學(xué)校考查的出發(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以下是小編整理的一些高三第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷，僅供參考。

高三第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

第Ⅰ卷

注意事項(xiàng)：第Ⅰ卷為選擇題，共12小題，每小題3分，共36 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題目要求。每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選擇其他答案標(biāo)號(hào)。不能直接寫(xiě)在本試卷上。

一、(15分，每小題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是( )

A.泥淖(nào) 顫(chàn)栗 壓軸戲(zhòu) 沐猴而冠(guàn)

B.碾壓 (niǎn) 粘貼(nián) 捋虎須(luō) 鮮為人知(xiǎn)

C.鐵砧(zhēn) 偌大(nuò) 發(fā)瘧子(yào) 瞠目結(jié)舌(chēnɡ)

D.提挈(qiè) 眼瞼(jiǎn) 扎小辮(zā) 因噎(yē)廢食

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.驚蟄 脈搏 儀仗隊(duì) 食不果腹 舐?tīng)偾樯?/p>

B.震撼 裝禎 辯證法 融匯貫通 孺慕之情

C.融洽 煩躁 蹚渾水 死不瞑目 嘻笑怒罵

D.凋蔽 歉收 無(wú)名火 矯生貫養(yǎng) 和藹可親

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

①陶淵明這種真的隱逸文人 自然、審視自然美獨(dú)具匠心的嶄新視角，把文學(xué)的審美視野伸展到世俗作家無(wú)可企及的地方。

②人是一種文化的存在，而文化在特定的時(shí)空中展開(kāi)，特定的文化形態(tài)一旦形成，便漸漸 成為一種文化記憶。

③希臘神話有較為系統(tǒng)的神系，有專門(mén)的神話的書(shū)籍與故事留存;而中國(guó)古代神話則顯得 ，只在部分史書(shū)與文學(xué)作品中才見(jiàn)到神話的影子。

A.關(guān)照 積淀 凌亂 B.關(guān)照 積聚 零亂

C.觀照 積淀 零亂 D.觀照 積聚 凌亂

4. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

A.今年3月l5曰開(kāi)始施行的修訂后的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》叫停經(jīng)營(yíng)者以各種方式設(shè)置的霸王條款。但目前不少商家對(duì)此置身事外，設(shè)最低消費(fèi)等霸王條款的現(xiàn)象依然存在。

B.一個(gè)多月前還叫囂在南海領(lǐng)土爭(zhēng)議問(wèn)題上不惜與中國(guó)動(dòng)武;一個(gè)月后卻率領(lǐng)近300人的政商代表團(tuán)，浩浩蕩蕩到北京訪問(wèn)，臨行前更公開(kāi)承認(rèn)，中國(guó)有13億人，只有9500萬(wàn)人的菲律賓是打不過(guò)中國(guó)的。前倨后恭，莫此為甚，這就是菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世。

C.一位參加過(guò)高考閱卷的老師說(shuō)：“閱卷時(shí)所看到的許多考生作文至今記憶猶新。有的感情真摯，觀點(diǎn)深刻;有的字字珠璣，滿口余香;有的卻不忍卒讀，難以入目?！?/p>

D.莫言的小說(shuō)首先征服你的并不是故事和人物，而是語(yǔ)言。那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛(ài)。

5. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。

A.針對(duì)21個(gè)航班有悖職業(yè)道德行為“人為返航”事件，某航空公司發(fā)言人表示，為了杜絕類似事件再次發(fā)生，將堅(jiān)定不移地維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益、行業(yè)的健康發(fā)展和安全飛行。

B.環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方政府單純地依靠大規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，使得資源消耗驚人，環(huán)保問(wèn)題曰漸嚴(yán)重。

C.自4月l3日“千古傳奇張大千藝術(shù)作品展”于山東省美術(shù)館開(kāi)幕以來(lái)，得到了各界群眾的廣泛關(guān)注，參觀人數(shù)持續(xù)增加。

D. 或許我們不是很富有，生活中也有過(guò)不去的坎，我個(gè)人以為不求把人生演繹到美的極致，但求盡心盡力，鞠躬盡瘁，把一個(gè)“人”字寫(xiě)得端正一點(diǎn)，僅此而已。

二、閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分)

梅格與人格

為什么梅花能夠與人格如此膠合為一體昵?因?yàn)槊坊ǖ男蜗筇卣髋c某種道德評(píng)價(jià)的思想價(jià)值完全吻合。

首先是梅花的色淡氣清。清淡是對(duì)濃艷的否定。濃艷為俗。清淡超俗、高雅。而高雅脫俗，是文人學(xué)士所追求的質(zhì)索，所標(biāo)榜的氣度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凜凜大節(jié)何崢嶸!”梅花之神，在崢嶸之“大節(jié)”，而不在袁面之“香色”。放翁《梅》詩(shī)也說(shuō)：“逢時(shí)決非桃李輩，得道自保冰雪顏?！鳖伾那宓c高士之“得道”契合了。

其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺說(shuō)：“精神全向疏中足，標(biāo)格端于瘦處真。"梅花之影疏，顯露出人的一種雅趣;而梅花之瘦姿，則凸現(xiàn)了人的一種倔強(qiáng)，因而是人格堅(jiān)貞不屈的象征。清惲壽平《梅圖》說(shuō)：“古梅如高士，堅(jiān)貞骨不媚?！鳖B勁的樹(shù)干，橫斜不羈的枝條，歷經(jīng)滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環(huán)境作絲毫妥協(xié)的人格力量和斗爭(zhēng)精神的象征。

也正因?yàn)槊坊ň哂写朔N不屈的品格，它才沖寒而發(fā)。為了將美好的春天的信息，盡早報(bào)告給人間，梅花心甘情愿被雪禮葬，在所不惜：“一朵忽先變，百花皆后香。為傳春消息，不惜雪埋藏。"這種偉大的人格力量，真可感天地，泣鬼神!

再次是梅花的景物陪襯。梅花色淡，姿瘦，神韻高雅，而配合其琢境的是月光、煙影、竹籬、蒼松、清水和寒雪，這就從各個(gè)角度全方位地烘托出梅花的“高標(biāo)逸韻”，收到相得益彰的藝術(shù)效果。宋楊無(wú)咎《柳梢青》云：“雪月光中，煙溪影里，松竹梢頭?！边@就是梅花的陪村意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)霧、勁松、瘦竹。其清一貫，其骨相通。張道洽《梅花》詩(shī)云：“雅淡久無(wú)蘭作伴，孤高惟有竹為朋?！泵菲分把诺?，梅格之“孤高"，惟有虛心、有節(jié)、耐寒、清淡的竹是它的友朋，詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。

唐朱慶余《早梅》詩(shī)更是將雪、露、松、竹與梅并在一起寫(xiě)，讓人們受到最清幽、最高雅的渾融境界的視覺(jué)沖擊：“天然根性異，萬(wàn)物盡難陪。自古承春早，嚴(yán)冬斗雪開(kāi)。艷寒宜雨露，香冷隔塵埃。堪把依松竹，良涂一處栽。"萬(wàn)物難陪，只有雪、露、松、竹，堪與“一處栽”也。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發(fā)幽雅、高貴。

《孤本元明雜劇》中有《漁樵閑話》，將松、竹、梅定為“歲寒三友”。其實(shí)在中國(guó)文化史上，正式出現(xiàn)“歲寒三友”，還是在南宋期間，如、陸游《小園竹問(wèn)得梅一枝》云：“如今

不怕桃李嗔，更因竹君得梅友?！泵放c竹，不僅為“友”，而且同屬于“君”。林景熙《五云梅舍記》說(shuō)：“累土為山，種梅百本，與喬松、修篁?yàn)闅q寒友。”因?yàn)檫@三種植物，它們所象征的中國(guó)士人的那種精神的至高境界，是完全一致的。(節(jié)選自張福勛《梅花詩(shī)話》，有刪改)

6.下列對(duì)梅姿“疏影瘦身”的理解，正確的一項(xiàng)是( )

A.梅的“疏影瘦身”，顯露出人的一種不屈精神，顯露出人的一種雅趣。

B.“古梅如高士，堅(jiān)貞骨不媚’’說(shuō)明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。

C.疏影橫斜的枝條，歷經(jīng)滄桑的蒼皮是士人不向惡勢(shì)力妥協(xié)的人格力量的象征。

D. 梅花具有“疏影瘦身”，的特征，這種特征使它情愿被雪埋葬，也要盡早報(bào)春。

7.關(guān)于“梅花與人格膠合”的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是( )

A. 梅花色淡氣清，表現(xiàn)高雅脫俗，文入學(xué)士追求高雅脫俗，二者氣質(zhì)風(fēng)格相合。

B.梅花在詩(shī)詞中出現(xiàn)，往往配合著竹籬蒼松清水和寒雪，它們之間清淡一致，風(fēng)骨相合。

C.梅花沖寒而發(fā)，不畏惡劣環(huán)境，士入崇尚不畏強(qiáng) 暴，不向惡勢(shì)力屈服，二者人格相合。

D.梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，這與文人雅士的交友志趣相合。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是( )

A.觀賞梅花不要著眼于梅的香色，只觀賞梅花的崢嶸大節(jié)就夠了。因?yàn)槊坊ㄖ裨凇按蠊?jié)”，而不在表面之“香色"。

B.詩(shī)人在寫(xiě)梅花時(shí)，往往將雪、露、松、竹放在一起寫(xiě)，讓人感受到最清幽高雅的視覺(jué)享受，讓梅更加高貴、幽雅。

C.《孤本元明雜劇》中的《漁樵閑話》將松、竹、梅定為“歲寒三友”，也是為了襯托梅花，詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。

D.最早在元朝就出現(xiàn)了“歲寒三友”的說(shuō)法，表明人們很早就認(rèn)識(shí)到三者之間的相同品節(jié)，它們所體現(xiàn)的精神境界完全一致。

三、閱讀下面的文言文，完成9～12題(12分)

李通，字次元，南陽(yáng)宛人也。世以貸殖著姓。父守，身長(zhǎng)九尺，容貌絕異，為人嚴(yán)毅，居家如官廷。初事劉歆，好星歷讖記，為王莽宗卿師。通亦為五威將軍從事，出補(bǔ)巫丞，有能名。莽末，百姓愁怨，通素聞守說(shuō)讖云“劉氏復(fù)興，李氏為輔”，私常懷之。且居家富逸，為閭里雄，以此不樂(lè)為吏，乃自免歸。

及下江、新市兵起，南陽(yáng)騷動(dòng)，通從弟軼，亦素好事，乃共計(jì)曰：“今四方擾亂，新室且亡，漢當(dāng)更興。南陽(yáng)宗室，獨(dú)劉伯升兄弟泛愛(ài)容眾，可與謀大事?！睍?huì)光武避吏在宛，通聞之，即遣軼往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相見(jiàn)，共語(yǔ)移日，握手極歡。通因具言讖文事，光武初殊不意，未敢當(dāng)之。時(shí)守在長(zhǎng)安，光武乃微觀通曰：“即如此，當(dāng)如宗卿師何?”通曰：“已自有度矣?！币驈?fù)備言其計(jì)。光武既深知通意，乃遂相約結(jié)，定謀議，期以材官都試騎士日，欲劫前隊(duì)大夫及屬正，因以號(hào)令大眾。乃使光武與軼歸舂陵，舉兵以相應(yīng)。

更始立，以通為柱國(guó)大將軍、輔漢侯。從至長(zhǎng)安，更拜為大將軍，封西平王。更始使通持節(jié)還鎮(zhèn)荊州，通因娶光武女弟伯姬，是為寧平公主。光武即位，征通為衛(wèi)尉。建武二年，封固始侯，拜大司農(nóng)。帝每征討四方，常令通居守京師，鎮(zhèn)百姓，修宮室，起學(xué)宮。五年春，代王梁為前將軍。六年夏，領(lǐng)破奸將軍侯進(jìn)、捕虜將軍王霸等十營(yíng)擊漢中賊。

通布衣唱義，助成大業(yè)，重以寧平公主故，特見(jiàn)親重。然性謙恭，常欲避權(quán)勢(shì)。時(shí)，天下略定，以病上書(shū)乞身。詔下公卿群臣議。大司徒侯霸等曰：“王莽篡漢，傾亂天下。通懷伊呂之謀，建造大策，扶助神靈，輔成圣德，破家為國(guó)，忘身奉主，有扶危存亡之義。功德最高，海內(nèi)所聞。通以天下平定，謙讓辭位。夫安不忘危，宜令通居職療疾。欲就諸侯，不可聽(tīng)。”于是詔通勉致醫(yī)藥，以時(shí)視事。其夏，引拜為大司空。通素有消疾①，謝病不視事，連年乞骸骨，帝每?jī)?yōu)寵之。十八年卒，謚曰恭侯。 (節(jié)選自《后漢書(shū)李通列傳》，有刪節(jié))

①消疾：消渴病。

9.下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是( )

A.因復(fù)備言其計(jì) 備：詳細(xì)

B.期以材官都試騎士日 期：期限

C.征通為衛(wèi)尉 征：征召

D.重以寧平公主故 重：加上

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

A.①私常懷之 ②句讀之不知

B.①新室且亡 ②臣死且不避

C.①通因具言讖文事 ②相如因持璧卻立

D.①以時(shí)視事 ②今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也

11.下面六句話分別編為四組，全都表明李通“特見(jiàn)親重”的一組是( )

①通亦為五威將軍從事 ②從至長(zhǎng)安，更拜為大將軍 ③帝每征討四方，常令通居守京師 ④以病上書(shū)乞身 ⑤通懷伊呂之謀，建造大策 ⑥其夏，引拜為大司空

A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.③④⑤

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )

A.李通的父親李守?fù)?dān)任王莽的宗卿師，家境富裕，在鄉(xiāng)里稱霸一方，因此李通不滿足于做個(gè)小吏，就辭官回家。

B.下江和新市戰(zhàn)事興起，南陽(yáng)動(dòng)亂之際，李通和堂弟李軼一起商量著想和劉氏宗室中的劉伯升兄弟共議大事。

C.李通奉命拿著符節(jié)從長(zhǎng)安回到荊州鎮(zhèn)守時(shí)，娶了光武帝的妹妹劉伯姬做妻子，她就是寧平公主。

D.天下平定后，李通想辭官回家，侯霸等大臣認(rèn)為天下安定了不能忘了危難關(guān)頭的人，因此不同意他辭職。

第Ⅱ卷

注意事項(xiàng)：

第Ⅱ卷 共114分。第II卷所有題目的答案考生必須將用黑色簽字筆、鋼筆或圓珠筆答在規(guī)定位置。

四、(24分)

13.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (10分)

(1)光武初以通士君子相慕也，故往答之。(2分)

(2)時(shí)守在長(zhǎng)安，光武乃微觀通曰：“即如此，當(dāng)如宗卿師何?”(4分)

(3)通素有消疾，謝病不視事，連年乞骸骨，帝每?jī)?yōu)寵之。(4分)

14.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

齊安郡晚秋① 杜牧

柳岸風(fēng)來(lái)影漸疏，使君家似野人居。

云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。

雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來(lái)初。

可憐赤壁爭(zhēng)雄渡，唯有蓑翁坐釣魚(yú)。

注:①齊安郡，即黃州。此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)作。

(1)詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法?詩(shī)人的用意何在?(4分)

15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。(任選三題)(6分)

(1)故木受繩則直，金就礪則利，________________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。(《荀子勸學(xué)》)

愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，_______________，惑矣!(韓愈《師說(shuō)》)

(2)_______________，池魚(yú)思故淵。(《歸園田居(其一)》)

竹喧歸浣女， 。(《山居秋暝》)

(3)事不目見(jiàn)耳聞， ，可乎?(《石鐘山記》)

夫夷以近，則游者眾; ， 。(《游褒禪山記》)

(4) ，幽咽泉流冰下難。(《琵琶行》)

子曰：“ ，小人喻于利?！?《論語(yǔ)述而》)

五、(12分)

16.閱讀下面的語(yǔ)段，提取信息的主要內(nèi)容，在橫線上寫(xiě)出4個(gè)關(guān)鍵詞，每詞不超過(guò)3個(gè)字。(4分)

中國(guó)第四大淡水湖洪澤湖因持續(xù)干旱，水位直線下降，目前水位只有11米，達(dá)到1949年以來(lái)歷史同期最低水平。

據(jù)介紹，洪澤湖水位在日前降到11.3米的死水位后，由于上游沒(méi)有來(lái)水，加之長(zhǎng)時(shí)間的干旱蒸發(fā)導(dǎo)致洪澤湖水位持續(xù)降低，雖然5月25日到30日有兩次降不過(guò)程，但是這對(duì)洪澤湖來(lái)說(shuō)，只是“杯水車薪”。嚴(yán)重的旱情，給沿湖地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)和湖區(qū)水運(yùn)造成了巨大損失。目前該湖區(qū)的三條航線中，已無(wú)一條能夠維持正常通航。除航運(yùn)受影響外，水位很低使過(guò)去“日出斗金”的洪澤湖水產(chǎn)漁業(yè)遭受嚴(yán)重?fù)p失。登上高高的洪澤湖大堤，只見(jiàn)無(wú)數(shù)只漁船靜臥湖灘，往日2000多平方公里的洪澤湖水面，如今只剩下100多平方公里。走進(jìn)湖灘，曾蔚為壯觀的萬(wàn)畝臨湖圍網(wǎng)蟹魚(yú)塘口已完全干涸龜裂。洪澤湖區(qū)圍網(wǎng)養(yǎng)殖及內(nèi)塘養(yǎng)殖旱情嚴(yán)重，僅洪澤縣養(yǎng)殖塘口就干涸1000畝，露灘5000畝，缺水受旱6萬(wàn)畝，造成經(jīng)濟(jì)損失6500萬(wàn)元人民幣。

17.下面是2013年12月10日《環(huán)球時(shí)報(bào)》對(duì)“中國(guó)是不是世界強(qiáng)國(guó)?”的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。(4分)

表1：中國(guó)是世界強(qiáng)國(guó)嗎?

受訪國(guó)家英國(guó)美國(guó)俄羅斯韓國(guó)菲賓律澳利亞大南非巴西

認(rèn)同比例74、26045、56045、26076、960

【小題1】請(qǐng)用一句話概括表1的結(jié)論。(不超過(guò)20字，2分)

表2：中國(guó)具備世界強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)有條件

世界強(qiáng)國(guó)必備條件經(jīng)濟(jì)實(shí)力政治及外交實(shí)力軍事實(shí)力文化實(shí)力

中國(guó)現(xiàn)有實(shí)力百分比7334、323、622、2

【小題2】根據(jù)表2的內(nèi)容，你認(rèn)為中國(guó)要早日成為世界強(qiáng)國(guó)該怎樣做?請(qǐng)寫(xiě)—條建議。(2分)

18.請(qǐng)從雇傭者和被雇傭者兩個(gè)不同角度，分別給“銀行代排”下一個(gè)定義。(所下定義要分別突出兩者不同的利益，每條不超過(guò)20字)(4分)

“代排”本不是什么新鮮事，最近成都一家服務(wù)公司推出的`“銀行代排”頗有意思;付2元錢(qián)，就幫你排隊(duì)。許多市民說(shuō)，上銀行少則排隊(duì)半小時(shí)，多則2小時(shí)，2元錢(qián)換2小時(shí)，值得啊;還有人說(shuō)，這種服務(wù)的推出，銀行應(yīng)該感到臉紅。

(1)雇傭者角度：“銀行代排”就是_________________________________的一種雇傭行為。

(2)被雇傭者角度：“銀行代排”就是_______________________________的一種雇傭行為。

六、閱讀下面的文字，完成19～22題。(18分)

漸行漸遠(yuǎn)的村莊

黃輝

一個(gè)人的夜晚，我的思緒常常從村莊開(kāi)始。

茅草、鐮刀、烏鴉和月亮，一葉瓦，半塊磚，數(shù)縷輕薄的寒煙，幾棵擎天的大樹(shù)，那里棲滿了我心靈的詩(shī)意。多年之后，當(dāng)我在某一個(gè)城市的冬天的黃昏里獨(dú)倚欄桿眺望西北故鄉(xiāng)的方向，我的睫毛被從故鄉(xiāng)趕來(lái)的雪花打濕，我看見(jiàn)在高樓之間漫天的雪花間飛翔著孤獨(dú)的鳥(niǎo)，它已找不到歸程和巢穴，它將在這樣一個(gè)充滿寒冷的濃黑的夜晚里死去嗎?在那生命將盡的一刻它能夢(mèng)到母親雪白且溫暖的胸膛嗎?

我想起了在那個(gè)寒冷的冬天里，棲居在我家低矮的草房里的一群純潔的鴿子。它們?cè)谖液透赣H用木材點(diǎn)燃的溫暖的火爐旁歡快地歌唱，它們落在我和父親的肩頭，落在我的小妹妹伸開(kāi)的小手掌上，沒(méi)有寒冷和孤獨(dú)，只有溫暖和幸福。父親打開(kāi)那一壇母親為他釀制的高粱老酒，醇香濃郁的酒味把我們熏醉，把雪白的鴿子熏醉，把我們的草房熏醉，把整個(gè)村莊的冬夜熏醉了。而門(mén)外正飄著大雪。父親從墻角抱了一抱干草推開(kāi)門(mén)走進(jìn)馬廄，我看見(jiàn)橘黃的燈光隨著他的身影遠(yuǎn)去，跟著他拐進(jìn)馬棚，那兒隱約傳來(lái)父親和那一匹溫馴的老馬的竊竊私語(yǔ)。父親開(kāi)門(mén)的那一刻我看見(jiàn)大雪瞬間把他覆蓋，把我們溫暖的草屋覆蓋，白鴿子睜大滴溜溜的圓眼睛看著像飛花般飄落的雪片，想入非非。

那是一群冬天里幸福的鳥(niǎo)。棲居在村莊里的鳥(niǎo)都是幸福的鳥(niǎo)，即便是一群烏鴉。它們一起在冬天晃眼的陽(yáng)光下飛起飛落，舞蹈，鳴叫和歡宴;傍晚，當(dāng)夜幕下沉，它們又一起喊叫著歸巢。它們沒(méi)有迷失和孤獨(dú)。村邊的那一片樹(shù)林，夜色已經(jīng)來(lái)到，鳥(niǎo)們已經(jīng)歸巢，四周充滿了如水的靜謐和安詳。在樹(shù)林的上方，有星星和月亮。

空氣開(kāi)始逐漸地冷下來(lái)，蟲(chóng)子們也停止了鳴叫，只剩下泥土和樹(shù)木的呼吸漸漸清晰，只剩下隱私和秘密充滿柔情。樹(shù)林旁的錯(cuò)落的房舍在銀灰色的月輝下隱約可見(jiàn)。高高的屋脊上蹲著一兩只眼光雪亮的貓頭鷹，而檐下石臺(tái)上滿布青苔的小石洼里儲(chǔ)滿了上一場(chǎng)下的未干的雨水，白天里有雞和鳥(niǎo)噘著小嘴來(lái)喝，到夜晚就都盛滿了一枚枚晃動(dòng)的水晶般的月亮。

我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。

它是詩(shī)人心中純潔的纖塵不染的藍(lán)月亮，它只能在詩(shī)歌里出現(xiàn)，只能在多年前的村莊夜晚的上方出現(xiàn)，只能在我的夢(mèng)里和我的小妹的囈語(yǔ)中出現(xiàn)，它屬于童年和夢(mèng)，屬于心靈和靈魂。

史蒂文斯說(shuō)：“月亮就折疊到大衣里了?！边@讓我想象在一個(gè)有月亮的村莊的夜晚，月輝是那么皎潔，我們?cè)谕盹埡笮挪降酱暹叺臉?shù)林旁散步，我們的孩子睡在家里，出來(lái)時(shí)，她告訴我們要把月亮帶給她，然后，等我們回家，一輪月亮就折疊在我的大衣里抖落在她的小手里了。這樣的孩子是幸福的。她可以看到鄉(xiāng)村最純潔和最完美的月亮，她有一顆童稚的心。

當(dāng)我背叛了村莊走進(jìn)華燈閃爍的城市，在晚飯后漫步在人流熙攘的廣場(chǎng)上，我牽著孩子的小手想在城市的上空指給她看哪是星星哪是月亮?xí)r，我失敗了，我們的視力被刺眼的霓虹燈遮擋。我們的周圍不再擁有寂靜和月華，充滿耳朵的是流行的噪音和聲嘶力竭的喊唱。我知道也許我的這種言說(shuō)帶有某種矯情的成分，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已無(wú)法離開(kāi)城市，但我的心靈承受的是背叛的煎熬和對(duì)那一輪出現(xiàn)在村邊樹(shù)林藍(lán)月亮的無(wú)窮無(wú)盡的思念。

我知道，當(dāng)我在廣場(chǎng)上能時(shí)時(shí)看到白色的大理石雕塑和五顏六色噴泉的時(shí)候，那一枚屬于村莊的藍(lán)月亮已漸行漸遠(yuǎn)。

可憐的孩子!你不能認(rèn)識(shí)月亮，還能認(rèn)識(shí)什么?

我累了，疲憊已極。那一間童年村莊的低矮草房已成為我精神的天堂。

我在那一個(gè)春天出走，母親趕著她潔白的羊群把我送到村口;然后，我離開(kāi)羊腸小道，走向城市的方向，母親轉(zhuǎn)身趕著她的羊群走進(jìn)草原。她知道有一天她的兒子還會(huì)回到她的身邊嗎?村莊，這是一個(gè)怎樣的概念?為何年齡愈大我愈對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞?

其實(shí)，許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ)，它是我的靈魂和根。我的根扎在村莊里，扎在鄉(xiāng)野的有一搭無(wú)一搭的狗吠聲里，扎在長(zhǎng)滿鳥(niǎo)群和月亮的天空、長(zhǎng)滿樹(shù)木的大地上。

19.第二段中，作者“眺望西北故鄉(xiāng)的方向”時(shí)，為什么“睫毛被從故鄉(xiāng)趕來(lái)的雪花打濕”?(4分)

20.文章的二、三、四段寫(xiě)到了鴿子、老馬、烏鴉、蟲(chóng)子、貓頭鷹等生物，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用?(4分)

21.作者說(shuō)：“我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮?！睘槭裁?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(4分)

22.文章開(kāi)頭說(shuō)“我的思緒常常從村莊開(kāi)始”，而結(jié)尾又說(shuō)“許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ)”這樣說(shuō)是否矛盾?為什么?(6分)

七、作文(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

俗語(yǔ)說(shuō)：大鴨有大路，小鴨有小路。大鴨游出來(lái)的是大的路，小鴨游出來(lái)的是小的路。不管是大路還是小路，都是自己游出來(lái)的路，都可以到達(dá)河的對(duì)岸;可是不游的話就沒(méi)有路可走了。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

高三第一學(xué)期期末語(yǔ)文試題參考答案

1、D(“顫栗”讀“ zhàn ”，“粘貼”讀“zhān”, “偌大”讀“ruò”)

2、A.( B項(xiàng)“融匯貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”, “裝禎”應(yīng)為“裝幀”，C項(xiàng)“嘻笑怒罵”應(yīng)為“嬉笑怒罵”，D項(xiàng)“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”,“矯生貫養(yǎng)”應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”。)

3、C (觀照的意思是仔細(xì)觀察、審視。關(guān)照的意思是任關(guān)心照顧。根據(jù)句意①填“觀照”。積淀的意思所積累沉淀下來(lái)的事物，多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等。積聚的意思是積累。根據(jù)句意②填“積淀”。凌亂的意思是不整齊，沒(méi)有秩序，如，凌亂不堪，凌亂的頭發(fā)，心緒凌亂。零亂的意思是不整齊，零碎散亂，如，墻角推滿了零亂的雜物，樓上傳來(lái)零亂的腳步聲。根據(jù)句意③填“零亂”。)

4、B(A項(xiàng)，置身事外：把自己放在事情之外，毫不關(guān)心。此處為不符句意，應(yīng)改為“置之不理”。C項(xiàng)，不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。不合語(yǔ)境。穿云裂石，形容樂(lè)器聲

和歌聲高亢嘹亮。D項(xiàng)，穿云裂石：形容樂(lè)器聲和歌聲高亢嘹亮。)

5、D(A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“維護(hù)”與“安全飛行”不搭配。B項(xiàng)，成分贅余，“經(jīng)常性的”和“頻頻”重復(fù)，刪除一個(gè)。C項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“千古傳奇張大干藝術(shù)作品展”提到句首。)

6、【答案解析】答案：C 解析：A項(xiàng)，原文中說(shuō)的是“梅花之影疏，顯露出人的一種雅趣;而梅花之瘦姿，則凸現(xiàn)了人的一種倔強(qiáng)”，選項(xiàng)沒(méi)有分開(kāi)，同時(shí)順序顛倒。B項(xiàng)原文說(shuō)“梅花之神，在崢嶸之‘大節(jié)’，而不在表面之‘香色"”，沒(méi)說(shuō)形象相似。D項(xiàng)張冠李戴，梅的“疏影瘦身”象征不屈的精神，這種不屈的精神才使她情愿被雪埋葬，也要盡早報(bào)春。

7、答案：B 解析：B項(xiàng)，說(shuō)的是梅花和竹籬蒼松清水寒窗，它們之間清淡一致，風(fēng)骨相合。不是談?wù)撁坊ㄅc人格之間的關(guān)系。

8、【答案解析】答案：B 解析：A項(xiàng)，過(guò)于武斷，觀賞梅花首先要看色聞香，然后再賞其神韻。C項(xiàng)，“歲寒三友"不是誰(shuí)襯托誰(shuí)，而是并列關(guān)系，相得益彰。D 項(xiàng)，“歲寒三友”的說(shuō)法，最早在南宋。

9、B (期：約定 )

10、C (都是副詞，于是，就。

A.①代詞，代前文那句話;②助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。

B.①副詞，將要;②連詞，尚且。

D.①介詞，按照;②介詞，把。)

11、C

12、A (錯(cuò)在“在鄉(xiāng)里稱霸一方，因此不滿足于做個(gè)縣丞”，原文意思是“家境很富裕，是鄉(xiāng)里的首富，因此不樂(lè)意做官，于是自己辭官回家”。)

13、(10分?；旧弦痪?分，重點(diǎn)關(guān)注重要實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。)

(1)(2分)光武起初認(rèn)為李通是士君子而仰慕他，因此前去答拜李通。

(2)(4分)當(dāng)時(shí)李守在長(zhǎng)安，光武就悄悄觀察著李通說(shuō)：“假如是這樣，你父親該怎么辦呢?”

(3)(4分)李通一向有消渴病，推托病重不理政事，連年請(qǐng)求退休，光武每每(總是)更加恩寵他。

14、(1)頷聯(lián)寫(xiě)游賞黃州的山水，閑云倒影在水中，讓人賞心悅目，閑來(lái)吟嘯抒懷，日子倒也過(guò)得閑適自得。頸聯(lián)寫(xiě)殘燈暗淡的雨夜，一起下棋的友人已經(jīng)散去，酒醒后孤枕難眠，又看到北雁南飛中。(分析2分)詩(shī)人看似游賞山水，閑適自得;但實(shí)際上，酒醒人散見(jiàn)雁來(lái)，詩(shī)人倍感孤獨(dú)寂寞、政治上受排擠的失落。(感情2分)

(2)藝術(shù)手法：對(duì)比、用典、虛實(shí)結(jié)合(2分，答對(duì)其中任意兩點(diǎn)即可)以當(dāng)年英雄在赤壁爭(zhēng)雄的典故，和如今只有蓑翁坐此垂釣進(jìn)行對(duì)比，詩(shī)人借典故表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻壯志難酬的不平之意。(用意2分)

15、(1)君子博學(xué)而日參省乎己 則恥師焉

(2)羈鳥(niǎo)戀舊林 蓮動(dòng)下漁舟

(3)而臆斷其有無(wú) 險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少

(4)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 君子喻于義

16、【答案】洪澤湖、干旱、嚴(yán)重、損失

試題分析：此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。先整體感知文段內(nèi)容大意，然后從文段中找出具有代表性的關(guān)鍵詞，從對(duì)象、原因、程度、影響等角度，按照要求進(jìn)行提取或概括為3字以內(nèi)的詞語(yǔ)即可，如“洪澤湖因持續(xù)干旱，水位直線下降”可概括為：洪澤湖、干旱;“洪澤湖區(qū)圍網(wǎng)養(yǎng)殖及內(nèi)塘養(yǎng)殖旱情嚴(yán)重，”可提煉出“嚴(yán)重”;“造成經(jīng)濟(jì)損失6500萬(wàn)元人民幣?！笨商釤挕皳p失大”。

17、【答案】表1的結(jié)論：六成(或大多數(shù))受訪國(guó)認(rèn)同中國(guó)是強(qiáng)國(guó)。(或世界對(duì)中國(guó)是強(qiáng)國(guó)認(rèn)同度較高)(2分)

建議：中國(guó)要著力在政治、外交、軍事和文化等方面提升實(shí)力，不能只關(guān)注經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。(政治、外交、軍事和文化四個(gè)方面的實(shí)力亟待提升。)(2分)

18、花2元錢(qián)雇人去銀行排隊(duì)以節(jié)省時(shí)間

到銀行去替別人排隊(duì)獲得2元錢(qián)的報(bào)酬。

19、【解析】此題考察對(duì)文中重要句子的理解。該句屬于文中含義豐富類句子，理解時(shí)要從全文的主旨出發(fā)，再結(jié)合上下語(yǔ)境作答。注意使用文中原詞句。

【答案】因?yàn)榇迩f棲滿了游子心靈的詩(shī)意，是作者深深思念的地方。(2分)而作者遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，在城市中生活，心靈充滿孤獨(dú)，找不到歸宿;所以看到雪花，聯(lián)想到故鄉(xiāng)，感情難以自抑。(2分)

20、【解析】此題考察對(duì)作品中形象和表達(dá)技巧的鑒賞，兼考?xì)w納和概括能力。注意從作者的思想感情出發(fā)理解文中特定形象，作答時(shí)注意涉及技巧要明確概念，聯(lián)系內(nèi)容要中心輻射。

【答案】作者以擬人手法寫(xiě)出了這些生物在村莊溫暖、安詳、幸福的生活，(2分)渲染和烘托了我心目中故鄉(xiāng)仁慈、寬厚的母親般的形象，更形象深入地寫(xiě)出了作者對(duì)村莊的熱愛(ài)和懷念。(2分)

21、【解析】此題考察文中重要句子的理解。該句是過(guò)渡句，內(nèi)容上也豐富蘊(yùn)藉。作答時(shí)宜結(jié)合上下文，辨明其位置和作用，并聯(lián)系作者的思想感情和全文主旨。

【答案】故鄉(xiāng)能讓人靈魂純凈完美，故鄉(xiāng)村莊的月亮是純潔心靈的象征。作者背叛了村莊到城市生活，他感到再也找不回故鄉(xiāng)月亮一樣安靜和純潔的心靈。(2分)結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上與前文形成轉(zhuǎn)折，在表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的贊美、思念的同時(shí)，又表達(dá)了對(duì)自我純潔靈魂失落的痛苦(2分)

22、【解析】此題考察對(duì)文章思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的理解評(píng)價(jià)。應(yīng)在理清全文思路脈絡(luò)的基礎(chǔ)上全面把握作者的思想感情。對(duì)一些句子中涉及到的手法也應(yīng)注意明確。

【答案】不矛盾。前一句表明村莊是作者魂?duì)繅?mèng)繞的地方，作者會(huì)常常想起她。(2分)后一句中，“燙手”一詞巧妙使用了移用的修辭表現(xiàn)出作者對(duì)村莊的復(fù)雜感情，自己遠(yuǎn)離了村莊，不能回歸，但精神上又深深依戀，所以深感痛苦。(2分)兩句話看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，表達(dá)了作者對(duì)村莊的熱愛(ài)、依戀、思念和不能回歸的痛苦。(2分)

高三語(yǔ)文第一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、緊密結(jié)合高考形勢(shì)，吃透20__《考試說(shuō)明》精神，明確《考試說(shuō)明》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南，20__年和20__全國(guó)一卷為基本例題，揣摩20__年命題趨勢(shì)，探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、給學(xué)生留足自己思考和實(shí)踐的時(shí)間，拒絕滿堂灌。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下功夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)。

3、爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力。

4、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求。

5、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

二、具體計(jì)劃安排

堅(jiān)持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?；灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主，講練結(jié)合。

(1)第一階段(20__年6月1日至20__年10月1日)：第一輪課本復(fù)習(xí)。重點(diǎn)在于古詩(shī)文和課本教材的'作文素材拓展。

(2)第二階段(20__年11月~20__年4月1日)：第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是：語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學(xué)。指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，攻破難點(diǎn)，狠抓熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

(3)第三階段(20__年4月1日~20__年6月1日)：綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)思路是歸納高考試題規(guī)律，強(qiáng)化答題意識(shí)，積累答題技巧，查漏補(bǔ)缺。要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)和專項(xiàng)突破相結(jié)合，分析不同學(xué)生的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的做題方案，狠抓落實(shí)。結(jié)合新信息，強(qiáng)化答題技巧，“保溫”訓(xùn)練。