2017湖北省高考語(yǔ)文真題
高考語(yǔ)文命題應(yīng)該緊扣語(yǔ)文教學(xué)大綱,應(yīng)該體現(xiàn)新課程改革的精神,應(yīng)該考查學(xué)生的閱讀能力(包括文言文閱讀)和寫作水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017湖北省高考語(yǔ)文真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017湖北省高考語(yǔ)文真題
第I卷(閱讀題 共70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
航母從來(lái)都是以編隊(duì)形式在海上活動(dòng)，航母通常還要依仗巡洋艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、核潛艇及快速支援艦等眾多艦船為其“保駕護(hù)航”。目前，除了美國(guó)擁有11艘大型航母之外，僅有意大利勉強(qiáng)算擁有兩艘小型航母，其他國(guó)家現(xiàn)役航母都只有1艘。
航母打擊群由于使命、任務(wù)、作戰(zhàn)海域、作戰(zhàn)對(duì)象的不同，可分為單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群。單航母打擊群主要用于擔(dān)負(fù)襲擊陸上重要目標(biāo)，奪取海區(qū)制空、制海權(quán)，打擊海上艦艇編隊(duì)，投送兵力，支援登陸作戰(zhàn)，實(shí)施封鎖，保衛(wèi)海上交通線，炫耀武力，實(shí)施威懾等任務(wù)。它通常以航母為中心，由外中內(nèi)三層組成的縱深大、層次多、陣位疏開(kāi)、火力集中的兵力配置，以全面奪取戰(zhàn)區(qū)的空中、水面、水下等多維空間的控制權(quán)。外層為縱深防御區(qū)，設(shè)在距航空母艦185～400公里外。該層內(nèi)的兵力主要用于編隊(duì)預(yù)警、防空攻勢(shì)、對(duì)岸、對(duì)海攻擊和遠(yuǎn)程航空、反潛。中層為區(qū)域防御區(qū)，位于航空母艦50～185公里處。該層內(nèi)的兵力主要用于防御性防空、對(duì)海攻擊、區(qū)域反潛和電子戰(zhàn)。內(nèi)層為點(diǎn)防御區(qū)，設(shè)在距航空母艦50公里以內(nèi)，該層內(nèi)的兵力主要用于自衛(wèi)性防空和反潛作戰(zhàn)。
雙航母打擊群通常以2艘航空母艦為中心，配8艘防空型巡洋艦和驅(qū)逐艦、4艘反潛型驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦和2～4艘攻擊型核潛艇。雙航母打擊群多用遠(yuǎn)中近三層火力配系。第一層外防區(qū)用于大縱深攻防，距航空母艦180～400公里以上，有8架預(yù)警機(jī)、8架電子戰(zhàn)飛機(jī)、6架偵察機(jī)、艦載相控陣?yán)走_(dá)和攻擊型潛艇，負(fù)責(zé)對(duì)空中、水面、水下進(jìn)行搜索。第二層防區(qū)用于雙航母打擊群的區(qū)域攻防，距航空母艦45～180公里。最后一層防線用于自衛(wèi)，主要用航空母艦本艦和其他護(hù)航艦艇的武器對(duì)來(lái)襲目標(biāo)進(jìn)行截?fù)簟?/p>
三航母打擊群一般在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭(zhēng)或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)中使用。三航空母艦打擊群常以3艘航空母艦為核心，配9艘防空型導(dǎo)彈巡洋艦和驅(qū)逐艦、14艘反潛型驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦和5～6艘攻擊型核潛艇。美國(guó)的單航母打擊群除航母外，有提康德羅級(jí)巡洋艦(1～2艘)，該艦配備宙斯盾系統(tǒng)，主要負(fù)責(zé)防空作戰(zhàn);阿里·伯克級(jí)驅(qū)逐艦(2～3艘)，該艦也有宙斯盾系統(tǒng)，防空、反潛、反艦?zāi)芰Χ己軓?qiáng);斯普魯恩斯級(jí)驅(qū)逐艦(1～2艘)，主要負(fù)責(zé)反潛任務(wù);佩里級(jí)護(hù)衛(wèi)艦(1～2艘)，主要負(fù)責(zé)反潛和反艦作戰(zhàn);洛杉磯級(jí)核潛艇(1～2艘)，主要負(fù)責(zé)反潛和反艦任務(wù);另外還會(huì)有一艘綜合補(bǔ)給艦。必須指出，由于護(hù)航艦艇的任務(wù)有重疊，各種艦只的數(shù)量并不是一定的。
(節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》)
1.下列關(guān)于航母編隊(duì)作戰(zhàn)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.單航母打擊群通常以航母為中心，由外中內(nèi)三層組成兵力配置，主要擔(dān)負(fù)襲擊陸上目標(biāo)的任務(wù)。
B.航母在海上的活動(dòng)從來(lái)都不是單獨(dú)進(jìn)行的，它需要和驅(qū)逐艦、核潛艇等眾多艦船一起配合作戰(zhàn)。
C.雙航母打擊群通常以2艘航空母艦為中心，并用遠(yuǎn)中近三層火力配系，從而實(shí)現(xiàn)大縱深攻防、區(qū)域攻防和自衛(wèi)。
D.在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭(zhēng)或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)中往往實(shí)施三航母打擊群，以提高航母打擊群作戰(zhàn)能力。
2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.美國(guó)是目前世界上唯一能同時(shí)形成雙航母、三航母打擊群作戰(zhàn)能力的國(guó)家。
B.航母打擊群是一個(gè)立體、綜合、龐大的作戰(zhàn)體系，擁有航母打擊群的數(shù)量和規(guī)模是一個(gè)國(guó)家軍事實(shí)力的重要標(biāo)志。
C.單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群形成不同的作戰(zhàn)能力，其使用要根據(jù)受威脅程度和戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模而定。
D.航母打擊群各種艦只的數(shù)量配備往往有嚴(yán)格的規(guī)定，如雙航母打擊群要配置8架預(yù)警機(jī)、8架電子戰(zhàn)飛機(jī)、6架偵察機(jī)、艦載相控陣?yán)走_(dá)和攻擊型潛艇。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.以航母為中心的三種航母打擊群的兵力配置，都考慮到并高度重視自衛(wèi)性防空和反潛作戰(zhàn)。
B.航空母艦如果失去巡洋艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、核潛艇等眾多艦船的保駕護(hù)航能力，將很難實(shí)現(xiàn)其自身的作戰(zhàn)能力。
C.艦只上配備的宙斯盾系統(tǒng)，其主要作戰(zhàn)能力體現(xiàn)為防空能力，并不是所有的艦只上都裝有宙斯盾系統(tǒng)。
D.護(hù)航艦艇的任務(wù)各有側(cè)重，所以如果失去補(bǔ)給艦，航母打擊群將完全喪失補(bǔ)給能力。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李遵勖，字公武，崇矩孫，繼昌子也。生數(shù)歲，相者曰：“是當(dāng)以姻戚貴。”少學(xué)騎射，馳冰雪間，馬逸，墜崖下，眾以為死，遵勖徐起，亡恙也。
及長(zhǎng)，好為文詞，舉進(jìn)士。大中祥符間，召對(duì)便殿，尚萬(wàn)壽長(zhǎng)公主。初名勖，帝益 “遵”字，升其行為崇矩子。授左龍武、駙馬都尉，賜第永寧里。主下嫁，而所居堂甃或瓦甓多為鸞鳳狀，遵勖令隱去;主服有龍飾，悉屏藏之，帝嘆喜。
領(lǐng)澄州刺史，坐私主乳母，謫均州團(tuán)練使，徙蔡州。逾年，起為太子左衛(wèi)率府副率，復(fù)左龍武軍，領(lǐng)宏州團(tuán)練使，真拜康州團(tuán)練使，給觀察使祿。時(shí)繼昌官刺史，遵勖請(qǐng)班其下，許之。后繼昌守涇州暴感風(fēng)眩遵勖馳省不俟命帝遣使令乘驛赴之。既還，上表自劾，帝使輔臣慰諭之。
遷澤州防御使，又遷宣州觀察使。求補(bǔ)郡自試，出知澶州，賜宴長(zhǎng)春殿。在郡，會(huì)河水溢，將壞浮梁，遵勖督工徒，七日而堤成。遷昭德軍節(jié)度觀察留后，拜寧國(guó)軍節(jié)度使，徙鎮(zhèn)國(guó)軍、知許州。水軍多不練習(xí)而隸籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。復(fù)以疾請(qǐng)?jiān)祈f嗣立故事，求山林號(hào)，詔不許。
初，天圣間，章獻(xiàn)太后屏左右問(wèn)曰：“人有何言?”遵勖不答。太后固問(wèn)之，遵勖曰：“臣無(wú)他聞，但人言天子既冠，太后宜以時(shí)還政。 ”太后曰：“我非戀此，但帝少，內(nèi)侍多，恐未能制之也。”嘗上三說(shuō)五事以論時(shí)政。晉國(guó)夫人林氏，以太后乳母，多干預(yù)國(guó)事，太后崩，遵勖密請(qǐng)置之別院，出入伺察之，以厭服眾論。其補(bǔ)助居多類此。
所居第園池冠京城。嗜奇石，募人載送，有自千里至者。構(gòu)堂引水，環(huán)以佳木，延一時(shí)名士大夫與宴樂(lè)。師楊億為文，億卒，為制服。及知許州，奠億之墓，慟哭而返。又與劉筠相友善，筠卒，存恤其家。通釋氏學(xué)，將死，與浮圖楚圓為偈頌。卒，贈(zèng)中書令，謚曰和文。有《間宴集》二十卷，《外館芳題》七卷。
——選自《宋史·李遵勖傳》
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.初名勖，帝益 “遵”字 益：增加 B.升其行為崇鉅子 行：品行
C.遵勖請(qǐng)班 其下 班：排序 D.構(gòu)堂引水，環(huán)以佳木 構(gòu)：修建
5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.后繼昌守/涇州暴感風(fēng)眩/遵勖馳省/不俟命帝遣使/令乘驛赴之
B.后繼昌守涇州/暴感風(fēng)眩/遵勖馳省不俟命/帝遣使令乘驛赴之
C.后繼昌守涇州/暴感風(fēng)眩遵勖/馳省不俟命/帝遣使令乘驛赴之
D.后繼昌守/涇州暴感風(fēng)眩遵勖/馳省不俟/命帝遣使令乘驛赴之
6.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.李遵勖小時(shí)就曾被占卜的人認(rèn)為日后當(dāng)因是皇親國(guó)戚而富貴，他后來(lái)果然考中進(jìn)士，并成為駙馬，被賜予駙馬都尉之職。
B.李遵勖為人謹(jǐn)慎，府第中帶有鳳、龍等的器物，或命拆除，或隱藏起來(lái);可也曾因犯錯(cuò)而被貶，但不久又被起用。
C.李遵勖自己請(qǐng)求到地方任職來(lái)試試自己的能力。在任澶州刺史之時(shí)，為防止黃河泛濫，他監(jiān)督工匠施工，七天就修成了大堤。
D.李遵勖對(duì)朝政多有輔助，他曾勸章獻(xiàn)皇后還政天子，也曾暗中請(qǐng)求皇帝把晉國(guó)夫人安置在別的宮中以壓服眾人的議論。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)水軍多不練習(xí)而隸籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。(5分)
(2)臣無(wú)他聞，但人言天子既冠，太后宜以時(shí)還政。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。
山 村 戴復(fù)古①
山崦②誰(shuí)家綠樹(shù)中，短墻半露石榴紅。
蕭然門巷無(wú)人到，三兩孫隨白發(fā)翁。
萬(wàn)竹梢頭云氣生，西風(fēng)吹雨又吹晴。
題詩(shī)未了下山去，一路吟聲雜水聲。
注：①戴復(fù)古，南宋詩(shī)人。②山崦，山的西面。
8.詩(shī)的前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風(fēng)情畫。這些畫面各有怎樣的特點(diǎn)?作者是如何描繪的?(6分)
9.詩(shī)的最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《出師表》中與今天“臨危受命”意思一樣的句子是：“，
”。
(2)王羲之在《蘭亭集序》中針對(duì)當(dāng)時(shí)士族階層崇尚虛無(wú)、混淆生死、不思進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)，明確指出“ ，”，要思考生命的意義，珍惜時(shí)間。
(3)張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫感慨秦漢宮闕變化的名句是“，
”。
乙、選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)前的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)---(4)題(25分)
三點(diǎn)
周 波
一
他看看手表，發(fā)現(xiàn)老婆已經(jīng)出去35分鐘了。他有點(diǎn)不安地在客廳里踱了一會(huì)步，然后泡了一杯茶，倚著沙發(fā)背，打開(kāi)了電視機(jī)。
老婆終于開(kāi)門進(jìn)來(lái)了，手里拎著滿滿一籃菜。她邊擦手邊笑著說(shuō)：今天菜市里人多，誤了點(diǎn)時(shí)間。他說(shuō)：嗯。
老婆熟練地往地上擺好幾張廢棄的報(bào)紙，把菜籃子擱了上去。老婆說(shuō)：我把今天買菜情況匯報(bào)一下吧。他說(shuō)：好的，我聽(tīng)著。老婆于是把從出門到進(jìn)菜場(chǎng)然后怎么回家的情況一一作了介紹，同時(shí)也把菜籃子也翻了個(gè)底朝天。他從沙發(fā)上探起身，認(rèn)真地聽(tīng)完老婆細(xì)致的敘述后總結(jié)說(shuō)：你今天買菜和過(guò)去有不同之處，以后要注意三點(diǎn)：一要注意葷素結(jié)合;二要注意季節(jié)搭配;三要講究?jī)r(jià)格。
二
中午，孫子急急忙忙推門進(jìn)來(lái)說(shuō)：我餓了。她提著孫子的書包就說(shuō)：你今天還有什么事沒(méi)做?孫子笑著跑到他面前說(shuō)：噢，爺爺，我向你匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。孫子邊揉著癟下去的肚皮邊講學(xué)校里發(fā)生的事情。孫子很快講完了，眼睛一直盯著桌子上熱氣騰騰的飯菜。他摸著孫子的頭說(shuō)：在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，不過(guò)還有一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)。孫子瞪著眼害羞地說(shuō)：我尿褲了。
中飯后，他像往常一樣要去街上溜達(dá)一下散散心，畢竟從崗位上退下來(lái)后整天待在家里受不了。老局長(zhǎng)好，多時(shí)不見(jiàn)。他在街上遇見(jiàn)單位小張。聽(tīng)見(jiàn)有人叫他老局長(zhǎng)挺高興，說(shuō)明大家還記著嘛。他于是拉著小張的手問(wèn)單位里的事。小張說(shuō)單位最近要組織老同志學(xué)習(xí)會(huì)。他拍大腿說(shuō)：好!下回我一定參加。不過(guò)這種座談會(huì)要把握好三點(diǎn)：一是要把所有的老同志叫來(lái);二是要讓老同志多了解現(xiàn)在單位里發(fā)生的事;三是老同志離崗時(shí)單位的安排要周全些。
他還在局里當(dāng)一把手時(shí)，家里是很熱鬧的，經(jīng)常有人登門前來(lái)拜訪。退下來(lái)后拜訪的人明顯少了，近乎絕跡。這讓他很不好受。他最近每天晚上和老婆聊這事。老婆說(shuō)：人走茶涼，你也別計(jì)較了。他說(shuō)：我才不會(huì)計(jì)較這些事，但他們至少三點(diǎn)太沒(méi)人情味。一是我畢竟在單位里也曾是一把手嘛，雖說(shuō)退下來(lái)了也得讓我知道點(diǎn)情況吧;二是好多人我可是我親手提拔上去的，現(xiàn)在都這么忙嗎?三是我們這些退下來(lái)的人還能發(fā)揮余熱嘛，這是浪費(fèi)資源，是犯罪。
三
他身體一直很健壯的，退下來(lái)后還戒了煙酒。老婆好多次勸他，習(xí)慣了的東西還是別戒了。他總是感慨地說(shuō)：抽不起喝不起了。不過(guò)有一天他居然病了，而且病得不輕。醫(yī)生問(wèn)：病咋得的?他說(shuō)：我也莫名其妙。晚上，他獨(dú)自抽泣著說(shuō)：真叫人傷心喲!她驚訝地問(wèn)：我倆退休有工資，兒女都安排得妥帖，還有啥好傷心的?他嘆著氣說(shuō)：?jiǎn)挝焕餂](méi)人來(lái)也就算了，連咱家里的親戚和親人也不來(lái)看我了，我這幾天心里琢磨，憋著這事兒呢。她說(shuō)：他們忙嘛。
第二天一早，她買好菜向他匯報(bào)完情況后，就到廚房間偷偷打電話給兩個(gè)兒子和一個(gè)在外地工作的女兒，叫兒女們火速趕回家，把兒子女兒嚇個(gè)半死，都搞不清家里發(fā)生啥事了。女兒在電話里大哭起來(lái)，一邊叫嚷：媽，我爸咋了?她后來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)，全來(lái)了也不是辦法，得叫兒女們分開(kāi)來(lái)，這樣過(guò)幾天家里就有親人走動(dòng)，說(shuō)不定老頭子就會(huì)開(kāi)心，病也會(huì)好得快起來(lái)。她于是又一個(gè)個(gè)打電話通知，還特意說(shuō)明回家時(shí)需要把握好三點(diǎn)細(xì)節(jié)，她的電話再次把三個(gè)兒女搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
那天，大兒子大媳婦提著東西先來(lái)了。大兒子進(jìn)門就奔向床頭，大兒子說(shuō)：爸，可把我想死了!他一聲不響地靠在床頭邊。她急了：大兒子來(lái)看你了。他說(shuō)：你們不是真心來(lái)看我的。大兒子被說(shuō)得一頭霧水。孫子則歡快地在床上滾來(lái)滾去：爺爺，我們?nèi)医裉熳隽顺浞譁?zhǔn)備，我向爺爺匯報(bào)一下。
他苦笑著說(shuō)：以后不要匯報(bào)了，都是你們奶奶策劃的，難道我不知道嗎?不過(guò)我最后強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：第一點(diǎn)，以后我們家不準(zhǔn)搞形式主義;第二點(diǎn)，大家各司其職，把事情辦好;第三點(diǎn)嘛，這第三點(diǎn)還是不準(zhǔn)搞形式主義。
(1)下列對(duì)文章的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A.小說(shuō)運(yùn)用夸張的寫法，把主人公打官腔、搞“三點(diǎn)”形式的個(gè)性特征戲劇化，讓讀者啼笑皆非，又不失真實(shí)感，發(fā)人深省。
B.小說(shuō)構(gòu)思簡(jiǎn)單而巧妙，人物思想性格單一，描繪了一個(gè)深受形式主義毒害的退休領(lǐng)導(dǎo)形象，具有簡(jiǎn)單的刻畫人物的美感。
C.小說(shuō)主人公身體一直很健壯，但在退休之后經(jīng)濟(jì)收入減少，戒掉了多年的煙酒，因?yàn)榻涞袅肆?xí)慣的東西，反而罹患了疾病。
D.小說(shuō)的主題是多元的，既有對(duì)形式主義的譏諷，也有對(duì)退休老干部精神著落的關(guān)注，更有對(duì)為人子女不關(guān)心老人的譴責(zé)。
E.作者并未給小說(shuō)中的主人公命名，是作者獨(dú)運(yùn)匠心所在：小說(shuō)的主人公代表了社會(huì)上退休之后也難脫形式主義的一類人。
(2)小說(shuō)哪些地方運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。 (6分)
(3)請(qǐng)結(jié)合文本分析小說(shuō)標(biāo)題“三點(diǎn)”的作用。(6分)
(4)對(duì)于小說(shuō)的結(jié)尾，不同的讀者有不同的理解：有的人認(rèn)為主人公決心不搞形式主義了，有的人認(rèn)為主人公難離形式主義的桎梏。你支持哪種看法?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦碛伞?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)---(4)題。(25分)
詩(shī)歌不會(huì)徒勞地吟唱
滕威
?、仝w振江教授今年已經(jīng)七十歲，到了孔子所說(shuō)的“隨心所欲不逾矩”的年紀(jì)，但他恐怕仍然是中國(guó)最活躍、最高產(chǎn)的西班牙語(yǔ)詩(shī)歌翻譯家。迄今為止，他已經(jīng)翻譯了數(shù)十位西班牙語(yǔ)詩(shī)人的十幾萬(wàn)行詩(shī)句，而且這些詩(shī)人無(wú)一例外都是西語(yǔ)乃至世界詩(shī)歌史上的名家大師。盧文•達(dá)里奧、米斯特拉爾、巴勃羅•聶魯達(dá)、塞薩爾•巴列霍、尼古拉斯•紀(jì)廉、奧克塔維奧•帕斯、胡安•赫爾曼、安東尼奧•馬查多、胡安•拉蒙•希梅內(nèi)斯、加西亞•洛爾卡、拉菲爾•阿爾貝蒂、維森特•阿萊克桑德雷等等這些我們熟知的西語(yǔ)詩(shī)人的作品多半是通過(guò)趙老師的譯筆才進(jìn)入中國(guó)讀者視野的。2009年“因在詩(shī)歌翻譯方面成就卓著，有力地促進(jìn)了詩(shī)歌間的國(guó)際交流并深刻影響了中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展”，趙老師榮獲了第二屆“中坤國(guó)際詩(shī)歌獎(jiǎng)”，而這一獎(jiǎng)項(xiàng)僅僅是趙老師獲得過(guò)的諸多榮譽(yù)之一，此前他還曾多次被西班牙、阿根廷、智利等西語(yǔ)國(guó)家授予騎士勛章、總統(tǒng)勛章。
②雖然著作等身、蜚聲國(guó)際，但盛名之下的趙老師不改真誠(chéng)質(zhì)樸、勤奮謹(jǐn)嚴(yán)的本色。除了每周打一兩次籃球，看看電視里的體育和京劇節(jié)目之外，他的大部分時(shí)間還是在做他最喜愛(ài)的文學(xué)翻譯。文學(xué)從他年輕時(shí)的夢(mèng)想逐漸變成他的另一種生命。
?、圳w老師從小就喜歡舞文弄墨，中學(xué)的時(shí)候就在《中學(xué)生》雜志上發(fā)表過(guò)詩(shī)作，讀大學(xué)的時(shí)候還熱心組織同學(xué)創(chuàng)辦了文學(xué)墻報(bào)《迎春花》，當(dāng)年英語(yǔ)系的李肇星也是主要參與者之一。趙老師高考的第一志愿本來(lái)是北大中文系，據(jù)說(shuō)是“作為學(xué)生骨干被西語(yǔ)系要走的”。也許沒(méi)讀成中文系是趙老師心里永遠(yuǎn)的遺憾，所以他對(duì)中文系的先生學(xué)長(zhǎng)們都特別尊敬。即使現(xiàn)在已經(jīng)名滿天下，但每次見(jiàn)到55級(jí)中文系的謝冕、洪子誠(chéng)、孫玉石等學(xué)長(zhǎng)，他仍發(fā)自內(nèi)心的佩服與欣賞。1965年，當(dāng)趙老師第一次翻譯了一篇小說(shuō)并收到《世界文學(xué)》雜志的錄用通知時(shí)，他才意識(shí)到翻譯也許是他重拾文學(xué)夢(mèng)想的必由之路。從此他便一發(fā)不可收拾。從二十世紀(jì)八十年代至今，趙老師不僅將眾多西語(yǔ)詩(shī)歌史上的大師佳作接連不斷地譯成中文，更是與西班牙的專家合作將《紅樓夢(mèng)》譯成西文，如今全一百二十回的西文版《紅樓夢(mèng)》已經(jīng)于2005年出齊，成為西班牙文化界的一樁盛事。雖然趙老師因此獲得了西班牙國(guó)王胡安•卡洛斯授予他的“伊莎貝爾女王騎士勛章”，但個(gè)中艱辛恐怕一紙難書。趙老師去西班牙翻譯《紅樓夢(mèng)》，邀請(qǐng)方格拉納達(dá)大學(xué)給的待遇是很低的，用他的妻子段若川教授的話說(shuō)，“還不如給他打掃房間的女仆錢多”，但他的工作量是驚人的，每天工作14小時(shí)，沒(méi)有休息日。趙老師前后兩次去格拉納達(dá)大學(xué)，總共工作了近四年，才最終完成全部翻譯。他一如既往，從來(lái)不會(huì)抱怨。做學(xué)生干部時(shí)他就堅(jiān)信“不講條件，不計(jì)報(bào)酬是高尚的品德”，這么多年，他從來(lái)沒(méi)有為了名利去做自己不喜歡的事情;反過(guò)來(lái)，自己喜歡的事情沒(méi)有名利他也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地腳踏實(shí)地去做。直到今天，他有時(shí)拿的仍是千字四十元的稿費(fèi)，但是他從來(lái)不過(guò)問(wèn)這些，有時(shí)甚至沒(méi)有找到出版社，他也要把他喜歡的詩(shī)作翻譯出來(lái)。因?yàn)榉g詩(shī)歌已經(jīng)成了他的生活方式。
?、苴w老師熱愛(ài)詩(shī)歌翻譯，不僅僅是源于他個(gè)人的文學(xué)夢(mèng)，更重要的在于，他堅(jiān)信詩(shī)歌(文學(xué))可以改變世界。正像他翻譯的智利詩(shī)人聶魯達(dá)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)答謝辭中所宣揚(yáng)的一樣，“詩(shī)歌不會(huì)徒勞地吟唱”?？v觀他譯介過(guò)的詩(shī)人，幾乎都是襟懷坦蕩、視野開(kāi)闊，具有博大的人道情懷和堅(jiān)定的信仰。他們都懷著對(duì)祖國(guó)對(duì)人民赤誠(chéng)的愛(ài)，對(duì)不公正不平等制度痛切的恨;他們都以詩(shī)為旗，試圖呼喚正義與自由，試圖改變世界。近年來(lái)，西班牙國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)曾經(jīng)加入過(guò)法西斯長(zhǎng)槍黨的一些詩(shī)人開(kāi)始給予關(guān)注和研究，認(rèn)為政治和文學(xué)應(yīng)該分開(kāi)，強(qiáng)調(diào)他們的詩(shī)歌也取得了很高的成就。但在趙老師的心中，從不會(huì)將殺害加西亞• 洛爾卡、 虐待米格爾•埃爾南德斯的長(zhǎng)槍黨徒同那些為正義與自由獻(xiàn)出生命的詩(shī)人等量齊觀。在今天這樣一個(gè)“寫詩(shī)為娛樂(lè)”的時(shí)代，趙老師的詩(shī)歌觀顯得執(zhí)拗，甚至有些落伍，但這也是他的堅(jiān)守。
⑤正因如此，古稀之年的趙老師，雖已經(jīng)退休在家，可依然忙忙碌碌。雖然他撰寫了《西班牙與西班牙語(yǔ)美洲詩(shī)歌導(dǎo)論》，編譯了《拉丁美洲詩(shī)選》、《西班牙黃金世紀(jì)詩(shī)選》，甚至《西班牙女性詩(shī)選》，幾乎憑一己之力完成了西語(yǔ)詩(shī)歌從古至今、從西班牙到西語(yǔ)美洲的歷史脈絡(luò)連貫、空間版圖完整的譯介，不過(guò)對(duì)他而言，西語(yǔ)詩(shī)歌譯介還有大片大片的空白等待填補(bǔ)，在后繼乏人的情形下，他更是常言“責(zé)任在肩，不敢懈怠”。盡管近三十年來(lái)，趙老師幾乎保持著一年一本書的翻譯出版速度，但他仍然時(shí)時(shí)感到力不從心。無(wú)論是與我們這些學(xué)生閑談，還是接受媒體采訪，他“老生常談”的一個(gè)話題是“翻譯人才青黃不接”。他認(rèn)為造成“斷層危機(jī)”的原因主要在于兩點(diǎn)，一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的社會(huì)語(yǔ)境，文學(xué)藝術(shù)總體處于相對(duì)邊緣的地位;這導(dǎo)致全國(guó)西語(yǔ)專業(yè)雖然不少，但多以經(jīng)貿(mào)方向?yàn)橹鳌：芏辔髡Z(yǔ)專業(yè)文學(xué)類課程只是點(diǎn)綴，更遑論文學(xué)翻譯課程。同樣是翻譯，文學(xué)翻譯的稿費(fèi)不及經(jīng)貿(mào)合同翻譯的1/3，甚至更少。二是我們的主流文化視野聚焦于歐美文化，對(duì)西語(yǔ)文化相對(duì)忽視。西語(yǔ)文學(xué)的教學(xué)、翻譯、出版都比英語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言困難。80年代以來(lái)，我國(guó)每年翻譯出版外國(guó)文學(xué)作品逾千種，其中西語(yǔ)文學(xué)作品不到1/10。這與西班牙語(yǔ)的世界第三大語(yǔ)種的地位是極不相稱的。雖然個(gè)人功成名就，生活悠然愜意，但趙老師不改赤子之心，仍然為改善西語(yǔ)文學(xué)翻譯與研究的寂寥現(xiàn)狀而奔走疾呼。
(1)下列對(duì)文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.這篇文章不僅為我們描繪了一位值得敬仰的文學(xué)翻譯家，也流露出了對(duì)西語(yǔ)文學(xué)翻譯與研究現(xiàn)狀寂寥的擔(dān)憂。
B.趙振江老師恐怕是中國(guó)最活躍、最高產(chǎn)的西班牙語(yǔ)詩(shī)歌翻譯家，許多我們熟知的西語(yǔ)詩(shī)人的詩(shī)歌都是通過(guò)趙振江老師的譯筆進(jìn)入中國(guó)讀者的視野的。
C.西語(yǔ)翻譯人才青黃不接，這與我們的主流文化視野聚焦于歐美文化而對(duì)西語(yǔ)文化相對(duì)忽視有直接關(guān)系。
D. 趙振江老師他堅(jiān)信詩(shī)歌可以改變世界，政治與文學(xué)應(yīng)當(dāng)分開(kāi)，這樣的詩(shī)歌觀顯在這個(gè)時(shí)代顯得執(zhí)拗，甚至有些落伍。
E.趙老師盡管自身保持高效的翻譯出版速度，但因西語(yǔ)文學(xué)翻譯人才青黃不接，也仍然時(shí)時(shí)覺(jué)得力不從心。
(2)請(qǐng)分點(diǎn)概括趙振江教授在西語(yǔ)文學(xué)翻譯與研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。(6分)
(3)請(qǐng)分析第④段在文中的作用。(6分)
(4)趙振江教授為什么能“使文學(xué)從年輕時(shí)的夢(mèng)想變成他的另一種生命”?結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
?、佻F(xiàn)任中國(guó)足協(xié)主席蔡振華抵達(dá)仁川次日就地趕到中國(guó)女足與中華臺(tái)北隊(duì)小組賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
?、谒髂岷腿请娮拥臒豳u機(jī)型和價(jià)格差優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致日本國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的“羹”越分越小，手機(jī)市場(chǎng)的再規(guī)劃也。
?、勖鎸?duì)中國(guó)老齡化程度逐步加深的困境，民政部副部長(zhǎng)竇玉沛日前表示，應(yīng)對(duì)老齡化，發(fā)展社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)事業(yè) 。
A. 迫在眉睫 刻不容緩 迫不及待
B.刻不容緩 迫在眉睫 迫不及待
C.迫不及待 迫在眉睫 刻不容緩
D.刻不容緩 迫不及待 迫在眉睫
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.根據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)信息研究院發(fā)布的一份報(bào)告顯示，2015年度中國(guó)反腐輿情進(jìn)入官方主導(dǎo)模式，曾經(jīng)風(fēng)起云涌的網(wǎng)絡(luò)反腐出現(xiàn)“斷崖式”降溫。
B.國(guó)家發(fā)展改革委發(fā)出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司組織好成品油的生產(chǎn)和調(diào)運(yùn)，確保市場(chǎng)穩(wěn)定供應(yīng)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家價(jià)格政策。
C.目前我國(guó)許多官方機(jī)構(gòu)入駐著名門戶網(wǎng)站，或開(kāi)通微信，這表明官方已注意利用信息化來(lái)擴(kuò)大自身影響，促進(jìn)社會(huì)信息及時(shí)發(fā)布。
D.我國(guó)未來(lái)在全國(guó)范圍內(nèi)推廣所有縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革的一個(gè)關(guān)鍵，是須建立起有醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)的收入分配辦法。
15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
“勸君今夕不須眠。且滿滿，泛觥船。”。紅包背后，也許還潛藏著商業(yè)驅(qū)動(dòng)和社會(huì)屬性，但是它的趣味性，它的美好寓意，以及帶給我們的驚喜，總是那么真實(shí)，那么有意味。
A、發(fā)紅包，搶紅包，紅包深入人心，已演變?yōu)橐粋€(gè)符號(hào)，一種象征
B、紅包已演變?yōu)橐粋€(gè)符號(hào)，一種象征，發(fā)紅包、搶紅包深入人心
C、發(fā)紅包，搶紅包，已演變?yōu)橐粋€(gè)符號(hào)，一種象征，紅包深入人心
D、發(fā)紅包，搶紅包，深入人心，紅包已演變?yōu)橐粋€(gè)符號(hào)，一種象征
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字(5分)
面對(duì)發(fā)紅包帶來(lái)的各種煩惱與壓力，特別是辛辛苦苦賺一年錢，回家過(guò)年一夜回到解放前，專家表示，春節(jié)發(fā)紅包要量力而行，①，切勿為了面子，逞一時(shí)之快。另外，不少人的春節(jié)賬單中，孝敬父母占很大比重，這包含著自己常年在外對(duì)父母親情上的虧欠，②。建議年輕人平時(shí)多關(guān)心家人，將過(guò)年紅包分多次化整為零給父母，盡量常回家看看，③。
17.下面是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)說(shuō)明該標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)特色，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)110個(gè)字。(6分)
六、寫作(60分)
18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
中華狗肉文化歷史悠久，狗肉作為傳統(tǒng)美食，最早在《禮記》中就有記載。明代李時(shí)珍《本草綱目》中指出狗肉具有滋補(bǔ)陽(yáng)氣，對(duì)腎臟和胃有很大的功效。另一方面，在游牧漁獵民族文化中，狗不僅是生活的助手，也是家庭的一員。隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高，不少寵物狗也進(jìn)入了人們的家庭，扮演著人們生活伴侶的角色。
2014年6月20日，廣西玉林荔枝狗肉節(jié)高調(diào)開(kāi)幕，志愿者攔車救狗，志愿者呼吁當(dāng)?shù)孛癖姴灰龠@樣大規(guī)模地食用狗肉，希望大家禁食伴侶動(dòng)物。狗肉吃不吃?攔車救狗要不要?這件事引起了媒體的爭(zhēng)議。
對(duì)于以上材料，你有什么看法?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
2017湖北省高考語(yǔ)文真題答案
1.B 【解析】 B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于概述不完全，單航母打擊群的任務(wù)還有另外幾種。
2.D 【解析】D項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容在原文第三自然段，其中“嚴(yán)格規(guī)定”之說(shuō)原文沒(méi)有，切原文說(shuō)的是核潛艇，可此項(xiàng)卻只說(shuō)“潛艇”。
3.D 【解析】D項(xiàng)的說(shuō)法原文無(wú)據(jù)。
4.B( 行，輩分)
5.B(注意“遵勖”“帝”的語(yǔ)法位置，依據(jù)句意斷句。)
6.C(不是“防止黃河泛濫”，文中“會(huì)河水溢”，表明黃河已經(jīng)泛濫。)
7.(1)水軍大多不練習(xí)但卻隸屬軍籍，李遵勖下令進(jìn)行考察核驗(yàn)，有十分之七八的水軍被裁撤。
(隸籍，隸屬軍籍，1分;按劾，考察核驗(yàn)，1分;拔去，裁撤，去除，1分。句意2分。)
(2)臣沒(méi)有聽(tīng)到別的，只聽(tīng)人說(shuō)天子已經(jīng)成人，太后應(yīng)該及時(shí)還政天子。
(但，只是，1分;既冠，成年;以時(shí)，及時(shí)，按時(shí)，1分。句意2分。)
【參考譯文】
李遵勖，字公武，是李崇矩的孫子、李繼昌的兒子。他幾歲時(shí)，占卜的人說(shuō)：“這孩子將因是皇親國(guó)戚而富貴。”少年時(shí)學(xué)騎射，在冰雪上馳騁，馬脫韁而跑，他掉到崖下，眾人以為他死了，李遵勖慢慢起來(lái)，沒(méi)受傷害。
等他長(zhǎng)大后，好做文章，被推舉參加進(jìn)士考試。大中祥符年間，他被皇上召到便殿奏對(duì)，娶萬(wàn)壽長(zhǎng)公主。開(kāi)始他叫李勖，真宗給他加上“遵”字，升他的輩份為李崇矩的兒子。授予他左龍武、駙馬都尉，賜府第永寧里。公主下嫁，但所住的房屋或井壁的磚瓦多是鸞鳳的形狀，李遵勖下令拆去;公主的衣服有龍的裝飾，他就都藏起來(lái)?；噬虾芨吲d。
李遵勖任澄州刺史，因私主乳母被貶為均州團(tuán)練使，轉(zhuǎn)到蔡州。第二年，皇上起用他為太子左衛(wèi)率府副率，恢復(fù)他的左龍武軍之職，為宏州團(tuán)練使，實(shí)際為康州團(tuán)練使，給他觀察使的俸祿。當(dāng)時(shí)李繼昌是刺史，李遵勖請(qǐng)求自己的位序在他下面，皇上允許。后來(lái)李繼昌為涇州守臣，暴染風(fēng)眩，李遵勖不等皇上批準(zhǔn)就趕緊去看望，皇上派使臣傳令讓他乘驛車前去。李遵勖回來(lái)后，上表自己彈劾自己，皇上讓輔臣慰撫他。
李遵勖升任澤州防御使，又升為宣州觀察使。他請(qǐng)求到地方任職，試試自己的能力。出京任澶州知州，皇上在長(zhǎng)春殿給他賜宴。他在地方，正趕上黃河泛濫，將要?dú)臉蛄?，李遵勖監(jiān)督工匠們，七天就修成了河堤。他被升為昭德軍節(jié)度觀察留后，任命為寧國(guó)軍節(jié)度使，轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)國(guó)軍，任許州知州。多數(shù)水軍不練習(xí)但卻隸屬軍籍，李遵勖下令進(jìn)行核實(shí)，有十分之七八的水軍被去除。后來(lái)他因病請(qǐng)求用唐代韋嗣立的例子辭職，只求一個(gè)山林的封號(hào)，皇上不許。
當(dāng)初在天圣年間，章獻(xiàn)太后屏退左右問(wèn)他：“人們有什么議論?”李遵勖不回答。太后堅(jiān)持問(wèn)他，李遵勖說(shuō)：“臣沒(méi)聽(tīng)到別的，只聽(tīng)人說(shuō)天子已經(jīng)成人，太后應(yīng)該及時(shí)還政天子。”太后說(shuō)：“我不留戀這個(gè)，只是皇上年少，內(nèi)侍又多，恐怕皇上不能控制他們。”李遵勖曾獻(xiàn)上三說(shuō)五事來(lái)議論時(shí)政。晉國(guó)夫人林氏，因是太后的乳母多次干預(yù)國(guó)事，太后去世后，李遵勖暗中請(qǐng)求皇上把她安置到別的宮中，對(duì)她的行動(dòng)進(jìn)行探察，來(lái)壓服眾人的議論。他對(duì)朝政的輔助大多像這樣。
李遵勖府中的花園、池塘是京城最好的。他嗜好奇石，募人運(yùn)送，有從千里之外運(yùn)來(lái)的。在園中建堂引水，用好的樹(shù)木環(huán)繞在水邊，延請(qǐng)當(dāng)時(shí)的名人與他游樂(lè)。他跟楊億學(xué)做文章，楊億去世，他穿喪服。等他任許州知州時(shí)，祭奠楊億之墓，痛哭而回。李遵勖還同劉筠友好，劉筠去世后，他撫恤劉筠的家屬。李遵勖精通佛學(xué)，臨死時(shí)，他與和尚楚圓做偈頌。他去世后，被贈(zèng)官為中書令，謚號(hào)“和文”。他寫有《間宴集》二十卷、《外館芳題》七卷。
(二)8.(共6分，每點(diǎn)2分)
①綠樹(shù)紅花圖，充滿盎然生機(jī)。綠樹(shù)和紅花相互映襯，色彩鮮明。
②祖孫相隨圖，怡然溫馨，其樂(lè)融融;抓住生活中的典型細(xì)節(jié)。
?、蹮熢瓶澙@圖，烘托了山村的幽靜恬淡;采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫出了云聚云散風(fēng)起云開(kāi)的景象。
9.(共5分)
山村美景讓詩(shī)人陶醉，豐富的審美感受急于與人分享;吟哦之聲與潺潺水聲構(gòu)成和諧的變奏。(3分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽雅恬靜的山村風(fēng)情與生活的喜愛(ài)、向往之情。(2分)
10.(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間
(2)一死生為虛誕，齊彭殤為妄作
(3)傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土
三、文學(xué)類閱讀，25分
11、25分
(1)答C 給3分 、答D 給2分 、 答B(yǎng)給1分。 (C戒掉煙酒與主人公罹患疾病沒(méi)有因果關(guān)系，主人公患的是心病;D這篇小說(shuō)主要還是諷刺形式主義，小說(shuō)當(dāng)中主人公的子女對(duì)他還是非常緊張上心的)
(2)側(cè)面描寫：①主人公老婆向他匯報(bào)買菜情況;②孫子向他匯報(bào)上學(xué)情況;③老婆打電話給兒女要求他們回家把握好三點(diǎn)細(xì)節(jié);④兒子全家做了充分準(zhǔn)備向他匯報(bào)。(1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分)作用：表現(xiàn)出主人公打官腔對(duì)身邊人影響之深，從而烘托突出了他的形象。(2分)
(3) ①“三點(diǎn)”構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)，“三點(diǎn)”概括了小說(shuō)的情節(jié); ②文中處處有“三點(diǎn)”，“三點(diǎn)”貫穿小說(shuō)始終，是小說(shuō)的敘事線索;③“三點(diǎn)”反映出了主人公官腔嚴(yán)重、形式主義入骨的形象;④“三點(diǎn)”亦是小說(shuō)主題的揭示，諷刺了官場(chǎng)上形式主義毒害之深的現(xiàn)象。(1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分，有其他合理的解釋亦可得分)
(4)(一)主人公難離形式主義的桎梏。①前文主人公日常生活中多次強(qiáng)調(diào)“三點(diǎn)”，老婆甚至孫子日常行為深受他影響，主人公得了心病，這些都表明他形式主義入骨，為他最終難離形式主義作鋪墊;②最后主人公強(qiáng)調(diào)以后家里不準(zhǔn)搞形式主義，但是自己言語(yǔ)之中還是不離“三點(diǎn)”，想不出三點(diǎn)也要硬湊夠三點(diǎn)，可見(jiàn)積習(xí)已深，難以根除;③這篇小說(shuō)的主題主要是諷刺形式主義，而結(jié)尾正是通過(guò)對(duì)主人公難以根除形式主義的行為的諷刺來(lái)達(dá)到強(qiáng)化主題的目的;④“罹患疾病”、“妻子策劃”只是偶然事件，不能改變主人公根深蒂固的思想性格;⑤退休之后精神沒(méi)有著落這個(gè)根本問(wèn)題沒(méi)有解決，主人公也就不可能真正脫離形式主義。
(二)主人公決心不搞形式主義。①前文說(shuō)到主人公退休之后覺(jué)得人走茶涼、莫名奇妙病了一場(chǎng)，這為主人公后面的思想蛻變作了鋪墊;②結(jié)尾主人公知道是妻子策劃，懂了妻子的良苦用心，于是決定不再把形式主義的那一套帶到家里了;③結(jié)尾兩次強(qiáng)調(diào)家里不準(zhǔn)搞形式主義，表現(xiàn)了主人公的決心;④從“一聲不響地靠在床頭邊”、“苦笑”這些描寫中，可以看出主人公的醒悟;⑤主人公并不完全是個(gè)反面形象，作者對(duì)他遭遇有著同情和理解，正面的結(jié)局符合寫作意圖。
(表明觀點(diǎn)1分。理由1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分。3點(diǎn)7分。大意對(duì)即可，其他合理理解亦可得分)
四、實(shí)用類閱讀，25分
12、25分
(1)答A.給3分 、答E給 2分、答 C 給1分。(B應(yīng)是“熟知的西語(yǔ)詩(shī)人的詩(shī)歌多半是……”而非“都是”;C全國(guó)西語(yǔ)專業(yè)不少，但多以經(jīng)貿(mào)方向?yàn)橹?，青黃不接的是“西語(yǔ)文學(xué)翻譯人才”而非“西語(yǔ)翻譯人才”;D“政治與文學(xué)應(yīng)當(dāng)分開(kāi)”是西班牙國(guó)內(nèi)學(xué)界的看法;會(huì)覺(jué)得趙老師詩(shī)歌觀落伍是以“寫詩(shī)為娛樂(lè)”為背景)
(2)①翻譯了數(shù)十位西語(yǔ)乃至世界詩(shī)歌史上的名家大師的十幾萬(wàn)行詩(shī)句，有力地促進(jìn)了詩(shī)歌間的國(guó)際交流并深刻影響了中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展。②與西班牙的專家合作將《紅樓夢(mèng)》譯成西文，成為西班牙文化界的一樁盛事。③撰寫專著和編譯詩(shī)集，幾乎憑一己之力完成了西語(yǔ)詩(shī)歌從古至今、從西班牙到西語(yǔ)美洲的歷史脈絡(luò)連貫、空間版圖完整的譯介。
(1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分。意思對(duì)即可)
(3)①敘說(shuō)趙振江教授的文學(xué)主張——詩(shī)歌具有改變世界的力量，表現(xiàn)他堅(jiān)守自己的文學(xué)主張、翻譯理念的形象。②承接上文，進(jìn)一步說(shuō)明了趙振江教授熱愛(ài)詩(shī)歌翻譯，不辭辛勞，不講名利，腳踏實(shí)地，無(wú)怨無(wú)悔并獲得巨大成就的根本原因。③為下文敘寫趙振江教授為翻譯人才后繼乏人而擔(dān)憂，為改善西語(yǔ)文學(xué)翻譯與研究的寂寥現(xiàn)狀而奔走疾呼張本(作鋪墊)。④引用聶魯達(dá)在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中的答謝辭“詩(shī)歌不會(huì)徒勞地吟唱”，照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)名題意，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
(1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分。意思對(duì)即可)
(4)①他有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力基礎(chǔ)和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，從小就喜歡舞文弄墨，中學(xué)的時(shí)候就發(fā)表過(guò)詩(shī)作，大學(xué)時(shí)不讀文學(xué)專業(yè)也沒(méi)有泯滅他的文學(xué)夢(mèng)。②他真誠(chéng)質(zhì)樸、勤奮謹(jǐn)嚴(yán)、不辭辛勞，大部分時(shí)間在做他最喜愛(ài)的文學(xué)翻譯。③他熱愛(ài)詩(shī)歌翻譯，不講名利，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)怨無(wú)悔地腳踏實(shí)地去做。④他有堅(jiān)定的文學(xué)信念，認(rèn)為詩(shī)歌具有改變世界的力量，絲毫不受“寫詩(shī)為娛樂(lè)”的時(shí)代的影響。⑤他有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，退休之后仍然為改善西語(yǔ)文學(xué)翻譯與研究的寂寥現(xiàn)狀而奔走疾呼。
(1點(diǎn)2分，4點(diǎn)8分，意思對(duì)即可)
五、20分(13-15，每題3分)
13.C。題目中涉及“追不及待”迫在眉睫”和“刻不容緩”三個(gè)詞語(yǔ)。迫不及待：急迫得不能再等待。遺在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。刻不容緩。片刻也不允許拖延，形容形勢(shì)緊迫。
14.B。(A項(xiàng)，句式雜糅，刪去“根椐”或“顯示”;C項(xiàng)成分殘缺“利用”缺賓語(yǔ)，需在“信息化”后加“手段”或“方式”;D項(xiàng) 搭配不當(dāng)，“有醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)”應(yīng)為“符合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)”。)
15.A。(由“發(fā)紅包，搶紅包”引出“紅包”這一陳述對(duì)象，在表述與“紅包”有關(guān)的問(wèn)題。)
16、①要與自己的收入匹配。②也有些是為了面子上好看。③免得春節(jié)時(shí)壓力太大。(答對(duì)一空2分，兩個(gè)空3分，三個(gè)空6分。)
17、以中國(guó)書法“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書法巧妙結(jié)合，人書一體，天人合一;(2分)既展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，更傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，(2分)彰顯動(dòng)感、時(shí)尚和現(xiàn)代，將中國(guó)文化、體育和奧林匹克精神相融合。(2分)
六、60分
18.寫作(60分)本題考查考生的能力主要有：①對(duì)自然和社會(huì)的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維;②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力;③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論和抒情)的能力;④調(diào)動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)積累的能力。
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