政治是八年級(jí)文科不可或缺的一門課程，那么關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)政治第一次月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些八年級(jí)上冊(cè)政治第一次月考試卷及答案，僅供參考。

八年級(jí)上冊(cè)政治第一次月考試卷

一、單項(xiàng)選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有且只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題2分，共42分)

1、孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，作為中學(xué)生的你，可以有哪些方式來(lái)孝敬父母：①體貼父母的辛勞;②關(guān)心父母的健康;③外出打工賺錢替父母分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)困難;④聽(tīng)取父母的教誨。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、“我媽媽一件事能說(shuō)上八遍，甚至半夜做夢(mèng)也要嘮叨幾句!”“人家都是媽媽嘮叨，我家邪門兒了，我媽難得說(shuō)幾句話，我爸一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人?！睂?duì)父母的愛(ài)“嘮叨”，你認(rèn)為以下看法正確的是：①父母“嘮叨”是出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，怕我們走彎路;②我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要父母的叮囑和關(guān)照;③父母愛(ài)“嘮叨”是對(duì)我們的不信任;④我們應(yīng)尊重父母，理解父母的苦心

A、①③ B、②④ C、②③ D、①④

3、以下對(duì)待父母愛(ài)“嘮叨”的做法中，你認(rèn)為比較好的是：①盡量將父母交代的事完成好讓父母放心;②悄悄地告訴父母，“嘮叨”會(huì)影響你的學(xué)習(xí);③對(duì)父母的“嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出;④直接告訴他們，這樣“嘮叨”你很煩;⑤想一想這是沒(méi)有父母的孩子想聽(tīng)也聽(tīng)不到的“福音”。

A、①②③ B、②③④ C、①②⑤ D、②③⑤

4、在正確處理尊重理解父母與規(guī)勸批評(píng)父母的關(guān)系時(shí),以下認(rèn)識(shí)正確的是

A、尊重父母不可以向父母提意見(jiàn) B、孝敬父母就是對(duì)父母百依百順

C、父母有不正確的言行，子女應(yīng)善意提出批評(píng)，幫助父母糾正錯(cuò)誤和過(guò)失

D、父母如果錯(cuò)了，要堅(jiān)持讓他們認(rèn)錯(cuò)

5、下列不屬于法定的父母子女關(guān)系的是

A、老張與干女兒 B、老王和繼子 C、 老李和養(yǎng)女 D、老劉和私生女

6、家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。這句話表明

A.家就是有居住的地方 B.家既是物質(zhì)生活的后盾，也是情感的棲息地

C.家就是寄托感情的地方 D.家是束縛個(gè)人發(fā)展的地方

7、家庭中最主要的關(guān)系是父母與子女的關(guān)系。這種基于血緣確定的親子關(guān)系

A、經(jīng)雙方當(dāng)事人同意，可以選擇或改變 B、不能改變，但可以選擇

C、子女成年后可以選擇或改變 D、不可選擇，無(wú)法改變

8、爸爸和鄰居發(fā)生口角，他準(zhǔn)備糾集“朋友”，去“教訓(xùn)”鄰居一頓。你應(yīng)該：

A、幫爸爸“教訓(xùn)”對(duì)方 B、勸阻爸爸，不能讓他因一時(shí)沖動(dòng)做出違法的事

C、不管不問(wèn)，那是大人的事，我們不便插手 D、及時(shí)報(bào)警，讓警察拘捕爸爸

9、“芳室芝蘭茂，春風(fēng)桃李香?！奔彝チ艚o我們多少溫馨的記憶!一般而言，家庭是由下列關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④地域關(guān)系

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④

10、小麗今年13歲，父母離異，小麗隨母親生活，爸爸答應(yīng)每月給小麗200元生活費(fèi)，但從來(lái)沒(méi)給過(guò)。小麗爸爸的作為

A、只是不道德作為，因?yàn)榉隼蠑y幼是中華民族的傳統(tǒng)美德

B、是違法行為，因?yàn)榉鲳B(yǎng)子女是父母的法定義務(wù)

C、是情理之中的，因?yàn)樾←惻c父親不在一起生活

D、是他家的私事，別人無(wú)權(quán)干涉

11、孝敬父母，最重要的是對(duì)父母

A、侍俸和贍養(yǎng) B、敬重和愛(ài)戴 C、盡道德義務(wù) D、盡法律義務(wù)

12、我們與父母產(chǎn)生矛盾往往是基于：

A、高期待嚴(yán)要求 B、知識(shí)差異 C、閱歷差異 D、角色差異

13、小舟在學(xué)校與別人關(guān)系不錯(cuò)，但回到家里卻與父母“話不投機(jī)半句多”，對(duì)父母的言行看不慣對(duì)父母的管教聽(tīng)不進(jìn)，這種現(xiàn)象：①表明小舟與父母之間缺少溝通;②發(fā)展下去，會(huì)影響家庭和諧;③是一種普遍現(xiàn)象，聽(tīng)之任之好了;④不利于小舟身心的健康發(fā)展。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

14、從傳統(tǒng)的“四世同堂”，到現(xiàn)在的“三口之家”，家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般的家庭結(jié)構(gòu)類型是①核心家庭 ②主干家庭 ③聯(lián)合家庭 ④單親家庭

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

15、我國(guó)《憲法》規(guī)定：成年子女有 。

A、要求父母撫養(yǎng)的義務(wù) B、贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

C、向父母提供撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù) D、和父母一同生活的義務(wù)

16、閉鎖心理：

A、是很正常的，不要管它; B、危害是是自己交往的樹(shù)輪萎縮，是自己陷入孤立;

C、是很不正常的，說(shuō)明你不會(huì)交往; D、要克服它，就要毫無(wú)顧忌的大膽交往。

17、隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感和愛(ài)慕之情。這是：

A、自然而不正常的事; B、每個(gè)青春期的孩子都有的事;

C、自然美麗正常的事; D、每個(gè)青春期孩子都沒(méi)有的事。

18、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是：

A、建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提;

B、朋友就是不分彼此，講原則就不是朋友;

C、朋友之間要多理解與寬容，同時(shí)也要講原則;

D、不分善惡是非的“哥們兒”義氣，絕不是真正的朋友。

19、俗話說(shuō)“患難時(shí)刻見(jiàn)真情”。這句話說(shuō)的是：

A、同學(xué)之間根本沒(méi)有友誼; B、平時(shí)不需要友誼;

C、好朋友被人打了要拔刀相助; D、真正的友誼能經(jīng)受住考驗(yàn)。

20、下列與“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)相同情感的詩(shī)句是：

A、母親，人間第一親;母愛(ài)，人間第一情。B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰;

C、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干; D、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

21、古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個(gè)層次，下列選項(xiàng)中屬于尊親的是：

A、衣食溫飽有物質(zhì)保證; B、不讓父母丟臉;

C、尊重父母順乎其心; D、贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)子女。

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二、多項(xiàng)選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題3分，共18分)

22、年僅12歲的劉沼碩，三歲時(shí)父親失蹤，七歲時(shí)媽媽患重病，他克服了常人難以想象的困難，用稚嫩的肩膀獨(dú)自撐起家庭重?fù)?dān)，他的感人事跡被傳為佳話。劉沼碩的事跡說(shuō)明：

A、自立自強(qiáng)的人能受到社會(huì)的尊重; B、劉沼碩能自覺(jué)履行法定義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任;C、克服困難需要堅(jiān)強(qiáng)的意志; D、自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有巨大的'促進(jìn)作用。

23、“愛(ài)的沖突”是正常的、自然的，但經(jīng)常地沖突和對(duì)立：

A、會(huì)影響和諧的親子關(guān)系; B、會(huì)破壞正常的親子溝通;

C、不利于我們的健康成長(zhǎng); D、會(huì)導(dǎo)致家破人亡。

24、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A、感恩是一種美德，是孝敬父母的表現(xiàn);

B、我現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了再孝敬父母，現(xiàn)在不用感恩;

C、如果父母對(duì)我好，我就對(duì)父母感恩，否則沒(méi)有必要感恩;

D、父母的教育和撫養(yǎng)是應(yīng)該的，不需要對(duì)他們感恩。

25、與父母溝通的基本要領(lǐng)是：

A、彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵; B、理解父母的有效方法是換位思考;

C、溝通的結(jié)果是求同存異; D、溝通就是一切要聽(tīng)父母的。

26、異性同學(xué)交往的好處是：

A、可以增進(jìn)彼此了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我;

B、可以擴(kuò)大交友范圍，鍛煉交友能力;

C、可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí);

D、可以讓我們獲得更加豐富的友誼。

27、下列行為中符合男女交往原則的是：

A、在學(xué)?；@球賽上，小莉組織女同學(xué)去為男同學(xué)加油;

B、小華跟女同學(xué)說(shuō)話時(shí)經(jīng)常臉紅，為避尷尬，她盡量回避和女同學(xué)交往;

C、小雨平時(shí)挺邋遢的，可在女同學(xué)面前卻收拾得整整齊齊;

D、登山活動(dòng)中小明主動(dòng)幫助女同學(xué)挑重?fù)?dān)。

三、簡(jiǎn)答題(共1題6分)

28、小敏一直為有一位朋友般的母親而驕傲，而自己向來(lái)也是“媽媽的貼心小棉襖”?？勺詮纳狭顺踔幸院?，她越來(lái)越找不到這種感覺(jué)了。不僅如此，有時(shí)小敏還總是與媽媽“作對(duì)”：天冷媽媽讓她多穿件衣服，她偏不;媽媽讓她帶個(gè)雞蛋去學(xué)校，她也不;媽媽讓她做家務(wù)，她總是敷衍了事，而且動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你煩不煩呀!”媽媽對(duì)她的關(guān)心她都一概否定。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)小敏與母親之間矛盾出現(xiàn)的原因是什么?(2分)

(2)小敏故意與媽媽“作對(duì)”說(shuō)明了什么?長(zhǎng)此以往，有何危害?(4分)

四、辨析題(共1題8分)

29、小華是一名初二學(xué)生，他媽媽發(fā)現(xiàn)自己的兒子最近一段時(shí)間精神恍惚，且學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。于是，她與兒子進(jìn)行了多次交談，都沒(méi)有結(jié)果，便雇了一名私人偵探跟蹤兒子，發(fā)現(xiàn)兒子逃學(xué)去了一家網(wǎng)吧長(zhǎng)時(shí)間玩游戲和瀏覽不健康的網(wǎng)站。當(dāng)她以此為據(jù)批評(píng)兒子時(shí)，卻與兒子發(fā)生了嚴(yán)重沖突。

對(duì)此有人認(rèn)為：沖突的原因主要在母親，她侵犯了兒子的隱私權(quán)。另一些人認(rèn)為：父母是在行使對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)，主要責(zé)任在兒子。請(qǐng)對(duì)這兩類觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

五、分析說(shuō)明題(共12分)

30、情景一：課堂上，一位男同學(xué)向旁邊的女同學(xué)求教，女同學(xué)給予講解;

情景二：班長(zhǎng)(男)請(qǐng)文娛委員(女)傍晚到湖邊討論班上的活動(dòng)安排;

情景三：全班同學(xué)一起去郊游，小剛和小紅總是單獨(dú)在一塊兒活動(dòng);

情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想和她談點(diǎn)事。這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳都不知道該怎么放了。

(1)請(qǐng)?jiān)u述上述同學(xué)的行為(6分)

(2)在與異性交往中，我們?cè)撊绾握?、健康地進(jìn)行交往?(6分)

六、實(shí)踐探究題(14分)

31、分析下面對(duì)話，探究以下問(wèn)題：

小明說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽還總嘮叨啥?真煩人!”

媽媽說(shuō)：“我還不是為你好嗎?怎么能說(shuō)媽媽嘮叨呢?”

(1)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小明母子對(duì)話的看法并說(shuō)出理由。(2分)

(2)想一想：你覺(jué)得我們我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?(8分)

(3)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，做子女的我們應(yīng)怎樣回報(bào)?(4分)

八年級(jí)上冊(cè)政治第一次月考試卷答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C D C C A B D B B B

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B A C A B B C B D A

21 22 23 24 25 26 27

C ACD ABC BCD ABC ABCD AD

28.(1)小敏與母親的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位、生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式和對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度的多重差異。

(2)小敏有逆反心理。危害：造成母女互不理解，隔閡加大;影響家庭和睦、自己的心情和生活;對(duì)小敏來(lái)說(shuō)是懲罰了自己，傷害了母親。

29. 這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的(1分)。是因?yàn)椋?/p>

(1)母親的行為是在履行教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，盡到對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)，但是應(yīng)該尊重未成年子女的權(quán)益，不能損害未成年子女的權(quán)益(3分);

(2)兒子沒(méi)有履行受教育的義務(wù)，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，沒(méi)有抵制不良誘惑，不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng)教育，是造成沖突的主要原因(3分)。

總之，作為未成年人，我們應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待父母的教育，尊重和孝敬父母。(1分)

30. (1) 情景一：男女同學(xué)交往的方式是恰當(dāng)?shù)模瑘?chǎng)合正確。情景二：男女同學(xué)交往的方式是不恰當(dāng)?shù)牟蛔⒁鈭?chǎng)合。情景三：男女同學(xué)交往的方式是不恰當(dāng)?shù)?，不注意?chǎng)合。情景四：女同學(xué)交往的方式是不恰當(dāng)?shù)?，她?yīng)該開(kāi)放自我，大方交往。

(2)男女同學(xué)要正常健康地交往：A、既要相互尊重，又要自重自愛(ài);B、既要開(kāi)放自我又要掌握分寸;C、既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

31.(1)看法一：支持小明的觀點(diǎn)。小明一天天在長(zhǎng)大，父母應(yīng)該給他一定的自立機(jī)會(huì)和自由;讓他自己試看支面對(duì)一切，這樣既不會(huì)引起小明的反感情緒，也有利于小明的健康成長(zhǎng)。

看法二：支持媽媽的觀點(diǎn)。媽媽的嘮叨是出于對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。即使媽媽存在嘮叨的情況下，小明也應(yīng)該通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，而不能因有了獨(dú)立自主意識(shí)，而不接受父母對(duì)自己的正確教育，任意傷害媽媽的感情。小明的這種行為是一種不理解和不尊重父母的表現(xiàn)。

看法三：小明的媽媽對(duì)小明細(xì)心體貼，關(guān)懷備至，是積極履行對(duì)未成年人進(jìn)行撫養(yǎng)教育義務(wù)的表現(xiàn)，但作為母親必須認(rèn)識(shí)到小明已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，必須具備一定的`生活自理能力，應(yīng)該給予他適當(dāng)?shù)莫?dú)立生活的空間，不應(yīng)該事事千叮嚀，萬(wàn)囑咐。同時(shí)小明對(duì)媽媽的態(tài)度也不正確，作為子女應(yīng)當(dāng)尊敬父母，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，用正確的方法與父母溝通。

(2)因?yàn)锳、父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，

這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

B、父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

C、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)是我們的天職。

D、孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

(3)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，做子女的我們應(yīng)以愛(ài)和孝敬回報(bào)。孝敬父母就要尊重父母，熱愛(ài)父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。如在日常生活中對(duì)父母有禮貌，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁;努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興等(言之有理即可

初二政治答題有哪些方法

⑴實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針：“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”。

⑵當(dāng)代中國(guó)的最基本國(guó)情：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

⑶我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家;人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快;農(nóng)村人口多;人口分布不平衡;人口素質(zhì)偏低;年齡結(jié)構(gòu)老齡化的速度加快。

⑷我國(guó)資源的基本國(guó)情：自然資源豐富，但人均占有量少、開(kāi)發(fā)難度大，資源短缺制約經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

⑸我國(guó)環(huán)境的基本狀況：環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻、環(huán)境意識(shí)差，人為造成環(huán)境污染與破壞的情況仍然嚴(yán)重。

⑹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的核心內(nèi)容：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。

⑺我國(guó)的基本國(guó)策：依法治國(guó)、計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境、對(duì)外開(kāi)放。

初二政治學(xué)習(xí)方法

學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。因此，聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。是獲取知識(shí)的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，有的學(xué)生全神貫注，專心聽(tīng)講;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像錄音機(jī)，全聽(tīng)全錄;有的邊聽(tīng)邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來(lái);有的以聽(tīng)為主，邊聽(tīng)邊思考，有了問(wèn)題記下來(lái);有的干脆不記，只顧聽(tīng)講;有的邊聽(tīng)邊劃邊思考。思考時(shí)，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識(shí)體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。

那么，怎樣才能達(dá)到聽(tīng)好課的目的呢?總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，著重聽(tīng)老師的講課方法與思路，釋疑的過(guò)程與結(jié)論。具體要求：

1.要充分認(rèn)識(shí)老師在上課時(shí)的重要作用。因?yàn)榻處熢谡n堂教學(xué)中起著主導(dǎo)的作用。他在課堂中的分析講解遠(yuǎn)比課后輔導(dǎo)要詳細(xì)得多，這也是學(xué)生自已看書無(wú)法比較的。課堂教學(xué)是老師指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的一條最簡(jiǎn)捷的路。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該虛心向老師學(xué)習(xí)。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下上好每一節(jié)課。

2.要集中注意力，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來(lái)，等下課后再去深入思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)?？傊?，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。

3.聽(tīng)課中可以嘗試在老師沒(méi)有作出判斷、結(jié)論之前，自己試作判斷、試下結(jié)論?？纯醋约合氲呐c老師講的是否一致。找出對(duì)與不對(duì)的原因。

4.要力求當(dāng)堂理解。理解是掌握事物本質(zhì)、內(nèi)部聯(lián)系及規(guī)律的思考過(guò)程。那么，怎樣才能做到當(dāng)堂理解呢?在課堂上，你想的應(yīng)與老師講的統(tǒng)一，你思考的問(wèn)題應(yīng)與老師講的問(wèn)題統(tǒng)一。在教師的啟發(fā)下，你要始終開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。如果在思考中出現(xiàn)不理解或理解不透的地方，應(yīng)舉手提出問(wèn)題。如果課堂上老師沒(méi)有時(shí)間解答你的問(wèn)題，應(yīng)繼續(xù)聽(tīng)老師的講解。課后再去請(qǐng)教老師。

5.要跟著老師的思路跑。聽(tīng)課是為了增長(zhǎng)知識(shí)和發(fā)展智力。因此，不能把知識(shí)聽(tīng)懂了就算課聽(tīng)好了等同起來(lái)。高水平的聽(tīng)課應(yīng)該不僅注意老師傳授的具體知識(shí)，更應(yīng)該注意老師講課的思路。追著老師的思路跑，目的在于把老師講課過(guò)程中運(yùn)用的各種思維方式，思維過(guò)程搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的，從而提高自己的思維能力和智力水平。有的學(xué)生不注意老師的講課思路，而偏重于記憶老師的推導(dǎo)，總結(jié)出來(lái)的公式或結(jié)論，認(rèn)為這是聽(tīng)課的主要目的。其實(shí)，這樣掌握的知識(shí)，是知其然而不知其所以然的死知識(shí)。這種死知識(shí)忘得快，又不能用于解決實(shí)際問(wèn)題，更談不上發(fā)展智力。

6.要抓住一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵。知識(shí)內(nèi)容的關(guān)鍵一般指基本概念、基本原理、基本關(guān)系式以及公式、定義。當(dāng)老師講解這些關(guān)鍵知識(shí)時(shí)，你一定要特別注意，抓住不放。同樣，不抓住學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)，也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效果。實(shí)際上，各門學(xué)科的內(nèi)容體系、發(fā)展思路、訓(xùn)練要求以及教的方法各有特點(diǎn)。學(xué)習(xí)中非抓住這些特點(diǎn)不可。如物理、化學(xué)、生物課要特別注意觀察和實(shí)驗(yàn)，在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)概念和規(guī)律。數(shù)學(xué)要通過(guò)大量演算，證明等練習(xí)獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)出數(shù)學(xué)思維能力。語(yǔ)文和外語(yǔ)在聽(tīng)課時(shí)，主要抓住字、詞、句、篇等方面的知識(shí)點(diǎn)，并且通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫來(lái)提高閱讀和寫作能力。以便更好地理解和掌握語(yǔ)言和文字。