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2024年七年級上冊語文第一單元試卷

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在各領(lǐng)域中,我們需要用到試卷的情況非常多,那么七年級上冊語文第一單元試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些七年級上冊語文第一單元試卷,僅供參考。

2024年七年級上冊語文第一單元試卷

七年級上冊語文第一單元試卷

一、積累與運用(26分)

1、給加點字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。(要求:拼音、聲調(diào)全對才能得分)。(8分)

確鑿( ) 蹣( )跚 秕( )谷 臃( )腫

lú( )走 震sǒng( ) 積zǎn( ) 戲xuè( )

2、下面加點詞的解釋不全對的一項是( )(3分)

A、人跡罕至(稀少) 人聲鼎沸(水開)

B、拗過去(用力彎曲) 雷霆萬鈞(暴雷)

C、無處覓食(尋找) 絮說(絮叨)

D、虎視眈眈(眼睛注視) 震悚(害怕)

3、讀語段,選擇最準確的動詞填空,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )(3分)

掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹篩來,下面 些秕谷,棒上 一條長繩,人遠遠地 著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。

A、撐 放 系 拉 B、支 撒 綁 拿

C、支 撒 系 牽 D、頂 放 連 牽

4、下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是( )(3分)

A、《雪地賀卡》中“我”第二次不回復(fù)賀卡是不忍心破壞小李屹童年的夢,使她仍然感到神奇和幸福。

B、《從百草園到三味書屋》中寫美女蛇的故事是說明百草園中也有丑惡的事物。

C、魯迅在《阿長與山海經(jīng)》中為人們塑造了一個善良純樸的農(nóng)婦形象,抒發(fā)了自己對她的懷念。

D、《揀麥穗》開頭寫農(nóng)村姑娘揀麥穗是為了下文寫“我”的夢交代背景的。

5、對下面這段話的理解有錯誤的一項是( ) (3分)

人生旅程中有無數(shù)的月臺,生命旅途中有無數(shù)的驛站。所有的臺和站,只是供中途小憩,只是供轉(zhuǎn)車再出發(fā)。

A、人生是個不斷前進的過程。

B、人生途中可稍作休息,但不能長期滯留。

C、人生旅途可以有多種路徑到達目的地。

D、人生的目標常??梢园l(fā)生方向性的逆轉(zhuǎn)。

6、據(jù)英國媒體報道,近30名加拿大政府官員、3月l0號在該國漁業(yè)部長的帶領(lǐng)下,在議會餐廳享受了一頓豐盛的海豹肉大餐。組織這次“海豹宴”的自由黨參議員帕耶特說:“捕殺海豹為北極地區(qū)的居民提供了收入來源?!奔幽么笞杂牲h領(lǐng)袖葉禮庭邊嚼著海豹肉邊說:“口感很不錯?!?/p>

為此,東海中學(xué)初三(3)班舉行了一場辯論會。正方提出的觀點是:捕殺海豹解決了當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖耄欣诋?dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。反方的觀點是:捕殺海豹是對其他生命虐殺的殘忍行為,是對生態(tài)平衡的破壞。

請你根據(jù)反方觀點寫一段辯論詞,字數(shù)不少于80字。(6分)

二、閱讀理解(44分)

(一)閱讀《從百草園到三味書屋》選段,完成7-12題。(19分)

不必說 ⑴ 的菜畦,⑵的石井欄,⑶ 的皂莢樹,⑷的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,⑸的黃蜂伏在菜花上,⑹的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的就有的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴,翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣,還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有連房一般的果實,何首烏有像人形的根。有人說,何首烏根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠?!?/p>

不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷,也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷,也許是因為站在石井欄上跳了下來罷,……都無從知道??偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……

7、文章中空白處應(yīng)該填寫的詞語是:(6分)

⑴ ⑵ ⑶

⑷ ⑸ ⑹

8、從上文中找出下列各詞的反義詞(4分)

粗糙——( ) 矮小——( )瘦小——( ) 笨重——( )

9、第一段文字中,畫線的句子在結(jié)構(gòu)上起 的作用;能概括下半段內(nèi)容的中心詞是 。(2分)

10、文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么?( )(1分)

A、表現(xiàn)“我”小時候很淘氣,毀壞東西。 B、表現(xiàn)“我”小時候有想吃何首烏成仙的幻想C、表現(xiàn)百草園的生活充滿無窮樂趣。 D、表現(xiàn)“我”小時候很好奇,勇于實踐。

11、第二段中的“也許是……都無從知道。”表達的思想感情是( )。(2分)

A、對被送進書塾的不解與強烈不滿。B、對讀書、學(xué)習(xí)的厭惡。

C、對自己行為的自責(zé)。D、 對家里的人破壞自己生活的憤恨。

12、說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內(nèi)的字,為什么?(4分)

①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。(2分)

②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。(2分)

(二)閱讀下面選文,然后回答14-20題。(25分)

上天種的花

古草

①記得小時候,在院子的墻根處,看到一朵異樣的植物,正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來。

②這絕對不是一般的植物,以前從沒見過,它白白的圓而厚的葉盤,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撐它的也是胖乎乎的根莖,憨態(tài)可掬的樣子,讓人欣喜不已。整個模樣,像一把白色的傘,忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點,唯恐一不小心,碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點類似,但那種狗撒尿而形成的植物,長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片,細而瘦弱的莖桿,看著就讓人生厭,沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了,無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個口子的葉片,最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個是什么呢?從沒人種植,怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西?它肥碩的根,扎在淺淺的墻根上,陽光照不到它,雨水淋不住它,又沒有肥沃的土壤,如此貧瘠的環(huán)境,卻富有生命力地生長著,簡直不可思議。我們拉了母親來看,她說這是蘑菇,和那“狗尿苔”是一類的,但“狗尿苔”有毒不能吃,這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢,好好看著它,再停兩天就可以采下來了。

④聽著母親的描述,我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里,突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西,當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟踏,我們就日夜嚴加看守,弟弟找來個破碗扣著它,我們就不時地揭開碗看看它生長的進度,等稍大了些,在它旁邊搭建一圈小籬笆,以防它慘遭襲擊,幾顆心像保護寶貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母親把它洗凈后一點點地撕碎,下到面條鍋里的時候,我們就雙手支著小腦袋,眼巴眼望地等著飯菜飄香的時刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條,寡淡無味,現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤,吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細膩但富有韌性的蘑菇,雖沒有母親說的如肉一樣的香,但卻沒有肉的油膩,也確實是少見的爽口,我懷疑天地間的精華,都浸透在它豐韻的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了,居然又幸運地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽,這樣好吃的蘑菇,為啥別人家里沒有呢?”

⑨母親認真地想了一下說:“孩子,這是上天種的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他種的花,移給了咱幾棵?!蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭,慈祥地笑著。

⑩是么?怪不得只我們家有呢,一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親,大字不識幾個,也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已,給我們講不來做人的大道理,更不會講“孔融讓梨”、“孟母三遷”的故事來感化我們,但她的“上天愛乖孩子”的道理,通俗易懂,我們欣然接受了。想啊,我們是乖孩子,上天都知道,上天憐惜我們的清苦,把他心愛的花,都賞給我們吃呢。

(11)早不記得我們那時是不是真的很乖,但從此,我們時時都在注意自己的言行,盡力做得聽話、懂事,不惹母親生氣。在家里,每當(dāng)有好吃的時候,我們從不爭不搶,你推我讓。在外面,我們不淘氣,不惹厭,友善地和身邊的每個人相處,母親滿意的笑容,就常常在臉上掛著了。

(12)其實我們不知道“人在做,天在看”的說法,但總認為有一雙意味深長的眼睛,時刻在天上方嚴肅地注視著,自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi),所以我們坦誠做人,不偷不拿,不騙不坑,我們愛自己的手足和親人,進而去愛他人,愛這個人間。

(13)如今我們都已長大,都是再平凡不過的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我們可以自豪地說:我們都得到了上天種的花。

(選自《智慧》,有改動)

13、閱讀選文第①——⑩段,完成下面表格。(4分)

事件發(fā)展過程 A B 采摘蘑菇 品嘗蘑菇

人物內(nèi)心變化 C 緊張喜歡 D 滿足驕傲

14、選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子,有什么作用?(3分)

15、選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么?請用簡潔的語言概括。(3分)

16、體會下面句子中加點詞的表達效果。(3分)

終于成熟了。

17、選文第⑨段畫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(4分)

18、選文第(11)段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(4分)

19、選文第⑨段和第(13)段中“上天種的花”的含義有什么不同?(4分)

三、寫作(50分)

20、請在以下兩題中任選一題作文。

(1)題目:燈

(2)生活的長河,流過歲月的原野,春陽和煦,夏風(fēng)清涼,秋色絢麗,冬雨凄冷。驀然

回首,總會發(fā)現(xiàn),有過許多的人和事,成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗感動、欣喜、自豪……

雖然美好;品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。

請你以“那一天,我 了”為題,寫一篇作文。

要求:(1)選做其中一題(如選第二題,請在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語或短語,把題目補充完整)。

(2)必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫出真情實感。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;除詩歌外,文體不限;不少于600字。

七年級上冊語文第一單元試卷答案

一、1、záo pán bǐ yōng 擄 悚 謔 攢

2、B 3、 C 4、B

5、 D 點撥:本題考查的是對句子含義的正確理解。解答這類題目時要抓關(guān)鍵詞。本句中,關(guān)鍵是要正確理解“月臺”和“驛站”的含義,特別要注意句中的“供轉(zhuǎn)車再出發(fā)”。

6、略 點撥:本題考查的是為反方的論點補寫出有力的論據(jù),屬于議論文的范疇。因而,答案必須圍繞“捕殺海豹是對其他生命虐殺的殘忍行為,是對生態(tài)平衡的破壞”這一觀點。

二、(一)

7、⑴ 碧綠 ⑵ 光滑 ⑶ 高大 ⑷、 紫紅 ⑸ 肥胖 ⑹ 輕捷

8、(粗糙— 光滑 ) 矮小——( 高大 ) 瘦小——( 肥胖) 笨重——( 輕捷 )

9、 引出下文 趣味

10、C 11、 A

12、不能?!胺弊譁蚀_地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“?!弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)

②不能?!案Z”字顯示速度快,又來得突然,用“飛”字則無法表達這種效果。

(二)13、A、發(fā)現(xiàn)蘑菇 B、看守蘑菇 C、驚奇欣喜 D、小心翼翼

14、與蘑菇形成對比,表現(xiàn)作者對蘑菇的喜愛之情。 (以“狗尿苔”的丑陋,反襯蘑菇的可愛,突出我們對蘑菇的喜愛之情。)

15、蘑菇無人種植,生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。

16、突出我們對蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

17、動作描寫、神態(tài)描寫,生動形象地寫出母親的慈愛。

18、內(nèi)容上:突出母親的話給我們帶來的巨大影響(或母親的教育方法在我們身上起了作用),使我們注意自己的言行,變得更乖巧;結(jié)構(gòu)上:承上啟下(過渡)。

19、 第⑨段:指蘑菇;第(13)段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實的品質(zhì)(坦誠做人,踏實做事)。

三、20、略

初一學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法

一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃

制定計劃是首要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。計劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性,限度的提高復(fù)習(xí)效率。

二、分塊復(fù)習(xí)

具體如何復(fù)習(xí),可根據(jù)個人的習(xí)慣進行。依據(jù)老師多年體驗,傾向于分塊進行。即劃分成幾個大塊,分步完成。

(一)把學(xué)過的單元,分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟,把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.

(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。

(三)基礎(chǔ)知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。

(四)基礎(chǔ)知識集中幾天,進行強化復(fù)習(xí)。

(五)閱讀部分,課內(nèi)的重點篇目,重點段落,要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分,應(yīng)該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題,臨考前半個月,每天在限定時間內(nèi)完成。

(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外,平時應(yīng)該多看各種類型的經(jīng)典著作,認真看書上的例文及講評。體會寫作思路,培養(yǎng)寫作能力。

初一語文學(xué)習(xí)計劃

初一年級,是初中階段打基礎(chǔ)的一年,為了學(xué)好語文,做個合格的中學(xué)生,特制訂以下計劃。

一、預(yù)習(xí)

1、在講新課以前,先朗讀一遍課文,找出生字、生詞,給生字注音,解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。

2、精讀一遍課文,仔細品味課文中每一個詞、句,理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。

3、速讀課文。自己劃分段落,歸納大意,總結(jié)中心思想和寫作特點,把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

二、上課聽講

1、上課一定要專心聽講,決不三心二意,當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容,并且認真做語文筆記。

2、養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣,上課積極回答問題,克服愛面子的缺點。對于老師提出的問題,不論有沒有把握,只要有想法,就要大膽回答,即使因理解不對,答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒,為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方,要及時提出。在預(yù)習(xí)時提出的問題如果老師沒講到,要及時提出,向老師和同學(xué)求教。

3、別人發(fā)言時要認真聽,做到取長補短,別人答的與自己想的一樣,要認真聽,決不沽沾自喜;如果別人答錯了,也要認真聽,要從別人的`錯誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好,要問個為什么:他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

1、下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的,并且運用這種方法分析其它有關(guān)問題。

2、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認真完成筆答作業(yè)??朔粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。

3、對口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

四、小結(jié)

1、每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是:生字注音,生詞解釋,作者的國籍、生活時代和對他的評價,劃分段落的方法,中心思想,寫作特點。

2、每學(xué)完一個單元作一次單元小結(jié)。重點是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點,寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。

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