2017深圳公考申論模擬真題及答案(2)
去年3月,北京醫(yī)生唐子人,在美國圣地亞哥海洋公園成功挽回一名心臟驟停的游客的生命。而今年6月29日晚,34歲的著名媒體人B先生倒在了北京地鐵6號線的站臺上,卻再也沒站起來。急救專家根據(jù)視頻記錄初步判斷,B先生可能為心臟性猝死。
據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計:目前,我國心血管病患病率處于持續(xù)上升階段,每年心臟性猝死發(fā)病人數(shù)超過54萬,相當于每分鐘約1人因此喪生。專家介紹說心臟驟??梢园l(fā)生在任何時候、任何地點,任何人—甚至看似健康的人。從發(fā)病的地點上看僅有5%發(fā)生在醫(yī)院內(nèi),其余絕大部分發(fā)生在家里或其他場合。由于民眾普遍缺乏急救知識和基本技能,搶救成功率極低,能夠搶救過來的患者不足1%。
對猝死的急救,時間就是生命。業(yè)內(nèi)一直有“黃金四分鐘”的說法,指心肺復(fù)蘇和除顫的關(guān)鍵時期是在心臟驟停之后的4分鐘內(nèi)。“如果現(xiàn)場有人能懂得簡單的急救技能,就能在意外發(fā)生的現(xiàn)場及時開展自救互救,在專業(yè)醫(yī)護人員到來之前爭取搶救生命的黃金時間,最大可能地挽救生命。”某專家介紹說。
從北京地鐵里拍攝的視頻可見,B先生倒地后雖然即使有人上前救助,但更多的人卻是在溝通,呼叫。專業(yè)人士認為,如果救助的方法更加專業(yè),如果現(xiàn)場能有自動體外除顫器(AED),并且有人會使用,患者獲救的機會會更大。據(jù)在圣地亞哥海洋公園成功挽回游客生命的北京醫(yī)生唐子人回憶,當時就是有人拿來了公園內(nèi)的AED,對搶救起到關(guān)鍵性作用。
據(jù)報道,2014年底,杭州市共有15臺AED,被投放在機場、地鐵和市民中心等地,1年多過去了,這15臺AED使用率卻是零。這些能大大提高搶救成功率的“救命神器”成為了平時無人問,關(guān)鍵時刻不會用、不敢用的擺設(shè)。
城市急救不僅關(guān)乎設(shè)備,更是一種新觀念,即由現(xiàn)場目擊者最早進行有效急救的觀念。正確使用急救設(shè)備的前提,無疑是掌握基本的急救常識。而需要注意的是,“AED只限專業(yè)人士使用”是一大誤區(qū)。其實,與滅火器類似,AED操作較為簡單,接受幾十分鐘的培訓(xùn)就能學(xué)會。
有人曾做過測算,在急救普及上投入1元錢,在災(zāi)害中就能減少至少4元錢的損失。不過,由于種種原因,這方面的培訓(xùn)能力和效果都很低。一位一線城市的急救培訓(xùn)人士坦言,現(xiàn)在他們的培訓(xùn)人數(shù)總量“和全市人口比起來還是九牛一毛”。多位急救專家呼吁,在全社會普及急救教育,尤其是高危行業(yè)、服務(wù)行業(yè),應(yīng)把急救技能列為職業(yè)技能之一,各類各級學(xué)校應(yīng)把急救教育列為必修課。畢竟,在某些情況下,一個人掌握技能是救不自己的,“只有人人都有救人的技能,人人才都有獲救的機會”。
不僅如此,地震、泥石流以及火災(zāi)、爆炸等自然災(zāi)害和公共安全事件也時有發(fā)生,威脅著自己和他人的生命財產(chǎn)安全。“在突發(fā)事件的初始時間段,人們可依賴的主要是自己所擁有的生存知識、避險經(jīng)驗和技能。研究表明,重大災(zāi)難發(fā)生后絕大部分被救人員是由基層單位非專業(yè)救援人員自發(fā)救助完成的,專業(yè)救援隊伍所救人員只占5%左右。”國家行政學(xué)院應(yīng)急管理案例研究中心主任Z教授說。
2017深圳公考申論模擬試題作答要求
(一)根據(jù)給定資料2—8,概括“大國公民形象”的基本內(nèi)涵。
全面準確,條理清晰,語言準確,不超過250字。
(二)根據(jù)給定資料8,結(jié)合實際,談?wù)勀銓?ldquo;健康愿景的實現(xiàn),需要確立‘將健康融入所有政策’的策略”的理解。
理解準確,分析合理,條理清晰,不超過250字。
(三)為加強急救教育,某市衛(wèi)生部門和教育部門擬聯(lián)合舉辦“急救知識進校園”活動。假如你是活動主辦方的工作人員,請根據(jù)給定材料9,為該活動擬寫一份宣傳稿。
1.切合活動主題;2.內(nèi)容全面,條理清晰,有可行性,不超過400字。
(四)從給定資料出發(fā),結(jié)合實際,以“敬德與立德”為題寫一篇議論文。
觀點明確,內(nèi)容充實,邏輯嚴謹,語言流暢,800—1000字。
2017深圳公考申論模擬試題答案
第一題:【參考要點】
“大國公民形象”的基本內(nèi)涵為:
一是人文精神;
二是道德意識;
三是科學(xué)素養(yǎng);
四是法治意識;
五是健康素養(yǎng)。
第二題:【答案要點】
健康愿景是我們希望提高健康素養(yǎng),實現(xiàn)健康中國。需要制定政策時考慮到有關(guān)健康因素的方方面面。
當前,我們的政策關(guān)注于疾病的治療。影響居民健康的因素很多。所以,我們在制定政策的時候要考慮到對健康生活方式的傳達、對疾病的預(yù)防、健康知識的普及和健康技能的傳授等因素。
第三題:【答案要點】
急救知識進校園 安全教育重于山
據(jù)統(tǒng)計,我國每年心臟性猝死人數(shù)超過54萬人,其中僅有5%的人猝死發(fā)生地點在醫(yī)院。為加強急救教育,我市衛(wèi)生部門和教育部門聯(lián)合舉辦“急救知識進校園”活動,教育學(xué)生們掌握急救知識、技能。
心臟驟停每時每刻都有可能在身邊發(fā)生,對猝死的急救,時間就是生命。若能掌握“黃金四分鐘”,懂得簡單的急救技能,就能及時開展自救互救,為發(fā)病人員爭取搶救的黃金時間。本活動會有專人講解急救知識和技巧,并現(xiàn)場示范,讓同學(xué)們有效掌握基本急救知識。
掌握基本的技能,正確使用急救設(shè)備,能大大提高搶救成功率。當前,一些急救設(shè)備已被投放在部分公共場所,但民眾不會用、不敢用,使得急救設(shè)備成為擺設(shè)。其實,設(shè)備操作簡單,只要接受相關(guān)培訓(xùn)就能學(xué)會。
突發(fā)事件時有發(fā)生,應(yīng)急教育必不可少,只有人人掌握應(yīng)急技能,人人才都有獲救的機會。
第四題:【參考例文】
敬德與立德
“皇天無親,惟德是輔”,君主德行的好壞決定政權(quán)興亡;“君子懷德,百福自集”,個人德行的高低決定命運前途,“德”自古以來就是圣人所推崇的教養(yǎng)品行,這一以人為本的文化品格永不過時。在物質(zhì)生活極度豐富,科技文明尤其發(fā)展的當下,惟有立德,方能提高個人素養(yǎng),唯有敬德,方能保證國家昌盛。
立德,是個人發(fā)展之根本。有人說,中國歷史上只有兩個半完人,孔子一個,王陽明一個,曾國藩算半個,其評判的的標準就三不朽——立德、立言、立行。“完人”如此之少,關(guān)鍵在于“立德”,封侯拜相、建立偉大的功勛業(yè)績的人很多,論說獨到、發(fā)表巧麗言辭之人也不少,但是立德修身、擁有完美的道德品行之人卻并不多見,如秦檜雖詩文天下、頗擅筆翰,卻因嫉妒岳飛,為世人唾罵,蔡京書法被贊“冠絕占今,鮮有儔匹”,但卻貪婪自用,最終為百姓所厭棄。資治通鑒中言:德勝才謂之“君子”,才勝德謂之“小人”。是以“德”乃人之根本,惟有立德,方能實現(xiàn)個人之發(fā)展,方能為世人所尊敬。
敬德,是國家興盛之利器。自夏商以來,當權(quán)者宣揚“君權(quán)神授”,是以“敬神”,而周公則提出了“敬德保民”的思想,至此確立了“以人為本”的重人事觀念。周公以其“集大德大功大治于一身,推動了周王朝的昌盛。自此之后,“敬德”始終是當權(quán)者必須謹記的規(guī)則,縱觀中國歷史,正是“以’德’亦有’運’”。如項羽,他舉兵抗秦,為百姓民生,心懷大德,自然大勝秦軍;但后期卻自矜功伐,欲以蠻力經(jīng)營天下,結(jié)果只能落得烏江自刎的結(jié)局,正是“德行則興,敗德則衰”的寫照。正如古人所言,“以德治天下,何德不有”,因此,國家之興盛必須“敬德”。
立德以修身,敬德以治國,無論是個人的前途命運,還是國家繁榮昌盛,都離不開個人的品德修養(yǎng)。《大學(xué)》有言:德者,本也。因此,我們要加強德育建設(shè),繼承和弘揚中華文化的人本思想,堅持以人為本,讓“敬德”與“立德”共同開出時代之花,為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
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