2017撫順中考語(yǔ)文模擬試題答案(2)
(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
?、僖率乘?，弗敢專也，必以分人(《曹劌論戰(zhàn)》)
?、谠谒纬巧隙芤?《公輸》)
(2)“安”“寇”都是“ ”首部，表明這兩字詞語(yǔ)較早的意義與哪一件事物有關(guān)?
【考點(diǎn)】D4：文言實(shí)詞.
【分析】本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記.在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋.還要注意聯(lián)系句子意思，具體語(yǔ)句具體分析.
【解答】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷.
?、倬湟鉃椋阂率?這一類)養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣.安：養(yǎng).
?、诰湟鉃椋涸谒螄?guó)城上等待楚國(guó)入侵了.寇：入侵.
(2)本題考查對(duì)漢字演變的了解.
答案：
(1)①安：養(yǎng).②寇：入侵.
(2)房屋
4.學(xué)校開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。
(1)為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書(shū)名(填寫(xiě)字母)。
標(biāo)題 ①因?yàn)槲覀兪瞧降鹊末仼佔(zhàn)x《 B 》有感
?、谖乙部梢耘f事重提﹣﹣?zhàn)x《 A 》有感
?、垡?jiàn)字如面 墨短情長(zhǎng)﹣﹣?zhàn)x《 D 》有感
書(shū)名 A.《朝花夕拾》B.《簡(jiǎn)愛(ài)》C.《培根隨筆》D.《傅雷家書(shū)》
(2)同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開(kāi)了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。
甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。
乙：你怎么這么說(shuō)呢?是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。
【考點(diǎn)】84：綜合讀寫(xiě).
【分析】此題屬綜合閱讀題，(1)課外閱讀題;(2)口語(yǔ)交際題.
【解答】(1)此題解答，要結(jié)合平時(shí)的課外閱讀積累，在掌握選項(xiàng)中四個(gè)名著的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上辨析作答， 《簡(jiǎn)•愛(ài)》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與平等，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事.《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》.《傅雷家書(shū)》是一本家信集，摘編了傅雷先生在字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感.;
(2)我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他三次買車失敗，屢受挫折，此后，隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者.所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘.
答案：
(1)B、A、D;
(2)我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者.但用三年的血汗錢換來(lái)的車卻被軍閥的亂兵搶走;第二次，他還沒(méi)攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了;接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難;而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事.在經(jīng)過(guò)多次挫折后，伴隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者.所以祥子的墮落， 當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘.
二、現(xiàn)代文閱讀(24)
5.(一)閱讀小說(shuō)，完成下列各題。
我為什么沒(méi)有翅膀
袁省梅
?、傩〉蠌膵寢屖掷飹昝摃r(shí)，是到了媽媽公司的樓里
②這里是一個(gè)很大的房間，左邊擺了十幾臺(tái)縫紉機(jī)，嗡嗡嗡的機(jī)器聲沉悶、滯重。機(jī)器前的人都低著頭，手上扯一只藍(lán)色的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。右邊是布料，紅紅藍(lán)藍(lán)的堆了很多。布料邊是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師，工作臺(tái)就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從幼兒園接回來(lái)，就讓他在這里玩，直到她下班回出租屋。
?、坌〉先龤q時(shí)，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說(shuō)：“咋說(shuō)城里幼兒園也要比農(nóng)村的強(qiáng)。”小迪卻不樂(lè)意。媽媽不知道，從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對(duì)小迪來(lái)說(shuō)，不過(guò)是從一個(gè)房間到另一個(gè)房間，小迪能高興嗎?
?、軟](méi)人理會(huì)小迪高興還是不高興。這個(gè)房間里的人都很忙。
⑤小迪就自己玩。小迪真是聰明啊，能找到好多好玩的。
⑥小迪爬到布料的最上面，把布料當(dāng)滑滑梯從上面蹦跳著往下滑?；哿?，他就坐在一大堆的碎布頭里，把碎布頭當(dāng)樹(shù)葉當(dāng)彩紙拋撒在自己頭上;或者在碎布頭里挖個(gè)坑，把自己藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上，聽(tīng)他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時(shí)，媽媽手頭的活兒剛好能放一下，就過(guò)來(lái)陪他玩一會(huì)兒。這時(shí)，小迪最開(kāi)心。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，咯咯咯咯笑個(gè)不停。還有那個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽(yáng)臺(tái)上放著。
?、咝〉辖裉觳桓吲d，一進(jìn)門，就跑到了陽(yáng)臺(tái)上，抓起他的沖鋒槍，黑著眉眼，對(duì)著媽媽嗒嗒地掃射，嚷：“媽媽說(shuō)話不算數(shù)!”
?、嗲皫滋?，媽媽說(shuō)小迪生日時(shí)，帶小迪去公園玩。小迪去過(guò)一次公園，是媽媽剛把他接到城里時(shí)。小迪說(shuō)：“我要坐轉(zhuǎn)椅。”媽媽說(shuō)好。小迪說(shuō)：“我要玩碰碰車。”媽媽說(shuō)好。今天是小迪的生日，媽媽卻說(shuō)廠子的活兒催得緊。媽媽說(shuō)：“改天去。”等媽媽騎著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來(lái)，他就蹲在地上不起來(lái)，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖著上來(lái)了。一上來(lái)，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。
?、嵝〉峡磱寢尣焕硭?，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球?？粗鴼馇蚱で虮凰叩绵脏脏詠y跳亂滾，他又開(kāi)心了，咯咯咯咯地笑。玩了一會(huì)兒，他跑到媽媽身邊，向媽媽要餅干吃。媽媽手上抓著電剪刀，盯著臺(tái)子上的布，叫他自己去包里拿。媽媽提醒他洗手。小迪看著媽媽，他想媽媽要是看他一下，他就會(huì)去洗手，科媽媽一下也沒(méi)看他。小迪就沒(méi)有去洗手。他從包里摸出一把餅干，嗵地躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔。
?、?ldquo;咦，小迪放學(xué)了?”
⑪是老板。小迪倏地站了起來(lái)，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲“叔叔”。
⑫老板在小迪頭上摸了摸，說(shuō)：“可不能淘氣，這么多機(jī)器。”
⑬小迪點(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺(tái)上抓起小剪刀，對(duì)老板說(shuō)：“叔叔我不淘氣，我?guī)蛬寢尲艟€頭。”說(shuō)著，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又小心又認(rèn)真的樣子。老板笑笑，走了。
⑭小迪剪著線頭，聽(tīng)見(jiàn)樓下小孩子玩游戲的聲音。小迪說(shuō)：“他們?cè)谕孀矫圆亍?rdquo;小迪說(shuō)：“我也玩過(guò)捉迷藏。”小迪說(shuō)：“我們老師帶我們玩的呢。”小迪說(shuō)著，就扔下剪刀，跑到陽(yáng)臺(tái)上，趴在窗戶上看。樓下的草地里，果然有幾個(gè)小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚。窗戶前的桐樹(shù)上飛來(lái)的喜鵲，小迪倒看得分明。小迪看著喜鵲，伸出手“一、二、三”地?cái)?shù)。還沒(méi)等他數(shù)完，樹(shù)上所有的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪看著越飛越遠(yuǎn)的喜鵲，看著自己的胳膊，說(shuō)：“我為什么沒(méi)有翅膀呢?”
⑮小迪哇地哭了起來(lái)。
⑯小迪的哭聲響亮。
⑰小迪響亮的哭聲在工作間里一點(diǎn)也聽(tīng)不到?；蛟S也能聽(tīng)見(jiàn)，可誰(shuí)有時(shí)間聽(tīng)一個(gè)孩子在哭還是笑呢?
⑱突然，小迪伸開(kāi)雙臂，咯咯笑著喊：“媽媽，你看我長(zhǎng)翅膀了……”
(選自《2016年中國(guó)微型小說(shuō)排行榜》
(1)請(qǐng)分析第②段場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。
(2)通讀全文，完成下面的對(duì)話。
(3)請(qǐng)給第⑨⑭段中畫(huà)線句做批注。
(4)聯(lián)系全文，探究小說(shuō)以“我為什么沒(méi)有翅膀”為題的用意。
【考點(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合.
【分析】這篇小說(shuō)的主人公是小迪，講述了跟隨著媽媽來(lái)到城市里上幼兒園的小迪，每天從家到幼兒園再到媽媽的服裝廠，他感到孤獨(dú)，他希望忙碌的媽媽能陪他玩，但媽媽只是在忙碌中瞅他幾眼.小迪聽(tīng)到了樓下孩子的歡笑聲來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，他數(shù)著樹(shù)上的喜鵲，但還沒(méi)數(shù)清喜鵲就飛走了，小迪傷心難過(guò)也無(wú)人知曉.小說(shuō)通過(guò)小迪的故事，道出了進(jìn)城務(wù)工者孩子生活的辛酸.
【解答】(1)本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用分析.文章中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性.②渲染氣氛，烘托人物的心情.③寄托人物的思想感情.④反映人物的性格或品質(zhì).⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展.⑥深化作品主題.
結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，這里寫(xiě)環(huán)境是為了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，為下文描述小迪的孤獨(dú)，渴望自由快樂(lè)作鋪墊.
(2)本題考查小說(shuō)內(nèi)容的理解與分析.結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，看似平靜的敘述小迪的玩耍，實(shí)質(zhì)不斷的表現(xiàn)小迪對(duì)愛(ài)的需求，渴望自由與快樂(lè).如：“從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對(duì)小迪來(lái)說(shuō)，不過(guò)是從一個(gè)房間到另一個(gè)房間，小迪能高興嗎?”，還有結(jié)尾小迪對(duì)翅膀的渴望等情節(jié)可以看出.
(3)本題考查為句子作批注.對(duì)文中的句子作批注，實(shí)則是對(duì)句子的賞析，結(jié)合句子的具體內(nèi)容抓住關(guān)鍵的分析點(diǎn)即可.
?、偬幨切〉系膭?dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以看出他希望得到媽媽的關(guān)注;②處是小迪的語(yǔ)言描寫(xiě)，他自言自語(yǔ)，再次表現(xiàn)他的孤獨(dú)，強(qiáng)調(diào)是老師教的，也表現(xiàn)他想與媽媽一起玩耍的愿望.
(4)本題考查標(biāo)題作用的分析.解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題在小說(shuō)中的一般作用，主要有：①突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用;②設(shè)置懸念;③指明文章線索;④為塑造和突出人物形象服務(wù);⑤推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突.然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可.
結(jié)合文意來(lái)看，以“我為什么沒(méi)有翅膀”這一問(wèn)句為題，吸引讀者的閱讀興趣，并通過(guò)這一問(wèn)題的思考，引出對(duì)主旨的思考，點(diǎn)明文章的主旨.
答案：
(1)交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，點(diǎn)明小迪玩耍的地點(diǎn)是媽媽的工廠，為下文表現(xiàn)小迪的孤獨(dú)，對(duì)自由快樂(lè)的渴望作鋪墊.
(2)媽媽的忙碌與小迪渴望快樂(lè)地玩耍.
(3)①這是小迪的動(dòng)作描寫(xiě)，這一細(xì)節(jié)真實(shí)的表現(xiàn)出小迪想得到媽媽的關(guān)注，他想通過(guò)自己不洗手得到媽媽的關(guān)心，但最終還是以失望告終，表現(xiàn)了小迪內(nèi)心的孤獨(dú)與失望;
?、谶@是小迪的自言自語(yǔ)，再次讓我們看到了他的孤獨(dú)，他說(shuō)的話是想給媽媽聽(tīng)的，想讓媽媽和自己一起玩捉迷藏，但沒(méi)有人聽(tīng)到他的話，沒(méi)有人來(lái)陪他玩，對(duì)自由與快樂(lè)的追求溢于言表.
(4)①設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣;②以問(wèn)句為題，引起讀者的思考;③突出本文的主旨，表達(dá)城市務(wù)工者的孩子對(duì)自由與快樂(lè)生活的追求.
6.(二)閱讀圖表，完成下列各題。
(1)下列對(duì)圖表數(shù)據(jù)及相關(guān)文字的分析與推斷不合理的一項(xiàng)是 A
A.微信有聲推送已經(jīng)稱為最主要的聽(tīng)書(shū)方式。
B.超四成的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量不夠多、
C.0﹣8周歲兒童家長(zhǎng)，大部分有陪讀行為。
D.未成年人圖書(shū)閱讀量2016年多于2015年。
(2)分析《國(guó)民綜合閱讀率和手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率》《國(guó)民傾向的閱讀形式》及相關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論?
(3)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“閱讀”的解釋是“看(書(shū)報(bào)等)并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”，從圖表信息看。“閱讀”的詞義可以有什么變化?
(4)有人說(shuō)：“紙媒的沒(méi)落已成定局，沒(méi)有人可以力挽狂瀾。”你贊同這種說(shuō)法嗎?結(jié)合你對(duì)圖表的分析，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由。
【考點(diǎn)】84：綜合讀寫(xiě).
【分析】本道題考查學(xué)生讀取信息以及闡述個(gè)人看法的能力.綜合讀寫(xiě)題必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí).2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息.3、發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象.
【解答】(1)從聽(tīng)書(shū)方式選擇比例圖上可以看出，微信有聲推送只占到3.6%，顯然不是最主要的聽(tīng)書(shū)方式.故選A.
(2)注意閱讀分析圖表，從線條的走勢(shì)判斷，可知國(guó)民綜合閱讀率總體上呈緩慢增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率增長(zhǎng)速度很快.再?gòu)娘灎顖D中可知，國(guó)民傾向的閱讀形式以紙質(zhì)書(shū)本和手機(jī)閱讀為主，這兩者比例是最大的.
(3)“閱讀”的解釋是“看(書(shū)報(bào)等)并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”，這是傳統(tǒng)的解釋.要注意在閱讀方式上已經(jīng)有聽(tīng)書(shū)等新形式，閱讀媒介上除了書(shū)本外，還有網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等新興的閱讀方式.
(4)要注意先表明觀點(diǎn)，說(shuō)明理由.要注意根據(jù)圖表所顯示的紙質(zhì)閱讀的比例來(lái)談，言之有理即可.
答案：
(1)A
(2)國(guó)民綜合閱讀率總體上呈緩慢增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率增長(zhǎng)速度很快.國(guó)民傾向的閱讀形式以紙質(zhì)書(shū)本和手機(jī)閱讀為主.
(3)“閱讀”的詞義可以增加聽(tīng)書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等新興的閱讀方式.
(4)我不贊同這種說(shuō)法.盡管聽(tīng)書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等新興的閱讀方式在迅速崛起，但是國(guó)民傾向的閱讀紙質(zhì)書(shū)本還是在閱讀方式中比重最大的，這說(shuō)明人們心理上還是比較喜愛(ài)紙質(zhì)閱讀，它不一定會(huì)消亡.
三、古詩(shī)文閱讀
7.(一)閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。
從軍行
[唐]陳羽
海①畔風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折。
橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。
【注】①海：湖泊
(1)請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與《從軍行》相近的一首，并簡(jiǎn)述你選擇的理由。
A B C
山中雜詩(shī)
[南朝] 吳均
山際見(jiàn)來(lái)煙，
竹中窺落日。
鳥(niǎo)向檐上飛，
云從窗里出。 歸園田居(其三)
[東晉]陶淵明
豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。
衣沾不足惜， 但使愿無(wú)違。 塞下曲六首(其三)
[唐]盧綸
月黑雁飛高，
單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。
【考點(diǎn)】EJ：邊塞征戰(zhàn)詩(shī).
【分析】這是一首寫(xiě)風(fēng)雪行軍的仄韻絕句，全詩(shī)寫(xiě)得十分壯美.一、二句寫(xiě)從軍將士面對(duì)的環(huán)境極為嚴(yán)酷：天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊(“海畔”)凍泥紛紛裂開(kāi)，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷.就在這一嚴(yán)酷的背景上，映出皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲.詩(shī)人以這一笛聲，使人產(chǎn)生這里有人的聯(lián)想，同時(shí)又將人隱去，以“不見(jiàn)人”造成懸念﹣﹣那風(fēng)里傳來(lái)的笛聲究竟來(lái)自何處呢?從而自然轉(zhuǎn)出末句：尋聲望去，只見(jiàn)在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動(dòng).風(fēng)雪中紅旗不亂，已足見(jiàn)出從軍將士的精神，“直上”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，更使畫(huà)面生機(jī)勃然，高昂的士氣、一往無(wú)前的精神，盡在這“直上”二字中溢出.
【解答】(1)此題考查詩(shī)歌的內(nèi)容和思想情感，一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感.“將士”一詞與“衛(wèi)國(guó)”有關(guān)，抓住“直上”來(lái)理解將士們的精神品質(zhì)所在，點(diǎn)明烘托的手法.表達(dá)了從軍將士無(wú)所畏懼(一往無(wú)前、樂(lè)觀豪邁)的精神氣概.A蘊(yùn)含著作者的感情.熱愛(ài)自然、閑適恬淡、超然物外.B暗含了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和對(duì)官場(chǎng)黑暗社會(huì)污濁的批判.因此“愿”具體指詩(shī)人向往田園生活，不愿與世俗同流合污的意愿.C作者他只描繪一個(gè)準(zhǔn)備追擊的場(chǎng)面，就把當(dāng)時(shí)的氣氛情緒有力地烘托出來(lái)了.“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，這并不是戰(zhàn)斗的高潮，而是迫近高潮的時(shí)刻.故選C
答案：C
譯文：
夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄.
正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀
天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊凍泥紛紛裂開(kāi)，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷.皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲卻看不見(jiàn)人，尋聲望去，只見(jiàn)在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動(dòng)
8.(二)閱讀文言文，完成下列各題。
秋于敬亭送從侄耑游廬山序①
[唐]李白
余小時(shí)，大人令誦《子虛賦》②，私心慕之。及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤③之壯觀。
初，嘉興季父謫長(zhǎng)沙西還，時(shí)余拜見(jiàn)，預(yù)飲林下。耑乃稚子嬉游在旁今來(lái)有成郁負(fù)秀氣。吾衰久矣，見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。
方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐④.長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流，騰虹奔電，潈射萬(wàn)壑。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。
羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯。恨丹液未就，白龍來(lái)遲⑤，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)⑥夙愿，慚歸名山;終期后來(lái)，攜手五岳。
(選自《李太白全集》)
【注釋】①?gòu)闹叮禾弥丁ＢZ：即李耑，李白的堂侄。 ②《子虛賦》：漢代司馬相如代表作，其中描寫(xiě)了云夢(mèng)的壯美景象。 ③七澤：傳說(shuō)楚國(guó)古有七個(gè)水澤。云夢(mèng)：屬“七澤”之一。 ④香爐：廬山香爐峰。 ⑤丹液：傳說(shuō)中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說(shuō)中仙人的坐騎。 ⑥孤負(fù)：辜負(fù)。
(1)下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是 C
A.及長(zhǎng)，南游云夢(mèng) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)
B.破涕為笑 臨表涕零，不知所言
C.方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐 方七百里，高萬(wàn)仞
D.恨丹液未就 自是指物作詩(shī)立就
(2)下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 D
A.“私心慕之”，是說(shuō)作者小時(shí)候被《子虛賦》中所描寫(xiě)的云夢(mèng)景象深深打動(dòng)。
B.“此宇宙之奇詭也”。包含著作者對(duì)前文所描寫(xiě)的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。
C.“不可得而窺焉”，暗含著作者對(duì)未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。
D.“終期后來(lái)，攜手五岳”，是說(shuō)作者終自己一生，也沒(méi)有機(jī)會(huì)和李耑一起去游訪名山了。
(3)用“/”給第二段畫(huà)線文字?jǐn)嗑洹?限斷三處)耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 來(lái) 有 成 郁 負(fù) 秀 氣
(4)上文與《送東陽(yáng)馬生序》都是臨別贈(zèng)言。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫(xiě)出李白和宋濂對(duì)后輩寄予了怎樣的希望。
【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀.
【分析】參考譯文：
我小時(shí)候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述.長(zhǎng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤，觀看了七個(gè)沼澤的壯觀景象.
當(dāng)初，我的叔父從長(zhǎng)沙被貶回到嘉興，當(dāng)時(shí)我在半道拜見(jiàn)他，在樹(shù)林里喝酒.你還是個(gè)小孩，在旁邊游戲.現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，很是秀氣.我很久前就衰老了!見(jiàn)到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不禁又破涕為笑.
你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰.長(zhǎng)山縱橫，大江回旋.瀑布從天而落，似乎和銀河爭(zhēng)流;騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀.那山上有方湖、石井，我們無(wú)法看到.
羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長(zhǎng)嘯.遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥，也沒(méi)有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時(shí)的揮鞭，前去桃花源.我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳.
【解答】(1)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ).
A句意：長(zhǎng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤.及：等到;等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候.及：等到
B句意：一下子停止了哭泣，露出笑容.形容轉(zhuǎn)悲為喜.涕：眼淚.
面對(duì)這樣的奏章，我流下了眼淚，不知道說(shuō)了些什么.涕：眼淚.
C句意：你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰.方：正;方圓七百里的大小，高萬(wàn)丈.方：方圓
D句意：遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥.就：完成
從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成.就：完成
故選：C
(2)此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析.
A.正確;
B.正確;
C. 正確;
D.有誤，是說(shuō)以往以后，我們能攜手攀登五岳.
故選：D
(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力.一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu).根據(jù)句意來(lái)劃分：
句意：你還是個(gè)小孩，在旁邊游戲.現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，很是秀氣.
(4)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容的概括.解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析.
答案：
(1)C
(2)D
(3)耑乃稚子/嬉游在傍/今來(lái)有成/郁負(fù)秀氣
(4)宋濂：結(jié)合自己求學(xué)的經(jīng)歷和感受，希望馬生刻苦學(xué)習(xí).
李白：描繪自己游廬山時(shí)所見(jiàn)的壯美景象，敘寫(xiě)所不能見(jiàn)到的勝景，希望李耑精神振奮地前往廬山游歷(像自己年輕時(shí)一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇).
四、語(yǔ)言運(yùn)用.
9.閱讀下面材料，完成任務(wù)。
上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)首頁(yè)的圖片，已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見(jiàn)鄉(xiāng)愁”“書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)愁”三個(gè)欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由。
要求：
(1)內(nèi)容明確合理，表達(dá)規(guī)范清晰;
(2)120字左右;
(3)不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名，校名、人名等。
【考點(diǎn)】84：綜合讀寫(xiě).
【分析】此題屬綜合讀寫(xiě)題，解答此題，要對(duì)語(yǔ)語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用，結(jié)合示例，結(jié)合具體要求作答.
【解答】圖片中已有三個(gè)欄目，分別從不同方面進(jìn)行了展示，有寫(xiě)的，有看的，但缺少直觀的圖片，可采用圖示的方法，讓大家直觀感受，如：圖話鄉(xiāng)愁.
答案：圖話鄉(xiāng)愁，圖例展示最直觀，如果把一個(gè)地方的歷史變遷，人物風(fēng)貌，村莊更新，河流遷移以圖片的形式展示出來(lái)，人們會(huì)在一枝一葉，一屋一河中，甚至一個(gè)先人的影象中引起親情遙綿延，引起生命的再思考.
10.閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。
孩子啊
每個(gè)人都有一雙翅膀
可以在夢(mèng)里飛翔
還有一雙翅膀
可以在想象里飛翔
如果飛累了 孩子啊
那就躺下來(lái)無(wú)所事事
和露珠兒對(duì)唱
和小螞蟻游戲
哭或著笑
有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯
讀了這首詩(shī)，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)以“有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”為題，寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。
要求：
(1)除詩(shī)歌外，文體自選;
(2)不少于600字;
(3)不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。
【考點(diǎn)】L1：命題作文.
【分析】此作文題融合材料與命題兩種方式，在思維的發(fā)散與立意的限定兩方面進(jìn)行了設(shè)計(jì).詩(shī)歌本來(lái)就具備了解讀上的多義性，可以引發(fā)多樣的聯(lián)想與思考，命題時(shí)單獨(dú)抽出所引詩(shī)句的最后一句為題，既照顧了詩(shī)歌的文本語(yǔ)境，又落實(shí)到單一表述的基本含義.
【審題立意】細(xì)讀這道作文題“有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”，中心是“孩子會(huì)強(qiáng)壯”，關(guān)鍵點(diǎn)落在兩個(gè)修飾語(yǔ)上，一個(gè)定語(yǔ)“有資格哭”的孩子，一個(gè)是狀語(yǔ)“更”，更強(qiáng)壯，而這個(gè)謂語(yǔ)“更強(qiáng)壯”，突出了“有資格哭”的意義. “有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”一句具有思辨意味，體現(xiàn)作文命題的一種導(dǎo)向.“有資格”是一種邏輯前提，“更強(qiáng)壯”是一種意向落點(diǎn)，“有資格”與“更”之間形成一種思維聯(lián)系，使得空泛抒情或者套路敘事無(wú)法符合題中應(yīng)有之義.
【思路點(diǎn)撥】本文看似很難下筆，其實(shí)選準(zhǔn)思路，也不太難寫(xiě)，“有資格哭”可理解為遭受到了挫折和不幸，這篇作文要重點(diǎn)寫(xiě)出某次人生的挫折活著苦難經(jīng)歷，然后再寫(xiě)出如何戰(zhàn)勝這次經(jīng)歷，有點(diǎn)類似“風(fēng)雨之后才有彩虹”的題目，在文章首尾段要聯(lián)系“有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”，點(diǎn)一下主題即可.
【文體選擇】可以寫(xiě)自己或者別人的一段經(jīng)歷，寫(xiě)成一篇記敘文，也可以闡發(fā)議論，寫(xiě)一篇議論文.
【解答】【例文】
有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯
穿梭在車水馬龍的世界，路過(guò)形形色色的人.還好，有著天的陪伴，樹(shù)的點(diǎn)綴，才不顯那么孤單寂寞.
最喜歡的，是一個(gè)人的世界!自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，可與白云一起嬉戲，小鳥(niǎo)一起歌唱，蝴蝶一起飛舞.再也聽(tīng)不見(jiàn)塵世的喧囂.但是，一定要保證，在一個(gè)人的世界里，你一定是個(gè)強(qiáng)者!
依舊行走在昔日的路上，正享受著一個(gè)人的世界，忽然聽(tīng)見(jiàn)有哭聲!四處張望，正見(jiàn)一個(gè)小孩坐在路旁放聲大哭，看上去，好可憐!讓人感到好心疼!畢竟，他還是一個(gè)不懂事的小孩.哭，正體現(xiàn)了他的害怕!
可人是會(huì)長(zhǎng)大的，不會(huì)永遠(yuǎn)停留在幼兒的年齡!會(huì)變得懂事，會(huì)變得有文化，會(huì)變得成熟.那就不可以再做哭泣的小孩.
這時(shí)候的你，哭代表你的懦弱.
遇到困難，用哭，是解決不了問(wèn)題的，那時(shí)侯，你可以給自己一個(gè)美妙的微笑.給予自己無(wú)可比擬的力量，不要用哭顯示你的懦弱.
成熟了，懂事了，就不應(yīng)該還做哭泣的小孩，它會(huì)顯得你對(duì)自己不夠信心，會(huì)顯得你不夠堅(jiān)強(qiáng).
信心，堅(jiān)強(qiáng)，是成長(zhǎng)過(guò)程以至于成年都必須必備的東西再優(yōu)秀的人，如果你對(duì)自己沒(méi)有信心，你依然做不好一件簡(jiǎn)單而小的事;再優(yōu)秀的人，你不夠堅(jiān)強(qiáng)，即使面對(duì)一次很小很小的失敗，你也會(huì)變的一蹶不振，這時(shí)候的你，不是什么都失去了嗎?
也許，哭泣也并不是都不好!畢竟，它也是一種最好的發(fā)泄方式.有時(shí)，痛苦了，受委屈了，傷心了，不也是讓哭來(lái)解散心中的愁云嗎?這時(shí)候的你，不如就痛痛快快的哭一場(chǎng)吧!因?yàn)?，這時(shí)候的哭，是通向堅(jiān)強(qiáng)的道路.
有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯!
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