要想在中考?xì)v史考高分，解題的技巧是很重要的，下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)中考?xì)v史考高分的解題技巧，希望可以幫助到大家!

　　中考?xì)v史考高分的解題技巧

　　歷史解題方法

　　(一)單項(xiàng)選擇題

　　必須要保證選擇題的準(zhǔn)確率，這是得高分的基本前提。

　　▲如何提高選擇題的正確率呢?

　　1、答題時(shí)必須抓住重點(diǎn)字句，如時(shí)間、年代、人物、事件、區(qū)域地點(diǎn)等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響。

　　2、注意分析題干和題肢的關(guān)系，有的題肢的內(nèi)容是對(duì)的，但是與題干沒(méi)有關(guān)系，不能選。對(duì)于沒(méi)有把握的題目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析，把明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，選擇與重點(diǎn)字句相關(guān)的選項(xiàng)。

　　3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

　　4、不要憑經(jīng)驗(yàn)答題，說(shuō)不準(zhǔn)題目跟你做過(guò)的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識(shí)仔細(xì)答題。

　　5、選擇題選好以后，如果沒(méi)有十分把握就不要改動(dòng)，相信你的第一感覺(jué)。

　　(二)非選擇題

　　▲材料解析題的解答思路和方法

　　1、帶著問(wèn)題讀材料

　　2、重視材料出處

　　3、讀懂材料，挖掘引申含義

　　4、善于提取有效信息

　　5、規(guī)范做答

　　如何分析材料?

　　如何解答材料題?總的而言可從三步入手

　　一讀：解題的基礎(chǔ)

　　這一步要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是讀什么?也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。

　　先說(shuō)一下閱讀的內(nèi)容

　　材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是問(wèn)題部分

　　在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說(shuō)明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

　　再說(shuō)一下閱讀的順序。

　　如何去讀卻有講究。根據(jù)我自己的實(shí)踐，感覺(jué)在讀題環(huán)節(jié)中，先讀問(wèn)題，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問(wèn)題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。在閱讀材料的時(shí)候，另外，也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。

　　從后往前讀，也就是先讀設(shè)問(wèn)部分，后讀材料部分。原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個(gè)主題，而命題者就是圍繞著這個(gè)主題來(lái)設(shè)問(wèn)的。所以先讀設(shè)問(wèn)部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒(méi)讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。然后再帶著問(wèn)題去閱讀材料更是有的放矢了。

　　二想：解題的關(guān)鍵

　　讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

　　1、找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。

　　設(shè)問(wèn)和材料關(guān)系密切，設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。

　　2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。

　　隨著開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀(guān)點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。

　　3、找材料與材料之間的聯(lián)系。

　　一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)的，即使有些材料的觀(guān)點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

　　三答：解題的落腳點(diǎn)

　　走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。

　　在組織答案時(shí)有幾個(gè)問(wèn)題要注意：

　　1、問(wèn)什么答什么

　　緊扣題意、論從史出。做到觀(guān)點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，對(duì)號(hào)作答，堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問(wèn)。

　　2、注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書(shū)寫(xiě)工整。

　　材料解析題對(duì)回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問(wèn)的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。

　　3、要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話(huà)。

　　下面嘗試性歸類(lèi)幾種材料題，并結(jié)合中考試題介紹一下解答思路：

　　歷史材料題基本上分為以下三種類(lèi)型

　　一、文字型材料題

　　這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型。一般都是選擇書(shū)上的引文或?qū)W生比較熟悉的文章，這類(lèi)題目一般是問(wèn)得直接明了，考生較好回答。這種類(lèi)型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析解決問(wèn)題的能力。我們可以按照前面的“一讀”“二想”“三答”三步來(lái)入手。前面已分析了，在此不再累述。

　　閱讀材料：

　　材料一：應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下開(kāi)各處，定為通商口岸，以便日本從事商業(yè)、工業(yè)制作：(一)湖北省荊州府沙市;(二)四川省重慶府;(三)江蘇省蘇州府;(四)浙江省杭州府。

　　——摘自《馬關(guān)條約》

　　材料二：日本方面痛感日本國(guó)過(guò)去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省。兩國(guó)政府確認(rèn)，在相互關(guān)系中，用和平手段解決一切爭(zhēng)端，而不訴諸武力和武力威脅。

　　——摘自《中日聯(lián)合聲明》(1972年9月29日)

　　回答：

　　(1)與《南京條約》開(kāi)放的通商口岸相比較，《馬關(guān)條約》中國(guó)被迫開(kāi)放的通商口岸在地理位置上有何特點(diǎn)?(2分)

　　(2)在材料二中，中日兩國(guó)達(dá)成了哪些共識(shí)?(2分)

　　(3)回顧中日兩國(guó)近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的最主要的啟示是什么?(2分)

　　二、圖表型材料題

　　圖表型材料題是以數(shù)字表格或圖象(線(xiàn))變化為信息載體，通過(guò)一定的數(shù)量關(guān)系來(lái)反映事物的數(shù)量特征、變化規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系。它不僅融閱讀、判斷、理解及闡釋本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系為一體，而且因其材料精煉、內(nèi)涵豐富、信息含量大而閱讀量小等特有優(yōu)勢(shì)，成為中考測(cè)試綜合能力的重要方式。

　　1、單純表格型

　　(2006年·沈陽(yáng)市課改區(qū)歷史與社會(huì))25、閱讀下列材料：

　　材料一：

　　19世紀(jì)末20世紀(jì)初主要資本主義國(guó)家煤鋼增長(zhǎng)情況簡(jiǎn)表

　　材料二：以下材料引自列寧《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》，括號(hào)里的數(shù)字為其所包括的殖民地統(tǒng)計(jì)數(shù)字

　　材料三:下列為某一時(shí)期主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況簡(jiǎn)表

　　請(qǐng)回答:

　　(1)材料一反映了哪兩方面的歷史現(xiàn)象?并分別分析其原因?(4分)

　　(2)材料二反映了哪些方面的歷史現(xiàn)象?并分別分析其原因?(4分)

　　(3)材料三反映了什么時(shí)期的資本主義經(jīng)濟(jì)狀況?(2分)

　　(4)結(jié)合歷史總結(jié)以上三則材料的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律?(3分)

　　變化性、對(duì)比性和直觀(guān)性是歷史圖表材料承載信息最顯著的特點(diǎn)。因此，解決這類(lèi)材料題的關(guān)鍵是通過(guò)圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線(xiàn)段的變化，來(lái)確定材料所要展示的信息。

　　首先先讀設(shè)問(wèn)部分，帶著問(wèn)題再去分析表格。根據(jù)第(1)問(wèn)中“材料一反映了哪兩方面的歷史現(xiàn)象?”帶著這個(gè)設(shè)問(wèn)，有意識(shí)地去觀(guān)察分析材料一。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，1870年和1913年各國(guó)煤鋼增長(zhǎng)情況大不相同。1870年時(shí)，英國(guó)煤鋼總產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它國(guó)家，是其它幾國(guó)的總和。但1913年，占據(jù)熬頭的是美國(guó)和德國(guó)了。這就是兩方面最明顯的現(xiàn)象，確定下具體的現(xiàn)象，再分析原因，然后組織答案。

　　第(2)問(wèn)與第(1)問(wèn)的不同在于“哪兩方面”與“哪些方面”。哪些方面應(yīng)是等于或多于兩方面。帶著這樣的分析去閱讀表格。表格中共有5個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域各個(gè)方面情況的詳細(xì)內(nèi)容的對(duì)比，通過(guò)對(duì)這5個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域情況的分析，就有5個(gè)方面的歷史現(xiàn)象。還可以對(duì)其中任何幾個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域進(jìn)行對(duì)比分析，所以，答案的范圍比較廣。如：通過(guò)對(duì)俄與其它各經(jīng)濟(jì)區(qū)域情況的對(duì)比分析，可得出這樣的歷史現(xiàn)象，就是：俄國(guó)是幾個(gè)資本主義國(guó)家中發(fā)展較緩慢的一個(gè)。確定下歷史現(xiàn)象后，再深入地分析原因，俄國(guó)落后于其它資本主義國(guó)家的原因主要是走上資本主義道路的改革不徹底。其它歷史現(xiàn)象的分析也這樣進(jìn)行。

　　材料三中選取的國(guó)家很有代表性，一是美國(guó)在美洲，二是德國(guó)在歐洲，三是日本在亞洲。且這三個(gè)國(guó)家都是資本主義國(guó)家，所以，遍及全球且經(jīng)濟(jì)下降，工人失業(yè)嚴(yán)重。根據(jù)這些讀表得出的信息，我們應(yīng)能確定這就是資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

　　第(4)問(wèn)，需要綜合以上三個(gè)表格的內(nèi)容來(lái)做出綜合的分析。

　　在解答圖表型材料題時(shí)，既要遵循材料題的一般規(guī)律和方法，又要結(jié)合圖表的特點(diǎn)適當(dāng)變通，把一般規(guī)律與具體分析結(jié)合起來(lái)，才能融會(huì)貫通，提高自己的解答能力。

　　另外，需要注意的是，近兩年中考材料題中，出現(xiàn)了填表材料題，這種材料題所給出的表格材料是不完整的，需要考生先聯(lián)系其他內(nèi)容完成表格，然后再對(duì)完整的表格進(jìn)行進(jìn)一步的分析，這種題對(duì)考生的能力要求更高。

　　中考?xì)v史材料題的答題技巧

　　解答材料題，三步入手

　　一讀：解題的基礎(chǔ)

　　這一步要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是讀什么?也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。

　　先說(shuō)一下閱讀的內(nèi)容。

　　材料題都由兩部分組成，一是材料部分，二是問(wèn)題部分。

　　在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說(shuō)明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

　　再說(shuō)一下閱讀的順序。

　　如何去讀確有講究。根據(jù)我自己的實(shí)踐，在讀題環(huán)節(jié)中，先讀問(wèn)題，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問(wèn)題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，又節(jié)約時(shí)間。閱讀材料也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。

　　從后往前讀，也就是先讀設(shè)問(wèn)部分，后讀材料部分。原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個(gè)主題，而命題者就是圍繞著這個(gè)主題來(lái)設(shè)問(wèn)的。所以先讀設(shè)問(wèn)部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒(méi)讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。然后再帶著問(wèn)題去閱讀材料更是有的放矢了。

　　二想：解題的關(guān)鍵

　　讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

　　1.找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。

　　設(shè)問(wèn)和材料關(guān)系密切，設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。

　　2.找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。

　　隨著開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀(guān)點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。

　　3.找材料與材料之間的聯(lián)系。

　　一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)的，即使有些材料的觀(guān)點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

　　三答：解題的落腳點(diǎn)

　　走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時(shí)有幾個(gè)問(wèn)題要注意：

　　1.問(wèn)什么答什么

　　緊扣題意、論從史出。做到觀(guān)點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，對(duì)號(hào)作答，堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問(wèn)。

　　2.注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書(shū)寫(xiě)工整。

　　材料解析題對(duì)回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問(wèn)的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。

　　3.要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話(huà)。