想知道已經(jīng)留學(xué)的同學(xué)，他們是在怎么樣的嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了留學(xué)生活總結(jié)相關(guān)的知識(shí)，希望對(duì)大家有用。

　　留學(xué)生活總結(jié)一

　　在泰國兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了，心里的感受有點(diǎn)復(fù)雜。此刻心情既高興，又傷感。高興是因?yàn)樽约耗軌蛲瓿伤械膶W(xué)習(xí)任務(wù)，以不錯(cuò)的成績順利從泰國商會(huì)大學(xué)畢業(yè)了，而傷感是因?yàn)樽约壕鸵x開熟悉的校園，熟悉的一花一草，熟悉的一桌一椅，還有親愛的老師和與自己有過共同歡樂與憂傷的同學(xué)們。除此之外，心里既有期待，又有擔(dān)憂。期待是因?yàn)槠诖约耗苡袧M意的工作，有新的朋友，然后融入到社會(huì)中，展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，而擔(dān)憂是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭是如此的激烈，自己在校園里呆了那么久，不知道自己能不能很快地適應(yīng)社會(huì)這個(gè)新的環(huán)境與生活。

　　本人的心情雖是復(fù)雜的，但是到這里，自己也想到了這兩年的留學(xué)中，確實(shí)也收獲了不少。這份收獲既包括收獲了知識(shí)，也包括收獲了朋友，讓自己有所成長了。兩年的學(xué)習(xí)里，讓我知道了一些關(guān)于成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，環(huán)境會(huì)計(jì)，還有金融和管理等各方面的知識(shí)。老師們講課是那么地有激情，與同學(xué)們一起討論各種話題，一起合作寫報(bào)告，一起在講臺(tái)上演講，這些事情放佛都還在昨天一樣。我真的很懷念和隊(duì)友們一起討論作業(yè)，一起寫報(bào)告的時(shí)光，這讓我學(xué)會(huì)了與人溝通，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我學(xué)會(huì)了虛心向人學(xué)習(xí)。平且泰國商會(huì)大學(xué)的國際學(xué)院采用的全英文教學(xué)，也讓我的英語聽說讀寫都有所提高。這些都是我的收獲。

　　在這里我感謝我的老師，感謝我的同學(xué)們，感謝他們讓我向他們學(xué)習(xí)，而我更要感謝的是我的父母，感謝他們讓我到泰國得到了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還讓我感受到泰國的文化，使得我的眼界更加開闊。最后我也希望下一批來泰國的學(xué)子們能夠好好地學(xué)習(xí)，感受泰國的文化，成為促進(jìn)中泰文化交流的一份子。

　　留學(xué)生活總結(jié)二

　　為了培養(yǎng)能夠參與21世紀(jì)全球化科技競(jìng)爭的人才，教育部在全國高等院校開展了“雙語教學(xué)”工作，工作的一個(gè)重要起始環(huán)節(jié)是提高和強(qiáng)化授課教師的英語水平。經(jīng)過一系列的篩選，來自全國十幾所重點(diǎn)高校的20名青年教師組成了第5批赴美國加州大學(xué)圣地亞哥分校, 即UCSD(University of California, San Diego)學(xué)習(xí)的學(xué)員，我是學(xué)員之一。

　　整個(gè)學(xué)習(xí)階段分為兩個(gè)10周，集中學(xué)習(xí)安排在UCSD的英語培訓(xùn)中心(ELI, English Language Institute)進(jìn)行。我們首先參加校方舉辦的考試，根據(jù)成績每個(gè)人被分入不同英語程度的核心課班級(jí)，學(xué)員還可以根據(jù)自己的興趣和英語水平選修其他課程如寫作、聽力、口語、俚語、時(shí)事、文化等，并試聽2周后做選擇是否選定。第一個(gè)10周ELI專門為我們20個(gè)中國學(xué)者開了語音課，集中上課的周學(xué)時(shí)為15-18學(xué)時(shí)，其余時(shí)間每個(gè)人則根據(jù)自己的專業(yè)和研究方向旁聽各個(gè)系的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課。第二個(gè)10周ELI為我們安排了6周的英語教學(xué)實(shí)踐課，講授和練習(xí)英文授課的通用技巧。

　　半年的學(xué)習(xí)既長又短，正如畢業(yè)時(shí)一位老師所言，就我們與家人的分離來說時(shí)間已經(jīng)很長，就我們對(duì)自己英語水平提高的預(yù)期值而言，這時(shí)間又太短。但總體來說，我感覺經(jīng)過半年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不知不覺中自己還是獲得了進(jìn)步。

　　首先是對(duì)于美國教學(xué)方式的理念有了感性認(rèn)識(shí)，我自己以前沒有經(jīng)過師范大學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)于教育的技巧知之甚少，這次學(xué)習(xí)系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了教學(xué)法則，并感受了在課堂中的實(shí)際應(yīng)用：如何鼓勵(lì)學(xué)生提問，如何復(fù)述學(xué)生的問題，如何采用多種手段如視覺、聽覺和實(shí)例等提高學(xué)生興趣，如何改善課堂氣氛等。

　　其次是全面提高了自己的英語聽、說水平，雖然從小學(xué)算起我已經(jīng)有20多年的英語學(xué)習(xí)史，2015-2015年我還在美國生活和工作近兩年，這次還是有新的收獲，尤其是最后兩個(gè)月生活在一個(gè)美國家庭中，環(huán)境的壓力迫使我盡可能用英語來解決問題。

　　第三是從另一個(gè)角度看待自己國家的政治、經(jīng)濟(jì)與文化，由于中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長，包括美國在內(nèi)的世界各發(fā)達(dá)國家均已注意到中國經(jīng)濟(jì)的崛起。就美國普通百姓而言，一方面他們?yōu)橘徺I到物美價(jià)廉的商品而高興，另一方面也擔(dān)心中國人搶走了他們的工作機(jī)會(huì)，尤其是美國一些媒體總是強(qiáng)化中美貿(mào)易逆差，中國剝削童工，中國工人工作條件極端惡劣等負(fù)面報(bào)道，丑化了中國的形象。再有由于政治體制和宗教文化的差異，他們對(duì)中國的關(guān)注中又帶有不安。我們這些學(xué)員只要有機(jī)會(huì)就盡可能向接觸到的美國人解釋中國的國策，客觀描述當(dāng)前中國老百姓的實(shí)際生活，我們國家面臨和關(guān)注的問題等，如我們的人口問題帶來的巨大社會(huì)壓力，中國的計(jì)劃生育政策是解決人口問題的唯一策略，中國的傳統(tǒng)文化講究和為貴，中國從未在歷史上首先發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，臺(tái)灣本來就是中國的一部分等等。

　　第四是結(jié)識(shí)和交往了一些美國朋友和在美工作和留學(xué)的中國學(xué)者，為將來開展更廣泛的學(xué)術(shù)和文化交流打開了更多窗口。

　　最后感謝教育部和留學(xué)基金委開展這項(xiàng)工作，并且感謝為前期準(zhǔn)備工作付出了辛勤勞動(dòng)的同志，如留學(xué)基金委的王盛先生，圣地亞哥的陳女士等人，在留學(xué)基金委的經(jīng)費(fèi)資助下，我們才有機(jī)會(huì)出國進(jìn)修和提高，感謝清華大學(xué)尤其是化學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持，合理安排工作，使我有半年時(shí)間離崗進(jìn)修，我只有以更高的工作熱情和更好的教學(xué)效果才能回報(bào)大家。

　　留學(xué)生活總結(jié)三

　　去年的這個(gè)時(shí)間左右，我作為交換留學(xué)生，踏上了去往日本拓殖大學(xué)的旅途;現(xiàn)在我已經(jīng)結(jié)束了一年的留學(xué)生活，又回到了北方工業(yè)的大學(xué)的懷抱，開始了我大四的學(xué)習(xí)和生活?；厥走@一年，感觸頗深。概述如下：

　　一，收獲

　　1、日語口語

　　在日語口語方面得到了很大的提高，這是自我感覺最大的收獲。還記得剛到日本的時(shí)候，好像變的啞巴了一樣，自己的想法根本表達(dá)不出來，只能是用一些單詞和最簡單的句子，外加肢體語言來和別人交流，以至于剛開始的那一段時(shí)間我害怕和認(rèn)識(shí)的日本人見面，因?yàn)槲覜]法跟日本人流利的交流，說話的時(shí)候自己很吃力，對(duì)方也很吃力，經(jīng)常使氣氛變的很尷尬。但是也許確實(shí)是因?yàn)檎Z言環(huán)境的原因，我發(fā)現(xiàn)只要自己平時(shí)多留些心，大家平時(shí)所說的原來我在國內(nèi)的時(shí)候都學(xué)過，只是沒有自己親自使用過而已。于是，我開始努力開口說話，同時(shí)努力去記憶和我交流的日本人所說的話，因?yàn)樗麄兪侨毡救耍f的是最地道的日語。的確經(jīng)過努力之后我發(fā)現(xiàn)自己的口語開始提高，到了12月份年底的時(shí)候，我感覺自己的口語確實(shí)和三個(gè)月之前的自己不一樣了，有很多話語已經(jīng)可以脫口而出了，不象原來那樣先想好中文，然后想好如何翻譯，然后再說出來。意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我真的很高興。

　　雖然三個(gè)月之后的我確實(shí)是比之前好多了，但是我又漸漸感覺到，接下來的幾個(gè)月內(nèi)我似乎進(jìn)步很小，所說的話也僅僅局限于自己所熟練的那幾個(gè)句型，口語基本上沒有明顯的提高，只在原來的基礎(chǔ)上非常緩慢的前進(jìn)著。我有些著急，我就找另外的一位中國朋友，想看看她對(duì)自己的口語進(jìn)步是如何評(píng)價(jià)的，結(jié)果她告訴我，剛開始的一段時(shí)間會(huì)有非常明顯的效果，但是漸漸就會(huì)停留在那個(gè)水平上很難再拔高，而且，她覺得，好像作為外國人，總有那么一些東西是沒法超越的，因?yàn)槭茏陨硭刭|(zhì)，社會(huì)環(huán)境，文化差異等的影響。我覺得她說的話很有道理，但是我不能說到底是不是正確。我接著過我的留學(xué)生活，并努力的想要進(jìn)步著。 可能是我的反應(yīng)遲鈍，或者是其他原因，直到我馬上就要結(jié)束留學(xué)生活的前一個(gè)月，也就是7月底8月初的時(shí)候，我某一天突然感覺到自己和日本人交流的時(shí)候變的很輕松了，在不知不覺中我就進(jìn)步了，自己完全沒有意識(shí)到。有很多日本的朋友說我進(jìn)步太大了，我回到我的學(xué)校大家肯定會(huì)驚訝的。我不知道我到底有沒有讓大家驚訝，但是我心里清楚，我確實(shí)是進(jìn)步了。從心底里感謝這一年的留學(xué)生活。

　　2、生活

　　國內(nèi)的大學(xué)生，很少是自己單獨(dú)生活的，大家都住在宿舍里，過著小的集體生活。我也不例外。到了拓殖大學(xué)之后，面對(duì)著第一次的個(gè)人獨(dú)立生活，有一些新奇又有一些擔(dān)心，因?yàn)槲覐膩頉]有做過一頓飯。不禁在心底里頭問自己，我到底行還是不行。

　　因?yàn)槿毡镜拇髮W(xué)生基本上都是離開父母自己一個(gè)人住，所以大家都多多少少的會(huì)自己做飯，我也加入了他們的行列。從書上，從電視上，從朋友那里，到處討教做飯的知識(shí)，然后就自己開始實(shí)踐。雖然最初做的很難吃，全部都作為垃圾倒掉了，但是熟能生巧，現(xiàn)在的我已經(jīng)能為自己做飯吃了。

　　還記得剛開始的時(shí)候，覺得日本的醬油很難吃，一股怪怪的味道，咸里頭還摻雜著甜味。沒想到一年之后的我，竟然深深的喜歡上了那個(gè)味道，現(xiàn)在仍然很懷念那股醬油的香味，心想著有機(jī)會(huì)再去回味一下。

　　3、獨(dú)立處理問題

　　在國外生活，所有的問題都要自己一個(gè)人來處理，這個(gè)時(shí)候沒有任何人可以代替你去做決定，任何事情都是自己解決自己負(fù)責(zé)。之前還會(huì)有自己的父母給些建議，但是身在國外的自己，和父母并不是同樣的生活環(huán)境，即便是給出建議也不一定確實(shí)實(shí)用，所以，在國外生活，面對(duì)問題是自己不得不斟酌如何去解決，無形中就培養(yǎng)了自己獨(dú)立處理問題的能力，這也是我自己所意識(shí)到的收獲之一。

　　留學(xué)生活總結(jié)三：工作總結(jié)

　　二，啟發(fā)

　　這一年的留學(xué)生活讓我成長了許多，我深深的感覺到，要想長大就必須去經(jīng)歷風(fēng)雨，總是接受別人的呵護(hù)永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，知識(shí)在學(xué)到之后必須去運(yùn)用，要不然，知識(shí)永遠(yuǎn)只是所謂的知識(shí)，成不了自己的本領(lǐng)。其三，語言的學(xué)習(xí)，缺少不了相應(yīng)的語言環(huán)境，所以我們還是應(yīng)該盡可能的去創(chuàng)造這樣的語言環(huán)境，以便于我們的進(jìn)步。

　　三，總結(jié)

　　感謝學(xué)校給我這么良好的機(jī)會(huì)讓我去日本留學(xué)一年，得到如此多的收獲，我所有的成長都離不開母校北方工大的支持和鼓勵(lì)，我愿意用我所有的知識(shí)和力量去匯報(bào)精心培育我的北方工大。