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申請公派留學的條件有哪些

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  每年有大量學生會走出國門,如果想要申請公派出國留學首先需要滿足哪些條件才行呢?下面就隨學習啦小編來了解出國留學的資訊吧!

  公派出國留學條件

  高級訪問學者:主要是高等學校、科研院(所)及大中型骨干企業(yè)的重點學科、重點實驗室、重點科研項目的學術帶頭人或技術骨干及列入帶頭人梯隊的后備人員;或目前參與國家、部門、地方重點科技攻關、重點學科、重點實驗室建設和重點工程項目建設,并確有需要到國外進行高層研究的人員,申請人須具有高級專業(yè)技術職稱。

  出國大學生和研究生的外語必須達到能聽課的水平。進修人員和訪問學者必須參加國家教委組織的出國留學人員外語水平考試(EPT)并達到國家規(guī)定的分數(shù)線,或同一語種外語專業(yè)本科畢業(yè),或曾在同一語言國家留學一年以上。

  國家公費出國留學人員必須履行按期回國服務的義務,并與國家留學基金管理委員會簽定《資助出國留學協(xié)議書》。該協(xié)議書由選派單位和公派出國留學人員雙方簽字,并經(jīng)公證機關公證后生效。《資助出國留學協(xié)議書》的內(nèi)容,包括國家和單位對公派出國留學人員規(guī)定的留學目標、內(nèi)容、期限、回國服務的要求。

  公派出國留學流程

  (一)、索取資料

  決定了入學時間之后,要在入學前9-11個月向美國大學發(fā)出索取申請資料與表格的信函,第一次的聯(lián)系應擴大自己的選擇范圍,一般要向50-80所不同學校發(fā)出此函,要求對方寄回錄取申請表,獎學金申請表以及有關申請專業(yè)和學校的介紹。絕大多數(shù)的大學在收到函定后會立即把這些材料寄回的,同時會有一些關于獎學金設置情況、學校規(guī)模、學校資歷、專業(yè)師資以及學生服務設施等材料。收到美國大學的回函后,要進行大略的挑選,主要的選擇標準可以根據(jù)不同人的申請興趣而定,但著重申請獎學金的學生,應主要注意申請學校所設置的獎學金類型,國際學生可以申請的獎學金種類有多少,能否達到全額獎學金資助。學校有無對申請獎學金在TOEFL與GRE(GMAT)分數(shù)上的限制。比如有些名牌大學要求申請研究生助教金需提供TOEFL分數(shù)100分,或是TSE成績高于200分,GRE分數(shù)高于1900分,其中語文(Verbal)與數(shù)學(Quantitative)兩部分分數(shù)不得低于1100分等等,這些如果有明文規(guī)定申請獎學金資助條件的學校,一般是不會降低要求的。

  大多數(shù)學校在獎學金申請上沒有嚴格的分數(shù)限制,只有一定的TOEFL分數(shù)要求,這些學校是相對比較容易申請的,而且會有較大的發(fā)揮余地。

  (二)、參加必要的考試。

  美國大學在評定申請人獎學金資助時,會要求申請人提供一種或幾種標準考試成績。美國目前在中國舉行的標準考試有:

  1、TOEFL(Test of English as a Foreign Language)

  2、GRE(Graduate Record Exam)

  3、GMAT (Graduate Management Admission Test)

  4、LSAT(Law School Admission Test)

  5、TSE(Test of Spoken English)

  參加必要考試的時間應越早越好,TOEFL有效期為2年,GRE、GMAT、LSAT的有效期均為5年。但要注意的是GRE、GMAT、與LSAT要力爭一炮打響,如果第一次成績不理想,再考第二次,ETS寄送成績時會把兩次成績一并寄到學校去,而學校往往會采取這兩個成績的平均分數(shù)而非最高分數(shù)作為考慮成績的。在寄送TOEFL成績時,只寄送最近的一次。因此TOEFL成績不理想可以考第二次、第三次,但GRE、GMAT與LSAT最好力爭第一次考出高分來。

  出國留學的弊端

  1.交流上不夠流暢

  由于語言原因、文化原因等等。所以需要學習不少語言與文化。特別是在跟社會打交道的時候,比如找房子、寫契約之類的。而且價值觀上與國內(nèi)的價值觀有一定的違背。

  2.費用高

  出國留學還是需要有一定的經(jīng)濟基礎的。英國現(xiàn)在的碩士一年的整體費用30萬上下,澳大利亞和英國差不多,美國加拿大的話,大概是40萬左右。

  3.誘惑大

  國外環(huán)境相比國內(nèi)更為開放,也更具誘惑性,自控能力差的同學容易受到不良誘惑,誤入歧途。如果沒有學到真正的知識,會白白浪費幾年光陰和大筆金錢

  4.遠離親人

  出國難免要面臨與親人朋友的分別,孩子年齡都偏小,一下子到異國他鄉(xiāng),難免會特別想念家人,容易覺得特別孤單,不利于孩子心理健康的成長。


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