還是小路,都是自己游出來(lái)的路,都可以到達(dá)河的對(duì)岸;可是不游的話就沒(méi)有路可走了。
要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。
高三第一學(xué)期期末語(yǔ)文試題參考答案
1、D(“顫栗”讀“ zhàn ”,“粘貼”讀“zhān”, “偌大”讀“ruò”)
2、A.( B項(xiàng)“融匯貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”, “裝禎”應(yīng)為“裝幀”,C項(xiàng)“嘻笑怒罵”應(yīng)為“嬉笑怒罵”,D項(xiàng)“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”,“矯生貫養(yǎng)”應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”。)
3、C (觀照的意思是仔細(xì)觀察、審視。關(guān)照的意思是任關(guān)心照顧。根據(jù)句意①填“觀照”。積淀的意思所積累沉淀下來(lái)的事物,多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等。積聚的意思是積累。根據(jù)句意②填“積淀”。凌亂的意思是不整齊,沒(méi)有秩序,如,凌亂不堪,凌亂的頭發(fā),心緒凌亂。零亂的意思是不整齊,零碎散亂,如,墻角推滿了零亂的雜物,樓上傳來(lái)零亂的腳步聲。根據(jù)句意③填“零亂”。)
4、B(A項(xiàng),置身事外:把自己放在事情之外,毫不關(guān)心。此處為不符句意,應(yīng)改為“置之不理”。C項(xiàng),不忍卒讀:不忍心讀完,多形容文章悲慘動(dòng)人。不合語(yǔ)境。穿云裂石,形容樂(lè)器聲
和歌聲高亢嘹亮。D項(xiàng),穿云裂石:形容樂(lè)器聲和歌聲高亢嘹亮。)
5、D(A項(xiàng),搭配不當(dāng),“維護(hù)”與“安全飛行”不搭配。B項(xiàng),成分贅余,“經(jīng)常性的”和“頻頻”重復(fù),刪除一個(gè)。C項(xiàng),缺少主語(yǔ),應(yīng)把“千古傳奇張大干藝術(shù)作品展”提到句首。)
6、【答案解析】答案:C 解析:A項(xiàng),原文中說(shuō)的是“梅花之影疏,顯露出人的一種雅趣;而梅花之瘦姿,則凸現(xiàn)了人的一種倔強(qiáng)”,選項(xiàng)沒(méi)有分開(kāi),同時(shí)順序顛倒。B項(xiàng)原文說(shuō)“梅花之神,在崢嶸之‘大節(jié)’,而不在表面之‘香色"”,沒(méi)說(shuō)形象相似。D項(xiàng)張冠李戴,梅的“疏影瘦身”象征不屈的精神,這種不屈的精神才使她情愿被雪埋葬,也要盡早報(bào)春。
7、答案:B 解析:B項(xiàng),說(shuō)的是梅花和竹籬蒼松清水寒窗,它們之間清淡一致,風(fēng)骨相合。不是談?wù)撁坊ㄅc人格之間的關(guān)系。
8、【答案解析】答案:B 解析:A項(xiàng),過(guò)于武斷,觀賞梅花首先要看色聞香,然后再賞其神韻。C項(xiàng),“歲寒三友"不是誰(shuí)襯托誰(shuí),而是并列關(guān)系,相得益彰。D 項(xiàng),“歲寒三友”的說(shuō)法,最早在南宋。
9、B (期:約定 )
10、C (都是副詞,于是,就。
A.①代詞,代前文那句話;②助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。
B.①副詞,將要;②連詞,尚且。
D.①介詞,按照;②介詞,把。)
11、C
12、A (錯(cuò)在“在鄉(xiāng)里稱霸一方,因此不滿足于做個(gè)縣丞”,原文意思是“家境很富裕,是鄉(xiāng)里的首富,因此不樂(lè)意做官,于是自己辭官回家”。)
13、(10分?;旧弦痪?分,重點(diǎn)關(guān)注重要實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。)
(1)(2分)光武起初認(rèn)為李通是士君子而仰慕他,因此前去答拜李通。
(2)(4分)當(dāng)時(shí)李守在長(zhǎng)安,光武就悄悄觀察著李通說(shuō):“假如是這樣,你父親該怎么辦呢?”
(3)(4分)李通一向有消渴病,推托病重不理政事,連年請(qǐng)求退休,光武每每(總是)更加恩寵他。
14、(1)頷聯(lián)寫(xiě)游賞黃州的山水,閑云倒影在水中,讓人賞心悅目,閑來(lái)吟嘯抒懷,日子倒也過(guò)得閑適自得。頸聯(lián)寫(xiě)殘燈暗淡的雨夜,一起下棋的友人已經(jīng)散去,酒醒后孤枕難眠,又看到北雁南飛中。(分析2分)詩(shī)人看似游賞山水,閑適自得;但實(shí)際上,酒醒人散見(jiàn)雁來(lái),詩(shī)人倍感孤獨(dú)寂寞、政治上受排擠的失落。(感情2分)
(2)藝術(shù)手法:對(duì)比、用典、虛實(shí)結(jié)合(2分,答對(duì)其中任意兩點(diǎn)即可)以當(dāng)年英雄在赤壁爭(zhēng)雄的典故,和如今只有蓑翁坐此垂釣進(jìn)行對(duì)比,詩(shī)人借典故表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心,卻壯志難酬的不平之意。(用意2分)
15、(1)君子博學(xué)而日參省乎己 則恥師焉
(2)羈鳥(niǎo)戀舊林 蓮動(dòng)下漁舟
(3)而臆斷其有無(wú) 險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少
(4)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 君子喻于義
16、【答案】洪澤湖、干旱、嚴(yán)重、損失
試題分析:此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。先整體感知文段內(nèi)容大意,然后從文段中找出具有代表性的關(guān)鍵詞,從對(duì)象、原因、程度、影響等角度,按照要求進(jìn)行提取或概括為3字以內(nèi)的詞語(yǔ)即可,如“洪澤湖因持續(xù)干旱,水位直線下降”可概括為:洪澤湖、干旱;“洪澤湖區(qū)圍網(wǎng)養(yǎng)殖及內(nèi)塘養(yǎng)殖旱情嚴(yán)重,”可提煉出“嚴(yán)重”;“造成經(jīng)濟(jì)損失6500萬(wàn)元人民幣?!笨商釤挕皳p失大”。
17、【答案】表1的結(jié)論:六成(或大多數(shù))受訪國(guó)認(rèn)同中國(guó)是強(qiáng)國(guó)。(或世界對(duì)中國(guó)是強(qiáng)國(guó)認(rèn)同度較高)(2分)
建議:中國(guó)要著力在政治、外交、軍事和文化等方面提升實(shí)力,不能只關(guān)注經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。(政治、外交、軍事和文化四個(gè)方面的實(shí)力亟待提升。)(2分)
18、花2元錢(qián)雇人去銀行排隊(duì)以節(jié)省時(shí)間
到銀行去替別人排隊(duì)獲得2元錢(qián)的報(bào)酬。
19、【解析】此題考察對(duì)文中重要句子的理解。該句屬于文中含義豐富類句子,理解時(shí)要從全文的主旨出發(fā),再結(jié)合上下語(yǔ)境作答。注意使用文中原詞句。
【答案】因?yàn)榇迩f棲滿了游子心靈的詩(shī)意,是作者深深思念的地方。(2分)而作者遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng),在城市中生活,心靈充滿孤獨(dú),找不到歸宿;所以看到雪花,聯(lián)想到故鄉(xiāng),感情難以自抑。(2分)
20、【解析】此題考察對(duì)作品中形象和表達(dá)技巧的鑒賞,兼考?xì)w納和概括能力。注意從作者的思想感情出發(fā)理解文中特定形象,作答時(shí)注意涉及技巧要明確概念,聯(lián)系內(nèi)容要中心輻射。
【答案】作者以擬人手法寫(xiě)出了這些生物在村莊溫暖、安詳、幸福的生活,(2分)渲染和烘托了我心目中故鄉(xiāng)仁慈、寬厚的母親般的形象,更形象深入地寫(xiě)出了作者對(duì)村莊的熱愛(ài)和懷念。(2分)
21、【解析】此題考察文中重要句子的理解。該句是過(guò)渡句,內(nèi)容上也豐富蘊(yùn)藉。作答時(shí)宜結(jié)合上下文,辨明其位置和作用,并聯(lián)系作者的思想感情和全文主旨。
【答案】故鄉(xiāng)能讓人靈魂純凈完美,故鄉(xiāng)村莊的月亮是純潔心靈的象征。作者背叛了村莊到城市生活,他感到再也找不回故鄉(xiāng)月亮一樣安靜和純潔的心靈。(2分)結(jié)構(gòu)上承上啟下,內(nèi)容上與前文形成轉(zhuǎn)折,在表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的贊美、思念的同時(shí),又表達(dá)了對(duì)自我純潔靈魂失落的痛苦(2分)
22、【解析】此題考察對(duì)文章思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的理解評(píng)價(jià)。應(yīng)在理清全文思路脈絡(luò)的基礎(chǔ)上全面把握作者的思想感情。對(duì)一些句子中涉及到的手法也應(yīng)注意明確。
【答案】不矛盾。前一句表明村莊是作者魂?duì)繅?mèng)繞的地方,作者會(huì)常常想起她。(2分)后一句中,“燙手”一詞巧妙使用了移用的修辭表現(xiàn)出作者對(duì)村莊的復(fù)雜感情,自己遠(yuǎn)離了村莊,不能回歸,但精神上又深深依戀,所以深感痛苦。(2分)兩句話看似矛盾,實(shí)則統(tǒng)一,表達(dá)了作者對(duì)村莊的熱愛(ài)、依戀、思念和不能回歸的痛苦。(2分)
高三語(yǔ)文第一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、緊密結(jié)合高考形勢(shì),吃透20__《考試說(shuō)明》精神,明確《考試說(shuō)明》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度,明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律,搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南,20__年和20__全國(guó)一卷為基本例題,揣摩20__年命題趨勢(shì),探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略,以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、給學(xué)生留足自己思考和實(shí)踐的時(shí)間,拒絕滿堂灌。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí):要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下功夫,使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)。
3、爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟,有所得。以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性:要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力。
4、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題能力,規(guī)范答題要求。
5、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、具體計(jì)劃安排
堅(jiān)持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?;灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主,講練結(jié)合。
(1)第一階段(20__年6月1日至20__年10月1日):第一輪課本復(fù)習(xí)。重點(diǎn)在于古詩(shī)文和課本教材的'作文素材拓展。
(2)第二階段(20__年11月~20__年4月1日):第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是:語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學(xué)。指導(dǎo)思想:查漏補(bǔ)缺,攻破難點(diǎn),狠抓熱點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
(3)第三階段(20__年4月1日~20__年6月1日):綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)思路是歸納高考試題規(guī)律,強(qiáng)化答題意識(shí),積累答題技巧,查漏補(bǔ)缺。要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)和專項(xiàng)突破相結(jié)合,分析不同學(xué)生的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的做題方案,狠抓落實(shí)。結(jié)合新信息,強(qiáng)化答題技巧,“保溫”訓(xùn)練。