在中考復(fù)習(xí)思想品德這個學(xué)科的時候，多做一些習(xí)題對于我們考試的成績是有幫助的，下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)硭枷肫返轮锌紡?fù)習(xí)習(xí)題，希望可以幫助到大家!

　　思想品德中考復(fù)習(xí)習(xí)題

　　1.如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體?

　　(1)共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。

　　(2)各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

　　(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

　　2.如何調(diào)控青春期心理矛盾?

　　(1)尋求幫助：向老師，向家長，向親友，向社會。

　　(2)自己要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”：在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信等。

　　3.認(rèn)識自我的途徑有哪些?

　　(1)通過自我觀察認(rèn)識自己。

　　(2)通過他人了解自己。

　　(3)通過集體了解自己。

　　4.發(fā)掘自己的潛能的方法是什么?

　　(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。

　　(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

　　(3)只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

　　5.尋找應(yīng)對挫折的有效方法有哪些?

　　(1)要樹立正確的人生目標(biāo)。

　　(2)要正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

　　(3)應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

　　(4)會自我疏導(dǎo)。

　　6.怎樣尊重他人?

　　(1)尊重他人最基本的表現(xiàn)：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

　　(2)尊重他人的方法：真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。

　　具體表現(xiàn)在以下兩方面：①善于欣賞、接納他人;②不做有損他人人格的事情。

　　(3)尊重他人的重要性：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。

　　7.如何唱響自信之歌?

　　(1)看到進(jìn)步與長處。

　　(2)增強(qiáng)信心與實力。

　　(3)做自信的中國人。

　　8.如何能自強(qiáng)?

　　(1)理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。

　　(2)戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。

　　(3)揚長避短，自強(qiáng)的捷徑。

　　9.怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志?

　　(1)磨礪堅強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。

　　(2)磨礪堅強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

　　(3)磨礪堅強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。

　　(4)磨礪堅強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

　　10.戰(zhàn)勝不良誘惑的方法是什么?

　　結(jié)合自己的實際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法(如避開誘因法;婉言謝絕朋友，提高自制力;專時專用，改正不良習(xí)慣等)，擺脫不良誘惑，避免其對自己的危害。

　　11.防范侵害，保護(hù)自己?

　　(1)提高警惕(保持高度警惕是避免侵害的前提)。

　　(2)用智慧保護(hù)自己(冷靜、機(jī)智、靈活)。

　　12.犯罪的三個基本特征是什么?

　　(1)犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。

　　(2)犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

　　(3)犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

　　13.為什么未成年人需要特殊保護(hù)?

　　(1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

　　(2)未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。

　　14.保護(hù)未成年人的四道防線是什么?

　　家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

　　15.如何與父母更好地交往?

　　(1)贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。

　　(2)認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。

　　(3)幫助父母，用行動感動親人。

　　(4)在家庭交往中，與父母不必太計較。

　　16.交友的方法是什么?

　　(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

　　(2)欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

　　(3)要坦誠，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。

　　(4)要廣交朋友，謹(jǐn)慎交友。樂交諍友，不交損友。

　　17.師生交往的禮儀是什么?

　　(1)禮貌待師。禮貌是人際交往中的基本修養(yǎng)之一，禮貌待人是對人的尊重。

　　(2)注意場合。在不同的場合選擇不同的交往策略，這本身就是人際交往的藝術(shù)。

　　(3)勿失分寸。打聽老師的隱私、從背后突然拍打老師等行為，就失去了分寸。平等決不意味著放肆。

　　18.如何在合作中競爭?

　　(1)學(xué)會在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。

　　(2)要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。

　　(3)要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。

　　(4)在合作中競爭，要倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。

　　19.尊重他人的必要性和要求是什么?

　　(1)必要性：人們需要相互尊重。在交往中，我們每個人都是富有尊嚴(yán)的獨立存在的個體，有權(quán)得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利。

　　(2)要求：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

　　20.誠信守則的具體要求是什么?

　　實事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。

　　(2)誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，我們應(yīng)該站在多數(shù)人利益一邊。

　　(3)誠信守則三：在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，我們應(yīng)該站在長遠(yuǎn)利益一邊。

　　(4)誠信守則四：在情與法的沖突中，我們應(yīng)該站在法律一邊。

　　21.公民怎樣正確行使權(quán)利?

　　(1)要尊重他人權(quán)利。

　　(2)不得損害國家的、社會的、集體的利益。

　　(3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

　　(4)要以合法方式行使權(quán)利。

　　22.法律怎樣保護(hù)我們的財產(chǎn)所有權(quán)?

　　(1)采用訴訟方式確認(rèn)所有權(quán)。

　　(2)采用訴訟方式要求侵權(quán)者返還原物或賠償損失。

　　(3)采用訴訟方式要求行政機(jī)關(guān)撤銷違法處罰或予以行政賠償。

　　23.當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候，怎么辦?

　　(1)互諒互讓，協(xié)商處理繼承問題。

　　(2)運用法律武器維護(hù)繼承權(quán)。

　　24.搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是什么?

　　(1)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

　　(2)提高學(xué)習(xí)效率。

　　(3)科學(xué)安排時間。

　　25.怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方式?

　　(1)要了解適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　(2)要適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

　　26.如何做一名友好往來的使者?

　　(1)要以開放的心態(tài)尊重不同的文化。

　　(2)要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。

　　27.怎樣做有正義感的人?

　　(1)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?/p>

　　(2)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

　　(3)我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

　　28.依法治國的基本要求是什么?

　　有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

　　29.現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是什么?

　　是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。

　　30.社會主義初級階段國家的根本任務(wù)是什么?

　　立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　31.如何堅持黨的基本路線不動搖?

　　(1)要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐。

　　(2)正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。改革是動力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。實踐證明，只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，才能總攬全局，保證經(jīng)濟(jì)社會的蓬勃發(fā)展。

　　32.堅持對外開放的方法是什么?

　　我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，JP3既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

　　33.科學(xué)技術(shù)的重要性是什么?

　　(1)人類文明發(fā)展史告訴我們，科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實踐，并隨著生產(chǎn)的發(fā)展，顯示出越來越重要的力量?？v觀科技發(fā)展的軌跡，它的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步。

　　(2)當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

　　34.教育的作用和地位是什么?

　　當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。

　　思想品德中考復(fù)習(xí)方法

　　初中思想品德是義務(wù)教育階段的一門重要學(xué)科,思想品德讓青少年學(xué)生了解基礎(chǔ)的法律知識,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,懂得公民依法享有的各種權(quán)利,學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,學(xué)會自覺履行各項義務(wù);幫助學(xué)生了解我國的國情、國策、發(fā)展戰(zhàn)略和相關(guān)的國家制度等等。使學(xué)生對所生活的世界和我國的國情、國策有更深入的了解。那么中考思想品德怎么復(fù)習(xí)才有效，高分網(wǎng)中考小編給你介紹思品復(fù)習(xí)的四大方法：

　　循環(huán)復(fù)習(xí)法

　　循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。

　　這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識的復(fù)習(xí)。比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，及時復(fù)習(xí);學(xué)過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)知識的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對于能力培養(yǎng)和知識掌握就是一個提高。

　　循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常，識記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢;學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究，過度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最佳。學(xué)習(xí)程度提高還會促進(jìn)學(xué)生運用知識的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。

　　比較分析法

　　政治課教學(xué)中正確認(rèn)識和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學(xué)內(nèi)容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認(rèn)識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識它的現(xiàn)狀，出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見它的未來。比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。

　　在復(fù)習(xí)時，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，使學(xué)生從整體上把握知識，集會教材內(nèi)容的精神實質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運用有關(guān)理論知識。比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練習(xí)題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習(xí)中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類習(xí)題的解答方式，由簡單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實用性的復(fù)習(xí)方法，在時間安排上沒有明確規(guī)定，可同及時復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

　　綜合歸類與概括提煉法

　　綜合，是在認(rèn)識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認(rèn)識就無法深入;分析后又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點和不同點，根據(jù)這些異同點，對事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。

　　綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類，集中復(fù)習(xí)。這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識并能靈活運用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識，而且能夠提高分析問題、認(rèn)識問題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實際的運用中，提高學(xué)生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級、抽象思維能力的學(xué)生?？傊?，它是一種側(cè)重培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的復(fù)習(xí)方法，運用得法，會收到良好的效果。

　　嘗試回憶自我檢測法

　　“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因為嘗試回憶時，進(jìn)行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)，有利于識記的進(jìn)行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教材的重點和難點，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習(xí)時間，有針對性地采取補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點在于簡單易行，學(xué)生可獨立運用，無需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易掌握。