2017深圳公考申論模擬真題及答案(2)
去年3月，北京醫(yī)生唐子人，在美國(guó)圣地亞哥海洋公園成功挽回一名心臟驟停的游客的生命。而今年6月29日晚，34歲的著名媒體人B先生倒在了北京地鐵6號(hào)線的站臺(tái)上，卻再也沒站起來。急救專家根據(jù)視頻記錄初步判斷，B先生可能為心臟性猝死。
據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)：目前，我國(guó)心血管病患病率處于持續(xù)上升階段，每年心臟性猝死發(fā)病人數(shù)超過54萬，相當(dāng)于每分鐘約1人因此喪生。專家介紹說心臟驟?？梢园l(fā)生在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，任何人—甚至看似健康的人。從發(fā)病的地點(diǎn)上看僅有5%發(fā)生在醫(yī)院內(nèi)，其余絕大部分發(fā)生在家里或其他場(chǎng)合。由于民眾普遍缺乏急救知識(shí)和基本技能，搶救成功率極低，能夠搶救過來的患者不足1%。
對(duì)猝死的急救，時(shí)間就是生命。業(yè)內(nèi)一直有“黃金四分鐘”的說法，指心肺復(fù)蘇和除顫的關(guān)鍵時(shí)期是在心臟驟停之后的4分鐘內(nèi)。“如果現(xiàn)場(chǎng)有人能懂得簡(jiǎn)單的急救技能，就能在意外發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)開展自救互救，在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到來之前爭(zhēng)取搶救生命的黃金時(shí)間，最大可能地挽救生命。”某專家介紹說。
從北京地鐵里拍攝的視頻可見，B先生倒地后雖然即使有人上前救助，但更多的人卻是在溝通，呼叫。專業(yè)人士認(rèn)為，如果救助的方法更加專業(yè)，如果現(xiàn)場(chǎng)能有自動(dòng)體外除顫器(AED)，并且有人會(huì)使用，患者獲救的機(jī)會(huì)會(huì)更大。據(jù)在圣地亞哥海洋公園成功挽回游客生命的北京醫(yī)生唐子人回憶，當(dāng)時(shí)就是有人拿來了公園內(nèi)的AED，對(duì)搶救起到關(guān)鍵性作用。
據(jù)報(bào)道，2014年底，杭州市共有15臺(tái)AED，被投放在機(jī)場(chǎng)、地鐵和市民中心等地，1年多過去了，這15臺(tái)AED使用率卻是零。這些能大大提高搶救成功率的“救命神器”成為了平時(shí)無人問，關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì)用、不敢用的擺設(shè)。
城市急救不僅關(guān)乎設(shè)備，更是一種新觀念，即由現(xiàn)場(chǎng)目擊者最早進(jìn)行有效急救的觀念。正確使用急救設(shè)備的前提，無疑是掌握基本的急救常識(shí)。而需要注意的是，“AED只限專業(yè)人士使用”是一大誤區(qū)。其實(shí)，與滅火器類似，AED操作較為簡(jiǎn)單，接受幾十分鐘的培訓(xùn)就能學(xué)會(huì)。
有人曾做過測(cè)算，在急救普及上投入1元錢，在災(zāi)害中就能減少至少4元錢的損失。不過，由于種種原因，這方面的培訓(xùn)能力和效果都很低。一位一線城市的急救培訓(xùn)人士坦言，現(xiàn)在他們的培訓(xùn)人數(shù)總量“和全市人口比起來還是九牛一毛”。多位急救專家呼吁，在全社會(huì)普及急救教育，尤其是高危行業(yè)、服務(wù)行業(yè)，應(yīng)把急救技能列為職業(yè)技能之一，各類各級(jí)學(xué)校應(yīng)把急救教育列為必修課。畢竟，在某些情況下，一個(gè)人掌握技能是救不自己的，“只有人人都有救人的技能，人人才都有獲救的機(jī)會(huì)”。
不僅如此，地震、泥石流以及火災(zāi)、爆炸等自然災(zāi)害和公共安全事件也時(shí)有發(fā)生，威脅著自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。“在突發(fā)事件的初始時(shí)間段，人們可依賴的主要是自己所擁有的生存知識(shí)、避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能。研究表明，重大災(zāi)難發(fā)生后絕大部分被救人員是由基層單位非專業(yè)救援人員自發(fā)救助完成的，專業(yè)救援隊(duì)伍所救人員只占5%左右。”國(guó)家行政學(xué)院應(yīng)急管理案例研究中心主任Z教授說。
2017深圳公考申論模擬試題作答要求
(一)根據(jù)給定資料2—8，概括“大國(guó)公民形象”的基本內(nèi)涵。
全面準(zhǔn)確，條理清晰，語言準(zhǔn)確，不超過250字。
(二)根據(jù)給定資料8，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“健康愿景的實(shí)現(xiàn)，需要確立‘將健康融入所有政策’的策略”的理解。
理解準(zhǔn)確，分析合理，條理清晰，不超過250字。
(三)為加強(qiáng)急救教育，某市衛(wèi)生部門和教育部門擬聯(lián)合舉辦“急救知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)。假如你是活動(dòng)主辦方的工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定材料9，為該活動(dòng)擬寫一份宣傳稿。
1.切合活動(dòng)主題;2.內(nèi)容全面，條理清晰，有可行性，不超過400字。
(四)從給定資料出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，以“敬德與立德”為題寫一篇議論文。
觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，800—1000字。
2017深圳公考申論模擬試題答案
第一題：【參考要點(diǎn)】
“大國(guó)公民形象”的基本內(nèi)涵為：
一是人文精神;
二是道德意識(shí);
三是科學(xué)素養(yǎng);
四是法治意識(shí);
五是健康素養(yǎng)。
第二題：【答案要點(diǎn)】
健康愿景是我們希望提高健康素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)。需要制定政策時(shí)考慮到有關(guān)健康因素的方方面面。
當(dāng)前，我們的政策關(guān)注于疾病的治療。影響居民健康的因素很多。所以，我們?cè)谥贫ㄕ叩臅r(shí)候要考慮到對(duì)健康生活方式的傳達(dá)、對(duì)疾病的預(yù)防、健康知識(shí)的普及和健康技能的傳授等因素。
第三題：【答案要點(diǎn)】
急救知識(shí)進(jìn)校園 安全教育重于山
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年心臟性猝死人數(shù)超過54萬人，其中僅有5%的人猝死發(fā)生地點(diǎn)在醫(yī)院。為加強(qiáng)急救教育，我市衛(wèi)生部門和教育部門聯(lián)合舉辦“急救知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)，教育學(xué)生們掌握急救知識(shí)、技能。
心臟驟停每時(shí)每刻都有可能在身邊發(fā)生，對(duì)猝死的急救，時(shí)間就是生命。若能掌握“黃金四分鐘”，懂得簡(jiǎn)單的急救技能，就能及時(shí)開展自救互救，為發(fā)病人員爭(zhēng)取搶救的黃金時(shí)間。本活動(dòng)會(huì)有專人講解急救知識(shí)和技巧，并現(xiàn)場(chǎng)示范，讓同學(xué)們有效掌握基本急救知識(shí)。
掌握基本的技能，正確使用急救設(shè)備，能大大提高搶救成功率。當(dāng)前，一些急救設(shè)備已被投放在部分公共場(chǎng)所，但民眾不會(huì)用、不敢用，使得急救設(shè)備成為擺設(shè)。其實(shí)，設(shè)備操作簡(jiǎn)單，只要接受相關(guān)培訓(xùn)就能學(xué)會(huì)。
突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，應(yīng)急教育必不可少，只有人人掌握應(yīng)急技能，人人才都有獲救的機(jī)會(huì)。
第四題：【參考例文】
敬德與立德
“皇天無親，惟德是輔”，君主德行的好壞決定政權(quán)興亡;“君子懷德，百福自集”，個(gè)人德行的高低決定命運(yùn)前途，“德”自古以來就是圣人所推崇的教養(yǎng)品行，這一以人為本的文化品格永不過時(shí)。在物質(zhì)生活極度豐富，科技文明尤其發(fā)展的當(dāng)下，惟有立德，方能提高個(gè)人素養(yǎng)，唯有敬德，方能保證國(guó)家昌盛。
立德，是個(gè)人發(fā)展之根本。有人說，中國(guó)歷史上只有兩個(gè)半完人，孔子一個(gè)，王陽明一個(gè)，曾國(guó)藩算半個(gè)，其評(píng)判的的標(biāo)準(zhǔn)就三不朽——立德、立言、立行。“完人”如此之少，關(guān)鍵在于“立德”，封侯拜相、建立偉大的功勛業(yè)績(jī)的人很多，論說獨(dú)到、發(fā)表巧麗言辭之人也不少，但是立德修身、擁有完美的道德品行之人卻并不多見，如秦檜雖詩文天下、頗擅筆翰，卻因嫉妒岳飛，為世人唾罵，蔡京書法被贊“冠絕占今，鮮有儔匹”，但卻貪婪自用，最終為百姓所厭棄。資治通鑒中言：德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。是以“德”乃人之根本，惟有立德，方能實(shí)現(xiàn)個(gè)人之發(fā)展，方能為世人所尊敬。
敬德，是國(guó)家興盛之利器。自夏商以來，當(dāng)權(quán)者宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，是以“敬神”，而周公則提出了“敬德保民”的思想，至此確立了“以人為本”的重人事觀念。周公以其“集大德大功大治于一身，推動(dòng)了周王朝的昌盛。自此之后，“敬德”始終是當(dāng)權(quán)者必須謹(jǐn)記的規(guī)則，縱觀中國(guó)歷史，正是“以’德’亦有’運(yùn)’”。如項(xiàng)羽，他舉兵抗秦，為百姓民生，心懷大德，自然大勝秦軍;但后期卻自矜功伐，欲以蠻力經(jīng)營(yíng)天下，結(jié)果只能落得烏江自刎的結(jié)局，正是“德行則興，敗德則衰”的寫照。正如古人所言，“以德治天下，何德不有”，因此，國(guó)家之興盛必須“敬德”。
立德以修身，敬德以治國(guó)，無論是個(gè)人的前途命運(yùn)，還是國(guó)家繁榮昌盛，都離不開個(gè)人的品德修養(yǎng)?！洞髮W(xué)》有言：德者，本也。因此，我們要加強(qiáng)德育建設(shè)，繼承和弘揚(yáng)中華文化的人本思想，堅(jiān)持以人為本，讓“敬德”與“立德”共同開出時(shí)代之花，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
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