成績(jī)不理想的話，輔導(dǎo)班可能會(huì)是考研生的一個(gè)選擇呢。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研輔導(dǎo)班如何選擇，供大家參閱!

　　考研輔導(dǎo)班如何選擇

　　首先，對(duì)自己做一個(gè)客觀的SWOT分析。SWOT分析方法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。其中，S代表 strength(優(yōu)勢(shì))，W代表weakness(弱勢(shì))，O代表opportunity(機(jī)會(huì))，T代表threat(威脅)。其實(shí)這種分析方法也完全可以用在考研的個(gè)人情況分析上。一定要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)做出恰如其分的分析，在弱項(xiàng)上加以突破和輔導(dǎo)，這樣才有可能成功。輔導(dǎo)班名目眾多，有的同學(xué)英語(yǔ)、政治、專業(yè)課輔導(dǎo)班班班齊上，強(qiáng)化班、沖刺班一個(gè)不落，結(jié)果平均用力，精力過(guò)度消耗，自己的弱勢(shì)科目仍然沒(méi)有得到加強(qiáng)，考研時(shí)還是馬失前蹄，拖了后腿，未免可惜。

　　做出SWOT分析之后，毫不猶豫地報(bào)考自己較弱的那門，千萬(wàn)不能跟風(fēng)。我曾有一個(gè)朋友，報(bào)考中科院，別人都說(shuō)考研英語(yǔ)難，于是她就跟著報(bào)了英語(yǔ)班，結(jié)果考研結(jié)果出來(lái)，她門門高分，尤其專業(yè)課的分?jǐn)?shù)高得令人吃驚，可是她沒(méi)考上——居然政治沒(méi)過(guò)線。因?yàn)樗綍r(shí)不是很注重時(shí)事新聞，其實(shí)如果在考前她能夠報(bào)一個(gè)政治的沖刺班，說(shuō)不定會(huì)有扭轉(zhuǎn)乾坤的可能。

　　其次，要對(duì)所要報(bào)考的輔導(dǎo)班有一個(gè)充分的了解，尤其是輔導(dǎo)班的師資力量。輔導(dǎo)班的管理團(tuán)隊(duì)是否專業(yè)，硬件設(shè)施是否到位，課程安排是否科學(xué)合理，是否刊印自己的內(nèi)部資料等，都是需要進(jìn)行調(diào)查和了解的。舉個(gè)小小的例子，選擇授課地點(diǎn)離自己學(xué)校最近或者就在本校授課的輔導(dǎo)班，可省去不少寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　除了這些細(xì)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量是輔導(dǎo)班的靈魂與核心，也是我們選擇輔導(dǎo)班的決定因素。通?？佳休o導(dǎo)班都會(huì)打出“考研名師”的招牌，并在各類海報(bào)中進(jìn)行重點(diǎn)推介。但其實(shí)，大家不能只看名氣，有的名師“盛名之下，其實(shí)難副”。應(yīng)該自己深入地去對(duì)輔導(dǎo)班的師資情況做一個(gè)透徹并充分的了解。不僅要看名師的學(xué)歷和背景，更要看他的責(zé)任心和授課水平。另外，有的輔導(dǎo)班是掛著名師的牌號(hào)，其實(shí)名師出現(xiàn)不過(guò)幾節(jié)課的時(shí)間就由其他老師代講了。這些也要進(jìn)行充分了解。

　　再次，要多方參考考研過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，考研輔導(dǎo)班是否具有實(shí)用價(jià)值，哪個(gè)輔導(dǎo)班培訓(xùn)效果最好，大概也只有考研過(guò)來(lái)人才最有發(fā)言權(quán)。請(qǐng)教已經(jīng)考上研究生的師兄師姐們是最為放心，得到的信息點(diǎn)也是最為直接的。

　　最后，可以去網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查，不少考研論壇、考研QQ群里面對(duì)考研輔導(dǎo)班的優(yōu)劣也會(huì)有熱烈的討論?？忌鷤兺ǔＴ诰W(wǎng)上也會(huì)對(duì)考研輔導(dǎo)班做一些主觀的評(píng)價(jià)，尤其是授課老師的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這樣的信息搜集和篩選，就能確定哪些是真正優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班，從而避免了做無(wú)用功。

　　考研輔導(dǎo)班類型

　　基礎(chǔ)班：基礎(chǔ)班主要針對(duì)針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開(kāi)辦，授課內(nèi)容主要集中于基本概念和知識(shí)點(diǎn)的的梳理，告訴大家一些基本的復(fù)習(xí)方法，避免走彎路。

　　強(qiáng)化班：主要是7、8月份暑假進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容主要是講述考試重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)講解。這個(gè)適合已經(jīng)完成了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)初步復(fù)習(xí)的考生。強(qiáng)化班對(duì)考生的影響很大，選一個(gè)負(fù)責(zé)有效的強(qiáng)化班，確實(shí)能讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。

　　秋季提分班：?？及嗟妮o導(dǎo)內(nèi)容是對(duì)幾乎套高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行講評(píng)，查漏補(bǔ)缺，它的意義在于提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和保持良好的應(yīng)試狀態(tài)，增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

　　沖刺押題班：通常在11月開(kāi)課，一般來(lái)說(shuō)課時(shí)較短，將整體內(nèi)容壓縮在不超過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)完成，是對(duì)前幾個(gè)月復(fù)習(xí)成果的鞏固和提高，也是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，同時(shí)，技巧性和方法性內(nèi)容也是授課的重點(diǎn)。特別是重點(diǎn)題型的答題技巧，一般被認(rèn)為是含金量最高的班次，所以很多“時(shí)間緊，任務(wù)重”的考研人會(huì)選擇這個(gè)班。

　　網(wǎng)絡(luò)課程：除了我們常見(jiàn)的面授課程以外，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的授課方式出現(xiàn)了。由于它相對(duì)于實(shí)體班來(lái)講，價(jià)格相對(duì)較低，時(shí)間靈活，面對(duì)不懂的地方可以隨時(shí)暫停，慢慢鉆研，所以現(xiàn)在有更多的人選擇這種授課方式。尤其對(duì)于那些在職考研的人來(lái)說(shuō)，平時(shí)上班工作繁重，沒(méi)有集中的時(shí)間去復(fù)習(xí)，選擇網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行輔導(dǎo)可謂隨時(shí)隨地，非常方便。另外，對(duì)于一些小城市的考生來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)乜赡軟](méi)有足夠的師資力量來(lái)展開(kāi)輔導(dǎo)班的課程，他們同樣也可以選擇網(wǎng)絡(luò)授課的方式同步進(jìn)行學(xué)習(xí)。而隨著網(wǎng)絡(luò)授課方式的不斷完善，會(huì)有更多的考生愿意選擇這種新媒體來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　考研輔導(dǎo)班的實(shí)力了解

　　了解輔導(dǎo)班的口碑如何：建議同學(xué)們?cè)趫?bào)名的時(shí)候，不要看了海報(bào)就判定上輔導(dǎo)班的課程，可以多方咨詢，找往年參加過(guò)輔導(dǎo)班的同學(xué)問(wèn)一下哪個(gè)輔導(dǎo)班比較好，口碑比較好的輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量還是比較有保障的。

　　了解輔導(dǎo)班的師資：一個(gè)輔導(dǎo)班真正的強(qiáng)弱說(shuō)到底就是師資水平和師資力量。師資力量強(qiáng)的輔導(dǎo)班，一般都有比較穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一兩個(gè)老師包到底的，而是一批教師配合的結(jié)果。大家應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)背景、輔導(dǎo)成就有個(gè)充分的了解，看一下少壯派是否有相應(yīng)實(shí)力，老權(quán)威是否還有足夠的責(zé)任心和精力。

　　了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的整體情況：包括硬件和軟件，例如教室的舒適程度、多媒體應(yīng)用、交通遠(yuǎn)近等，或是是否有自己的輔導(dǎo)材料，編寫團(tuán)隊(duì)是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ｈ缈佳邪嗟妮o導(dǎo)材料是為了更加好地配合上課，從側(cè)面也反映了任課教師的任科目度，輔導(dǎo)班的好壞也可以從輔導(dǎo)材料中看出“蛛絲馬跡”，因?yàn)楹玫妮o導(dǎo)材料不該出現(xiàn)錯(cuò)字，甚至過(guò)錯(cuò)的原理、概念。另外，輔導(dǎo)材料既然被叫做內(nèi)部材料，就應(yīng)該有一些專為輔導(dǎo)班的授課而編纂的知識(shí)系統(tǒng)，而不應(yīng)該是市場(chǎng)上幾頁(yè)幾頁(yè)的輔導(dǎo)書籍的截取、拼湊。輔導(dǎo)材料中有分析事物的特別觀點(diǎn)、解決題目標(biāo)特殊方法，從一章甚至一節(jié)就可以看出知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性。

　　了解輔導(dǎo)班的授課模式：現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)班的授課模式一般分為兩種——大班授課和小班授課。這二者的區(qū)別主要在于班級(jí)的人數(shù)。傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班(九十年代末開(kāi)始辦班)授課方式往往是大班授課。但是作為過(guò)來(lái)人并不建議大家選擇這種授課方式。

　　主要基于三個(gè)原因：

　?、俅蟀嗍谡n無(wú)法兼顧你復(fù)習(xí)中的問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行解答，相較之下，小班授課就會(huì)切實(shí)的就你的復(fù)習(xí)問(wèn)題予以解答，醍醐灌頂，真正讓你感受到報(bào)班和自學(xué)的差距。

　?、诖蟀嗍谡n宣揚(yáng)的名師往往會(huì)是過(guò)期的視頻或者整個(gè)授課流程中名師只出現(xiàn)兩三次，且不論是否有欺騙消費(fèi)者的嫌疑，這樣滯后的信息，會(huì)讓你的復(fù)習(xí)方向產(chǎn)生偏頗，完全無(wú)法及時(shí)獲得最新資訊，調(diào)整復(fù)習(xí)方向。

　?、鄞蟀嗍谡n講求快，并不講求你理解，老師不會(huì)遷就任何一個(gè)人的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

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