高中去美國留學(xué)的費(fèi)用需要多少
隨著留學(xué)熱的興起,以及低齡化的出現(xiàn),很多學(xué)生會(huì)選擇去美國高中留學(xué),那么高中美國留學(xué)一年的費(fèi)用大概需要多少呢?現(xiàn)在就隨學(xué)習(xí)啦小編來了解留學(xué)費(fèi)用的資訊吧!
高中去美國留學(xué)費(fèi)用
學(xué)費(fèi)
美國高中分為公立及私立兩種。
美國公立高中由政府資助供當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀,不需費(fèi)用。美國法律規(guī)定,美國的公立高中只允許接受短期的外國交換學(xué)生,法定的最長時(shí)限為一年,一年之后必須回國。目前有一些公立高中也可以為國際學(xué)生提供F1簽證,但仍然只能在公立高中待一年,一年以后必須轉(zhuǎn)入私立高中。國際學(xué)生就讀公立高中是需要交學(xué)費(fèi)的,但費(fèi)用很便宜,一般學(xué)費(fèi)是幾千到一萬美金。
美國私立高中隸屬于私人機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體,由民間出資,供當(dāng)?shù)鼗蛲饧畬W(xué)生就讀。國際學(xué)生申請(qǐng)私立高中可以持F1簽證長期就讀,直至高中畢業(yè),考上大學(xué)為止。
私立高中又可以分為教會(huì)中學(xué)和非教會(huì)中學(xué)。教會(huì)中學(xué)顧名思義就是由教會(huì)出資創(chuàng)建的學(xué)校,而非教會(huì)中學(xué)是由其他社會(huì)團(tuán)體或私人募集資金創(chuàng)辦的。學(xué)費(fèi)方面,教會(huì)走讀制學(xué)校的學(xué)費(fèi)通常是非教會(huì)學(xué)校的60%,例如,以東北部為例,非教會(huì)中學(xué)的學(xué)費(fèi)為25,000—35,000美元,而教會(huì)學(xué)校的學(xué)費(fèi)則在7,000-13,000美元之間(近年學(xué)費(fèi)上漲,要高于這個(gè)費(fèi)用2000美金左右。)
美國高中生活費(fèi)主要包括住宿費(fèi)和其他生活費(fèi)用。
美國的私立高中因其住宿條件不同,分為寄宿中學(xué)和走讀中學(xué),在寄宿中學(xué)和走讀中學(xué)讀書時(shí)所產(chǎn)生的住宿費(fèi)和生活費(fèi)用會(huì)略有不同。
寄宿中學(xué)的住宿費(fèi)用一般是包含在學(xué)費(fèi)中的,并沒有單獨(dú)告知具體額度,但一般情況下寄宿中學(xué)的住宿費(fèi)用會(huì)占總學(xué)費(fèi)的20%-30%,約12000美金至18000美金/學(xué)年不等。而走讀中學(xué)的寄宿家庭費(fèi)用主要會(huì)因地理位置和家庭住宿條件不同而一般在600美金至1300美金/月不等,每學(xué)年的住宿費(fèi)約為5400美金至11700美金(每學(xué)年的定義一般指9個(gè)月,學(xué)校放假要求閉校的期間,學(xué)生若沒有選擇回國,則還需要支付那段假期時(shí)間在校外的食宿費(fèi)用,一般來講可以尋找短期的住宿家庭,或者尋找同學(xué)以及老師的家庭來進(jìn)行短期借宿,如果周圍有需要學(xué)習(xí)中文的家庭,有可能免費(fèi)提供食宿機(jī)會(huì))。
在美國學(xué)習(xí)的生活費(fèi)不會(huì)像住宿費(fèi)一樣落差較大,一般情況下,學(xué)生的食衣住行花費(fèi)在各州來說差別并不會(huì)很大。一般約為每年6000-8000美金左右。在大城市中,像紐約、波士頓、舊金山等,其生活費(fèi)也會(huì)高一些,如果孩子喜歡逛街購物或到餐廳吃飯去,其生活費(fèi)很容易就加倍。舉例來說,在紐約曼哈頓的一個(gè)月單人房的房租大約是00,但如果是到了堪薩斯州大約只要0。而在紐約買一瓶鮮奶的價(jià)格跟在堪薩斯幾乎差不到幾毛錢。一般來說,住宿在寄宿家庭中每月的房租費(fèi)用中會(huì)含早餐以及晚餐費(fèi),但必須負(fù)擔(dān)額外的交通支出以及在校的午餐費(fèi)。若是住宿學(xué)校宿舍,則需另行支付餐費(fèi),通常學(xué)生可以使用學(xué)校的餐廳或是購買自助餐卡,每餐大約是4美金至10美金不等。
高中生到美國留學(xué)要做好哪些準(zhǔn)備
高一:打好英語基礎(chǔ) 培養(yǎng)自理能力
去美國讀本科,高一的學(xué)生該如何做好準(zhǔn)備呢?高一的學(xué)生打好英語基礎(chǔ)很重要,《Interchange》的二冊(cè)和三冊(cè)因涉及的話題多,句式靈活多變,對(duì)學(xué)生的寫作水平提高很有幫助,《Academic Connection》對(duì)學(xué)生的語感和寫作也有很大的提升,同時(shí),SAT和托福也要著手準(zhǔn)備,多背托福里的高頻和隱性拓展的詞匯,SAT的紅寶書可以增長學(xué)生的詞匯量,語言的準(zhǔn)備有一個(gè)周期,時(shí)間久了就能見到效果,學(xué)生要貴在堅(jiān)持。
學(xué)生在高一時(shí)準(zhǔn)備赴美國留學(xué)讀本科,父母和學(xué)生都必須清楚,學(xué)生性格和適應(yīng)能力的培養(yǎng)會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境有所要求,作為一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體,學(xué)生已經(jīng)有了選擇的權(quán)利,自己找準(zhǔn)未來的方向,家長應(yīng)尊重學(xué)生的想法,幫助他們成長,學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立培養(yǎng)自己的自理能力,可以參加國外的夏令營,以便在國外能更好的適應(yīng)環(huán)境。
高二:延伸課外活動(dòng) 積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
美國的大學(xué)喜歡怎樣的學(xué)生?有創(chuàng)造力有想象力的學(xué)生?埋頭苦學(xué)不善交流的學(xué)生?郭曙芳介紹,美國的大學(xué)更偏愛有想法有個(gè)性的學(xué)生,甚至喜歡在課堂上與老師爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤的學(xué)生,只要學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn),有邏輯性就會(huì)贏得鼓勵(lì)。因此,在高二階段,學(xué)生應(yīng)盡可能去豐富自己的課外生活,尤其是學(xué)校提供的在校內(nèi)的活動(dòng),要盡可能拿到多的獲獎(jiǎng)證書,充實(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),美國學(xué)校認(rèn)為這更有說服力,并且高二的學(xué)生要對(duì)自己的發(fā)展方向有更深層次的了解,與老師多溝通,找好推薦人為去美國留學(xué)準(zhǔn)備做好鋪墊。
高三:選擇合適學(xué)校 整理申請(qǐng)材料
步入高三的學(xué)生,語言成績(jī)一定要過關(guān),可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃,明確自己目標(biāo)學(xué)校的要求,熟悉申請(qǐng)學(xué)校歷年的essay并準(zhǔn)備好申請(qǐng)材料。首先在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng),然后再根據(jù)具體院校的申請(qǐng)要求來寄送自己的申請(qǐng)材料的原件,在申請(qǐng)材料遞交之后也要和大學(xué)之間保持一個(gè)比較密切的聯(lián)系,來確定自己的材料是否完整,了解申請(qǐng)結(jié)果公布的日期等重要的信息。在收到大學(xué)錄取通知書后,向最終決定美國留學(xué)的學(xué)校支付學(xué)費(fèi)定金,索要I-20表格,同時(shí)準(zhǔn)備簽證文件,以及簽證面試準(zhǔn)備,可以找專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢,以保萬無一失。
高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
1、有多元文化環(huán)境,易于提高英語水平
前往美國讀高中的理念為中國家長接受不久,目前在美國讀高中的中國學(xué)生不算多。相比英國、澳大利亞等國家,因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)學(xué)校中國學(xué)生很多,語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化的現(xiàn)象。因此,選擇到美國讀高中,擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內(nèi)就讀的,不同于英制國家的預(yù)科學(xué)校。對(duì)于國際學(xué)生來講,少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
另一方面,本來美國就是一個(gè)移民國家,加之國際學(xué)生的加入,形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中,長期浸泡之下所獲得的對(duì)多元文化的理解,將成為一個(gè)人一生的財(cái)富。
2、教育資源一流
有機(jī)會(huì)就讀和國內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學(xué),有更多機(jī)會(huì)升入世界頂尖大學(xué),接受最好的系統(tǒng)教育,享受世界一流的教育資源。
美國擁有最多高質(zhì)量的大學(xué)毋庸置疑,中國高考的壓力之大眾所周之,而中國和美國擁有非常不一樣的評(píng)估體系,既要應(yīng)對(duì)中國的高考,又要應(yīng)和美國的評(píng)估模式,很少有學(xué)生能找到時(shí)間和精力上的平衡點(diǎn),僅僅是SAT、TOEFL兩種考試,就足以將人折騰個(gè)人仰馬翻,學(xué)生和家長由此會(huì)產(chǎn)生兩頭不到岸的感覺。
在美國就讀高中,不僅參加SAT考試非常方便,而且可以直接參加AP,IB等考試,這些考試是越來越多美國學(xué)生參加,也是越來越多大學(xué)用于考察學(xué)生有無能力接受更高程度課程壓力的考試。如此,所有的學(xué)業(yè)成績(jī)并入了美國大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)。學(xué)生在美國高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷更易被美國大學(xué)評(píng)估,提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對(duì)于申請(qǐng)美國頂級(jí)名校的學(xué)生來說,以上每一項(xiàng)都至關(guān)重要。
3、更早熟悉美國教育模式
美國大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分,易進(jìn)難出,但同時(shí)擁有課程難度大,負(fù)荷重,淘汰率高的特點(diǎn)。本科的學(xué)習(xí),對(duì)于土生土長的美國學(xué)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。中國學(xué)生通過高中階段的磨礪,對(duì)老師的授課方式、評(píng)估體系有了真實(shí)的體會(huì),特別是對(duì)中國學(xué)生及其不熟悉的學(xué)分制下如何選課有了相當(dāng)?shù)牧私?,進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué),在美國是一件相對(duì)簡(jiǎn)單的事情,縱然不能一步到位入讀名校,也很有可能在大一、大二通過轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校的大門,達(dá)到異曲同工之妙。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
不管是選擇美國的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校,學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格,甚至達(dá)到嚴(yán)苛的程度。學(xué)生通過與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流,更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國文化,對(duì)培養(yǎng)一個(gè)孩子適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)起著潛移默化的作用。
5、最大限度發(fā)揮潛能
在中國,學(xué)校、家長和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考,學(xué)生的興趣愛好幾乎被扼殺,應(yīng)試化、模式化的訓(xùn)練令孩子被過早鎖定在窄小的通道上,不管是智力、體力還是生活技能基本都得不到鍛煉的機(jī)會(huì)。美國的教育體制優(yōu)秀的一個(gè)體現(xiàn),就是因?yàn)樗鼘⑽磥硭枰母黜?xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上,有學(xué)校課程設(shè)置高達(dá)400多門。加之提供了廣泛的與社會(huì)“零距離”的接觸機(jī)會(huì),學(xué)成之后,可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
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