2017江蘇中考滿分作文素材
一次滿分作文,不知多少的練習(xí),但是中考寫作的機(jī)會(huì)只有一次。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017江蘇中考滿分作文,供大家參閱!
2017江蘇中考滿分作文:從未走遠(yuǎn)
有的人,無(wú)論遠(yuǎn)近,仿佛總在身邊;有些事,不管大小,始終浮現(xiàn)眼前;有份情,真摯濃烈,時(shí)時(shí)溫暖我們的心田;有種理,意味深長(zhǎng),常常縈繞我們的腦畔……他們(它們)從未走遠(yuǎn)。
請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題,寫一篇文章。
要求:(1)立意自定;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【解讀】
鹽城卷一直以命題作文為主,2015年仍舊采用這一考查方式,只是形式上有了突破,不再是直接出現(xiàn)作文題,而是以“導(dǎo)語(yǔ)+命題+要求”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
就命題內(nèi)容來(lái)看,這道作文題,仍就貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫作實(shí)際,讓每位考生都有話可寫,有真話講,有真情抒,積極引導(dǎo)學(xué)生跳出自我的小天地,關(guān)注社會(huì),擁抱自然,思考生活,進(jìn)而獲得個(gè)性化的感悟。寫好這道題關(guān)鍵在這幾個(gè)方面:
讀導(dǎo)語(yǔ),實(shí)現(xiàn)從時(shí)空到心理的跨越。這道題的題眼是修飾語(yǔ)“從未”,就是“從來(lái)沒(méi)有”的意思,這樣就可從時(shí)空角度把文題理解為“從來(lái)沒(méi)有走遠(yuǎn)”,粗讀提示語(yǔ),“總在”“始終”“時(shí)時(shí)”“常常”等詞也證實(shí)了這一點(diǎn)。而“仿佛總在身邊”、“始終浮現(xiàn)眼前”、“時(shí)時(shí)溫暖我們的心田”、“常??M繞我們的腦畔”等短語(yǔ),告訴我們實(shí)際上這個(gè)人并不在身邊;只是“浮現(xiàn)”在眼前,其實(shí)這件事并不是發(fā)生在眼前……可見(jiàn),“從未走遠(yuǎn)”一題,還應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)”從心理角度去理解,即“敘述的對(duì)象雖然已走遠(yuǎn),但其影響仍留存心底,并沒(méi)有走遠(yuǎn)”,所謂“天涯若比鄰”便是如此。
定角度,設(shè)想從一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)解釋文題。文題中“遠(yuǎn)”既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)、空間距離的長(zhǎng)短,也指心靈的隔閡或思想的偏離等??蛇x取某一個(gè)人(物)如何讓“我”感覺(jué)從未走遠(yuǎn),也可以寫不同的人(物)令我感覺(jué)他們就在我身邊的。
精構(gòu)思,讓作文從平淡無(wú)奇變得光彩動(dòng)人。中考作文怕就怕沒(méi)有特點(diǎn),寫不出新意。而要寫出特點(diǎn),寫出新意,就必須對(duì)作文有一個(gè)精妙的構(gòu)思。寫作時(shí)要盡力寫出其中的“變化”過(guò)程,即由起初的以為遠(yuǎn)去到感到就在身邊的過(guò)程,是某物的觸發(fā),是某景的感染,是某人的啟發(fā)……如具體寫出自然就動(dòng)人了。
【誤區(qū)】
誤區(qū)一:漠視導(dǎo)語(yǔ)。該題的導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)比較明確地告訴考生,不僅可以寫那些一直就在身邊的人、事、情、理等,還可以寫那些看似已經(jīng)走遠(yuǎn),實(shí)則一直就在身邊的人、事、情、理等,部分同學(xué)忽略了對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的研究,只是從第一個(gè)方面選材立意,就很容易寫得膚淺,而缺乏更深層次的思考。
誤區(qū)二:題材單一。導(dǎo)語(yǔ)部分提示我們可從人、事、情、理方面尋找題材,后面還附加了一個(gè)省略號(hào),也就是說(shuō),如果寫那些從未遠(yuǎn)去的“物”等也是合乎要求的。但從閱卷情況來(lái)看,寫“人”的占了絕大多數(shù),而且寫爺爺奶奶這類親情、老師同學(xué)這類師生情的又占了很大的比例,這樣單一的題材造成撞車現(xiàn)象比較普遍,嚴(yán)重影響了得分。
誤區(qū)三:無(wú)“我”意識(shí)。“從未走遠(yuǎn)”這一命題作文,其實(shí)就是個(gè)半命題作文,不僅要填寫出“誰(shuí)(什么)”從未遠(yuǎn)去,其實(shí)還要寫出從未離開(kāi)“誰(shuí)”,而后面這個(gè)“誰(shuí)”最好就寫“我”,而少數(shù)同學(xué)審題時(shí)忽略這一點(diǎn),直接去寫某個(gè)歷史人物從未遠(yuǎn)去,卻沒(méi)有寫出“我”是如何感受到的,這就有“掉書袋”的嫌疑了。
誤區(qū)四:蜻蜓點(diǎn)水。不少考生審題時(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水式的,思考了“是誰(shuí)”從未遠(yuǎn)去,沒(méi)有認(rèn)真思考“為什么”感覺(jué)“從未遠(yuǎn)去”,是他(她、它)給人以教益,還是他(它)給人以情感的熏陶;是讓人思念、感激、感恩,還是令人反思、反省、感悟……難怪出現(xiàn)了不少假大空的文章。
【范文】
從未走遠(yuǎn)
仿佛一夜之間,鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無(wú)數(shù)“現(xiàn)刻瓦片”的小攤,攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價(jià)還價(jià)的游人,攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主。我站在街頭,腳下依舊是那條麻石板路,卻似乎很多東西都走遠(yuǎn)了。
一抬頭,鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“福”字,“田”中藏“壽”,“口”中藏“祿”,“喜”依“示”邊,團(tuán)團(tuán)喜氣,卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來(lái)。“福”下是喜鵲登梅、貔貅招財(cái)、麒麟送子、三陽(yáng)開(kāi)泰四副吉祥圖案,極為傳神。穿過(guò)石門沿著石板路走,兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣,古樸素雅,沉穩(wěn)寧?kù)o,紋路古拙若桑間雞鳴,桃源犬吠,淳樸可愛(ài)。
十多年前,小鎮(zhèn)尚未被開(kāi)發(fā)成為景區(qū),未被冠以古鎮(zhèn)之名。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u。他好兩口小酒,頰上微酡,使描樣上線條飄逸圓潤(rùn),下刀時(shí)力道勻適,打磨時(shí)凹凸有致,上藥后渾然天成。一抬腕,是丹鳳朝陽(yáng),一低頭,是魚躍龍門。鑿削鏟旋,如寫書法,抑揚(yáng)頓挫間光影流動(dòng)。陶家一排“福”字瓦簡(jiǎn)單而各異,掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子,流淌著時(shí)光靜好。
可現(xiàn)在,那些生意紅火的攤主并不描樣,遑論上藥——現(xiàn)刻嘛,效率第一。彼時(shí)的認(rèn)真與虔誠(chéng)呢,精雕細(xì)琢與歲月安穩(wěn)呢呢,難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠(yuǎn)了嗎?我聽(tīng)著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路,望著尖尖的傘頂劃過(guò)起伏的墻垣,心下一絲迷惘。
七拐八彎進(jìn)深巷,熟悉的木門,斑駁的低檻,陶二爺竟一直沒(méi)搬家。推開(kāi)半掩的門,一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客。他正刻一條魚,磚石中心只寥寥幾筆,一條極生動(dòng)的灰鯽,然覺(jué)滿磚江湖,煙波無(wú)盡。抬頭見(jiàn)是我,一怔神,旋即爽朗一笑:“丫頭還記得我這老頭子?”我可處江湖之遠(yuǎn)啦!”復(fù)又低頭。有細(xì)密的雨絲飄舞,屋瓦上浮漾著濕濕的流光。
跨出門檻的那一剎那,我恍然意識(shí)到,那些我以為走遠(yuǎn)的,其實(shí)都在這兒,從未走遠(yuǎn)。也許在深巷里,也許在職業(yè)掩映下,陶二爺始終如此,懷著雕刻的信仰刀刀筆筆,歲歲年年。
那寧?kù)o空靈的檐雨滴聲,從未走遠(yuǎn)。
【解讀】
作者以細(xì)膩的筆調(diào),捕捉生活中的細(xì)節(jié)。陶二爺十多年前雕刻的巨型“福”字,我幼年時(shí)陶二爺?shù)窨虝r(shí)的動(dòng)作,再次相見(jiàn)時(shí),老人家的神態(tài)簡(jiǎn)練傳神,“一怔”“一笑”,一“低頭”,盡管只是一個(gè)普通的刻碑老人,但他的執(zhí)著與堅(jiān)守,正是一道從未走遠(yuǎn)的風(fēng)景。文章一氣貫注,筆法累累如串珠,全無(wú)矯情做作之文句,在積累了許多來(lái)自生活的感性體驗(yàn)之后,在這里去粗取精,去偽存真,顯露出一番成長(zhǎng)的自省和理性思辨,體現(xiàn)了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考,科技進(jìn)步和文明傳承這一重大的社會(huì)性問(wèn)題便在這些細(xì)節(jié)中得以凸顯。小作者巧妙的揭示了一個(gè)重大的主題,卻把思考的空間留給讀者,讓人回味無(wú)窮。
2017江蘇中考滿分作文:辦法總比困難多
題目:辦法總比困難多(65分,含書寫分5分)
要求:①以“辦法總比困難多”為題目寫一篇600字以上的文章,文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
【解讀】
徐州市中考作文連續(xù)5年都采用這種命題方式:一道全命題作文,沒(méi)有提示語(yǔ),只有2點(diǎn)寫作要求。2011年《有句話兒在心頭》,2012年《又是一個(gè)新起點(diǎn)》,2013年《總有一次驚喜》,2014年《閱讀,曾讓我感動(dòng)》,2015年《辦法總比困難多》。徐州市中考作文命題的指導(dǎo)思想就是考查學(xué)生的生活積累、思考和感悟,貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,讓考生有話可寫。
學(xué)生的生活空間雖然有些狹窄,但從生活內(nèi)涵上講,還是多姿多彩。生活對(duì)于花季雨季的少男少女,亦如一首歌詞寫道:生活是一條藤,總結(jié)著幾顆苦澀的瓜;生活是一根線,也有那解不開(kāi)的小疙瘩;生活是一條路,怎能沒(méi)有坑坑洼洼……。所以,我們要告誡中學(xué)生,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,辦法總比困難多!要求學(xué)生正視生活中的困難,激勵(lì)他們戰(zhàn)勝各式各樣的困難,超越自我。作文命題價(jià)值導(dǎo)向昂揚(yáng)向上,向社會(huì)釋放著正能量。
題目中的“困難”,指處境艱難、生活窮困,亦指事情復(fù)雜、阻礙多。對(duì)于初中學(xué)生而言,主要指自己在學(xué)習(xí)生活中的困難與壓力,成長(zhǎng)中的困惑與煩惱,生活上的艱難與困境等等。“辦法”即處理事情或解決問(wèn)題的方法,這辦法可以是技能技巧,思維路徑,精神力量等:這兩個(gè)名詞主要指向文章的材料。“總比”是一定比,肯定比的意思,這是題目中的關(guān)鍵信息,說(shuō)明我們不論遭遇怎樣的困難,最后一定能夠找到辦法,解決問(wèn)題:暗示文章的主旨。
如果寫記敘性文章,就寫出自己或他人在學(xué)習(xí)或生活中遭遇或感受的具體困難,有詳細(xì)的過(guò)程,還要寫出通過(guò)自我感悟或在他人的啟迪下,最終找到了解決問(wèn)題辦法,更要通過(guò)抒情議論語(yǔ)句揭示主旨,畫龍點(diǎn)睛。
如果寫議論性文章,盡量舉出不同類型的事實(shí)論據(jù),加之恰當(dāng)?shù)囊煤偷览碚撟C,思路清晰地論證“辦法總比困難多”這一中心論點(diǎn)。如果能提出解決問(wèn)題的有效“辦法”,結(jié)構(gòu)安排或并列論證,或遞進(jìn)論證,文章就能進(jìn)入更高的一個(gè)檔次。
【誤區(qū)】
1。對(duì)題目中關(guān)鍵詞“總比”審視不夠??忌皇菙⑹龀鍪录蛘甙牙щy和方法簡(jiǎn)單交代就匆匆結(jié)尾,缺乏對(duì)所選材料內(nèi)涵的挖掘,對(duì)作者情感態(tài)度和文章主旨沒(méi)有充分揭示。
2。材料+標(biāo)題式。記敘事件不具體,缺少情節(jié),多概敘,少描寫,特別是細(xì)節(jié)描寫。主題的表現(xiàn)不是從材料中自然表現(xiàn),而是像貼標(biāo)簽,補(bǔ)補(bǔ)丁一樣,生硬地拼湊在一起。
3。文體意識(shí)不明,記敘一段文字之后,馬上來(lái)幾句議論抒情,貌似夾敘夾議,實(shí)則非驢非馬,難辨文體。
【范文】
辦法總比困難多
天空透著澄凈的淡藍(lán)色,晚霞穿過(guò)天馬行空的云彩映照在我的四周,廚房里傳來(lái)輕微的聲響,我從書本中抬起頭:對(duì)啊,辦法總比困難多。
倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字在一天天地消瘦下去,中考的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段。書包里,課桌上,書房里隨處可見(jiàn)復(fù)習(xí)用的練習(xí)、筆記與書本,為了攻克我的薄弱科目——數(shù)學(xué),我每天堅(jiān)持做五道把關(guān)題,為此時(shí)常忙碌到深夜。
指針又一次指到了十二點(diǎn),我還在題海中埋頭苦干。橘黃色的燈光疏疏落落地投射到書頁(yè)間,形成無(wú)數(shù)光影。我在這最后一道題上浪費(fèi)了半個(gè)多小時(shí),卻依舊找不到突破口。“滴答滴答”,秒針的腳步聲讓我更加慌亂,我緊緊地咬著筆桿,不時(shí)地在演草紙上飛快地計(jì)算著,眼前的字母仿佛變得陌生起來(lái),它們?cè)谠嚲砩隙愣悴夭?,讓我理不清頭緒。困境讓我對(duì)自己失去了信心,我把頭埋在臂彎里,整個(gè)身體伏下去,盯著做了一半的題目不知道路在哪里。
手指觸到溫暖的感覺(jué),我抬起頭來(lái),媽媽正把一杯茶放到我的手心里,“又遇到難題了吧?來(lái),喝點(diǎn)清茶清醒清醒大腦。”媽媽對(duì)我笑了笑,“沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難,辦法總比困難多。”我端起茶杯,白色的杯底舒展著幾片墨綠的茶葉,我喝了一大口,溫?zé)岬囊后w溫暖了我的全身。媽媽知道我不喜歡喝濃茶,所以,這杯茶里并沒(méi)有太多的苦澀。
窗外是一片看不見(jiàn)的黑,我低頭重新讀題,細(xì)細(xì)地琢磨每一個(gè)給出的條件,是不是方法出了問(wèn)題呢?我的腦海中掠過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn),忽然想到老師上課講的一道例題,靈感不期而至。“哦——”我輕呼一聲,“果然有簡(jiǎn)便方法!”思緒泉涌,筆走如飛,我不停地計(jì)算著,這道題,終于迎刃而解了。
窗外的景致在黑暗中反而清晰,我透過(guò)玻璃看到了點(diǎn)點(diǎn)星光,那就像我的信心與意志吧,在困境中引領(lǐng)我前進(jìn)。
人生是一段永不止歇的旅途,如颶風(fēng)起于青萍之末,需要經(jīng)歷千百種困難,并為之努力,才能泅渡成功這條河流,蜿蜒成生命的高度。信心是這條路上必備的行囊,它讓我不懈地努力與追求,堅(jiān)信黑暗的前方就是光明。
抬起頭,我想:是的,
2017江蘇中考滿分作文:回味
作者:淮安市清河區(qū)一考生
在灰塵厚積的屋檐下取出那串銹跡斑駁的鑰匙,從口袋中取出紙巾想要拭去一些污漬,一遍又一遍,“哎,罷了吧。”我這樣對(duì)自己說(shuō),接著將鑰匙插進(jìn)了鎖眼,努力地轉(zhuǎn)動(dòng)。“咔”一聲清脆之音,我略微有些顫怵,這聲音多久未聽(tīng)到了?
——“乖,跑慢點(diǎn),別摔著。”爺爺親切的關(guān)懷在耳邊回味,童年的歡樂(lè)仿佛歷歷在目。我的雙手像捧寶貝般把那個(gè)大到兩手都抱不下的梨捧在手心,那個(gè)剛從屋后梨樹(shù)摘下的梨子上還閃爍著晶瑩的水珠,爺爺笑了:“你這饞嘴的丫頭。”我卻迫不及待地咬上一口,很甜。
推開(kāi)門,躡手躡腳地走了進(jìn)去,就像小時(shí)候犯了錯(cuò),害怕遭受責(zé)罰,我不敢驚醒休息中的爺爺一樣。用手輕輕地?fù)荛_(kāi)蜘蛛網(wǎng),突然想說(shuō)一句“爺爺,我回來(lái)了”,可是沒(méi)有回音,我明白。
不幾步,那“驕傲”的紅木箱便映入眼簾,它是奶奶的陪嫁,所以在我們家的地位也因此顯赫。平時(shí)得空奶奶總愛(ài)去打開(kāi)看看,摸上一摸且將它仔細(xì)地打點(diǎn)得一塵不染,有時(shí)奶奶會(huì)在閑暇時(shí)分一邊撫摸著它壯碩的身軀,一邊慈愛(ài)地笑笑,為我講以前的故事。記得每次玩捉迷藏的時(shí)候,總是無(wú)視它的權(quán)威,掩藏在它的身軀下,然后被哥哥輕而易舉地揪出來(lái),灰溜溜地接受懲罰。
而今再來(lái)看它,鮮亮的大紅已染上了灰塵與污漬,沒(méi)有了華麗的外表,但卻依舊改不了骨子里的傲氣,它是那般拼命地挺著脊梁。我走上前去一看,空空如也。
正屋里,老式的搖椅一經(jīng)觸碰便發(fā)出咯吱的聲響,那里記載了老人最后的時(shí)光。
——清楚地記得,那個(gè)冬天冷得刺骨,爺爺在奶奶的攙扶下強(qiáng)打著精神坐在搖椅上,沐浴著不多的陽(yáng)光。他的咳嗽聲,聲聲人耳,他大口大口地喘氣才能勉強(qiáng)吃上點(diǎn)東西。隱約,我聽(tīng)到有人說(shuō):“他熬不過(guò)這個(gè)冬天。”
果然,年前他還是走了,在那個(gè)雨夾著雪的夜,他選擇了逃避大口大口喘氣的痛苦,這個(gè)任性的老頭兒再也不用吃那苦得不能再苦的藥了,不久奶奶也離開(kāi)了人世。
那年,因?yàn)榭荚囧e(cuò)過(guò)了給爺爺送葬,后來(lái)又因?yàn)閺?fù)習(xí)迎考錯(cuò)過(guò)了給奶奶送葬,只能給他們的靈位添幾炷香。添香時(shí)我長(zhǎng)跪不起,不過(guò)竟然哭不出來(lái)。因?yàn)槲曳路疬€聽(tīng)見(jiàn)年夜時(shí)爺爺點(diǎn)燃的鞭炮啪啪作響,還收到奶奶給我的鼓鼓的紅包。“收著吧,紅包可不能少了!”我笑了,且告訴自己:“爺爺奶奶不過(guò)是一時(shí)興起,到上帝那兒過(guò)年去了。”
輕輕掩上門,套上那銹跡斑的鎖,看著屋外盛開(kāi)的雪白的梨花,好香哦,久久回味著。
【點(diǎn)評(píng)】
選材:文章通過(guò)“我”來(lái)到爺爺奶奶過(guò)去的住處現(xiàn)看,不時(shí)地回憶起爺爺奶奶曾經(jīng)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài),選取了富有生活氣息的細(xì)節(jié),它滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。
立意:作者一邊觀看,一邊回味,抓住生活的細(xì)微而又具體的典型情節(jié);加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,把那些充滿溫馨的場(chǎng)面有條不紊地鋪敘出來(lái)。
語(yǔ)言:心情的變化緊緊地與時(shí)令特色融為一體,富有魅力的語(yǔ)言描繪由活生生的、有血有肉有個(gè)性的爺爺奶奶的形象,給人一種脈絡(luò)清晰、井然有序的感覺(jué)。
結(jié)構(gòu):開(kāi)頭提到了“屋后梨樹(shù)”,結(jié)尾則提到“看著屋外盛開(kāi)的雪白的梨花”,前伏后應(yīng),畫龍點(diǎn)晴,恰到好處地點(diǎn)出了本文的主題思想。
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