公務(wù)員行測(cè)言語失分的原因是什么

時(shí)間：2017-11-03 18:54:26 漫柔41由分享

　　行測(cè)主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等，考生掌握行測(cè)言語失分的原因才能加以改進(jìn)，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的行測(cè)言語失分的原因，希望能幫到大家!

　　行測(cè)言語失分的原因

　　一、邏輯填空

　　邏輯填空主要是考查應(yīng)試者對(duì)詞語和成語的辨析能力。大綱要求是：能夠準(zhǔn)確得體的遣詞用句。需要考生具有一定的詞語和成語積累，熟練的掌握詞語和成語的意思，在同義詞和近義詞中能夠快速分析其中的區(qū)別。

　　例1：在人類歷史上，科技發(fā)明和人工工程曾導(dǎo)致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“ ”的結(jié)果。如果想少出一些這樣的事，我們就應(yīng)該對(duì)大自然始終保持一份，在推廣新技術(shù)、上馬新工程之前多一些研究評(píng)估，少一些獨(dú)斷專行。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.事與愿違敬畏 B.事倍功半謹(jǐn)慎

　　C.針鋒相對(duì) 尊重 D.南轅北轍克制

　　解析：“甚至”是解題關(guān)鍵，此空應(yīng)與“出人意料”、“始料不及”詞意相近，程度更深，第二空的感情色彩較為積極，結(jié)合文意，應(yīng)為A選項(xiàng)。

　　二、語句表達(dá)

　　本題目主要是考查考生的語言的表達(dá)能力，語言表達(dá)能力具體指結(jié)構(gòu)妥貼，語句簡(jiǎn)潔，文理貫通，語言平易，合乎規(guī)范，能把客觀概念表述得清晰、準(zhǔn)確、連貫、得體，沒有語病。語句表達(dá)類分為三種題型，分別是：語句排序題、語句銜接題和下文推斷題。

　　例2.讓我們愛恨交織的技術(shù)太多了，從世人完全陌生到人人耳熟能詳，它們大部分只花了幾十年的時(shí)間，勢(shì)頭快得讓人不敢掉以輕心。這里面就包括機(jī)器人。但近幾年，人工智能前行的步伐把機(jī)器人研發(fā)帶到了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，它們不但眼耳口鼻、連所思所行都越來越像我們?nèi)祟?。不過，這種改變卻是漸進(jìn)式的，這讓人類似乎很難真的意識(shí)到正在發(fā)生改變的機(jī)器人意味著什么，或者說，未必做好了應(yīng)對(duì)這一改變的準(zhǔn)備。于是近日，美國《國家地理》以《我們，與他們》為題撰寫了一篇文章，試圖。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

　　A.揭開人工智能技術(shù)的神秘面紗

　　B.探索機(jī)器人和人類當(dāng)前的關(guān)系及未來發(fā)展

　　C.說明目前機(jī)器人并不會(huì)達(dá)到人類的思維水平

　　D.反思當(dāng)前人工智能技術(shù)對(duì)人類倫理道德觀的沖擊

　　解析：結(jié)語推斷題。這段文字前面介紹了機(jī)器人和人類在外形和情緒上的聯(lián)系和相關(guān)性，后面是對(duì)未來的展望，文中說撰寫了一篇文章是《我們，與他們》，應(yīng)該是對(duì)兩者之間的關(guān)系，因此選B。

　　三、片段閱讀

　　每道題包含一段短文，重點(diǎn)考查考生對(duì)文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、分析、提煉的能力。片段閱讀類分為7種題型，分別是：主旨概括題、意圖判斷題、細(xì)節(jié)理解題、細(xì)節(jié)理解題、態(tài)度觀點(diǎn)題、標(biāo)題填入題、詞句理解題、代詞指代題。

　　例3.城墻是古代城市的標(biāo)志，也是研究城市發(fā)展的獨(dú)特角度。對(duì)中國城墻的描述，自古以來就大量出現(xiàn)在正史、方志、文學(xué)作品或繪圖繪畫中，并且是都城學(xué)、規(guī)劃學(xué)、軍事學(xué)等多門學(xué)科的重要研究對(duì)象，這說明城墻并非一堵“墻”那么簡(jiǎn)單?？梢哉f，每一座古城墻，都是一本厚重的大書，每一塊城磚、每一座城門、每一段護(hù)城河，都是這本大書中的一行一頁。面對(duì)如此厚重的中國城墻，我們當(dāng)心存敬畏。

　　這段文字意在說明：

　　A.應(yīng)對(duì)古城墻的文化遺產(chǎn)價(jià)值予以重視

　　B.古城墻的文化價(jià)值遠(yuǎn)高于其商業(yè)價(jià)值

　　C.亟須對(duì)現(xiàn)存的古城墻開展保護(hù)和研究

　　D.城墻為研究城市發(fā)展提供了獨(dú)特視角

　　解析：意圖推斷題。文段首先介紹了城墻的歷史價(jià)值，接著引出作者觀點(diǎn)“城墻并非一堵“墻”那么簡(jiǎn)單”，因此選A。

　　通過以上的分析，相信大家已經(jīng)對(duì)言語理解與表達(dá)這個(gè)模塊有了初步的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然要學(xué)好言語這個(gè)模塊還是需要大家的多加練習(xí)，運(yùn)用方法和技巧來分析文段，找到快速解答言語這個(gè)模塊的方法，最后祝各位考生在公考的路上取得滿意的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的公務(wù)員之夢(mèng)。

　　行測(cè)的備考提升方法

　　備考前期：慎重思慮，明確報(bào)考目的

　　認(rèn)為自己從事公務(wù)員方面的工作比較有優(yōu)勢(shì)，考公務(wù)員比較適合自己，并且愿意把公務(wù)員定位為自己的職業(yè)方向，就可以進(jìn)入報(bào)考公務(wù)員的前期準(zhǔn)備階段了。首先考生需要對(duì)公務(wù)員工作、公務(wù)員考試以及報(bào)名招錄等一些基本的信息有一個(gè)大體的了解。了解渠道：(1)可以向曾經(jīng)參加過公務(wù)員考試的同學(xué)或朋友請(qǐng)教，過來人對(duì)公務(wù)員考試會(huì)有比較深的體會(huì)，他們也會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳授給你;(2)查閱《2017年國家公務(wù)員考試一本通》，了解相關(guān)考試考情。

　　備考中期：復(fù)習(xí)強(qiáng)化

　　在制定備考計(jì)劃前，考生最好做1-2套真題，這樣一方面可以了解行政職業(yè)能力測(cè)試的考試形式到底是什么樣子的，做到心中有數(shù);另一方面可以檢驗(yàn)自己的真實(shí)水平，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這樣今后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備就有了目標(biāo)和針對(duì)性，易于把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

　　行政職業(yè)能力測(cè)試考題所涉及的知識(shí)面很廣，需要考生長(zhǎng)期的積累，在整個(gè)備考過程中時(shí)間最長(zhǎng)，考生一定要樹立信心，堅(jiān)持不懈，為實(shí)現(xiàn)自己的理想去奮斗。通過做1-2套真題，考生已經(jīng)對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了一個(gè)大體的了解，此時(shí)就可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)了。

　　(1)考生一定要掌握試題規(guī)律和答題方法。行政職業(yè)能力測(cè)試的每種題型都有它獨(dú)特的答題方法，這是考生想要獲取高分必須掌握的。平時(shí)掌握了行之有效的解題技巧，真正到了考場(chǎng)上就能做到既節(jié)約時(shí)間，又保證較高的正確率。例如：類比推理的題干和選項(xiàng)都由詞語組成，著重考查考生對(duì)詞語概念的理解和對(duì)事物關(guān)系的分析能力，因此了解詞項(xiàng)間關(guān)系是十分必要的。

　　(2)考生進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)，即對(duì)歷年考試的每個(gè)模塊進(jìn)行專項(xiàng)的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。考生需要在分析大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)試的五大題型做全面、細(xì)致的掌握，對(duì)出題規(guī)律、命題特點(diǎn)、解題方法都要用心去琢磨、體會(huì)，找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，重點(diǎn)突破，查漏補(bǔ)缺。通過這一階段的復(fù)習(xí)，考生可以了解到自己的優(yōu)勢(shì)模塊與劣勢(shì)模塊。在實(shí)際考試中可以優(yōu)先作答優(yōu)勢(shì);對(duì)于劣勢(shì)模塊，則應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)。這一階段主要應(yīng)該注意三個(gè)方面：第一，對(duì)每一種題型做全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法做認(rèn)真的學(xué)習(xí)。第二，通過做練習(xí)來鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過不斷地練習(xí)實(shí)踐來總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn)。第三，行政職業(yè)能力測(cè)試考題所涉及的知識(shí)面很廣，應(yīng)試者應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行積累，在生活中多思考問題，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、國際國內(nèi)大事、政策方針等，久而久之，這些積累對(duì)最終的考試必然會(huì)大有益處。

　　(3)復(fù)習(xí)過程中，一定量的練習(xí)題是不可或缺的。我們不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，但是，對(duì)題型敏感度的把握、對(duì)做題方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都離不開一定量的練習(xí)題。熟能生巧，考生只有通過不斷的練習(xí)才能找到各類題型的答題規(guī)律。考生在復(fù)習(xí)期間，可以穿插性地進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪？?，以模擬真實(shí)考場(chǎng)的形式進(jìn)行自我考查。這樣做一方面可以查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)知識(shí)的不足;另一方面，可以使考生注意根據(jù)自己的情況，合理分配每個(gè)模塊的答題時(shí)間，以便在考場(chǎng)上能夠隨時(shí)調(diào)整自己的答題順序。

　　備考后期：調(diào)整心態(tài)

　　備考最后階段首要的任務(wù)就是調(diào)整好自己的心理狀態(tài)?？荚囍翱忌鷺O易出現(xiàn)心理浮躁的現(xiàn)象，一方面表現(xiàn)為盲目自信，另一方面則表現(xiàn)為過度自卑。這兩種狀態(tài)都是可以理解的，畢竟離考試越近，心理壓力會(huì)越大，就會(huì)越緊張，其實(shí)這都是太在乎考試結(jié)果而產(chǎn)生的現(xiàn)象。但這種浮躁的心理既不利于復(fù)習(xí)準(zhǔn)備也不利于考場(chǎng)發(fā)揮，因此，國家公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生不要把注意力放在最后的結(jié)果上面，應(yīng)該使自己保持一個(gè)良好、積極、輕松的心態(tài)，很自然地去迎接考試。

　　最后一星期，無論考生復(fù)習(xí)如何，國家公務(wù)員考試網(wǎng)都建議考生放棄之前的模塊化復(fù)習(xí)，只需多做真題，真題比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，通過做真題可以使做題的感覺一直延續(xù)到考試，不至于考試時(shí)感到手生。此外，也可以找?guī)滋啄M題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，通過填涂答題卡、合理分配時(shí)間、確定答題順序等，感受真實(shí)的考試氛圍，減少不必要的失分。

　　上述復(fù)習(xí)方案，考生要有選擇地接受，可以根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn)靈活地作出調(diào)整和改變，原則就是有利于自己復(fù)習(xí)，能使自己有比較好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)考試。對(duì)于備考的三個(gè)階段，考生也可以繼續(xù)細(xì)分，做出更詳細(xì)更合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　行測(cè)復(fù)合推理的備考方法

　　考生在學(xué)習(xí)了必然性推理的基礎(chǔ)知識(shí)后，能夠解決大部分的題目。但是某些涉及復(fù)合推理的題目依然是橫亙?cè)诳忌媲半y以逾越的大山。復(fù)合推理綜合性強(qiáng)，一方面涉及的知識(shí)點(diǎn)多，另一方面給出的確定性信息少，需要運(yùn)用假設(shè)法，所以增加了題目的難度，此類題目一直備受省考和國考青睞。其實(shí)考生只要牢固地掌握了必然性推理的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用一定的技巧，此類題目不難解決。

　　例：王剛、趙虎與李亮是某機(jī)關(guān)新進(jìn)員工。他們?nèi)酥校袃扇藛紊?，兩人愛好打乒乓球，兩人是北方人，兩人是公共管理專業(yè)碩士。如果王剛與李亮是公共管理專業(yè)碩士，則他們都是北方人;如果趙虎與李亮愛好打乒乓球，則他們也都是北方人;如果王剛是北方人，則他單身。已知他們每人最多只擁有3個(gè)上述特征。

　　根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論( )

　　A.王剛單身 B.趙虎是公共管理專業(yè)碩士

　　C.李亮愛好打乒乓球 D.王剛是北方人

　　解析：題干中給出了三個(gè)假言命題，即三對(duì)條件關(guān)系，沒有其他的確定性信息，所以要想得出結(jié)論，只能進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)王剛與李亮是公共管理專業(yè)碩士為真，可以得出王剛和李亮都是北方人。再根據(jù)“王剛是北方人，王剛單身”推出王剛單身。此時(shí)，王剛公共管理專業(yè)碩士、北方人、單身已經(jīng)具備三項(xiàng)特征，所以王剛不喜歡打乒乓球。三人中兩人愛打乒乓球，只能是趙虎和李亮愛打，由據(jù)此推出，趙虎、張亮都是北方人，三個(gè)人都是北方人，與題干矛盾，則假設(shè)錯(cuò)誤即王剛和李亮不都是公共管理專業(yè)碩士，即趙虎是公共管理專業(yè)碩士。其他信息均推不出來，故答案選B。

　　如果王剛是北方人，則可以得出以下哪項(xiàng)?

　　A.王剛不是公共管理專業(yè)碩士 B.趙虎不愛好打乒乓球

　　C.李亮不是單身 D.趙虎不是北方人

　　解析：這道題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)轭}干給出了王剛是北方人的確定信息。所以可以以“王剛是北方人”為突破口，推出則他單身;趙虎和李亮不可能都是北方人，則他們不可能都愛好打乒乓球，即王剛愛好打乒乓球，因每人最多只有3個(gè)特征，則王剛不是公共管理專業(yè)碩士。故答案選A。

　　此類題目需要考生從容應(yīng)對(duì)，耐心分析，拋棄畏懼心理，即可所向披靡。