高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和要點(diǎn)
學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)人一生都無法窮盡的東西，而高考狀元傳授給我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也只是其中的一個(gè)小點(diǎn)而已。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和要點(diǎn)，供大家參閱!
高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和要點(diǎn)
2014年河北灤縣理科狀元楊新宇：善于總結(jié) 舉一反三
灤縣一中高三(2)班的楊新宇在今年高考中以總分683分的好成績成為了灤縣的理科狀元，他給同學(xué)們分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是：在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)深學(xué)透，并學(xué)會總結(jié)歸類，舉一反三。
好的方法能讓學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果，對于題海戰(zhàn)術(shù)，楊新宇認(rèn)為并不可取。“我認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)更適合于初中，因?yàn)槌踔袝r(shí)學(xué)生需要識記的知識點(diǎn)比較多，多做題確實(shí)能讓學(xué)生鞏固掌握知識。但高中涉及多方面的知識，遺忘性強(qiáng)，再加上知識點(diǎn)內(nèi)容比較深奧，需要深入理解，弄清題目的本質(zhì)才是最重要的。”
楊新宇課上非常注重認(rèn)真聽講。他認(rèn)為，老師課上所講都是精華，需要反復(fù)認(rèn)真地領(lǐng)會。在課下做題時(shí)，要把老師所講內(nèi)容和題目結(jié)合起來，看看有什么內(nèi)在的聯(lián)系，又有哪些區(qū)別，及時(shí)做好總結(jié)歸類。對楊新宇的這一觀點(diǎn)，班主任李文強(qiáng)老師很贊同：“楊新宇最突出的地方是學(xué)過的東西都能及時(shí)用上。這說明他的學(xué)習(xí)方法還是比較有效的，能做到舉一反三。”
對于選取什么樣的題來做，楊新宇認(rèn)為可選擇一些南方城市的練習(xí)題。“高考中出的題目一般比較新穎，南方城市的題思路比較靈活、新穎，有選擇性地做一些，可以開闊眼界，便于適應(yīng)考試。”
作為班長，楊新宇在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要處理班級的事務(wù)，他任勞任怨，積極為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們向他請教問題時(shí)，他總是耐心給予解答。當(dāng)時(shí)，班主任有些擔(dān)心，怕楊新宇給同學(xué)解答問題花費(fèi)了時(shí)間，影響到他的高考成績。但楊新宇并不這么認(rèn)為，“給同學(xué)講題其實(shí)也是自己再提高的機(jī)會。”楊新宇笑著說。
在平時(shí)的考試中，楊新宇的成績經(jīng)常是班里第一名。高考中，他保持了良好的心態(tài)，考試正常發(fā)揮。談及考試心態(tài)，楊新宇說：“高考對于每個(gè)人都很重要，面對高考，每個(gè)學(xué)生都會或多或少產(chǎn)生些心理變化，這是正常的。但不要背上包袱，考試時(shí)更不要緊張，只當(dāng)做是對這3年來所學(xué)知識的一次檢驗(yàn)，這樣就能使心態(tài)放得更平和。”
高考狀元學(xué)習(xí)方法
2014年吉林高考理科狀元：張肇維
畢業(yè)院校：東北師大附中
高考總分：717分
首先，上課要認(rèn)真聽講。上課的時(shí)間是要充分利用的，因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)們注意力能夠高度集中的時(shí)候。所有的知識需要當(dāng)堂理解，并且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個(gè)小方法，就是上課時(shí)目光跟著老師移動，可以盡量避免走神，也便于老師監(jiān)督。特別要提一下，有些老師講課有時(shí)會出現(xiàn)“離題”的狀況，同學(xué)們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時(shí)間。
其次，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如果在上課前已預(yù)習(xí)，甚至只是瀏覽過課本內(nèi)容，上課時(shí)思路就會更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時(shí)著重注意。所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少。在高一、高二時(shí)，同學(xué)們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復(fù)習(xí)功課。但如果每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點(diǎn)知識記一遍即可。
再者，要與老師交流，勤學(xué)好問。記得剛上高中時(shí)，看到有同學(xué)下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級以后，自己也成天“纏”住老師不放，并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問同學(xué)，但向老師提問時(shí)，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來，提高學(xué)生的跨越理解能力。因此，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：“不讓難題過夜!”
最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學(xué)問，看到清晰有條理的筆記，心情也會好很多，也可以提高學(xué)習(xí)效率，例如記英語單詞student：student n. (C.) 學(xué)生 is a student.通常記筆記可用紅藍(lán)黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。
高考狀元學(xué)習(xí)訣竅
2014河北灤縣高考文科狀元郭建學(xué)：構(gòu)建清晰知識網(wǎng)絡(luò)
灤縣一中高三(4)班的郭建學(xué)在今年高考中以總分636分的好成績成為了灤縣的文科狀元。
“郭建學(xué)的心態(tài)非常好。”班主任陳高老師這樣評價(jià)他的學(xué)生，高中的學(xué)習(xí)比較累，但在郭建學(xué)身上，從來看不到疲倦。從高一到高三，郭建學(xué)始終保有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。面對考試時(shí)，與一些同學(xué)產(chǎn)生畏懼、抵觸的情緒相反，郭建學(xué)非常樂于考試，他勇于面對新題、難題，遇到困難時(shí)反而越戰(zhàn)越勇。“迎難而上，我認(rèn)為這就是他成功的秘訣。”陳高說。
在接受采訪過程中，郭建學(xué)不斷地向記者表達(dá)一個(gè)學(xué)習(xí)理念：要在頭腦中構(gòu)建完整、清晰、牢固的知識網(wǎng)絡(luò)。他希望考生們都能重視這一點(diǎn)，以便提高自己的學(xué)習(xí)成績。
在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方面，郭建學(xué)表示，許多學(xué)生在思想上有誤區(qū)，感覺一本教科書里面講的東西太簡單，就不重視。郭建學(xué)說：“每本教科書都是由許多專家通過反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)編寫出來的，書上說的每一句話都挺重要，各個(gè)章節(jié)都有聯(lián)系性。必須要多看書，把各個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)牢牢地印在腦海中，這樣才能靈活應(yīng)用，形成清晰的脈絡(luò)，才能讓自己站在更高的位置來審視問題，不然就像一盤散沙，做再多的題也是一知半解，不可能取得好成績。”
在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量方面，郭建學(xué)認(rèn)為做題是對基礎(chǔ)知識的再深化。“通過做題，要判斷出一道題考察的內(nèi)容是什么，考的是哪個(gè)章節(jié)的哪個(gè)知識點(diǎn)，這樣才能有的放矢。做題的過程其實(shí)就是讓頭腦中的知識網(wǎng)絡(luò)更加完善、嚴(yán)密的過程。應(yīng)做到做題后再翻書，從書中簡單的一句話中就能聯(lián)想到更多深入的問題才行。”郭建學(xué)說。
郭建學(xué)的英語考了143分，對于這個(gè)成績他比較滿意。記者問他，農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，可能在學(xué)習(xí)上有心理壓力，該怎么辦。郭建學(xué)認(rèn)為這種擔(dān)心其實(shí)大可不必，起跑時(shí)的快慢并不能決定到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的結(jié)果。“只要課上認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)，課下多背單詞，一定能夠考出好成績，大家要有這個(gè)信心。”郭建學(xué)說。
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