不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦——考試網(wǎng)>公職類考試>公務(wù)員考試>行測輔導(dǎo)>

行測片段閱讀的快速解題技巧

時間: 漫柔41 分享

  行政職業(yè)能力測驗是公務(wù)員考試的筆試必考科目,考生們想在考試中取得更好的成績,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測片段閱讀的解題方法,希望能幫到大家!

  行測片段閱讀的解題方法

  一、“作者”也任性

  今年國考尤其關(guān)注“作者的想法”,不僅有“作者接下來最不可能講述的是……”,還有“作者想說的是……”,“作者希望科幻作品……”,下面就通過這一題,大家一起來猜一猜“作者”在想啥,命題人又在想啥。

  (2016年國考)在討論科學(xué)與宗教作為認知方式的差異和優(yōu)劣時,常常有人提出“科學(xué)不是萬能的,科學(xué)也會出錯”的觀點,這顯然很正確。但在那種討論中,在沒有人聲稱“科學(xué)永遠正確”的情況下,主動插入這種觀點,卻明顯是在用“所有認知方式都非完美無缺”這一事實,來故意混淆不同的認知方式。這是極具誤導(dǎo)性的。

  根據(jù)這段文字可以知道,作者想說的是( )

  A.在關(guān)于認知方式的討論中不應(yīng)偏離議題

  B.任何一種認知方式都不會是完美無缺的

  C.生搬“科學(xué)會出錯”的觀點有時會混淆視聽

  D.科學(xué)和宗教這兩種認知方式并沒有優(yōu)劣之分

  一眼掃過,就會發(fā)現(xiàn)本題的設(shè)問與一般試題不同,命題人將主體換成了“作者”,為什么這么做呢?筆者推測,原因有二:其一,將問題主體由“文段”改成了“作者”,會給大家一種錯覺,即這道題目主觀性較大,容易忽視文段的整體內(nèi)容,而從自己的角度出發(fā),猜測“作者”的意圖;其二,用來擾亂大家答題步驟,一般來說,作答片段閱讀題的順序是設(shè)問→題干→選項,第一步就讓大家遇到了“攔路虎”,目標不明確,讓大家區(qū)分不出題型,擾亂答題步驟,從而為解題設(shè)下障礙。

  提供公務(wù)員考試視頻課程的學(xué)寶云課堂網(wǎng)校老師指出,作答這種設(shè)問意圖不明的試題,最好的方法就是按部就班,先通讀一遍文段,了解大概內(nèi)容,再對照選項,判斷答案。以本題為例,通讀文段可知,作者首先提出“科學(xué)不是萬能的觀點”,并表明立場,即這一觀點是正確的,接著進行轉(zhuǎn)折,強調(diào)在沒有人聲稱“科學(xué)永遠正確”的情況下,主動插入這種觀點,是故意混淆不同認知方式,具有誤導(dǎo)性。再根據(jù)選項判斷答案,A項中的“認知方式”擴大了論述范圍,文段中指的是“討論科學(xué)與宗教作為認知方式”,且“偏離議題”為無中生有,排除。B項只是文段中“所有認知方式都非完美無缺”的另外一種表達方式,偏離了文段的重點,排除。D項,文段并未談及科學(xué)與宗教孰優(yōu)孰劣,排除。因此C項當選。

  二、概括題型花樣多

  今年國考閱讀理解的概括題型也不甘示弱,創(chuàng)新了出題方式。除了有開頭劃橫線,要求填入的句子可總領(lǐng)全文的,還有下面這題,要求用詩句或俗語概括文段所包含的道理。

  (2016年國考)無論導(dǎo)演還是監(jiān)制,都是非常復(fù)雜的工種,經(jīng)驗的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打,在現(xiàn)場的執(zhí)行能力就會有問題。因此,在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國家,新人從學(xué)校畢業(yè)之后,要先在制片廠當學(xué)徒,從寫劇本開始,再經(jīng)過副導(dǎo)演、執(zhí)行導(dǎo)演等環(huán)節(jié),在各方面技能掌握齊全之后,最終成長為一名合格的導(dǎo)演,此后再“導(dǎo)而優(yōu)則監(jiān)”。

  下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理( )

  A.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

  B.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

  C.天才是1%的天賦加99%的努力

  D.不想當將軍的士兵不是好士兵

  讀完選項可知,詩句都是平常耳熟能詳?shù)模乙馑家草^容易理解。通讀文段,只要能抓住文段中的要點“經(jīng)驗的積累非常重要”、“新人從學(xué)校畢業(yè)”、“要先……再經(jīng)過……”,都可得知文段強調(diào)的是實踐的重要性,只有A項符合。這類題型,可能因為是新題型,難度反而小,易得分。

  三、閱讀理解、定義判斷傻傻分不清楚

  雖說閱讀理解和定義判斷的題干都是文段,但二者從文段內(nèi)容和設(shè)問形式上還是涇渭分明的,但今年的閱讀理解迎來了一道的怪異題目,不論文段內(nèi)容還是設(shè)問方式都極其類似定義判斷,猶如一顆落錯方位的棋子,把大家弄蒙了。下面就來看一看這道題:

  (2016年國考)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),人們對世界的認識受到兩種基本需求的驅(qū)動:第一,我們對世界的認識有種“一致性需求”,希望世界的運動符合我們的信仰、理念、態(tài)度、經(jīng)驗和預(yù)期,即使現(xiàn)實與我們自身的預(yù)期不一致,我們也要改變外在的證據(jù)來使它符合我們內(nèi)在的期望;第二,人類需要對外在環(huán)境產(chǎn)生一種控制感,我們不希望自己在現(xiàn)實面前無能為力、無所適從,我們需要找到某種自己能夠理解、控制、描述、解釋和預(yù)測的可能性。

  文中心理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)可以解釋下列哪一行為( )

  A.在集體中容易產(chǎn)生從眾心理

  B.在明知自己錯誤的情況下仍固執(zhí)己見

  C.喜歡用“陰謀論”解釋超越自己經(jīng)驗之外的事物

  D.在過于熟悉的環(huán)境中容易產(chǎn)生厭倦心理并試圖改變

  讀完設(shè)問可知,這是要結(jié)合文段內(nèi)容判斷選項是否符合心理學(xué)家的發(fā)現(xiàn),這與定義判斷的設(shè)問方式幾乎一樣。再看文段內(nèi)容,整個文段論述的都是心理學(xué)家的發(fā)現(xiàn),“人們對世界的認識受到兩種基本需求的驅(qū)動”,也類似一種定義,但是篇幅比普通定義要長很多。

  觀察選項,發(fā)現(xiàn)比定義判斷簡單。直接抓住文段重點,一一排除選項即可。當然也可以把它當做定義判斷題來解答,定義要點:①對世界的認識有“一致性需求”,要改變外在使它符合我們內(nèi)在的期望;②人類對外在環(huán)境產(chǎn)生一種控制感,需要找到某種自己能夠理解、控制、描述、解釋和預(yù)測的可能性。觀察選項,只有C項符合這兩點。

  行測片段閱讀快速找重點的方法

  一、 善抓關(guān)聯(lián)詞

  以關(guān)聯(lián)詞來提示文段的結(jié)構(gòu)的片段閱讀在文段中出現(xiàn)的頻率比較高。所以抓住這些關(guān)鍵詞就把握注了文段的結(jié)構(gòu)與重點,能夠使我們更加快速地選出正確答案。一般而言,比較常見的結(jié)構(gòu)有轉(zhuǎn)折、因果、并列結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)折與因果結(jié)構(gòu)重點均在關(guān)聯(lián)詞之后,所以,遇到這些表達轉(zhuǎn)折、因果,如“但是、然而;所以、因此”這些關(guān)聯(lián)詞時,就要重點把握文段后面的內(nèi)容。而并列結(jié)構(gòu)是并列的事件同等重要,所以遇到并列結(jié)構(gòu)就要善于歸納,能夠涵蓋整個文段內(nèi)容的選項便是最好的選項。

  【例】“以房養(yǎng)老”的前提是手里有房,一般來說,手頭有兩套以上房產(chǎn)的人可能更會考慮“以房養(yǎng)老”,而從觀念上看,中青年人更易接受,他們應(yīng)該是未來“以房養(yǎng)老”的潛在群體。但近年來房價非理性上漲已經(jīng)大大超出很多人的承受能力,有些甚至到60歲都還不完房貸。養(yǎng)房都成問題,更別說以房養(yǎng)老了。

  這段文字意在強調(diào)( )

  A.僅有一套房的人不會考慮“以房養(yǎng)老”

  B.60歲以下的人不會考慮“以房養(yǎng)老”

  C.“以房養(yǎng)老”在現(xiàn)階段適用人群較少

  D.推遲退休年齡或可推動“以房養(yǎng)老

  【答案】C.解析:文段第二句話開頭出現(xiàn)”但“字關(guān)聯(lián)詞,說明文段是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu),重點關(guān)注”但“字之后的內(nèi)容,與后面內(nèi)容意思一致的便是C,項,故選C.

  二、關(guān)注首位句

  如果一個片段閱讀中美美與出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞,那么這個片段閱讀一般為總分或者分總結(jié)構(gòu),所以大家要重點關(guān)注首句與尾句。

  【例】青銅鏡背面的花紋隨著時間的推移也有著各種各樣的變化。齊家文化時期的青銅鏡背面花紋較為簡單,到了漢代,鏡子的背面開始出現(xiàn)了幾何圖案,這些圖案設(shè)計的靈感或者源于當時漢代絲綢上的花紋??铺厣€特意提供了一些漢代絲綢的藏品與青銅鏡共同展出,以便參觀者進行比較。到了隋唐時期,鏡子背面開始出現(xiàn)十二生肖、五岳四海等圖案。而隨著唐朝與西域和海外頻繁的貿(mào)易往來,一些外來的藝術(shù)設(shè)計理念也反映到青銅鏡上,其中包括葡萄藤,花草以及復(fù)雜的回紋樣式。元代以后的青銅鏡開始出現(xiàn)仿古的風(fēng)潮,鏡子背面的設(shè)計有模仿唐朝以前青銅鏡的痕跡。

  這段文字意在說明:

  A.青銅鏡背面花紋的演變

  B.青銅鏡背面花紋設(shè)計理念的回歸

  C.青銅鏡所承載的文化內(nèi)涵

  D.中外交流對青銅鏡紋飾的影響

  【答案】A.解析:文段沒有關(guān)聯(lián)詞提示,說明可能為總分、分總結(jié)構(gòu)。第一句點名了觀點,后面都在進行舉例子說明,故重點把握第一句。文段中與第一句意思一致的便是A項,故選A.

  三、深挖關(guān)鍵詞

  片段閱讀中除了關(guān)聯(lián)詞和首尾句之外,還要注意一些比較重要發(fā)關(guān)鍵詞,這些詞語一般帶有表達作者觀點傾向或者提出對策的意思。所以遇到這些詞語也要引起重視,比如”應(yīng)該、需要、必須、關(guān)鍵、重中之重,如果,只有“.

  【例】高校社團活動現(xiàn)在遭到批評,批評的不是該不該有社團,而是高校對社團的經(jīng)營方式。目前的高校社團組織應(yīng)該改進,使 參加社團的多數(shù)人受益,而不是少數(shù)人的成功。如果高校社團經(jīng)營好了,在大學(xué)生培養(yǎng)中的作用就不只是”第二課堂“.教育不始于課堂,也不會止于課堂。讀萬卷 書不如行千里路,行千里路不如閱人無數(shù),處處留心皆是學(xué)問,課堂內(nèi)外盡為培養(yǎng)。

  這段文字意在說明( )。

  A. 高校社團的社會評價很差

  B. 高校社團的經(jīng)營方式需要改進

  C. 高校社團不能滿足于少數(shù)大學(xué)生的獲益

  D. 高校社團的定位不是”第二課堂

  【答案】B.解析:文段中第一句其實已經(jīng)點名了問題在于經(jīng)營方式,第二句“應(yīng)該”兩個字開始表明作者觀點,所以作者的意見在于改進經(jīng)營方式,故選B.

  行測時間規(guī)劃的問題介紹

  解決此類問題的原則:時間的共用原則,最短工序時間的優(yōu)先原則

  具體應(yīng)用:當某些步驟同時進行不會互相影響時,可以并行操作,從而節(jié)省時間;當某些步驟同時進行會對彼此產(chǎn)生影響時,則讓所需時間短的步驟先進行,從而節(jié)省總的等待時間。

  關(guān)鍵:此類題目所求的都是最短時間,所以當存在多個工作方案,要確定每個方案或者工序的所用時間,哪些工序可同時進行,彼此之間存在時間差異時,需要計算出每個方案所需時間,從中選擇時間最少的即為最優(yōu)方案。

  【例題1】

  家里來了客人,媽媽讓小玲給客人泡茶,洗水壺要一分鐘,洗茶杯用1.5分鐘,放茶葉要用0.5分鐘,水燒開要16分鐘,為了使客人早些喝上茶,小玲最合理的安排要用幾分鐘就能沏茶?

  A.15 B.17 C.19 D.21

  【思路】題干出現(xiàn)做某件事的多道工序,問如何安排才能達到最高效率問題,例如“媽媽讓小玲給客人泡茶,洗水壺要一分鐘,洗茶杯用1.5分鐘……”,屬于時間規(guī)劃問題。

  【答案】B.解析:洗茶杯、放茶葉可以在燒水的同時進行,故所求時間為1+16=17分鐘。

  【總結(jié)】此類題型的特征為做某件事需要多道工序,解關(guān)鍵點在于找這些工序中哪些是可以并行的,即可以同時操作的,這樣就可以節(jié)省時間。

  【例題2】

  張局長找甲、乙、丙三名處長談話,準備與甲談10分鐘,與乙談12分鐘,與丙談8分鐘。秘書帶三人到局辦公室后對談話的順序做了合理安排,使三人談話的時間與等待時間之和為最短,則這個最短時間是:

  A.46分鐘 B.53分鐘 C.54分鐘 D.56分鐘

  【思路】從“張局長找甲、乙、丙三名處長談話,準備與甲談10分鐘,與乙談12分鐘,與丙談8分鐘。”這句話可知此類題型為排隊取水問題,題型特征為每次只能做一件或者多件事,剩余的需要等待,問如何安排,才能最省時間。

  【答案】D.解析:要想等待時間最短,則需要盡量讓時間短的先談。即丙第一個談,三人的談話與等待的時間和為8×3=24分鐘,第二個是甲談,甲乙所需時間和為10+10=20分鐘,最后一個乙談,需要12分鐘,共需要24+20+12=56分鐘。

  此類題型做每件事的時間是不變的,只能讓等待時間盡量短,即盡量安排所需時間短的在前即可。

猜你喜歡:

1.公務(wù)員考試內(nèi)容包括哪些

2.公務(wù)員行測常識題庫及答案

3.2017公務(wù)員行測常識題含答案

4.公務(wù)員考試行測黨史常識

5.2017年公務(wù)員行測常識習(xí)題帶答案

6.公務(wù)員考試常識選擇題及答案

行測片段閱讀的快速解題技巧

行政職業(yè)能力測驗是公務(wù)員考試的筆試必考科目,考生們想在考試中取得更好的成績,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測片段閱讀的解題方法,希望能幫到大家! 行測片段閱讀的解題方法 一、作者也任性 今年國考尤其關(guān)注作者的想法,不僅有作者接下來最不可能講述的
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 行測類比推理有什么解題技巧
    行測類比推理有什么解題技巧

    行政能力測試簡稱行測,行測的考察是公務(wù)員筆試中必經(jīng)的一個環(huán)節(jié),為了幫助考生們?nèi)〉酶玫某煽?,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測類比推理的解題

  • 行測主旨觀點類題該怎么解題
    行測主旨觀點類題該怎么解題

    想要考好公務(wù)員行測考試,備考階段掌握主旨觀點類題的解題方法十分重要,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測主旨觀點類題的解題方法,希望能幫到大家

  • 行測數(shù)學(xué)運算讀題有什么技巧
    行測數(shù)學(xué)運算讀題有什么技巧

    在公務(wù)員行測考試中,常識部分考察范圍廣泛,想得到全部的分數(shù)絕非易事,考生要掌握數(shù)學(xué)運算讀題的技巧才能在考試中取得好成績,以下是學(xué)習(xí)啦小編

  • 行測如何搞清楚呼應(yīng)的關(guān)系
    行測如何搞清楚呼應(yīng)的關(guān)系

    行政職業(yè)能力測驗所要考核的是與行政管理工作密切相關(guān)的潛在的基本能力,掌握行測技巧考生將會得到很大幫助,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測搞清

30654