美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)有哪些寫(xiě)作技巧
美國(guó)的教學(xué)質(zhì)量是具有國(guó)際水準(zhǔn)的，每年前往美國(guó)讀本科的學(xué)生都有很多，今天學(xué)習(xí)啦小編在這里為大家介紹美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)有哪些寫(xiě)作技巧，歡迎大家閱讀!
美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作技巧
一、上網(wǎng)參考
為了了解申請(qǐng)文章，你可以在美國(guó)的網(wǎng)站上尋找有關(guān)申請(qǐng)文章的內(nèi)容。有些網(wǎng)站專門刊登免費(fèi)的樣文，都是申請(qǐng)成功者的杰作。
二、簡(jiǎn)潔明快
申請(qǐng)文章以簡(jiǎn)潔明快為好。申請(qǐng)文章都有字?jǐn)?shù)限制，一般為250到500個(gè)詞。500個(gè)詞的文章，翻譯成中文，也就千字左右。能用一個(gè)詞的，不用兩個(gè)詞，能用短詞的，不用長(zhǎng)詞，不要超長(zhǎng)。
三、要有表現(xiàn)力
文章要具有表現(xiàn)力，把想表達(dá)的東西展現(xiàn)給別人，而不是告訴別人。對(duì)以英語(yǔ)為外語(yǔ)的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，最奏效的方法是多用動(dòng)詞，少用形容詞和口頭語(yǔ)。“動(dòng)作”永遠(yuǎn)是最具有表現(xiàn)力的。
四、句式要多樣
避免通篇使用短句，短句固然簡(jiǎn)潔清新，但用多了略顯幼稚。中國(guó)學(xué)生不比美國(guó)學(xué)生，可以隨意運(yùn)用語(yǔ)言，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為美國(guó)學(xué)生不會(huì)使用長(zhǎng)句。而中國(guó)學(xué)生使用復(fù)雜長(zhǎng)句，更能體現(xiàn)其英語(yǔ)的成熟。
五、文章風(fēng)格
文如其人，文章的風(fēng)格應(yīng)該充分體現(xiàn)自己自然的風(fēng)格和寫(xiě)作手法?？傊晒Φ纳暾?qǐng)文章會(huì)把一個(gè)血肉豐滿的人展現(xiàn)在閱讀者的面前。這就是申請(qǐng)文章的意義所在。
當(dāng)然，在厚厚的申請(qǐng)材料中，申請(qǐng)文章不過(guò)是薄薄的一頁(yè)或幾頁(yè)紙。既不能奢望一篇石破天驚的文章打動(dòng)招生人員，把你選進(jìn)你原本考不上的學(xué)校，也不用擔(dān)心一篇平淡無(wú)奇的文章讓錄取委員會(huì)倒了胃口，把你拒絕在原本是十拿九穩(wěn)的學(xué)校之外。只有對(duì)少數(shù)不置可否的邊緣學(xué)生，申請(qǐng)文章才會(huì)起一定的決定作用。
美國(guó)本科文書(shū)寫(xiě)作三大要點(diǎn)
一、符合西方思維習(xí)慣
文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的"優(yōu)點(diǎn)"實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng) 人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn);而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性。所以美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作要了解如何以西方的思維 方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜?lái)。
二、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密
留學(xué)文書(shū)其實(shí)是你個(gè)人的廣告!要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的-許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是："Simple is the best "，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能hit the target，讓人印象深刻!我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的!
三、突出重點(diǎn)，主線明確
清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作要"煽情"才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示"獨(dú)特"的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的，就寫(xiě)自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)!
曾有一位同學(xué)結(jié)合自身數(shù)學(xué)應(yīng)用能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了她在大學(xué)期間如何將數(shù)學(xué)計(jì)算方法與金融計(jì)算方法結(jié)合運(yùn)用，實(shí)際建立相關(guān)的金融模型等學(xué)術(shù)背景。同時(shí)，豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也使她的整個(gè)申請(qǐng)背景得到完整的提升。當(dāng)然了，最后還是會(huì)結(jié)合她的特點(diǎn)合理規(guī)劃出成為Portfolio Analyst并最終發(fā)展成為Portfolio Manager的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)哪些主題不要選
避免評(píng)論歷史名人
對(duì)招生官來(lái)說(shuō)，討論歷史上著名人物的文書(shū)是非常無(wú)聊的。他們也上過(guò)高中，早已經(jīng)知道這些歷史人物了。而且，招生官能從你描述的喬治華盛頓、居里夫人的字里行間知道你是怎樣的人嗎?
文書(shū)表達(dá)的一定要是“關(guān)于你”的。你要表達(dá)的，是你認(rèn)為有趣的或者是一段獨(dú)特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫(xiě)別人或一個(gè)重要事件，記得招生委員會(huì)的根本目的是了解你，而不是寫(xiě)一段歷史或你最近讀過(guò)的一本書(shū)。”
避免選擇一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)但是你并不關(guān)心的話題
很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生，這是真實(shí)的，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫(xiě)關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺(jué)得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒(méi)有起到重要的作用時(shí)，那就更沒(méi)必要寫(xiě)了。其他話題也是如此。
父母離異、家人過(guò)世讓我重生
人生幾何，在這么小年紀(jì)經(jīng)歷類似的挫折確實(shí)不容易。不過(guò)只可惜這種類似的情感太多人擁有了。無(wú)論家庭變故對(duì)你的影響有多么大，請(qǐng)記?。嚎刂谱∽约海瑢?xiě)文書(shū)不是發(fā)泄感情，寫(xiě)文書(shū)是為了討好招生官!
當(dāng)然，如果父母的離異給你帶來(lái)的成長(zhǎng)只是故事的一個(gè)小的插曲或者背景信息，那自然無(wú)妨。只是大家一定切忌大面積訴苦、發(fā)泄感情。
只身來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，我容易么?
無(wú)論是交換生、美高學(xué)生、SM1項(xiàng)目、UWC學(xué)生，相信高中階段來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)一定是人生中最重大的事件之一了。離開(kāi)父母呵護(hù)、適應(yīng)新環(huán)境、突破文化鴻溝、堅(jiān)持自我文化價(jià)值...這些東西大概是我人生的最大成就了吧!
只可惜這項(xiàng)成就全世界所有留學(xué)生都擁有或即將擁有。說(shuō)來(lái)人類會(huì)說(shuō)話這件事也應(yīng)該值得我們沾沾自喜呢，只可惜貌似絕大部分人類都擁有該技能。寫(xiě)這些所有申請(qǐng)者都會(huì)經(jīng)歷的素材、恐怕很難出彩吧?
我挑燈夜讀看我多用功!
如果你是向高考黨訴苦說(shuō)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)比準(zhǔn)備高考還累，我覺(jué)得起碼你還能得到一些同情。你告訴招生官這些事那簡(jiǎn)直就是在撓老虎的癢癢。
首先美國(guó)學(xué)生大部分的文書(shū)一兩周就全部寫(xiě)完了，找自己的英語(yǔ)老師或counsellor看一兩稿也就交了。你頭懸梁錐刺股的備考經(jīng)歷很難引起招生官的共鳴。
其次，招生官可不想看到你為了備考或文書(shū)花這么長(zhǎng)時(shí)間。比如一個(gè)申請(qǐng)者裸考SAT 2200分，另一個(gè)申請(qǐng)者把所有SAT真題刷了5遍考了2200分，哪位申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力更能得到認(rèn)可呢?
此刻，我終于重新發(fā)現(xiàn)了自己
任何與personal identity相關(guān)的文書(shū)素材都不免落入俗套。因?yàn)槠渲黝}無(wú)非于勇敢地做自己或勇敢的接受自己。無(wú)論你想表現(xiàn)自己出軌的經(jīng)歷、自己重新認(rèn)知作為中國(guó)人的identity或是自己作為女性在社會(huì)中的地位，請(qǐng)千萬(wàn)避免落入“勇敢地”之類的套路。
建議你嘗試換一個(gè)角度更深入的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討，拋棄那些社會(huì)主流價(jià)值觀已經(jīng)形成定論的政治正確的思想主題。
來(lái)到貧困山區(qū)激發(fā)菩薩心
文字媒介在傳播人們對(duì)貧困同情方面的效率是極低的。你在中國(guó)貧困狀況上的觸動(dòng)招生官是很難感知的。素材前期描寫(xiě)如果激不起共鳴，后期的感情發(fā)泄就會(huì)顯得俗氣而形式化。這也是發(fā)憤圖強(qiáng)類文章的通病。
我從小生活在貧民窟...
沒(méi)有人會(huì)為你講述自己所經(jīng)歷過(guò)的苦難感動(dòng)，因?yàn)槟阍谒麄冃闹械男蜗笠呀?jīng)被定格為一個(gè)訴苦者了。訴說(shuō)別人的苦難叫情懷，訴說(shuō)自己的苦難就叫懦弱。你相當(dāng)于拿自己的經(jīng)歷換取別人同情心，讓讀者感覺(jué)作者不是一個(gè)大寫(xiě)的人，而是一個(gè)沉溺于過(guò)去的人。
當(dāng)然，如果你的生活背景只是為后文鋪墊，或作為文章背景材料的話，那自然沒(méi)有問(wèn)題。只是請(qǐng)記?。何恼碌闹黝}一定要正能量。曾經(jīng)的苦難對(duì)于你只能是一種人生財(cái)富或傳播愛(ài)的動(dòng)力，并不是你炫耀的資本。
我是下一個(gè)牛頓
假如你的文章寫(xiě)的是自己如何某一天突然發(fā)現(xiàn)了一條神奇的科學(xué)現(xiàn)象，并因此打開(kāi)了科學(xué)的大門，瘋狂的愛(ài)上了科學(xué)，那么不好意思，你的文章跟大部分三流中介代寫(xiě)的流水線文章撞車了。
志愿者、支教、模聯(lián)...
近年來(lái)，這類活動(dòng)已經(jīng)幾乎成為了湊數(shù)活動(dòng)的代名詞。各大中介都爭(zhēng)相組織各種模聯(lián)、支教、志愿者活動(dòng)好“幫助”自己的簽約客戶刷活動(dòng)。這簡(jiǎn)直就是拿招生官當(dāng)傻子的行為。10個(gè)申請(qǐng)者里面有8個(gè)都參加過(guò)各種類型的志愿者活動(dòng)，你還會(huì)把文章的主題定格為“其實(shí)我的志愿者行為是功利的，是值得反省的”這樣看似在做深刻的自我檢討實(shí)則不能更俗的主題么?
當(dāng)然，如果你真的用心投入到如上活動(dòng)中的某一個(gè)，我相信你文書(shū)的真情實(shí)感與細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓AO對(duì)你活動(dòng)真實(shí)真切性產(chǎn)生信心的。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的自我修養(yǎng)
不知從什么時(shí)候起，中國(guó)的學(xué)生家長(zhǎng)在各大三流咨詢師的忽悠下開(kāi)始相信孩子的領(lǐng)導(dǎo)力是進(jìn)入頂尖名校的必要前提。于是大家都恨不得在文書(shū)中多提幾句自己是如何克服萬(wàn)難帶領(lǐng)松散的團(tuán)隊(duì)走向成功的，熟不知這樣其實(shí)弄巧成拙。
首先美國(guó)頂尖大學(xué)是想要招收能夠引領(lǐng)人類進(jìn)步或者能夠?yàn)樾@貢獻(xiàn)多樣性的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)型人才只是這類人群中的一類。再者，領(lǐng)導(dǎo)力是最難通過(guò)文書(shū)表現(xiàn)的個(gè)人能力，因?yàn)槟愣喽嗌偕傩枰炎约旱男蜗蠓旁谝粋€(gè)高于其他人的位置。
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