申請(qǐng)美國(guó)金融博士留學(xué)就業(yè)前景

時(shí)間：2017-11-17 14:50:22 莉莉39由分享

　　很多學(xué)生會(huì)選擇去美國(guó)留學(xué)，其中選擇留學(xué)金融學(xué)博士的學(xué)生也不少，那么申請(qǐng)美國(guó)金融博士留學(xué)的就業(yè)前景如何呢?隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)了解美國(guó)留學(xué)資訊吧!

　　美國(guó)留學(xué)金融學(xué)博士就業(yè)分析

　　一、學(xué)術(shù)職業(yè)

　　美國(guó)具有目前全世界最大的金融學(xué)博士就業(yè)市場(chǎng)，每年有將近900名金融學(xué)博士從各高校畢業(yè)，因此，如何運(yùn)作好金融學(xué)博士生的就業(yè)就成為各高校以及各大金融機(jī)構(gòu)關(guān)注的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近30年的不斷完善，這一市場(chǎng)的運(yùn)作已經(jīng)非常的程式化，每年有固定的時(shí)間、地點(diǎn)，并且遵循既定的方式。即將畢業(yè)的金融學(xué)博士若想在美國(guó)找到第一份工作，都會(huì)參加到這一過(guò)程中。

　　即將畢業(yè)的金融學(xué)博士要想找到一份學(xué)術(shù)工作，如大學(xué)教授職位(faculty position)，他最重要的準(zhǔn)備是一篇“求職論文” (job market paper)。這篇論文通常是博士論文中最有份量的一部分。也許一個(gè)人已經(jīng)寫(xiě)了多篇論文，但是就業(yè)市場(chǎng)只在乎這一篇。因?yàn)檎衅溉藛T在有限的時(shí)間內(nèi)，只可能從一篇代表作中攝取信息。

　　求職論文的最低要求是通順流暢，有意思，有新意。論文大致有兩類，一類是理論的(theoretical)，一類是實(shí)證的 (empirical)。如果是以理論為主的論文，應(yīng)有新模型、新結(jié)果;如果是以實(shí)證為主的論文，應(yīng)有新方法(或新數(shù)據(jù))、新發(fā)現(xiàn)。如果既有理論又有實(shí) 證，既有新結(jié)果又有新發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然更好。僅僅有新觀點(diǎn)、新思路還不夠，必須要有邏輯推理出的或?qū)嵶C的具體結(jié)果。

　　求職論文通常是博士論文的核心，而博士論文通常由兩、三篇相對(duì)獨(dú)立的論文構(gòu)成。如果是考慮某一年秋季開(kāi)始的工作(通常學(xué)術(shù)工作從秋季開(kāi)始)，那么這篇求職論文必須在前一年的十一月一日前準(zhǔn)備好。不然的話就來(lái)不及找下一年的教職了。需要說(shuō)明的是，學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)非?？粗厍舐氄撐牡馁|(zhì)量，遠(yuǎn)高于畢業(yè)生所在學(xué)校的名氣。因此，并不是名校的博士畢業(yè)生都一定可以找到名校的工作的，另一方面，只要論文質(zhì)量高，非名校畢業(yè)的博士也能找到名校的工作，事實(shí)上這種情況時(shí)有發(fā)生。

　　金融學(xué)家的學(xué)術(shù)職業(yè)(academic career)通常指的是大學(xué)的教授職位 (faculty)。經(jīng)濟(jì)學(xué)科同一些自然科學(xué)學(xué)科(如物理、生物)不同，通常沒(méi)有“博士后”的階段，博士畢業(yè)后直接進(jìn)入教授職位，而博士學(xué)位是取得教授職位的必要條件。在美國(guó)，教授職位分為助理教授(assistant professor)，副教授(associate professor)和正教授(full professor)，在日常稱呼中都可稱為教授。美國(guó)的大學(xué)中沒(méi)有“博導(dǎo)”這一稱呼，所有的教授都有資格指導(dǎo)博士論文并擔(dān)任博士論文委員會(huì)主席，只要該校有該學(xué)科的博士項(xiàng)目(Ph.D. program)。有沒(méi)有博士項(xiàng)目標(biāo)志著一所大學(xué)在該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是否是研究型大學(xué)。需要說(shuō)明的是，美國(guó)的助理教授不是國(guó)內(nèi)的“助教”。事實(shí)上，在研究型大學(xué)中，助理教授是名副其實(shí)的“博導(dǎo)”。取得博士學(xué)位只是學(xué)術(shù)生涯的開(kāi)始。在開(kāi)始工作的前一、二年，需要把畢業(yè)論文修改、送交學(xué)術(shù)雜志發(fā)表。經(jīng)濟(jì)類的論文發(fā)表周期很長(zhǎng)，從提交到發(fā)表需要兩至三年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)術(shù)雜志的文章采取同行評(píng)議(peer review)，經(jīng)過(guò)匿名審稿(anonymous refereeing)。

　　新博士找到學(xué)術(shù)工作后，在商學(xué)院的金融系或經(jīng)濟(jì)與金融系的第一個(gè)工作合同通常是3至4年的期限，職稱是“終身軌”(tenure track)的助理教授。第二個(gè)合同是又一個(gè)3年，通常仍然是助理教授。終身軌是說(shuō)校方必須在第二個(gè)合同終止之前，決定是否給予“終身銜” (tenure)。這可以防止校方無(wú)期限地拖延給予終身銜。

　　在絕大多數(shù)學(xué)校的通常情況下，副教授是有終身銜的。但有兩種特例。一是個(gè)別大學(xué)，第二個(gè)合同給予的都是無(wú)終身銜的副教授職稱 (associate professor without tenure)。二是有些大學(xué)，雖然大多數(shù)副教授是有終身銜的，但不排除無(wú)終身銜的副教授，這通常是某人在獲得終身銜前轉(zhuǎn)換學(xué)校，新的學(xué)校會(huì)給予一個(gè)無(wú)終身銜的副教授職稱。需要指出的是，有終身銜的副教授(associate professor with tenure)不應(yīng)翻譯成“終身副教授”，后者容易被誤解為終身只是副教授。如果繼續(xù)保持研究和教學(xué)的水平，經(jīng)過(guò)五、六年時(shí)間可從有終身銜的副教授升到正教授。在美國(guó)，所有的正教授都有終身銜。把有終身銜的正教授翻譯成“終身教授”一般不會(huì)引起誤解。

　　評(píng)終身銜(tenure review)是學(xué)術(shù)職業(yè)道路上最為關(guān)鍵的一環(huán)。它的過(guò)程復(fù)雜，不確定因素很多。評(píng)終身銜時(shí)，通常系主任先指定一個(gè)三人“臨時(shí)委員會(huì)”(ad hoc committee)，由它擬寫(xiě)一份詳細(xì)的評(píng)審報(bào)告，提交系的全體有終身銜的教授們討論、表決。投票規(guī)則不是按照簡(jiǎn)單多數(shù)法則，而是要求幾乎一致同意，有個(gè)別人反對(duì)即可否決。系通過(guò)后，由系主任擬寫(xiě)一份綜合全系意見(jiàn)的報(bào)告送交學(xué)院和學(xué)校。這兩級(jí)的評(píng)審委員會(huì)中的任何一級(jí)都有否決權(quán)。只有當(dāng)這兩級(jí)的評(píng)審委員會(huì)都通過(guò)后，校長(zhǎng)才正式發(fā)出聘書(shū)。

　　評(píng)終身銜時(shí)，對(duì)待研究和教學(xué)的權(quán)重在不同類型的大學(xué)是不同的。一般來(lái)說(shuō)，研究型大學(xué)的金融系重點(diǎn)是看被評(píng)人的研究水平。職業(yè)學(xué)院或社區(qū)大學(xué)對(duì)教學(xué)非常重視，但領(lǐng)先的職業(yè)學(xué)院評(píng)終身銜也主要看研究水平，在獨(dú)立的文科學(xué)院那里，教學(xué)則是最重要的。

　　非學(xué)術(shù)職業(yè)(non-academic career)是金融學(xué)博士的重要就業(yè)途徑。非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)看重博士生所受訓(xùn)練及本身素質(zhì)的價(jià)值。金融學(xué)博士畢業(yè)生流向的非學(xué)術(shù)職業(yè)包括兩大類。一類是非贏利機(jī)構(gòu)，包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織(像世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織)、美國(guó)**機(jī)構(gòu)(像美聯(lián)儲(chǔ)、財(cái)政部)、智囊?guī)?像蘭德公司)。另一類是商業(yè)機(jī)構(gòu)，包括大家所熟知的華爾街的投資銀行、其它金融機(jī)構(gòu)、咨詢公司(consulting company)等。在這些機(jī)構(gòu)中，金融學(xué)博士開(kāi)始時(shí)通常做金融分析師。一般來(lái)說(shuō)，商業(yè)機(jī)構(gòu)的工資比非贏利機(jī)構(gòu)的高，但后者往往比前者的工作穩(wěn)定，福利更好。

　　二、非學(xué)術(shù)職業(yè)

　　與學(xué)術(shù)職業(yè)不同，求職論文在找非學(xué)術(shù)職業(yè)的工作時(shí)并不十分重要。非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)在選擇面試對(duì)象時(shí)，主要看中畢業(yè)學(xué)校的名氣和學(xué)生掌握的技能(比如金融產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的訓(xùn)練)。求職者一旦獲得面試機(jī)會(huì)后，則完全就要憑自己的知識(shí)、表達(dá)和應(yīng)變能力來(lái)過(guò)關(guān)斬將。要進(jìn)入一些著名的投資銀行(如高盛、JP摩根、美林、摩根斯坦利)，競(jìng)爭(zhēng)者不僅有其他博士，還有MBA，往往需要通過(guò)三至四輪面試，包括最后一輪，由公司高層管理人員親自把關(guān)，因此非常不易。在美國(guó)商業(yè)性機(jī)構(gòu)求職的過(guò)程中，金融學(xué)博士通常和MBA在同一起跑線上。金融學(xué)博士在公司的研究部門(mén)，相對(duì)于MBA有優(yōu)勢(shì)，但他們的職業(yè)道路并不局限于研究。近年來(lái)，金融學(xué)博士就職于公司職能部門(mén)(如證券交易、咨詢)和金融學(xué)博士在公司職能部門(mén)晉升高級(jí)管理層的人數(shù)都大為增加。

　　在美國(guó)，由學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)換到非學(xué)術(shù)職業(yè)比較容易，也很常見(jiàn)。比如，常常聽(tīng)說(shuō)，某某教授到**部門(mén)或國(guó)際組織任職，或到金融界下海。但是，由非學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)換到學(xué)術(shù)職業(yè)，已經(jīng)越來(lái)越難了。當(dāng)然，美國(guó)的商學(xué)院由于注重實(shí)用，經(jīng)常從商界和政界聘請(qǐng)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)任兼職教授 (adjunct/clinical professor)，但是也很少有從非學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)到“終身教授”職位的例子。

　　美國(guó)金融博士申請(qǐng)概況

　　1、賓夕法尼亞大學(xué)(沃頓商學(xué)院)

　　賓夕法尼亞大學(xué)(沃頓商學(xué)院)特色：屬于PHD課程，學(xué)制四年，僅有秋季入學(xué)，只接受在線申請(qǐng)，眾多的學(xué)生俱樂(lè)部和各種學(xué)術(shù)會(huì)議，并且經(jīng)常有機(jī)會(huì)跟全球著名商業(yè)領(lǐng)袖互相交流，

　　條件：學(xué)士學(xué)位，專業(yè)沒(méi)有明確限制，GPA平均3.5分(3.1--3.9)，需要TOEFL/GRE或者GMAT(各部分都至少在90%以上);簡(jiǎn)歷;面試;兩封推薦信;平均5--6年的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、芝加哥大學(xué)

　　芝加哥大學(xué)特色：屬于PHD課程，學(xué)制五年.是美國(guó)最早培養(yǎng)潛在的學(xué)者成為全球有創(chuàng)新能力的研究者的大學(xué). 在整個(gè)課程中始終貫穿實(shí)際調(diào)研和實(shí)習(xí)。

　　條件：學(xué)士學(xué)位，GPA平均3.5分(3.0--3.9)，托福600/250/100，接受IELTS成績(jī)，GRE/GAMT(更愿意接受GRE成績(jī))，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的限制;小論文;面試;推薦信;平均5--6年的工作經(jīng)驗(yàn);簡(jiǎn)歷。

　　3、紐約大學(xué)(斯特恩商學(xué)院)

　　紐約大學(xué)(斯特恩商學(xué)院)特色：屬于PHD課程，是全世界最好也最具競(jìng)爭(zhēng)力的課程之一，內(nèi)容主要涉及全球金融管理和金融市場(chǎng). 是被認(rèn)可的最早開(kāi)設(shè)金融課程的院系之一，也是全世界最大最著名的金融課程的學(xué)院.學(xué)制五年。需要同時(shí)進(jìn)行在縣申請(qǐng)和材料寄送.要求申請(qǐng)人具有很好的金融分析、會(huì)計(jì)和定量分析的能力. 課程的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生在金融領(lǐng)域、財(cái)政機(jī)構(gòu)和政府或非贏利機(jī)構(gòu)找到適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>

　　條件：學(xué)士學(xué)位，沒(méi)有最低的GPA、TOEFL和GMAT的要求;提供小論文;面試;兩封推薦信;但是非?？粗猩暾?qǐng)人的學(xué)術(shù)潛力、職業(yè)歷史和目標(biāo)、個(gè)人和職業(yè)素質(zhì)等。

　　4、哥倫比亞大學(xué)

　　哥倫比亞大學(xué)特色：屬于PHD課程，只有秋季入學(xué)，學(xué)制4(碩士)--4.5年(學(xué)士學(xué)位，需要先上一部分準(zhǔn)備課程。

　　條件：四年學(xué)士學(xué)位，相關(guān)專業(yè)背景，但是更注重學(xué)術(shù)成績(jī);TOEFL：85分以上;只接受GRE(定量部分平均793分)，兩封推薦信，ESSAY，簡(jiǎn)歷;面試;能根據(jù)成績(jī)提供獎(jiǎng)學(xué)金。

　　5、斯坦福大學(xué)

　　斯坦福大學(xué)特色：屬于PHD課程，學(xué)制4年，適合杰出的學(xué)者或者在商學(xué)院的研究領(lǐng)域任教的學(xué)者;只有秋季入學(xué)，只接受在線申請(qǐng)。

　　條件：四年學(xué)士學(xué)位，雖然沒(méi)有明確具體的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)要求，但是更注重定量分析的能力。

　　TOEFL：600/100/250-300;更愿意接受GRE，沒(méi)有最低的GRE/GMAT成績(jī)要求，不要求工作經(jīng)驗(yàn);面試;一旦錄取提供獎(jiǎng)學(xué)金。

　　給美國(guó)留學(xué)生的建議

　　1、關(guān)于大學(xué)課堂

　　與中國(guó)的課堂以一本教材，一位老師為主導(dǎo)不同，美國(guó)大學(xué)的課堂沒(méi)有某一本教科書(shū)的限制，很多的時(shí)候完全依靠老師講義與作業(yè)。教授很重視學(xué)生的課堂體驗(yàn)，所以充分的參與課堂活動(dòng)是十分必要的。對(duì)于剛剛升入美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往在課堂上的的參與度與課后閱讀上遇到困難。該如何克服呢?首先在課堂上大家一定不要害怕“丟臉”也不要害羞，對(duì)于一名初到美國(guó)的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)在課堂上回答錯(cuò)誤是很正常的。多試，多練才會(huì)提高。其次是閱讀量，大家可以利用去美國(guó)之前的這個(gè)暑假來(lái)增加閱讀量，提高閱讀速度。這樣在初入美國(guó)后才不會(huì)覺(jué)得非常不適應(yīng)。

　　2、關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是整個(gè)大學(xué)的永恒話題。無(wú)論之前的托福分?jǐn)?shù)有多高，不斷的學(xué)習(xí)，特別是口語(yǔ)與寫(xiě)作技能的提供是貫穿始終的。一般來(lái)講，大學(xué)都會(huì)有一些寫(xiě)作中心等為學(xué)生免費(fèi)提供譬如論文修改等服務(wù)。大家一定要好好利用此項(xiàng)福利!此外，多參加一些戶外活動(dòng)，也會(huì)增加鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

　　3、關(guān)于新同學(xué)

　　學(xué)生們都會(huì)擔(dān)心到了美國(guó)之后是不是不容易融入美國(guó)的文化。特別是看到很多的報(bào)道中國(guó)學(xué)生到了美國(guó)后只和自己的同胞在一起，無(wú)論是在課上還是課后。其實(shí)在我們?cè)儐?wèn)了一些美國(guó)本土學(xué)生關(guān)于如何看待國(guó)際學(xué)生時(shí)候，大部分的學(xué)生都表示很愿意和國(guó)際學(xué)生做朋友，只是很多人不知道該如何開(kāi)始。另外一個(gè)很重要的建議是文化的融入是相互的，當(dāng)我們期待被另外一種文化接受的時(shí)候，其實(shí)也應(yīng)該坐下來(lái)仔細(xì)研讀并且接受新的文化。比如，棒球是美國(guó)學(xué)生們中很流行的運(yùn)動(dòng)，中國(guó)學(xué)生不要一定會(huì)打棒球，但是多多了解一下這種運(yùn)動(dòng)會(huì)大大增加與美國(guó)同學(xué)交流的話題。

　　4、關(guān)于新的生活習(xí)慣

　　對(duì)于新的生活習(xí)慣，大家首先要學(xué)習(xí)并尊重，其次是適應(yīng)。當(dāng)然也不要因此而完全放棄自己的習(xí)慣。需要的是和大家共同磨合與相處。如果雙方實(shí)在都覺(jué)得很難很對(duì)方相處，大家完全可以以和平方式分開(kāi)。同學(xué)們需要記住的是偶爾一次的不愉快不能代表未來(lái)全部的經(jīng)歷。

　　5、關(guān)于作業(yè)

　　在美國(guó)大學(xué)的作業(yè)更注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用與拓展。很多作業(yè)是論文形式的。而對(duì)于論文來(lái)說(shuō)，大家一定在交作業(yè)之前先確定是否符合一般論文寫(xiě)作的格式要求，關(guān)于引用等規(guī)則是否應(yīng)用正確等。大家可以邀請(qǐng)教授提前核查一下。一般情況下，對(duì)于國(guó)際學(xué)生的這點(diǎn)要求，教授都是很愿意幫忙的。另外一點(diǎn)就是教授對(duì)于論文的原創(chuàng)性要求非常高。

　　6、關(guān)于業(yè)余時(shí)間安排

　　由于對(duì)周圍環(huán)境的不熟悉，或者沒(méi)有太多朋友。很多中國(guó)學(xué)生喜歡把課外時(shí)間花在寢室與圖書(shū)館里。這沒(méi)什么不好!不過(guò)大家需要注意，特別是商科一類的專業(yè)，與超高的GPA相比，其學(xué)生的綜合能力對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。所以大家一定要抽出一些時(shí)間來(lái)豐富一下自己的課余生活。比如參加一些學(xué)生們自發(fā)主辦的一些項(xiàng)目等。這同樣是很好的鍛煉與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　7、關(guān)于校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

　　對(duì)于美國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從大學(xué)一年級(jí)的暑假他們就開(kāi)始關(guān)注各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校里也會(huì)有專門(mén)針對(duì)學(xué)生們應(yīng)聘實(shí)習(xí)的培訓(xùn)，比如如何準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，如何在面試中出色的表現(xiàn)自己等。也會(huì)定期的發(fā)布一些實(shí)習(xí)的崗位，大家一定要時(shí)時(shí)關(guān)注這些信息。