在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都經(jīng)常看到試卷的身影，那么關(guān)于七年級(jí)歷史上冊(cè)第二次月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些七年級(jí)歷史上冊(cè)第二次月考試卷，僅供參考。

七年級(jí)歷史上冊(cè)第二次月考試卷

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共40分。請(qǐng)將選擇題答案填在答題表內(nèi)。)

題號(hào)12345678910

答案

題號(hào)11121314151617181920

答案

1.考古發(fā)掘的遺址和實(shí)物是研究歷史的第一手資料。我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類，是在何處的考古發(fā)現(xiàn)()。

A.北京周口店遺址B.云南省元謀人遺址

C.浙江省河姆渡遺址D.陜西省半坡遺址

2.新華網(wǎng)消息：2006年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文初祖”是()。

A.炎帝B.黃帝C.堯D.舜

3.從夏商兩代的興亡史中，我們可以得到的認(rèn)識(shí)是一國(guó)的國(guó)君應(yīng)該()。

A.增強(qiáng)國(guó)力B.勤政愛民C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.重視軍事

4.春秋時(shí)期第一個(gè)取得霸主地位的是()。

A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.秦穆公

5.歷史上我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期是在()

A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國(guó) D.秦朝

6.秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，主要原因是()。

A.自然條件優(yōu)越B.實(shí)行商鞅變法

C.牛耕得到推廣D.重視水利工程的建設(shè)

7.全球各地現(xiàn)有孔廟1300余座。若研究孔子的教育思想，可以查閱()。

A.《道德經(jīng)》B.《論語》C.《莊子》D.《韓非子》

8.西漢的大一統(tǒng)出現(xiàn)于那個(gè)皇帝時(shí)期?

A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝

9.秦統(tǒng)一后，全國(guó)市場(chǎng)上通用的貨幣是()。

A.圓形方孔銅錢B.刀形幣C.鏟形幣D.蟻鼻錢

10.下列哪一戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)()

A.淝水之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.城濮之戰(zhàn)

11.下列對(duì)長(zhǎng)城的敘述，不正確的一項(xiàng)是()。

A.它是抵御匈奴的著名城防B.體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造性

C.秦長(zhǎng)城東起臨洮，西至遼東D.成為中華民族精神的象征

12.下列人物在《史記》中沒有記載的是()。

A.秦始皇B.陳勝C.班超D.漢武帝

13.東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是()。

A.“挾天子以令諸侯”B.實(shí)行屯田制C.招賢納士D.打敗強(qiáng)敵袁紹

14.對(duì)開通陸路絲綢之路功勞最大的是()。

A.漢武帝B.班超C.甘英D.張騫

15.新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于()。

A?公元前138年B?公元前127年C?公元前119年D公元前60年

16.張騫第一次出使西域的主要目的是()

A恢復(fù)和西域各國(guó)的交往B加強(qiáng)對(duì)西域的控制

C聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴D打通“絲綢之路”

17.北魏孝文帝改革的客觀影響是()。

A.促進(jìn)民族融合B.形成南北對(duì)峙

C.民族矛盾激化D.促進(jìn)南北統(tǒng)一

18.下列政權(quán)定都洛陽的是()

①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏

A.①③⑥ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑤

19.下列戰(zhàn)役中，不是以少勝多的是()

A.巨鹿之戰(zhàn) B.城濮之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)

20.下列藝術(shù)品問世時(shí)間距離諸葛亮生活的年代最遠(yuǎn)的是()。

A.蘭亭序B.洛神賦圖

C.女史箴圖D.龍門石窟佛像

二、填空題(每空1分，共20分)

1.會(huì)不會(huì)制造工具是人和的根本區(qū)別。

2.我國(guó)最早種植水稻的是人。

3.陳勝、吳廣起義失敗后，和領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進(jìn)行反秦斗爭(zhēng)。

4.公元前2070年建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第個(gè)王朝.

5.武王建立周朝，定都，又稱鎬京，歷史上叫做。

6.朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。

7.266年，司馬懿的孫子篡奪了皇位，建立了晉朝。

8.“神醫(yī)”華佗發(fā)明的“”是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。

9.王羲之的代表作《》，他被后人稱為“”

10.南朝的祖沖之是我國(guó)古代著名的和天文學(xué)家。

11.蜀國(guó)的業(yè)興旺，蜀錦行銷三國(guó)。吳國(guó)的業(yè)發(fā)達(dá)，促進(jìn)了海上交通的發(fā)展。

12.北魏的是我國(guó)古代杰出的地理學(xué)家。他寫的，是一部綜合性的地理學(xué)專著。

13.山西大同的石窟和河南洛陽的石窟，是著名的兩大石窟。

三、歷史診斷(每空1分，共5分，在題后括號(hào)內(nèi)正確的打√，錯(cuò)誤的打×)

1、我國(guó)有文字可考的歷史，是從夏朝開始的，那時(shí)已有卜辭。【】

2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)李冰父子修建的都江堰，至今仍發(fā)揮著重要作用。【】

3、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的思想方面的措施?！尽?/p>

4、小紅問：“小明，你最敬佩哪一個(gè)歷史人物呢?”

小明說：“我最敬佩蔡倫，因?yàn)樗l(fā)明了紙，促進(jìn)了世界文化的.發(fā)展?！啊尽?/p>

5、小紅問：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書呢?“

小明拍拍胸脯答道：“那還不簡(jiǎn)單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎”【】

四、材料解析題(13分)

1、閱讀下列材料。(8分)

1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

(1)、上面的話是誰說的?他的代表作品是什么?(2分)

(2)、這部作品記載了什么時(shí)期的事情?(2分)

(3)、這部作品開哪種史學(xué)體裁的先河?(2分)

(4)、魯迅先生是怎樣稱贊這部作品的?(2分)

2、閱讀下列材料。(5分)

強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不務(wù)農(nóng)時(shí)：還要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具。曾著書總結(jié)了我國(guó)古代北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。

請(qǐng)回答：

(1)上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學(xué)家的成就?(1分)

(2)這位科學(xué)家生活在什么朝代?(1分)此材料節(jié)選自他的什么著作?(1分)

(3)這部著作有何重要價(jià)值?(2分)

五、問題探究(22分)

1、漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有哪些?(8分)

2、江南地區(qū)在魏晉南北朝時(shí)期為什么能得到開發(fā)?(6分)

3、北魏孝文帝改革的措施(6分)以及改革的作用?(2分)

七年級(jí)歷史上冊(cè)第二次月考試卷答案

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共計(jì)40分)

題號(hào)12345678910111213

答案BBBADBBBACCAC

題號(hào)14151617181920

答案ACDACAB

二、識(shí)圖判斷題(第21題、22題各3分，第23題、24題各6分，共18分)

21.A禪讓制、B禹、C啟。

22.四羊方尊、司母戊銅方鼎、秦始皇陵兵馬俑。

23.圖1：曹操C;圖2：孔子A;圖3：華佗B

24.(1)×，改夏朝為商朝;(2)√;(3)×，改秦始皇為漢武帝;(4)√

三、材料解析(第25題16分，第26題12分，共28分)

25.(1)秦始皇(或嬴政)。(2分)公元前221年，秦始皇建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家。秦朝推行郡縣制，統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡。(4分)

(2)陳勝。(2分)秦朝統(tǒng)治非常殘暴。廣大農(nóng)民的徭役、兵役負(fù)擔(dān)沉重，刑法嚴(yán)酷;秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(或秦朝的暴政)這導(dǎo)致陳勝吳廣發(fā)動(dòng)起義，得到全國(guó)人民的響應(yīng)。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了秦朝的統(tǒng)治。(6分)

(3)秦朝創(chuàng)立的統(tǒng)一國(guó)家、中央集權(quán)制度、郡縣制、經(jīng)濟(jì)與文化的統(tǒng)一措施等對(duì)我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。秦朝雖短暫，但其興亡的教訓(xùn)也為后來漢初的統(tǒng)治者所接受。(此題是開放式答案，舉任意一方面的例子即可)(2分)

26.(1)A魏國(guó)、曹丕;B蜀國(guó)、劉備;C吳、孫權(quán)。(6分)

(2)魏國(guó)。(2分)

(3)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。(4分)

(4)臺(tái)灣、夷洲。(2分)

四、簡(jiǎn)答題(14分)

27.(1)絲綢之路，長(zhǎng)安，陜西西安，大秦(或古代羅馬)。(5分)

(2)西漢，張騫。(4分)

(3)西域都護(hù)。(2分)

(4)中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。作用：不同地區(qū)的人們互相學(xué)習(xí)，豐富了人們的經(jīng)濟(jì)文化生活，有利于各地文明的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。(其他意思相近，或合理的也可以)(3分)

初一歷史學(xué)習(xí)方法

1、名詞五點(diǎn)法

即用五個(gè)要點(diǎn)概括名詞

即：①時(shí)間;②地點(diǎn);③人物;④內(nèi)容;⑤評(píng)價(jià)或意義。此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。

如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時(shí)期;②吳國(guó);③軍事家孫武所著;④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。

2、數(shù)學(xué)代表法

即把某一歷史知識(shí)通過一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來，形成要點(diǎn)。

如:中國(guó)共產(chǎn)黨過渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

3、提取字頭法

即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話。

如:記646年日本大化改新的內(nèi)容時(shí)，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國(guó)家;改革行政制度。

4、諧音趣味記憶法

即把某一歷史知識(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)用諧音或組成有趣味的幾個(gè)字幫助記憶。

如:記蘇聯(lián)在1924年剛成立時(shí)的加盟共和國(guó)，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。

5、關(guān)鍵字詞法

即抓住某一歷史知識(shí)的關(guān)鍵字詞歸納成要點(diǎn)從而提高記憶效果。

如:我們可將形成的過程用幾個(gè)關(guān)鍵字掌握：即①開始;②進(jìn)一步;③大大加深;④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：①鴉x戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地;②第二次鴉x戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深;③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化;④八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵。

6、概括記憶法

就是將某一歷史知識(shí)加以概括，使之簡(jiǎn)單化。

如:拉美革命的過程可概括為：一場(chǎng)革命、二個(gè)階段(1810—1815;1816—1826)、三個(gè)中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人(伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對(duì)2個(gè)殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場(chǎng)決戰(zhàn)(阿亞庫(kù)巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個(gè)拉美革命進(jìn)程完全掌握。

初一歷史學(xué)習(xí)技巧

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

要在腦子里建立一個(gè)立體的時(shí)間軸，把每一個(gè)事件的起因經(jīng)過結(jié)果都安放在時(shí)間軸對(duì)應(yīng)的位置上(歷史比較難的就是背意義，意義其實(shí)就是要聯(lián)系前面的事件+死背)。建議用艾賓浩斯記憶曲線來背。

歷史還有一個(gè)比較好的方法，就是做題，很多開放性的題目不會(huì)讓你說直接按著書上的寫，這個(gè)時(shí)候就一定要買題做，要那種解析比較詳細(xì)的，要背大題的答案。

七年級(jí)歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)期簡(jiǎn)析

1、教學(xué)特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的`改革和發(fā)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

二、學(xué)情分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)要

求七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

四、主要工作目標(biāo)和措施

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確

2、以的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第三、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

第四、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

略