2017江蘇蘇州中考語(yǔ)文練習(xí)真題及答案
考生想要提升自己的中考語(yǔ)文成績(jī)需要多做中考語(yǔ)文練習(xí)試題，這樣才能更好提升成績(jī)，以下是小編精心整理的2017江蘇蘇州中考語(yǔ)文練習(xí)試題及答案，希望能幫到大家!
2017江蘇蘇州中考語(yǔ)文練習(xí)試題
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運(yùn)用(15分)
1.□□□□□□□，自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)。
2.□□□□，□□□□。山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊﹒潼關(guān)懷古》)
3.黑云壓城城欲摧，甲光向月金鱗開(kāi)。□□□□□□□，□□□□□□□!(李賀《雁門(mén)太守行》)
4.算平生肝膽，因人常熱?！酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□。(秋瑾《滿(mǎn)江紅•小住京華》)
5.《論語(yǔ)》一書(shū)言近旨遠(yuǎn)，可謂當(dāng)之無(wú)愧的中華文化之魂，自漢以來(lái)一直是學(xué)童的必讀之書(shū)?！墩撜Z(yǔ)•子罕》中孔子面對(duì)東流逝水，慨嘆時(shí)光匆匆、往者不可復(fù)追的句子是：□□□□□，□□□□。
6.《赤壁》中詩(shī)人借助典故暗喻自己雖知兵，而生不逢時(shí)，借史實(shí)以吐胸中不平之氣的千古名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。(《赤壁》杜牧)
7.《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中表現(xiàn)了作者對(duì)人生際遇變化不定的哲理性認(rèn)識(shí)，反映了作者豪邁、達(dá)觀(guān)的襟懷的詞句是：□□□□□□，□□□□□□。
8.古代士子心中總有一份忠君報(bào)國(guó)的赤子之情，李賀曾描繪過(guò)大唐將士“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的英雄豪情;辛棄疾也在《破陣子》中抒發(fā)過(guò)“□□□□□□□，□□□□□□□”的雄心壯志。
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)
醉翁亭記
歐陽(yáng)修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
9.本文作者是歐陽(yáng)修，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào) ，他是 (朝代)著名文學(xué)家。(1分)
10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
?、僖砣慌R于泉上者( ) ②佳木秀而繁陰( )
?、凵诫纫拜? ) ④樹(shù)林陰翳( )
11.文章第二自然段不僅寫(xiě)出了朝暮之景，還描繪了四時(shí)的景物變化。作者抓住四時(shí)的哪些景物來(lái)表現(xiàn)山水之美?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。(2分)
12.作者為我們展示了風(fēng)光綺麗的自然美景之后，又在第三自然段描繪了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四幅圖畫(huà)。請(qǐng)寫(xiě)出作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫(huà)面。(2分)
13.“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，讓我們通過(guò)這美麗的風(fēng)景體會(huì)到太守獨(dú)特的游樂(lè)情懷。你認(rèn)為作者在此文中表達(dá)了怎樣的情感?(3分)
(乙)閱讀下文，回答問(wèn)題(5分)
王①，帝第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬(wàn)。既成，召僚屬，置酒共觀(guān)之，眾皆嘆美，坦②獨(dú)俯首不視。王強(qiáng)使視之，坦曰：“但見(jiàn)血山耳，安得假山!”王驚問(wèn)其故，對(duì)曰：“坦在田舍時(shí)，見(jiàn)州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿(mǎn)身。此假山皆民租所出，非血山而何!”是時(shí)，帝③亦為假山未成，聞之亟④毀焉。(選自《綱鑒易知錄》)
[注]①王：指益王趙元杰，字明哲。②坦：姚坦，當(dāng)時(shí)在益王府任職。③帝：宋太宗。④亟(jí)：急切。
14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1分)
?、?lài)L于邸中為假山( ) ②王強(qiáng)使視之 ( )
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
但見(jiàn)血山耳，安得假山!
16.結(jié)合原文，分析姚坦具有什么樣的品質(zhì)。(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
后窗
何立文
?、偶依锞鄬W(xué)校大約三公里。早上七點(diǎn)，兒子從地下室推出那輛舊自行車(chē)，透過(guò)后陽(yáng)臺(tái)窗玻璃，我目送兒子的白色校服慢慢消失在小區(qū)道路的拐角。閉上眼睛，我能想象他弓著背蹬著自行車(chē)，出了小區(qū)西大門(mén)，在竹山路上匯入早起車(chē)流中的情景。第一個(gè)紅綠燈前，兒子單腳著地，一會(huì)兒，綠燈亮起，他左拐進(jìn)入仙來(lái)大道，前行四五百米后右拐上五一大道，再往前行駛，拐入北湖路，最后與眾多白色校服一起涌入第四中學(xué)大門(mén)，在停車(chē)棚里鎖好車(chē)子，背著沉重的書(shū)包爬上初中部教學(xué)樓四樓，開(kāi)始一天的緊張學(xué)習(xí)。
?、苾鹤由蠈W(xué)的交通方式，我們想來(lái)想去，還是覺(jué)得騎自行車(chē)最好。一來(lái)方便，二來(lái)借此鍛煉身體。盡管兒子遺傳了我膽小謹(jǐn)慎的性格，從不違反交通規(guī)則，但頻發(fā)的交通事故還是讓我擔(dān)憂(yōu)。碰上一個(gè)醉酒的或者情緒失控的司機(jī)，正常行走的人都往往遭殃，這種事情還少嗎?我曾經(jīng)把我的擔(dān)憂(yōu)告訴妻子，她總笑我杞人憂(yōu)天，說(shuō)要是這樣，難道你打算天天接送?兒子一天天長(zhǎng)大，總有一天離開(kāi)我們?nèi)ミh(yuǎn)方發(fā)展，這點(diǎn)獨(dú)立自理能力都沒(méi)有，能成嗎?妻子雖然說(shuō)得有理，我還是有點(diǎn)放不下。
⑶每天早上，兒子換鞋出門(mén)時(shí)，我總叮囑他小心點(diǎn)，注意安全。好在兒子對(duì)我的嘮叨并沒(méi)有表示反感，一面答應(yīng)著，一面噔噔噔下樓去了。有一件事說(shuō)出來(lái)可能會(huì)覺(jué)得很好笑——兒子剛學(xué)會(huì)騎車(chē)，我教他橫穿斑馬線(xiàn)時(shí)下來(lái)推著車(chē)走。我的理由是，車(chē)來(lái)車(chē)往的，這樣更保險(xiǎn)。
?、认掠陼r(shí)，兒子試探著問(wèn)，爸爸，可以送我一下嗎?我正猶豫，妻子看了看外面說(shuō)，這么點(diǎn)雨，自己披個(gè)雨衣騎車(chē)去。兒子只好穿上雨靴，噔噔噔下樓去了。透過(guò)玻璃，隔了幾分鐘，才看見(jiàn)兒子推出自行車(chē)，原來(lái)他在地下室罩好了雨衣再出來(lái)的。密密雨絲中，兒子的黃色雨衣一扭一扭地，漸漸消失在小區(qū)馬路的拐角。我默念著，兒子，你慢點(diǎn)，雨天路滑，車(chē)來(lái)車(chē)往，眼睛靈活點(diǎn)。突然又有點(diǎn)后悔，明明有車(chē)子，干嗎不送一下呢?買(mǎi)了車(chē)子干什么的，不就圖個(gè)方便嗎?妻子仿佛看出了我的心思，說(shuō)，孩子正在長(zhǎng)身體，吃這點(diǎn)苦算什么，應(yīng)該鍛煉鍛煉。她說(shuō)得很在理，我上學(xué)時(shí)家里窮，雨靴都沒(méi)有，不是光腳步行五公里去學(xué)校嗎?可不知為什么，想象兒子吃力地蹬車(chē)的樣子，我還是有點(diǎn)心酸。雨越下越大。一下子就模糊了視線(xiàn)。雨刮器頻繁滑動(dòng)，為我暫時(shí)打開(kāi)一個(gè)透明的空間。氣溫還徘徊在十度以下，我打開(kāi)空調(diào)，暖氣回旋在狹小的車(chē)廂里。再次想起兒子，我感到十分愧疚。
?、煞艑W(xué)時(shí)間到了，我一邊準(zhǔn)備晚飯，一邊幻想著兒子收拾書(shū)包，下樓，開(kāi)鎖，上車(chē)，與同學(xué)說(shuō)笑著出學(xué)校大門(mén)的情形。抽油煙機(jī)的轟鳴把我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)，飯菜準(zhǔn)備好了，我守在后窗前，靜靜等待那個(gè)熟悉的身影。直到看見(jiàn)兒子從小區(qū)馬路的緩坡上拐下來(lái)，我才長(zhǎng)吁一口氣，朝客廳里的妻子喊，兒子回來(lái)了，開(kāi)飯。偶爾老師拖堂，遲遲未見(jiàn)兒子回來(lái)，我就干脆趴在窗臺(tái)上張望。鄰居小孩陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了，兒子在哪兒呢?這會(huì)兒出了學(xué)校大門(mén)沒(méi)?自行車(chē)沒(méi)出什么問(wèn)題吧?好容易看見(jiàn)兒子與他的自行車(chē)，便高喊：浩然，浩然，快點(diǎn)回家。這小子倒好，天生一股子沉靜，答應(yīng)著，照例慢騰騰鎖好車(chē)子，踩扁一個(gè)牛奶盒或者踢飛一顆石子，才咚咚咚上樓。
?、视袔状危恢獮楹?，兒子回來(lái)很晚。
?、宋铱吭诖芭_(tái)上，路燈下三三兩兩的人影閃過(guò)，背著書(shū)包的小學(xué)生，挎著皮包、塞著耳機(jī)的少女，頭戴安全帽、騎著摩托車(chē)的農(nóng)民工……就是不見(jiàn)兒子和他的自行車(chē)。他在哪呢?難道又是老師拖堂?還是他與同學(xué)在路上玩耍，忘記了時(shí)間?不可能，從進(jìn)入初中起，兒子變得格外珍惜時(shí)間，每天回家，第一件事就是做作業(yè)。他可不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在路上。那么，難道他在路上摔跤了，或是被人碰倒了，受傷了?上星期的一天，他告訴我摔了一跤，說(shuō)完，他挽起褲腳，給我看那青紫的傷處。我一再叮囑他要小心，可一個(gè)人一輩子不可能不摔一跤吧?那么，他現(xiàn)在是否正一瘸一拐地推著自行車(chē)行走在晚歸的人群中呢?
⑻我在后陽(yáng)臺(tái)上來(lái)回走著，朝窗玻璃哈氣，反復(fù)寫(xiě)下兒子的名字。不一會(huì)兒，那些字便模糊成一團(tuán)水漬。時(shí)鐘滴答滴答地響著，最后，我真想下去看看，說(shuō)不定真的在路上接著兒子了，還能幫他背書(shū)包、推車(chē)子。妻子一邊拖地一邊說(shuō)，再等等，沒(méi)事的。又過(guò)了幾分鐘，菜都要涼了，我推開(kāi)后窗，終于看見(jiàn)兒子。一切正常，兒子稍稍偏一下車(chē)頭，自行車(chē)便輕巧地滑到地下室門(mén)前，我緊繃的神經(jīng)才松弛下來(lái)。
?、臀医枰匀萆硎赝麅鹤拥牡胤?，確切說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)不到三平米的小陽(yáng)臺(tái)。作為廚房的有效延伸，里面放滿(mǎn)了大米、食用油、面條、米粉……可以說(shuō)充滿(mǎn)物質(zhì)主義的氣息?？晌蚁矚g待在這兒。拉開(kāi)窗簾，有時(shí)仰望灰暗的天空，看對(duì)面樓里的老頭兒倚在陽(yáng)臺(tái)上抽煙，更多時(shí)候俯視小區(qū)里來(lái)來(lái)往往的人們，在這些人影中辨認(rèn)那個(gè)熟悉的瘦小身影。那是我血脈里回響的強(qiáng)音，從他身上，我總能看見(jiàn)自己遙遠(yuǎn)、模糊的童年。
⑽很多時(shí)候，我真的很感激這個(gè)后窗。作為房子的一小部分，它朝北微微凸起，伸向天空，仿佛一只精巧的耳朵。借助這只耳朵，我聽(tīng)風(fēng)觀(guān)雨，俯瞰地上的樹(shù)木與花草，在市聲中守候兒子的歸來(lái)，安享世俗生活帶給我的作為一個(gè)普遍父親的愛(ài)與痛。每個(gè)人都有秘密。這個(gè)狹小空間里，存儲(chǔ)著我太多難以言說(shuō)的心事，若干年后，必將成為回憶的富礦。耳朵與傾聽(tīng)，恰好構(gòu)成一對(duì)生動(dòng)的隱喻。夜幕降臨，視線(xiàn)所及處，我與兒子的身影重疊、交織。
?、蠜](méi)想到，兒子似乎也洞悉了后窗的秘密。每次出差，我拉著行李箱走上大路時(shí)，他總從窗戶(hù)后面伸出頭，叫爸爸。平常日子，并不覺(jué)得這個(gè)音節(jié)有何異樣，甚至忽略了它的存在，對(duì)兒子的稱(chēng)呼只是回之一個(gè)淡淡的“嗯”。然而后窗里的一聲爸爸，卻成了我在外面無(wú)數(shù)個(gè)孤寂日夜的提神咖啡，耳畔響起時(shí)，總能熨平客居的寂寥，溫暖周身血液。
?、幸郧埃瑢?duì)父母的牽掛總是不解，覺(jué)得自己在外面好好的，父母瞎操什么心呢?為人父了，才明白我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)是孩子。光陰流逝，白發(fā)蒼蒼的他們可以視而不見(jiàn)。
?、褍鹤訚u漸長(zhǎng)大，再過(guò)兩年，身高可能就超過(guò)我了。外面的世界屬于他們，時(shí)間的腳步是擋不住的，羽翼豐滿(mǎn)的一天他將離開(kāi)我們，離開(kāi)這個(gè)家，去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地。而我能想見(jiàn)那時(shí)的模樣——一個(gè)須發(fā)皆白的父親，安靜地站在后窗，暮色蒼茫中守候兒子的歸來(lái)。
17.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)
?、勹饺藨n(yōu)天( )②愧疚( )③水漬( )④模樣( )
18.后窗中無(wú)數(shù)次的凝眸和情溢于中的想象展示無(wú)私而厚重的父愛(ài)。通讀全文，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出其中最讓你感動(dòng)的兩次。(4分)
19.作者每天牽掛著孩子的安危，為什么還選擇讓孩子騎自行車(chē)上學(xué)呢?(3分)
20.成功的人物描寫(xiě)總是能捕捉到生活中不被人注意的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，請(qǐng)賞析下面句子的精妙之處。(任選其一即可)(4分)
?、傥以诤箨?yáng)臺(tái)上來(lái)回走著，朝窗玻璃哈氣，反復(fù)寫(xiě)下兒子的名字。不一會(huì)兒，那些字便模糊成一團(tuán)水漬。
②我默念著，兒子，你慢點(diǎn)，雨天路滑，車(chē)來(lái)車(chē)往，眼睛靈活點(diǎn)。突然又有點(diǎn)后悔，明明有車(chē)子，干嗎不送一下呢?買(mǎi)了車(chē)子干什么的，不就圖個(gè)方便嗎?
21.一個(gè)不到三平米的小陽(yáng)臺(tái)，為什么作者說(shuō)“若干年后，這個(gè)狹小空間必將成為回憶的富礦”? (4分)
22.我們本學(xué)期曾學(xué)過(guò)一篇描寫(xiě)父愛(ài)的文章，文章的作者和題目是什么?同是描寫(xiě)無(wú)私而厚重的父愛(ài)的文章，二者描寫(xiě)的角度有何不同?(4分)
23.這篇文章道出了天下為人父母者久郁于心而又無(wú)以表達(dá)于外的心聲，也會(huì)幫助我們尋覓出生命中那些平實(shí)而溫馨的記憶，你想對(duì)父母說(shuō)些什么呢?(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀選文，回答問(wèn)題。
賈母因笑道：“外客未見(jiàn)，就脫了衣裳，還不去見(jiàn)你妹妹!”寶玉早已看見(jiàn)多了一個(gè)姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來(lái)作揖。廝見(jiàn)畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的。”賈母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他?”寶玉笑道：“雖然未曾見(jiàn)過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問(wèn)：“妹妹可曾讀書(shū)?”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。
24.本文選自古典文學(xué)名著《 》，作者是小說(shuō)家 (1分)
25.開(kāi)頭的五個(gè)對(duì)偶句對(duì)黛玉作了精彩細(xì)致的描寫(xiě)，從中寫(xiě)出了黛玉的什么特點(diǎn)?(2分)
26.賈母問(wèn)黛玉念何書(shū)，黛玉如實(shí)回答： “只剛念了《四書(shū)》。”可是她回答寶玉卻說(shuō)：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”這是什么原因?(2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
27.閱讀下面文字，按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。
美國(guó)無(wú)臂女孩考克斯說(shuō)：“雙手可以做到的，我用腳一樣可以做好。”考克斯是美國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)首位沒(méi)有手臂的黑帶高手?？伎怂共坏苡秒p腳駕駛汽車(chē)，甚至用雙腳在鍵盤(pán)上打字、彈鋼琴。考克斯說(shuō)：“人們看到我沒(méi)有手臂，并將此視為制約因素，但我要證明他們錯(cuò)了。3歲時(shí)，我參加健身運(yùn)動(dòng)，6歲時(shí)學(xué)習(xí)踢踏舞，并成為模特。我5歲能游泳，10歲開(kāi)始練跆拳道，我所做的每件事都比人們想象的要好。
讀了這則材料你有哪些感受?請(qǐng)寫(xiě)一段120字左右的文字發(fā)表你的看法。
(二)作文(50分)
28.以下作文，任選其一。
作文(1)
閱讀下面一首詩(shī)歌，根據(jù)要求作文。
還有一支春天的歌
汪國(guó)真
有片草地我們都走過(guò)
有朵小花我們都記著
有個(gè)愿望我們都曾有過(guò)
有段往事我們都珍藏著
有過(guò)追求 有過(guò)失落
有過(guò)平坦 有過(guò)挫折
我們有過(guò)許多許多
還有一支春天的歌
其實(shí)，過(guò)去、現(xiàn)在，將來(lái)，都是一支春天的歌。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“那一支春天的歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
作文(2)
閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
一群人在行走，每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進(jìn)。
途中，有一個(gè)人心想：這個(gè)十字架實(shí)在是太沉重了。他決定將十字架砍掉一塊?？车糁笏牟椒ヒ膊挥傻眉涌炝?。又走了很久，很久，他又砍去了兩塊。這樣一來(lái)，他一下子感到輕松了許多!于是，他毫不費(fèi)力地就走到了隊(duì)伍的最前面。走著走著，前邊出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑!溝上沒(méi)有橋，周?chē)矝](méi)有路。后面的人都慢慢地趕上來(lái)了，他們用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制，但他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截，根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑!
作文要求：
①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。
②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀(guān);
③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;
④不少于600字。
2017江蘇蘇州中考語(yǔ)文練習(xí)試題答案
1. 不畏浮云遮望眼
2. 峰巒如聚，波濤如怒。
3. 角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
4. 俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折，
5. 逝者如斯夫，不舍晝夜。
6. 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
7. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
8. 了卻君王天下事，贏得生前身后名
9.六一居士 北宋或宋(共1分，每空0.5分)
10.(1)像鳥(niǎo)展翅的樣子 (2)茂盛 (3)菜蔬 (4) 遮蔽 (共2分，每小題0.5分)
11.春天野花盛開(kāi)，夏天樹(shù)木茂盛，秋天風(fēng)高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、樹(shù)木、風(fēng)霜、水石。”(共2分)
12.滁州人如此興高采烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔?，這與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，寫(xiě)這些是為了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的幾幅圖畫(huà)”或答“為下文寫(xiě)‘太守醉’作鋪墊。”(共2分，從任何一個(gè)角度答即可)
13.圍繞“熱愛(ài)山水，寄情山水，隨遇而安，與民間樂(lè)，排遺抑郁”其中任何一點(diǎn)回答即可 (共3分)
示例①：表現(xiàn)作者對(duì)美好山川的熱愛(ài)及隨遇而安，寄情山水，與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。
示例②：勾勒出了一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà)，抒發(fā)了作者的政治理想。
示例③：表達(dá)了作者寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。
14(1)曾經(jīng) (2)讓
15只看見(jiàn)了血山，哪里(怎能)看到假山?
16.結(jié)合原文(1分)姚坦關(guān)心百姓，敢于直言。(1分)
17. qǐ○2 jiù ○3 zì ○4mú
18 ○1想象兒子上學(xué)路上情形 。 ○2 幻想兒子放學(xué)時(shí)情形。
○3 守候兒子回家 ○4兒子回來(lái)晚時(shí)內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂(yōu)
19.一來(lái)方便，二來(lái)借此鍛煉身體即可。也可以加上培養(yǎng)孩子自理能力。
20.(1)作者采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)(或動(dòng)作描寫(xiě))的手法，“走”、“哈”、“寫(xiě)”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象的再現(xiàn)了焦慮地等待孩子回家的父親形象，表現(xiàn)了父親內(nèi)心對(duì)兒子安全的憂(yōu)慮和等待兒子焦慮的心理。
(2)作者采用心理描寫(xiě)的手法，細(xì)膩生動(dòng)的表現(xiàn)了父親對(duì)兒子冒雨騎車(chē)上學(xué)的的擔(dān)憂(yōu)及沒(méi)有開(kāi)車(chē)送兒子上學(xué)的愧疚和自責(zé)。
21.在這里作者可以聽(tīng)風(fēng)觀(guān)雨，俯瞰地上的樹(shù)木與花草，在市聲中守候兒子的歸來(lái)，安享世俗生活帶給他的作為一個(gè)普遍父親的愛(ài)與痛。
22.朱自清，《背影》，《背影》是從孩子的角度去感知描寫(xiě)父愛(ài)，本文是從父親的角度來(lái)展示父愛(ài)。
23.合理即可。
24.《紅樓夢(mèng)》、曹雪芹
25.這五個(gè)對(duì)偶句非常精彩，寫(xiě)出了林黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格 特點(diǎn)，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無(wú)與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。
26.因?yàn)轺煊癜l(fā)現(xiàn)賈母不喜歡女孩子讀書(shū)，覺(jué)得自己說(shuō)話(huà)失了口，她謹(jǐn)慎小心的性格使她在回答寶玉時(shí)改了口。
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