2017河南省高考語文真題
思維導(dǎo)圖是一種有效的表達(dá)發(fā)散性思維的思維工具,可以培養(yǎng)人的思維的深刻性與整體性。高三語文第一輪復(fù)習(xí)備考工作的重點是建立語文知識系統(tǒng),在復(fù)習(xí)過程中運用思維導(dǎo)圖有助于幫助學(xué)生理清思維脈絡(luò),達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果,在高考中取勝。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017河南省高考語文真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017河南省高考語文真題
第Ⅰ卷(閱讀題)
―、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
自從人類耕種作物以來，我們的祖先就從未停止過作物的遺傳改良。過去幾千年里的農(nóng)作物改良方式主要是對自然突變產(chǎn)生的優(yōu)良基因和重組體加以選擇和利用，通過隨機(jī)和自然的方式來積累優(yōu)良基因。遺傳學(xué)創(chuàng)立后近百年的動植物育種主要是采用人工雜交的方法，進(jìn)行優(yōu)良基因的重組和外源基因的導(dǎo)入，從而實現(xiàn)遺傳改良。轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中，從而使生物體的遺傳性狀發(fā)生改變。因此，可以認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)是與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承的，其本質(zhì)都是通過獲得優(yōu)良基因進(jìn)行遺傳改良。但轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)也有重要區(qū)別。傳統(tǒng)的選擇和雜交技術(shù)一般只能在生物種內(nèi)個體間實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移，操作對象是整個基因組，所轉(zhuǎn)移的是大量的基因，不能準(zhǔn)確地對某個基因進(jìn)行操作和選擇，因而對后代的表現(xiàn)預(yù)見性較差;而轉(zhuǎn)基因技術(shù)所轉(zhuǎn)移的基因則不受生物體間親緣關(guān)系的限制，所操作和轉(zhuǎn)移的一般是經(jīng)過明確定義的基因，功能清楚，后代表現(xiàn)可準(zhǔn)確預(yù)期。因此，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補(bǔ)充。將兩者緊密結(jié)合，可相得益彰，大大地提高動植物品種改良的效率。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)既可加快農(nóng)作物和家畜品種的改良速度，提高人類食物的品質(zhì)，又可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。但是，人類對自然界的干預(yù)是否會造成潛在的危險?大量轉(zhuǎn)基因生物會不會破壞生物多樣性?轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品會不會對人類健康造成危害?盡管尚無定論，但一些科學(xué)家擔(dān)心對生命進(jìn)行“任意修改”所創(chuàng)造出的新型遺傳基因和生物可能會危害到人類，可能會對生態(tài)環(huán)境造成遺傳基因污染，而這種新的污染很難被消除。目前，國內(nèi)外學(xué)者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的負(fù)面影響作了大量研究，相關(guān)報道也頻頻見諸報端。
面對種種關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的爭議，許多科學(xué)家、學(xué)術(shù)團(tuán)體紛紛以各種形式表明對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的支持態(tài)度。由美國Tuskegee大學(xué)Prakash教授起草的題為“科學(xué)家支持農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的聲明”稱：“與傳統(tǒng)的方法相比較，通過重組DNA技術(shù)引入新的或不同的基因并不一定會有新的或更大的風(fēng)險，且商品化的產(chǎn)品的安全性則由于目前的安全管理規(guī)則而得到了更進(jìn)一步的保障。遺傳新技術(shù)為作物改良提供了更大的靈活性和精確性。”
當(dāng)然，在目前條件下，轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足，比如轉(zhuǎn)基因表達(dá)水平低;轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制，可能會引起宿生細(xì)胞染色體的插入突變;制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等難題尚未解決。另外，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原材料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響尚未有定論，對生命“任意修改”，也是對傳統(tǒng)倫理的一種挑戰(zhàn)。這些都制約著這項技術(shù)的廣泛應(yīng)用。但通過科學(xué)家的進(jìn)一步研究和各國對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的規(guī)范管理，保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和開發(fā)的健康有序，這一技術(shù)肯定會更好地貼近民眾，造福人類。
(摘編自朱蒙《轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究綜述及利弊關(guān)系》)
1.對于轉(zhuǎn)基因與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的區(qū)別，下列表述不正確的一項是(3分)( )
A.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)早期是通過隨機(jī)、自然的方式積累優(yōu)良基因，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是通過將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中來實現(xiàn)遺傳改良。
B.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)只能在生物種內(nèi)個體間實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以在沒有親緣關(guān)系的物種間進(jìn)行。
C.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的操作對象是整個基因組，所轉(zhuǎn)移的是大量的基因，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以準(zhǔn)確地對某個基因進(jìn)行操作和轉(zhuǎn)移。
D.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)因不能準(zhǔn)確操作和選擇某個基因而不能很好地預(yù)見后代的表現(xiàn)，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可準(zhǔn)確預(yù)期后代的表現(xiàn)。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承，但又是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補(bǔ)充，兩者緊密結(jié)合，可相得益彰，大大提高動植物品種改良的效率。
B.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以創(chuàng)造出新型遺傳基因和生物，加快動植物品種的改良速度，提高人類食物的品質(zhì)，還可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對生命進(jìn)行“任意修改”，不僅對傳統(tǒng)倫理是一種挑戰(zhàn)，對人類生存有負(fù)面作用，而且可能會對生態(tài)環(huán)境造成新的、很難被消除的遺傳基因污染。
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足，比如轉(zhuǎn)基因表達(dá)水平低，轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制，制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷和分析不正確的一項是(3分)( )
A.人類對農(nóng)作物的遺傳改良有著悠久的歷史，其改良方式雖有隨機(jī)自然、人工雜交、轉(zhuǎn)基因的不同，但各種方式的本質(zhì)都是要獲得優(yōu)良基因。
B.Prakash教授發(fā)表聲明支持轉(zhuǎn)基因技術(shù)，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)通過重組DNA引入新的或不同的基因，比傳統(tǒng)的方法具有更高的安全性、靈活性和精確性。
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)盡管得到了許多科學(xué)家和學(xué)術(shù)團(tuán)體的支持，但其廣泛應(yīng)用仍然受到技術(shù)、倫理、安全性等各種因素的制約。
D.更好地利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)造福人類，既需要依靠科學(xué)家的進(jìn)一步研究，也離不開各國政府對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、生物和食品的規(guī)范管理。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
周汝昌：一生做著紅樓的夢
啟 風(fēng)
2012年5月31日凌晨，95歲高齡的紅學(xué)家周汝昌先生逝世?；蛟S一生的喧囂太多了，他選擇安靜地離開。“不開追悼會，不設(shè)靈堂，安安靜靜地走。”他留下這樣的遺愿。
進(jìn)入“紅學(xué)”研究多少是個偶然。1939年，二十歲的周汝昌考入燕京大學(xué)。但由于社會動蕩，直到1947年秋，他才得以在燕園正式學(xué)習(xí)。那一年，周汝昌的四哥周祜昌來信說，他在胡適新近一篇談《紅樓夢》的文章中得知，胡適已有敦誠的《四松堂集》，而敦敏的《懋齋詩鈔》卻遍尋不見，囑咐周汝昌幫忙查證。周汝昌見信后就跑到燕京大學(xué)圖書館，誰知一索即獲，而此前竟從未有人借閱過。讀完《懋齋詩鈔》后，周汝昌發(fā)現(xiàn)書中有六首詩是詠及曹雪芹的，而《四松堂集》中只有三首。周汝昌據(jù)此發(fā)表了《〈紅樓夢〉作者曹雪芹生卒年之新推定》一文。胡適看到這篇文章后，當(dāng)即給周汝昌寫了一封信，肯定他發(fā)現(xiàn)《懋齋詩鈔》是一“大貢獻(xiàn)”。胡適是學(xué)界大師，是“新紅學(xué)”的開創(chuàng)者，他的來信讓周汝昌“欣幸無已”。此后兩人書信往來不斷，在這些信件中，他們討論的大都是有關(guān)《紅樓夢》的學(xué)術(shù)問題。1948年，正埋頭撰寫《紅樓夢新證》的周汝昌特意跑到胡適家中拜訪，為了提攜后學(xué)，胡適不但與周汝昌傾心交談，還將作為“海內(nèi)孤本”的《甲戌本石頭記》(《脂硯齋重評石頭記》)慷慨相借。
1950年，周汝昌從燕京大學(xué)西語系畢業(yè)后到人民文學(xué)出版社古典部當(dāng)起了編輯。這使得他有便利致力于“紅學(xué)研究”。1953年，他的《紅樓夢新證》出版，這是一部40多萬字的“紅學(xué)”研究著作。在這部巨著中，周汝昌把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來，以充分豐富的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，通過實證工作，明確地提出了《紅樓夢》研究基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說本事的同時，又以小說情節(jié)反推歷史，史學(xué)與文學(xué)合而為一。正是從《紅樓夢新證》開始，“紅學(xué)”實證研究開始體系化、專門化，后來它被稱作“紅學(xué)史上一部劃時代的著作”。
1982年，周汝昌發(fā)表了《什么是紅學(xué)》一文，在把人們呼吁的文學(xué)批評方法描述為“十六字真言”之后，干脆把文學(xué)性研究剔出“紅學(xué)”的范圍，他說：“紅學(xué)顯然是關(guān)于《紅樓夢》的學(xué)問，然而我說研究《紅樓夢》的學(xué)問卻不一定都是紅學(xué)……不能用一般研究小說的方式、方法、眼光、態(tài)度來研究《紅樓夢》。如果研究《紅樓夢》同研究《三國演義》《水滸傳》《西游記》以及《聊齋志異》《儒林外史》等小說全然一樣，那就無需紅學(xué)這門學(xué)問了。”
在幾十年的研究中，周汝昌以兩大創(chuàng)見，奠定了自己紅學(xué)泰斗的學(xué)術(shù)地位。周汝昌提出《紅樓夢》為曹雪芹“寫實自傳”的觀點，否則《紅樓夢》的作者何必費盡心機(jī)地“以譏為贊”，來寫賈寶玉這樣一個性格乖張的怪物?其次，周汝昌開創(chuàng)性地指出，為《紅樓夢》做批注的脂硯齋，就是小說中的史湘云，這是他“自覺最為得意而且最重要的一項考證”。
從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻(xiàn)給了“紅學(xué)”，是紅學(xué)界當(dāng)然的望者。一般說來，在某一學(xué)界成為望者又著作等身的人，同輩或后學(xué)者常常只有仰視和尊敬的份兒，很少會有人出言不遜，但周汝昌是個例外。周汝昌的這些學(xué)術(shù)觀點，在當(dāng)今主流紅學(xué)界是飽受爭議的，乃至于被批判的。在紅學(xué)界，他被譽(yù)為“紅學(xué)泰斗”，也被批作“閉門造車”，他的一生，可謂毀譽(yù)參半。
說不盡的《紅樓夢》，道不盡的人與事。周汝昌夢在其中近七十年。夢未醒，人已去，花落水流紅，誰解其中味?還是讓老人家安安靜靜地走吧! (有刪改)
【相關(guān)鏈接】
周汝昌自三十歲起聽力就大為衰退，只能依靠助聽器與人交談;后來一目視網(wǎng)膜脫落，另一目也僅存0.01的視力，讀書要在陽光下，以兩面放大鏡疊放，才能勉強(qiáng)看清書上的字。到了生命的最后幾年，老人已是完全失明，連微光也看不到了，遺著《壽芹心稿》是通過口述寫成的。 (選自《文史參考》，2012年12期)
4.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) (3分)
A.周汝昌看來，“紅學(xué)”中的文學(xué)性研究應(yīng)與《三國演義》等小說的研究區(qū)別開來，不能用一般研究的方式、方法、眼光、態(tài)度。
B.周汝昌研究“紅學(xué)”深受“大師”的影響，如他提出的 “為《紅樓夢》做批注的脂硯齋，就是小說中的史湘云”這個觀點，就是在胡適研究的基礎(chǔ)上形成的。
C.文章題目內(nèi)涵豐富、概括性強(qiáng)：“做著紅樓的夢”點明周汝昌一生研究的對象是《紅樓夢》，“一生”寫出了他致力于《紅樓夢》研究的追求和毅力。
D.“相關(guān)鏈接”交代了周汝昌的聽力、視力等方面的問題，主要目的是贊美周汝昌的精神品質(zhì)，同時也暗示周汝昌見解可能有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑藗儗Υ擞袪幾h也有合理的一面。
5.如何理解文末“還是讓老人家安安靜靜地走吧”這句話的含義和作用?(4分)
6.周汝昌致力于研究紅學(xué)并成為紅學(xué)大家，這給追求成功的我們有哪些啟示?結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題
西西里檸檬
皮蘭德婁①
坐了整整一天一夜的火車，米古喬·博納維諾到了那波里。苔萊西娜和她的母親馬爾塔大嬸都還在劇院里沒有回家。穿過昏暗的房間，可以看見深處的燈火明亮的餐廳，那里擺著豪華的餐桌。
米古喬想起苔萊西娜和她母親在遙遠(yuǎn)的墨西拿住過的那間簡陋的小閣樓。五年前，如若沒有他幫忙，母女二人也許早就餓死在那遠(yuǎn)方的閣樓里了。他是市樂隊里的長笛手，多虧他發(fā)現(xiàn)了苔萊西娜那副珍貴的嗓子。難道能在苔萊西娜的父親死后忍心看她受苦而不管嗎?因為她一無所有就拋棄她嗎?何況，還有愛心呢!
啊，那真是上天的啟迪，命運的提示!發(fā)現(xiàn)她的嗓子是在四月一個春光明媚的日子里，就在閣樓的窗子前，苔萊西娜唱的是一支熱情的西西里抒情歌曲。第二天，他就把當(dāng)樂隊指揮的朋友帶到閣樓里來了。連續(xù)兩年，他為她花掉了自己的全部收入：租鋼琴，買樂譜，給指揮一些友好的酬謝。苔萊西娜全身心燃燒著展翅高飛的愿望，同時對他也柔情似火，那些遙遠(yuǎn)的日子是多么美好!
接著，他連想都沒想，就把當(dāng)神父的叔叔留給他繼承的一座田莊變賣了，送苔萊西娜到那波里音樂學(xué)院去完成學(xué)業(yè)。從那以后，他沒有再見過她。他們早就有約在先，他等她五六年，讓她無牽掛地去闖出一條路來。他們都還年輕，可以等待。
一陣響亮的門鈴聲把他從回想中拽出來。接著，他聽見了馬爾塔大嬸尖聲尖氣的說話聲。他伸長脖子向里面燈火輝煌的客廳探望，看見許多身穿燕尾服的先生們在喧鬧。那一陣長久的刺耳的笑聲更在他心里引起強(qiáng)烈的痛楚。是苔萊西娜在笑嗎?上帝呀，她為什么笑得如此放肆昵?
一聲壓低的呼喚使他張開眼睛，他看見馬爾塔大嬸站在面前。
“怎么，米古喬……是你在這里嗎?”老太太慌忙地說下去，“為什么不報個信兒?今晚正好……是苔萊西娜的慶祝會，她的專場演出……啊，上帝，上帝……”
好像只過了幾分鐘，又好像過了一百年，客廳的門再次打開。他聽見絲綢的窸窣聲和匆忙的腳步聲，看見亮光一閃，仿佛房間里猛然燈火齊明，照得他眼睛看不清東西了。
“苔萊西娜……”
話到嘴邊卻說不下去了。啊，簡直就是女王駕臨!
他的臉燒得緋紅，瞪著眼，張著嘴，傻里傻氣地盯著她看。她怎么會是……這樣呢?袒露著前胸、肩膀、手臂……渾身珠光寶氣，綾羅綢緞閃閃發(fā)光……她對他說了什么?那聲音，那眼睛，那笑容，絲毫都認(rèn)不出是她，而像是夢中的幻影。
苔萊西娜走了，他靜默了許久，沉浸在剛才的情景里。在黑暗中，他看見他們之間裂開著一道鴻溝。一切都結(jié)束了……早就結(jié)束了。他曾自認(rèn)是這個“女王”的未婚夫，苔菜西娜親口答應(yīng)過他的，這是真的;可是，當(dāng)初他如何能夠料到事情會變成這樣呢?他為她開辟了這條道路，結(jié)果呢，她已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
“讓她陪著那些先生吧，那里才是她待的地方。我……見到過她，心滿意足了……我走了。”
“可是我，我已經(jīng)看管不住她了，我的孩子……”老太太雙手哆哆嗦嗦地蒙住臉，但還是控制不住地讓淚水撲簌簌地往下流。
米古喬壓住心頭怒火，盡量輕柔地說：“馬爾塔大嬸……別哭……”
他從桌子底下拿起手提箱和布袋子。這時，他想起在布袋子里裝著他從家鄉(xiāng)給苔菜西娜帶來的鮮美檸檬。他解開布袋的口，用一只胳臂在桌子上擋著，把那些芳香的鮮果倒在上面。
“如果我把這些檸檬都扔出去，”他又說了一句，“砸到那些先生的腦袋上，怎么樣?”
“千萬不要這么干。”小老太太涕淚交流地呻吟道。
“不會的，什么也不干。”米古喬接著說，一邊苦笑著把空口袋塞進(jìn)衣兜里。他拿起一個檸檬，舉到她的鼻子底下。
“您聞聞，馬爾塔大嬸，聞一聞咱們家鄉(xiāng)的泥土味兒……我本來是帶給她的，但是，現(xiàn)在，我只留給您一個人。您記住了，只給您一個人……”
他重新提起小箱子，走出去。門外大雨滂沱。一種痛苦的失落感襲上心頭：孤身一人，在黑夜里，被遺棄在一座陌生的大城市里……在宴會快結(jié)束時，苔萊西娜再次出現(xiàn)在小房間里，她看見媽媽又在那里獨自垂淚。
“他走了?”她問道，感到很意外。
馬爾塔大嬸不看她.只是肯定地點了點頭。苔萊西娜目光茫然地呆想了一會兒，然后嘆息道：
“可憐的人……”
說完又立刻微笑了。
“你看哪，”母親對她說，“他給你帶來了檸檬……”
“啊，真好看!”苔萊西娜一下子跳了過去。她將一只胳臂緊貼在腰前，另一只手往懷里裝檸檬，盡可能多地捧走一些。
“不行，不要拿到那邊去!”母親強(qiáng)烈反對。
可是苔萊西娜聳聳肩，跑向客廳，一路嚷道：
“西西里檸檬!西西里檸檬!”
①皮蘭德婁：(1867 -1936)，意大利小說家和劇作家，著有300多個短篇小說、7部長篇小說、40多部劇本和7卷詩集，1934年獲得諾貝爾文學(xué)獎。
7.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(4分)
A.本文具有強(qiáng)烈的抒情性。作者于筆端融匯感情，使小說的描寫真切而動人。無論是敘樂事還是寫悲情，都有很強(qiáng)的感染力。
B.小說對人物心態(tài)的刻畫非常逼真。比如小說結(jié)尾處苔萊西娜聽說米古喬走了，始而“意外”，接著“呆想”“嘆息”，完了“又立刻微笑”，極富層次感。
C.小說善用對比手法，比如苔萊西娜命運發(fā)生轉(zhuǎn)變前后的對比，她的華麗服飾與米古喬寒酸的外表的對比，房向的昏暗與客廳的豪華、輝煌的對比，都十分鮮明。
D.在小說中，苔萊西挪是作為反面人物出現(xiàn)的，她來自遙遠(yuǎn)而貧困的鄉(xiāng)村，可功成名就后，就無情拋棄了昔日的戀人，投身于名利場中紙醉金迷的生活。
E.作者在近百年前寫下的這個故事，在今天的現(xiàn)實生活中仍時有出現(xiàn)，這是社會發(fā)展、文明進(jìn)步過程中難以回避的問題，人們不能不面對和思考。
8.請結(jié)合全文，對米古喬的性格特點進(jìn)行概括，并簡要分析。(4分)
9.小說以“西西里檸檬”為題，別具匠心。請分析“西西里檸檬”在文中的作用。(6分)
二、古詩文閱讀(35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
王景崇，邢州人也。為人明敏巧辯，善事人。唐明宗鎮(zhèn)邢州，以為牙將[注]，其后嘗從明宗，隸麾下。后事晉，累拜左金吾衛(wèi)大，常怏怏人主不能用其材。漢高祖起太原，景崇取庫金奔迎高祖。高祖至京師，拜景崇右衛(wèi)大，未之奇也。高祖攻鄴，景崇不得從，乃求留守起居表，詣行在見高祖，愿留軍中效用，為高祖畫攻戰(zhàn)之策，甚有辯，高祖乃奇其材。
是時，漢方新造，鳳翔侯益、永興趙贊皆嘗受命契丹，高祖立，益等內(nèi)顧自疑，乃陰召蜀人為助，高祖患之。及已破鄴，益等懼，皆請入朝。會回鶻入貢，言為黨項所隔不得通，愿得漢兵為援，高祖遣景崇以兵迎回鶻。景崇將行高祖已疾召入臥內(nèi)戒之曰益等已來善矣若猶遲疑則以便宜圖之。高祖乃詔景崇兼鳳翔巡檢使。
景崇至鳳翔，侯益未有行意，而高祖崩，或勸景崇可速誅益，景崇念獨受命先帝而少主莫知，猶豫未決。益乃亡去，景崇大悔失不殺之。益至京師，隱帝新立，史弘肇、楊邠等用事，益乃厚賂邠等，陰以事中景崇。已而益拜開封尹，景崇心不自安，諷鳳翔將吏求己領(lǐng)府事。朝廷患之，拜景崇邠州留后，以趙暉為鳳翔節(jié)度使。景崇乃叛，盡殺侯益家屬，與趙思綰共推李守貞為秦王，隱帝即以趙暉討之。暉攻鳳翔，塹而圍之，數(shù)以精兵挑戰(zhàn)，景崇不出。
明年，守貞、思綰相次皆敗，景崇客周璨謂景崇曰：“公能守此者，以有河中、京兆也。今皆敗矣，何所恃乎?不如降也。”景崇曰：“誠累君等，然事急矣，吾欲為萬有一得之計可乎?吾聞趙暉精兵皆在城北，今使公孫輦等燒城東門偽降，吾以牙兵擊其城北兵，脫使不成而死，猶勝于束手也。”璨等皆然之。遲明，輦燒東門將降，而府中火起，景崇自焚矣，輦乃降暉。
[注]牙將：唐朝節(jié)度使是獨鎮(zhèn)一方的將帥，他們出鎮(zhèn)，賜雙旌雙節(jié)，行則建節(jié)，樹六纛。援古例稱官署為牙，稱所親之將為牙將。
(節(jié)選自《新五代史》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A. 景崇將行/高祖已/疾召入臥內(nèi)/戒之曰/益等已來/善矣/若猶遲疑/則以便宜圖之/
B.景崇將行/高祖已疾/召入/臥內(nèi)戒之曰/益等已/來善矣/若猶遲疑則以/便宜圖之/
C.景崇將行/高祖已疾/召入臥內(nèi)/戒之曰/益等已來/善矣/若猶遲疑/則以便宜圖之/
D.景崇將行/高祖已/疾召入臥內(nèi)/戒之曰/益等已/來善矣/若猶遲疑則以/便宜圖之/
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.高祖，是古代帝王的廟號，廟號是皇帝在太廟立室奉祀時特起的名號。開國皇帝一般稱為“太祖”“高祖”。本文中的漢高祖指五代十國時期后漢開國皇帝劉知遠(yuǎn)。
B.拜，指“三省六部”制出現(xiàn)以后用一定的禮儀授予某種官職或名位。古代表示授官的詞語還有“除”“授”“辟”“征”“陟”“擢”等。
C.行在，即“行在所”。是皇帝所在的地方，本指京都。后泛指皇帝所到之處。
D.牙兵，即親兵或衛(wèi)兵，是唐末和五代時期節(jié)度使的私兵。節(jié)度使所樹之旗為牙旗，所居之城為牙城，親兵則稱牙兵。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)
A.王景崇精明善辯，善于侍奉主人。他曾擔(dān)任后唐明宗的親兵將領(lǐng)，在后晉時多次升官做到了左金吾衛(wèi)大，還曾取出庫中金銀獻(xiàn)給后漢高祖。
B.王景崇曾懷才不遇，但最終受到賞識。在后晉時常為不受重用怏怏不樂，后漢高祖起初也沒有發(fā)現(xiàn)他的奇異之處，直到他自陳方略之后才得到認(rèn)可。
C.王景崇做事有時猶豫不決，以致錯失良機(jī)。他到鳳翔后，有人勸說他趕快殺死侯益，他因顧及少主而優(yōu)柔寡斷，結(jié)果侯益逃回京師彈劾了他。
D.王景崇愛意氣用事，逞一時之怒。他氣憤朝廷不授予鳳翔節(jié)度使，一怒之下造反并殺死侯益全家，兵敗之際手下將要投降，他被逼無奈自焚。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)益至京師，隱帝新立，史弘肇、楊邠等用事，益乃厚賂邠等，陰以事中景崇。(5分)
(2)誠累君等，然事急矣，吾欲為萬有一得之計可乎?(5分)
(二)古代詩歌閱讀。(11 分)
閱讀下面這首詩，完成 14～15 題。
減字木蘭花·暮冬雜詠
史惟圓
清寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多時，散作春檐夜雨絲①。
埋憂地下，移卻南山成曠野。根蔓牽章，又逐郊原春草生。
注：①化用“女蝸煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”(《李憑箜篌引》)
14.下列對本詞的理解，不正確的兩項是( )( )(5分)
A. “寄愁天上，埋憂地下”，作者借用來作詞的起拍與過片，成為詞的主旨。也為這首詞定下了基調(diào)。
B. “石破多時”化用了李賀詩“女蝸煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”(《李憑箜篌引》)以愁思比雨絲，思與絲諧音。。
C. 愁，本無形體，卻可以“寄”，這是化抽象為具體，他的愁多得無法消除，想寄之于天，天下也容納不下那么多愁。
D. “碧落”是指天上仙女，在《長恨歌》中有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的詩句。
E.最后一句是說，作者身處在曠野之中，看著眼前的蔓草，悲從衷來，驅(qū)車任意行走，直盡頭。
15.本詞是圍繞哪個字來寫的?全詞又是如何表現(xiàn)這個字的?請簡述。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)歐陽修《醉翁亭記》中“， ”兩句，表達(dá)了“言在此而意在彼”的意思。
(2)王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：，
。
(3)《愛蓮說》中作者以菊花與蓮花作對比，指出蓮花是花中君子，描寫菊花的句子是：菊，。
第Ⅱ卷(表達(dá)題)
三、語言文字運用(20分)
17、下列各句中畫橫線成語的使用,全都正確的一項是( )(3分)
?、俚诙箯d的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強(qiáng)戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。
?、谶@部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。
③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。
④就對后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。
?、菰谀菐啄甑墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
?、捱@個人在就職演說時信誓旦旦，表示決不辜負(fù)大家的期望，可是一登上官位，就經(jīng)不起利欲的誘惑了。
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.公投如果通過，蘇格蘭將結(jié)束同英國的三百年“婚姻”，成為獨立國家，而英國也將“一夜分裂”。
B.從美國和歐盟的外國直接投資出現(xiàn)劇烈下滑，達(dá)到17%—18%以上。其中的一個原因是因為成本的增加使西方公司不再能夠在中國獲得象10年前一樣的暴利造成的。
C.回顧“占領(lǐng)華爾街”的三年歷程，最為引人矚目的還是其頭一年轟轟烈烈的情景，浩浩蕩蕩的游行隊伍直奔曼哈頓的富人聚居區(qū);尋求社會公平正義的理念傳遍全美。
D. 在網(wǎng)絡(luò)公共言論平臺日趨多樣、日益擴(kuò)展的情況下，公民舉報官員的途徑也大大增加，同時也增強(qiáng)了公民實現(xiàn)其權(quán)利的可能性。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時 ① 不要依賴譯文。 ② 并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實， ③ 肯動腦筋， ④ 不盲目機(jī)械地看待譯文， ⑤ ，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)， ⑥ 不失為一種可行的方法。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | / | 這 | 如果 | 而且 | 那么 | 也 |
| B | 最好 | 當(dāng)然 | 一旦 | / | 而且 | 就 |
| C | 一定 | 也 | 如果 | 并且 | 因此 | / |
| D | 盡量 | / | 因為 | 進(jìn)而 | 所以 | 仍 |
眼睛和嘴巴相關(guān)聯(lián)的地方在哪里呢?原來我們吃東西，不僅用嘴巴，同時又兼用眼睛，所以燒一碗菜，油鹽醬醋要配得好吃，①。倘使亂七八糟裝一下，②，但是我們看了心中不快，吃起來滋味也就差一點。③，食物的味道并不很好，倘使裝潢得好看，我們見了，心中先起快感，吃起來味道也就好一點。
21.觀察下幅漫畫，根據(jù)要求答題。(6分)
(1)請用一段文字說明漫畫的內(nèi)容。(3分)
(2)請揭示出漫畫的寓意。(3分)
第Ⅰ卷(閱讀題)
―、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
自從人類耕種作物以來，我們的祖先就從未停止過作物的遺傳改良。過去幾千年里的農(nóng)作物改良方式主要是對自然突變產(chǎn)生的優(yōu)良基因和重組體加以選擇和利用，通過隨機(jī)和自然的方式來積累優(yōu)良基因。遺傳學(xué)創(chuàng)立后近百年的動植物育種主要是采用人工雜交的方法，進(jìn)行優(yōu)良基因的重組和外源基因的導(dǎo)入，從而實現(xiàn)遺傳改良。轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中，從而使生物體的遺傳性狀發(fā)生改變。因此，可以認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)是與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承的，其本質(zhì)都是通過獲得優(yōu)良基因進(jìn)行遺傳改良。但轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)也有重要區(qū)別。傳統(tǒng)的選擇和雜交技術(shù)一般只能在生物種內(nèi)個體間實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移，操作對象是整個基因組，所轉(zhuǎn)移的是大量的基因，不能準(zhǔn)確地對某個基因進(jìn)行操作和選擇，因而對后代的表現(xiàn)預(yù)見性較差;而轉(zhuǎn)基因技術(shù)所轉(zhuǎn)移的基因則不受生物體間親緣關(guān)系的限制，所操作和轉(zhuǎn)移的一般是經(jīng)過明確定義的基因，功能清楚，后代表現(xiàn)可準(zhǔn)確預(yù)期。因此，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補(bǔ)充。將兩者緊密結(jié)合，可相得益彰，大大地提高動植物品種改良的效率。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)既可加快農(nóng)作物和家畜品種的改良速度，提高人類食物的品質(zhì)，又可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。但是，人類對自然界的干預(yù)是否會造成潛在的危險?大量轉(zhuǎn)基因生物會不會破壞生物多樣性?轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品會不會對人類健康造成危害?盡管尚無定論，但一些科學(xué)家擔(dān)心對生命進(jìn)行“任意修改”所創(chuàng)造出的新型遺傳基因和生物可能會危害到人類，可能會對生態(tài)環(huán)境造成遺傳基因污染，而這種新的污染很難被消除。目前，國內(nèi)外學(xué)者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的負(fù)面影響作了大量研究，相關(guān)報道也頻頻見諸報端。
面對種種關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的爭議，許多科學(xué)家、學(xué)術(shù)團(tuán)體紛紛以各種形式表明對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的支持態(tài)度。由美國Tuskegee大學(xué)Prakash教授起草的題為“科學(xué)家支持農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的聲明”稱：“與傳統(tǒng)的方法相比較，通過重組DNA技術(shù)引入新的或不同的基因并不一定會有新的或更大的風(fēng)險，且商品化的產(chǎn)品的安全性則由于目前的安全管理規(guī)則而得到了更進(jìn)一步的保障。遺傳新技術(shù)為作物改良提供了更大的靈活性和精確性。”
當(dāng)然，在目前條件下，轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足，比如轉(zhuǎn)基因表達(dá)水平低;轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制，可能會引起宿生細(xì)胞染色體的插入突變;制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等難題尚未解決。另外，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原材料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響尚未有定論，對生命“任意修改”，也是對傳統(tǒng)倫理的一種挑戰(zhàn)。這些都制約著這項技術(shù)的廣泛應(yīng)用。但通過科學(xué)家的進(jìn)一步研究和各國對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的規(guī)范管理，保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和開發(fā)的健康有序，這一技術(shù)肯定會更好地貼近民眾，造福人類。
(摘編自朱蒙《轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究綜述及利弊關(guān)系》)
1.對于轉(zhuǎn)基因與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的區(qū)別，下列表述不正確的一項是(3分)( )
A.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)早期是通過隨機(jī)、自然的方式積累優(yōu)良基因，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是通過將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中來實現(xiàn)遺傳改良。
B.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)只能在生物種內(nèi)個體間實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以在沒有親緣關(guān)系的物種間進(jìn)行。
C.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的操作對象是整個基因組，所轉(zhuǎn)移的是大量的基因，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以準(zhǔn)確地對某個基因進(jìn)行操作和轉(zhuǎn)移。
D.傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)因不能準(zhǔn)確操作和選擇某個基因而不能很好地預(yù)見后代的表現(xiàn)，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可準(zhǔn)確預(yù)期后代的表現(xiàn)。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承，但又是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補(bǔ)充，兩者緊密結(jié)合，可相得益彰，大大提高動植物品種改良的效率。
B.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以創(chuàng)造出新型遺傳基因和生物，加快動植物品種的改良速度，提高人類食物的品質(zhì)，還可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對生命進(jìn)行“任意修改”，不僅對傳統(tǒng)倫理是一種挑戰(zhàn)，對人類生存有負(fù)面作用，而且可能會對生態(tài)環(huán)境造成新的、很難被消除的遺傳基因污染。
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足，比如轉(zhuǎn)基因表達(dá)水平低，轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制，制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷和分析不正確的一項是(3分)( )
A.人類對農(nóng)作物的遺傳改良有著悠久的歷史，其改良方式雖有隨機(jī)自然、人工雜交、轉(zhuǎn)基因的不同，但各種方式的本質(zhì)都是要獲得優(yōu)良基因。
B.Prakash教授發(fā)表聲明支持轉(zhuǎn)基因技術(shù)，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)通過重組DNA引入新的或不同的基因，比傳統(tǒng)的方法具有更高的安全性、靈活性和精確性。
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)盡管得到了許多科學(xué)家和學(xué)術(shù)團(tuán)體的支持，但其廣泛應(yīng)用仍然受到技術(shù)、倫理、安全性等各種因素的制約。
D.更好地利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)造福人類，既需要依靠科學(xué)家的進(jìn)一步研究，也離不開各國政府對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、生物和食品的規(guī)范管理。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
周汝昌：一生做著紅樓的夢
啟 風(fēng)
2012年5月31日凌晨，95歲高齡的紅學(xué)家周汝昌先生逝世?；蛟S一生的喧囂太多了，他選擇安靜地離開。“不開追悼會，不設(shè)靈堂，安安靜靜地走。”他留下這樣的遺愿。
進(jìn)入“紅學(xué)”研究多少是個偶然。1939年，二十歲的周汝昌考入燕京大學(xué)。但由于社會動蕩，直到1947年秋，他才得以在燕園正式學(xué)習(xí)。那一年，周汝昌的四哥周祜昌來信說，他在胡適新近一篇談《紅樓夢》的文章中得知，胡適已有敦誠的《四松堂集》，而敦敏的《懋齋詩鈔》卻遍尋不見，囑咐周汝昌幫忙查證。周汝昌見信后就跑到燕京大學(xué)圖書館，誰知一索即獲，而此前竟從未有人借閱過。讀完《懋齋詩鈔》后，周汝昌發(fā)現(xiàn)書中有六首詩是詠及曹雪芹的，而《四松堂集》中只有三首。周汝昌據(jù)此發(fā)表了《〈紅樓夢〉作者曹雪芹生卒年之新推定》一文。胡適看到這篇文章后，當(dāng)即給周汝昌寫了一封信，肯定他發(fā)現(xiàn)《懋齋詩鈔》是一“大貢獻(xiàn)”。胡適是學(xué)界大師，是“新紅學(xué)”的開創(chuàng)者，他的來信讓周汝昌“欣幸無已”。此后兩人書信往來不斷，在這些信件中，他們討論的大都是有關(guān)《紅樓夢》的學(xué)術(shù)問題。1948年，正埋頭撰寫《紅樓夢新證》的周汝昌特意跑到胡適家中拜訪，為了提攜后學(xué)，胡適不但與周汝昌傾心交談，還將作為“海內(nèi)孤本”的《甲戌本石頭記》(《脂硯齋重評石頭記》)慷慨相借。
1950年，周汝昌從燕京大學(xué)西語系畢業(yè)后到人民文學(xué)出版社古典部當(dāng)起了編輯。這使得他有便利致力于“紅學(xué)研究”。1953年，他的《紅樓夢新證》出版，這是一部40多萬字的“紅學(xué)”研究著作。在這部巨著中，周汝昌把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來，以充分豐富的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，通過實證工作，明確地提出了《紅樓夢》研究基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說本事的同時，又以小說情節(jié)反推歷史，史學(xué)與文學(xué)合而為一。正是從《紅樓夢新證》開始，“紅學(xué)”實證研究開始體系化、專門化，后來它被稱作“紅學(xué)史上一部劃時代的著作”。
1982年，周汝昌發(fā)表了《什么是紅學(xué)》一文，在把人們呼吁的文學(xué)批評方法描述為“十六字真言”之后，干脆把文學(xué)性研究剔出“紅學(xué)”的范圍，他說：“紅學(xué)顯然是關(guān)于《紅樓夢》的學(xué)問，然而我說研究《紅樓夢》的學(xué)問卻不一定都是紅學(xué)……不能用一般研究小說的方式、方法、眼光、態(tài)度來研究《紅樓夢》。如果研究《紅樓夢》同研究《三國演義》《水滸傳》《西游記》以及《聊齋志異》《儒林外史》等小說全然一樣，那就無需紅學(xué)這門學(xué)問了。”
在幾十年的研究中，周汝昌以兩大創(chuàng)見，奠定了自己紅學(xué)泰斗的學(xué)術(shù)地位。周汝昌提出《紅樓夢》為曹雪芹“寫實自傳”的觀點，否則《紅樓夢》的作者何必費盡心機(jī)地“以譏為贊”，來寫賈寶玉這樣一個性格乖張的怪物?其次，周汝昌開創(chuàng)性地指出，為《紅樓夢》做批注的脂硯齋，就是小說中的史湘云，這是他“自覺最為得意而且最重要的一項考證”。
從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻(xiàn)給了“紅學(xué)”，是紅學(xué)界當(dāng)然的望者。一般說來，在某一學(xué)界成為望者又著作等身的人，同輩或后學(xué)者常常只有仰視和尊敬的份兒，很少會有人出言不遜，但周汝昌是個例外。周汝昌的這些學(xué)術(shù)觀點，在當(dāng)今主流紅學(xué)界是飽受爭議的，乃至于被批判的。在紅學(xué)界，他被譽(yù)為“紅學(xué)泰斗”，也被批作“閉門造車”，他的一生，可謂毀譽(yù)參半。
說不盡的《紅樓夢》，道不盡的人與事。周汝昌夢在其中近七十年。夢未醒，人已去，花落水流紅，誰解其中味?還是讓老人家安安靜靜地走吧! (有刪改)
【相關(guān)鏈接】
周汝昌自三十歲起聽力就大為衰退，只能依靠助聽器與人交談;后來一目視網(wǎng)膜脫落，另一目也僅存0.01的視力，讀書要在陽光下，以兩面放大鏡疊放，才能勉強(qiáng)看清書上的字。到了生命的最后幾年，老人已是完全失明，連微光也看不到了，遺著《壽芹心稿》是通過口述寫成的。 (選自《文史參考》，2012年12期)
4.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) (3分)
A.周汝昌看來，“紅學(xué)”中的文學(xué)性研究應(yīng)與《三國演義》等小說的研究區(qū)別開來，不能用一般研究的方式、方法、眼光、態(tài)度。
B.周汝昌研究“紅學(xué)”深受“大師”的影響，如他提出的 “為《紅樓夢》做批注的脂硯齋，就是小說中的史湘云”這個觀點，就是在胡適研究的基礎(chǔ)上形成的。
C.文章題目內(nèi)涵豐富、概括性強(qiáng)：“做著紅樓的夢”點明周汝昌一生研究的對象是《紅樓夢》，“一生”寫出了他致力于《紅樓夢》研究的追求和毅力。
D.“相關(guān)鏈接”交代了周汝昌的聽力、視力等方面的問題，主要目的是贊美周汝昌的精神品質(zhì)，同時也暗示周汝昌見解可能有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，人們對此有爭議也有合理的一面。
5.如何理解文末“還是讓老人家安安靜靜地走吧”這句話的含義和作用?(4分)
6.周汝昌致力于研究紅學(xué)并成為紅學(xué)大家，這給追求成功的我們有哪些啟示?結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題
西西里檸檬
皮蘭德婁①
坐了整整一天一夜的火車，米古喬·博納維諾到了那波里。苔萊西娜和她的母親馬爾塔大嬸都還在劇院里沒有回家。穿過昏暗的房間，可以看見深處的燈火明亮的餐廳，那里擺著豪華的餐桌。
米古喬想起苔萊西娜和她母親在遙遠(yuǎn)的墨西拿住過的那間簡陋的小閣樓。五年前，如若沒有他幫忙，母女二人也許早就餓死在那遠(yuǎn)方的閣樓里了。他是市樂隊里的長笛手，多虧他發(fā)現(xiàn)了苔萊西娜那副珍貴的嗓子。難道能在苔萊西娜的父親死后忍心看她受苦而不管嗎?因為她一無所有就拋棄她嗎?何況，還有愛心呢!
啊，那真是上天的啟迪，命運的提示!發(fā)現(xiàn)她的嗓子是在四月一個春光明媚的日子里，就在閣樓的窗子前，苔萊西娜唱的是一支熱情的西西里抒情歌曲。第二天，他就把當(dāng)樂隊指揮的朋友帶到閣樓里來了。連續(xù)兩年，他為她花掉了自己的全部收入：租鋼琴，買樂譜，給指揮一些友好的酬謝。苔萊西娜全身心燃燒著展翅高飛的愿望，同時對他也柔情似火，那些遙遠(yuǎn)的日子是多么美好!
接著，他連想都沒想，就把當(dāng)神父的叔叔留給他繼承的一座田莊變賣了，送苔萊西娜到那波里音樂學(xué)院去完成學(xué)業(yè)。從那以后，他沒有再見過她。他們早就有約在先，他等她五六年，讓她無牽掛地去闖出一條路來。他們都還年輕，可以等待。
一陣響亮的門鈴聲把他從回想中拽出來。接著，他聽見了馬爾塔大嬸尖聲尖氣的說話聲。他伸長脖子向里面燈火輝煌的客廳探望，看見許多身穿燕尾服的先生們在喧鬧。那一陣長久的刺耳的笑聲更在他心里引起強(qiáng)烈的痛楚。是苔萊西娜在笑嗎?上帝呀，她為什么笑得如此放肆昵?
一聲壓低的呼喚使他張開眼睛，他看見馬爾塔大嬸站在面前。
“怎么，米古喬……是你在這里嗎?”老太太慌忙地說下去，“為什么不報個信兒?今晚正好……是苔萊西娜的慶祝會，她的專場演出……啊，上帝，上帝……”
好像只過了幾分鐘，又好像過了一百年，客廳的門再次打開。他聽見絲綢的窸窣聲和匆忙的腳步聲，看見亮光一閃，仿佛房間里猛然燈火齊明，照得他眼睛看不清東西了。
“苔萊西娜……”
話到嘴邊卻說不下去了。啊，簡直就是女王駕臨!
他的臉燒得緋紅，瞪著眼，張著嘴，傻里傻氣地盯著她看。她怎么會是……這樣呢?袒露著前胸、肩膀、手臂……渾身珠光寶氣，綾羅綢緞閃閃發(fā)光……她對他說了什么?那聲音，那眼睛，那笑容，絲毫都認(rèn)不出是她，而像是夢中的幻影。
苔萊西娜走了，他靜默了許久，沉浸在剛才的情景里。在黑暗中，他看見他們之間裂開著一道鴻溝。一切都結(jié)束了……早就結(jié)束了。他曾自認(rèn)是這個“女王”的未婚夫，苔菜西娜親口答應(yīng)過他的，這是真的;可是，當(dāng)初他如何能夠料到事情會變成這樣呢?他為她開辟了這條道路，結(jié)果呢，她已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
“讓她陪著那些先生吧，那里才是她待的地方。我……見到過她，心滿意足了……我走了。”
“可是我，我已經(jīng)看管不住她了，我的孩子……”老太太雙手哆哆嗦嗦地蒙住臉，但還是控制不住地讓淚水撲簌簌地往下流。
米古喬壓住心頭怒火，盡量輕柔地說：“馬爾塔大嬸……別哭……”
他從桌子底下拿起手提箱和布袋子。這時，他想起在布袋子里裝著他從家鄉(xiāng)給苔菜西娜帶來的鮮美檸檬。他解開布袋的口，用一只胳臂在桌子上擋著，把那些芳香的鮮果倒在上面。
“如果我把這些檸檬都扔出去，”他又說了一句，“砸到那些先生的腦袋上，怎么樣?”
“千萬不要這么干。”小老太太涕淚交流地呻吟道。
“不會的，什么也不干。”米古喬接著說，一邊苦笑著把空口袋塞進(jìn)衣兜里。他拿起一個檸檬，舉到她的鼻子底下。
“您聞聞，馬爾塔大嬸，聞一聞咱們家鄉(xiāng)的泥土味兒……我本來是帶給她的，但是，現(xiàn)在，我只留給您一個人。您記住了，只給您一個人……”
他重新提起小箱子，走出去。門外大雨滂沱。一種痛苦的失落感襲上心頭：孤身一人，在黑夜里，被遺棄在一座陌生的大城市里……在宴會快結(jié)束時，苔萊西娜再次出現(xiàn)在小房間里，她看見媽媽又在那里獨自垂淚。
“他走了?”她問道，感到很意外。
馬爾塔大嬸不看她.只是肯定地點了點頭。苔萊西娜目光茫然地呆想了一會兒，然后嘆息道：
“可憐的人……”
說完又立刻微笑了。
“你看哪，”母親對她說，“他給你帶來了檸檬……”
“啊，真好看!”苔萊西娜一下子跳了過去。她將一只胳臂緊貼在腰前，另一只手往懷里裝檸檬，盡可能多地捧走一些。
“不行，不要拿到那邊去!”母親強(qiáng)烈反對。
可是苔萊西娜聳聳肩，跑向客廳，一路嚷道：
“西西里檸檬!西西里檸檬!”
?、倨ぬm德婁：(1867 -1936)，意大利小說家和劇作家，著有300多個短篇小說、7部長篇小說、40多部劇本和7卷詩集，1934年獲得諾貝爾文學(xué)獎。
7.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(4分)
A.本文具有強(qiáng)烈的抒情性。作者于筆端融匯感情，使小說的描寫真切而動人。無論是敘樂事還是寫悲情，都有很強(qiáng)的感染力。
B.小說對人物心態(tài)的刻畫非常逼真。比如小說結(jié)尾處苔萊西娜聽說米古喬走了，始而“意外”，接著“呆想”“嘆息”，完了“又立刻微笑”，極富層次感。
C.小說善用對比手法，比如苔萊西娜命運發(fā)生轉(zhuǎn)變前后的對比，她的華麗服飾與米古喬寒酸的外表的對比，房向的昏暗與客廳的豪華、輝煌的對比，都十分鮮明。
D.在小說中，苔萊西挪是作為反面人物出現(xiàn)的，她來自遙遠(yuǎn)而貧困的鄉(xiāng)村，可功成名就后，就無情拋棄了昔日的戀人，投身于名利場中紙醉金迷的生活。
E.作者在近百年前寫下的這個故事，在今天的現(xiàn)實生活中仍時有出現(xiàn)，這是社會發(fā)展、文明進(jìn)步過程中難以回避的問題，人們不能不面對和思考。
8.請結(jié)合全文，對米古喬的性格特點進(jìn)行概括，并簡要分析。(4分)
9.小說以“西西里檸檬”為題，別具匠心。請分析“西西里檸檬”在文中的作用。(6分)
二、古詩文閱讀(35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
王景崇，邢州人也。為人明敏巧辯，善事人。唐明宗鎮(zhèn)邢州，以為牙將[注]，其后嘗從明宗，隸麾下。后事晉，累拜左金吾衛(wèi)大，常怏怏人主不能用其材。漢高祖起太原，景崇取庫金奔迎高祖。高祖至京師，拜景崇右衛(wèi)大，未之奇也。高祖攻鄴，景崇不得從，乃求留守起居表，詣行在見高祖，愿留軍中效用，為高祖畫攻戰(zhàn)之策，甚有辯，高祖乃奇其材。
是時，漢方新造，鳳翔侯益、永興趙贊皆嘗受命契丹，高祖立，益等內(nèi)顧自疑，乃陰召蜀人為助，高祖患之。及已破鄴，益等懼，皆請入朝。會回鶻入貢，言為黨項所隔不得通，愿得漢兵為援，高祖遣景崇以兵迎回鶻。景崇將行高祖已疾召入臥內(nèi)戒之曰益等已來善矣若猶遲疑則以便宜圖之。高祖乃詔景崇兼鳳翔巡檢使。
景崇至鳳翔，侯益未有行意，而高祖崩，或勸景崇可速誅益，景崇念獨受命先帝而少主莫知，猶豫未決。益乃亡去，景崇大悔失不殺之。益至京師，隱帝新立，史弘肇、楊邠等用事，益乃厚賂邠等，陰以事中景崇。已而益拜開封尹，景崇心不自安，諷鳳翔將吏求己領(lǐng)府事。朝廷患之，拜景崇邠州留后，以趙暉為鳳翔節(jié)度使。景崇乃叛，盡殺侯益家屬，與趙思綰共推李守貞為秦王，隱帝即以趙暉討之。暉攻鳳翔，塹而圍之，數(shù)以精兵挑戰(zhàn)，景崇不出。
明年，守貞、思綰相次皆敗，景崇客周璨謂景崇曰：“公能守此者，以有河中、京兆也。今皆敗矣，何所恃乎?不如降也。”景崇曰：“誠累君等，然事急矣，吾欲為萬有一得之計可乎?吾聞趙暉精兵皆在城北，今使公孫輦等燒城東門偽降，吾以牙兵擊其城北兵，脫使不成而死，猶勝于束手也。”璨等皆然之。遲明，輦燒東門將降，而府中火起，景崇自焚矣，輦乃降暉。
[注]牙將：唐朝節(jié)度使是獨鎮(zhèn)一方的將帥，他們出鎮(zhèn)，賜雙旌雙節(jié)，行則建節(jié)，樹六纛。援古例稱官署為牙，稱所親之將為牙將。
(節(jié)選自《新五代史》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A. 景崇將行/高祖已/疾召入臥內(nèi)/戒之曰/益等已來/善矣/若猶遲疑/則以便宜圖之/
B.景崇將行/高祖已疾/召入/臥內(nèi)戒之曰/益等已/來善矣/若猶遲疑則以/便宜圖之/
C.景崇將行/高祖已疾/召入臥內(nèi)/戒之曰/益等已來/善矣/若猶遲疑/則以便宜圖之/
D.景崇將行/高祖已/疾召入臥內(nèi)/戒之曰/益等已/來善矣/若猶遲疑則以/便宜圖之/
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.高祖，是古代帝王的廟號，廟號是皇帝在太廟立室奉祀時特起的名號。開國皇帝一般稱為“太祖”“高祖”。本文中的漢高祖指五代十國時期后漢開國皇帝劉知遠(yuǎn)。
B.拜，指“三省六部”制出現(xiàn)以后用一定的禮儀授予某種官職或名位。古代表示授官的詞語還有“除”“授”“辟”“征”“陟”“擢”等。
C.行在，即“行在所”。是皇帝所在的地方，本指京都。后泛指皇帝所到之處。
D.牙兵，即親兵或衛(wèi)兵，是唐末和五代時期節(jié)度使的私兵。節(jié)度使所樹之旗為牙旗，所居之城為牙城，親兵則稱牙兵。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)
A.王景崇精明善辯，善于侍奉主人。他曾擔(dān)任后唐明宗的親兵將領(lǐng)，在后晉時多次升官做到了左金吾衛(wèi)大，還曾取出庫中金銀獻(xiàn)給后漢高祖。
B.王景崇曾懷才不遇，但最終受到賞識。在后晉時常為不受重用怏怏不樂，后漢高祖起初也沒有發(fā)現(xiàn)他的奇異之處，直到他自陳方略之后才得到認(rèn)可。
C.王景崇做事有時猶豫不決，以致錯失良機(jī)。他到鳳翔后，有人勸說他趕快殺死侯益，他因顧及少主而優(yōu)柔寡斷，結(jié)果侯益逃回京師彈劾了他。
D.王景崇愛意氣用事，逞一時之怒。他氣憤朝廷不授予鳳翔節(jié)度使，一怒之下造反并殺死侯益全家，兵敗之際手下將要投降，他被逼無奈自焚。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)益至京師，隱帝新立，史弘肇、楊邠等用事，益乃厚賂邠等，陰以事中景崇。(5分)
(2)誠累君等，然事急矣，吾欲為萬有一得之計可乎?(5分)
(二)古代詩歌閱讀。(11 分)
閱讀下面這首詩，完成 14～15 題。
減字木蘭花·暮冬雜詠
史惟圓
清寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多時，散作春檐夜雨絲①。
埋憂地下，移卻南山成曠野。根蔓牽章，又逐郊原春草生。
注：①化用“女蝸煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”(《李憑箜篌引》)
14.下列對本詞的理解，不正確的兩項是( )( )(5分)
A. “寄愁天上，埋憂地下”，作者借用來作詞的起拍與過片，成為詞的主旨。也為這首詞定下了基調(diào)。
B. “石破多時”化用了李賀詩“女蝸煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”(《李憑箜篌引》)以愁思比雨絲，思與絲諧音。。
C. 愁，本無形體，卻可以“寄”，這是化抽象為具體，他的愁多得無法消除，想寄之于天，天下也容納不下那么多愁。
D. “碧落”是指天上仙女，在《長恨歌》中有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的詩句。
E.最后一句是說，作者身處在曠野之中，看著眼前的蔓草，悲從衷來，驅(qū)車任意行走，直盡頭。
15.本詞是圍繞哪個字來寫的?全詞又是如何表現(xiàn)這個字的?請簡述。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)歐陽修《醉翁亭記》中“， ”兩句，表達(dá)了“言在此而意在彼”的意思。
(2)王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：，
。
(3)《愛蓮說》中作者以菊花與蓮花作對比，指出蓮花是花中君子，描寫菊花的句子是：菊，。
第Ⅱ卷(表達(dá)題)
三、語言文字運用(20分)
17、下列各句中畫橫線成語的使用,全都正確的一項是( )(3分)
?、俚诙箯d的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強(qiáng)戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。
②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。
?、郛厴I(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。
?、芫蛯笫赖挠绊憗碚f，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。
⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
?、捱@個人在就職演說時信誓旦旦，表示決不辜負(fù)大家的期望，可是一登上官位，就經(jīng)不起利欲的誘惑了。
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.公投如果通過，蘇格蘭將結(jié)束同英國的三百年“婚姻”，成為獨立國家，而英國也將“一夜分裂”。
B.從美國和歐盟的外國直接投資出現(xiàn)劇烈下滑，達(dá)到17%—18%以上。其中的一個原因是因為成本的增加使西方公司不再能夠在中國獲得象10年前一樣的暴利造成的。
C.回顧“占領(lǐng)華爾街”的三年歷程，最為引人矚目的還是其頭一年轟轟烈烈的情景，浩浩蕩蕩的游行隊伍直奔曼哈頓的富人聚居區(qū);尋求社會公平正義的理念傳遍全美。
D. 在網(wǎng)絡(luò)公共言論平臺日趨多樣、日益擴(kuò)展的情況下，公民舉報官員的途徑也大大增加，同時也增強(qiáng)了公民實現(xiàn)其權(quán)利的可能性。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時 ① 不要依賴譯文。 ② 并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實， ③ 肯動腦筋， ④ 不盲目機(jī)械地看待譯文， ⑤ ，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)， ⑥ 不失為一種可行的方法。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | / | 這 | 如果 | 而且 | 那么 | 也 |
| B | 最好 | 當(dāng)然 | 一旦 | / | 而且 | 就 |
| C | 一定 | 也 | 如果 | 并且 | 因此 | / |
| D | 盡量 | / | 因為 | 進(jìn)而 | 所以 | 仍 |
眼睛和嘴巴相關(guān)聯(lián)的地方在哪里呢?原來我們吃東西，不僅用嘴巴，同時又兼用眼睛，所以燒一碗菜，油鹽醬醋要配得好吃，①。倘使亂七八糟裝一下，②，但是我們看了心中不快，吃起來滋味也就差一點。③，食物的味道并不很好，倘使裝潢得好看，我們見了，心中先起快感，吃起來味道也就好一點。
21.觀察下幅漫畫，根據(jù)要求答題。(6分)
(1)請用一段文字說明漫畫的內(nèi)容。(3分)
(2)請揭示出漫畫的寓意。(3分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
郭川，“中國職業(yè)帆船第一人”。這位31歲時已任大型國企副總的青島男子，在42歲時卻毅然選擇成為職業(yè)競技帆船賽手，不停刷新自己和中國的帆船運動記錄。他說帆船運動讓他找到了“生命中注定屬于他的東西”，“回歸了真實的自我。”2016年10月郭川在單人不間斷跨太平洋創(chuàng)紀(jì)錄航行時在夏威夷附近海域失聯(lián)。
有評論認(rèn)為，郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸顯了人的主動性和求索精神;當(dāng)蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進(jìn)行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。也有評論認(rèn)為這種個人用帆船航海所面臨的巨大生命危險的行為，是否值得?他的離開，是否對親人構(gòu)成一種不負(fù)責(zé)任和傷害?
對此，你有什么看法?要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2017河南省高考語文真題答案
1.B(原文是“傳統(tǒng)的選擇和雜交技術(shù)一般只能在生物種內(nèi)個體間實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移”，應(yīng)該有“一般”)
2.C(“對人類生存有負(fù)面作用”，表述絕對，從原文來看轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類生存是否有負(fù)面作用尚無定論)
3.B(“比傳統(tǒng)的方法具有更高的安全性、靈活性和精確性”，理解錯誤，聲明中只說“遺傳新技術(shù)為作物改良提供了更大的靈活性和精確性”，關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性，原文中說“并不一定會有新的或更大的風(fēng)險”，而“商品化的產(chǎn)品”的安全性，也不等于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性)
4.C 【解析】A項偷換概念，紅樓夢的文學(xué)性研究不在“紅學(xué)”的范圍;B項無中生有，“為《紅樓夢》做批注的脂硯齋，就是小說中的史湘云”的觀點與胡適無關(guān);D項是過度解讀，根據(jù)相關(guān)鏈接的內(nèi)容看，作者是在贊美周汝昌在聽視力存在問題下依然堅持創(chuàng)作的精神品質(zhì)。
5.含義：①暗示周汝昌生前有過的毀譽(yù)參半的爭議應(yīng)該停止了;②希望老人家“臨走”時，不再受到打擾。(2分)
作用：①內(nèi)容上，表達(dá)默默地為老人送行的心愿，體現(xiàn)作者對周汝昌先生的尊重。②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章開頭，首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)完整。(2分)(共4分，意思對即可)
6.①敢于發(fā)表自己的見解。還在大學(xué)讀書的周汝昌研究了《懋齋詩鈔》后，根據(jù)自己的分析、理解發(fā)表了《〈紅樓夢〉作者曹雪芹生卒年之新推定》的文章。②既善于繼承又努力創(chuàng)新。善于借助于名家，周汝昌主動拜訪胡適;善于吸收前人的研究成果，創(chuàng)作《紅樓夢新證》借助了胡、顧、俞的“曹、賈互證”方法;他通過研究提出了兩大創(chuàng)見，一是《紅樓夢》為曹雪芹“寫實自傳”的觀點，二是為《紅樓夢》做批注的脂硯齋，就是小說中的史湘云。③執(zhí)著的精神。周汝昌從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻(xiàn)給了“紅學(xué)”，研究《紅樓夢》近七十年;特別是在老年眼睛、聽力都有問題時，還靠口述筆錄的方式寫作研究《紅樓夢》的文章。(5分，答1點1分，2點3分，3點5分，一定要先有觀點，后有分析)
7.B， A.對一個給2分，(C項，文中找不到對“米古喬寒酸的外表”的描寫;D項，“反面人物”“無情拋棄戀人”的概括失當(dāng);E項，將小說故事的悲劇結(jié)局歸因于“社會發(fā)展、文明進(jìn)步”，不夠準(zhǔn)確)
8.①善良，充滿愛心：竭盡所能接濟(jì)苔萊西娜母女，并變賣田莊送她去深造。
②敏感，極富自尊：發(fā)現(xiàn)自己與苔萊西娜之間“裂開著一道鴻溝”，就果斷地離開。
?、垭[忍，克己奉人：發(fā)現(xiàn)苔萊西娜的改變之后，也從未想到對她報復(fù)或索求補(bǔ)償;就連想把檸檬扔出去發(fā)泄一下，也因為馬爾塔的央求而作罷。
9.①推動了情節(jié)發(fā)展，把小說推向震撼人心的高潮;
?、诩?xì)致刻畫人物性格。米古喬不遠(yuǎn)千里帶來鮮美的檸檬，體現(xiàn)出他對心上人的鐘愛。
③是過去美好生活和主人公美好情感的象征。
④使小說的情感色彩更為濃郁，也留給讀者更多的回味。(每點2分;答案的答題方向正確、大意對即可。)
10.C(“已”是副詞，已經(jīng)。“已疾”是“已經(jīng)生病”的意思，不能斷句為“高祖已”，也不能斷為“益等已”。“召入臥內(nèi)”是一個動賓短語，不能拆開。“則以便宜圖之”中的“以”是介詞，用。“以便宜”就是“用方便、適宜之計”，中間不能斷開。因此，選擇C項。)
11.B( “陟”表示的是“提升官職”，不是“授予官職”。)
12.D(根據(jù)原文公孫輦是假降。另外，“被逼無奈自焚”的說法沒有依據(jù)。)
13.(1)侯益到京城時，隱帝剛剛即位，史弘肇、楊邠等人執(zhí)政，(侯)益用厚禮賄賂楊邠等人，暗中用一些事中傷景崇。(“新立”“用事”“厚賂”“中”各1分，句意1分。“新立”是“皇帝剛剛即位”，“用事”是“執(zhí)政”，“厚賂”是“用厚禮賄賂”，“中”是“中傷”)
(2)真是連累了各位，但事情已經(jīng)危急了，我想使用有萬分之一成功可能的計策，可以嗎?
(“誠”“累”“為”“萬有一得”各1分，句意1分。“誠”是“的確、真的是”，“累”是“連累”，“為”是“使用”，“萬有一得”是“萬分之一”)
【參考譯文】
王景崇，邢州人。他為人敏捷精明，善于巧妙的答辯，會侍奉主人。唐明宗鎮(zhèn)守邢州時任命他當(dāng)親軍將領(lǐng)，他后來常常跟隨明宗，隸屬于明宗麾下。后來又為晉作事，多次升官為左金吾衛(wèi)大，他經(jīng)常因為皇帝不能重用他的才能而怏怏不樂。漢高祖在太原起兵后，景崇取出庫中金銀跑去獻(xiàn)給高祖，高祖到京城后，任命景崇為右衛(wèi)大，沒有發(fā)現(xiàn)他的奇異才能。高祖攻打鄴城，景崇不能跟從，就請求留守去送問候平安的奏表，到達(dá)高祖率兵駐扎的地方，表示愿意在軍隊中效勞發(fā)揮作用，幫助高祖策劃攻伐作戰(zhàn)的方略，很有明察辨別的能力，高祖才覺得他有不尋常的才能。
這時，漢的政權(quán)剛剛建立，鳳翔的侯益、永興的趙贊都曾經(jīng)接受過與契丹的合作，漢高祖登上皇帝位，侯益等人害怕朝廷懷疑自己，就在暗地里招呼蜀軍作為外援，高祖對此表示憂慮。到了攻占鄴城之后，侯益等人都害怕了，請求入京朝見皇帝。剛好遇上回鶻人進(jìn)貢，告訴朝廷說被黨項族阻隔了交通，希望得到漢的軍隊幫助打開通道，高祖派王景崇率兵迎接回鶻人。景崇準(zhǔn)備出發(fā)時，高祖已經(jīng)生病了，招他進(jìn)入臥室內(nèi)告訴他說：“如侯益等人已經(jīng)來朝，那就好了;如果還是猶豫遲疑，就抓住機(jī)會解決他們。”高祖就頒布詔命讓景崇兼任鳳翔巡檢使。
景崇到鳳翔后，侯益還沒有要入朝的意思，正巧高祖逝世，有人勸說景崇可以趕快殺死侯益，景崇心里想自己只得到先前皇帝的授命，而剛即位的年輕皇帝還不了解情況，猶豫不決。侯益就乘機(jī)逃走了，景崇對失去殺死他的機(jī)會非常后悔。侯益到京城時，隱帝剛剛即位，史弘肇、楊邠等人執(zhí)政，益用厚禮賄賂楊邠等人，暗中用一些事中傷景崇。不久，益被任命為開封尹，景崇自己心里很不安，暗示鳳翔的將領(lǐng)官吏向朝廷請求讓他兼管鳳翔府事。朝廷很憂慮此事，任命景崇為邠州留后，派趙暉擔(dān)任鳳翔節(jié)度使。景崇因此就反叛了，將侯益的家屬全部殺死，與趙思綰一起推舉李守貞當(dāng)秦王，隱帝就派趙暉去討伐他。趙暉攻打鳳翔，挖掘壕溝圍住城，幾次派精銳部隊挑戰(zhàn)，景崇不出城。
第二年，守貞、思綰相繼都失敗了，景崇門下的食客周璨對景崇說：“你能守著這座城，是因為有河中、京兆二城相為掎角?，F(xiàn)在他們都敗了，還有什么可以憑借呢?不如投降朝廷。”景崇說：“真是連累了各位，但事情已經(jīng)危急了，我想使用有萬分之一成功可能的計策，可以嗎?我聽說趙暉的精銳部隊都在城北，現(xiàn)在派公孫輦等人焚燒城東門假裝投降，我率領(lǐng)親兵攻擊他們城北的部隊，如果此計不成功而戰(zhàn)死，仍然比束手就擒好一些。”周璨等人都覺得可以，第二天天快亮?xí)r，公孫輦焚燒城東門準(zhǔn)備投降，可是府中又燃起大火，景崇投火自焚死了，公孫輦就投降了趙暉。
14.DE(D不是指仙女，而是指天空;E并非身處曠野，詩中只是比喻的說法，是一種想象)
15.本詞是圍繞“愁”(或“憂”)來寫的(1分);上闋用了比喻手法，看不見的愁把天空都撐破了，極寫愁思之深;(2分)下闋化抽象為具體，憂比喻成春草，由于憂多，只好移卻南山，變成平坦遼闊的曠野，把無邊無際的憂深深地埋下去。(2分)
16.(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也(2)大漠孤煙直，長河落日圓(3)花之隱逸者也
17.C 本題考查對成語運用的辨析能力。舉重若輕：形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。第①句顯然不符此意，應(yīng)改為“簡明扼要”。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。改換門庭：改變門第出身，提高社會地位，或投靠新的主人或勢力，以圖維持、發(fā)展。第③句應(yīng)改為“改弦易轍”。并行不悖：同時實行，互不沖突。第④句應(yīng)改為“相比”?？展茸阋簦罕扔麟y得的音信、言論或事物。信誓旦旦：形容誓言誠懇可信。
18.C 此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯等。A項，語序不當(dāng)，因為有兩個主語，所以“如果”應(yīng)該放在“公投”前。B項，啰嗦重復(fù)，成分多余，“原因是因為”與后面的“造成的”累贅。D項，搭配不當(dāng)“增強(qiáng)”改為“增大”。
19.A 本題考查詞語的運用，具體表現(xiàn)為對虛詞的考查，本質(zhì)上體現(xiàn)為語言與思維能力的考查。做此題一般采用排除法。通讀全句，首先排除B項，第①處不能填“最好”，因為第一句顯然是全語段的總結(jié)句，而后面內(nèi)容沒有涉及哪個“最”的意思。C項，第①處不能填“一定”，與后文“有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)”矛盾，即使填了“一定”第②處也不能填“也”(“也”表示并列)，因為前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以排除C項。D項中，原因不能夠成“因為”與“所以”的關(guān)系。
20. ①同時這碗菜的樣子也要裝得好看②即使滋味沒有變③反過來說(意思接近即可)
21.(1)畫面畫著一只廢紙簍，呈條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。(3分)
(2)諷刺了社會上某些單位只做表面文章，不肯虛心接受批評、監(jiān)督的不良現(xiàn)象。(3分)
22.(60分)寫作指導(dǎo)：
【解析】這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，問題的對立性，內(nèi)容的指向性，情感的導(dǎo)向性，論說的思辨性，策略的操作性，都是它的特點，本篇作文評分標(biāo)準(zhǔn)參考意見1.凡首段沒有概述材料，表明自己態(tài)度者，視為‚材料滯后‛之情況，不能超過45分;2.只是在開篇出現(xiàn)了材料，行文中沒有結(jié)合材料，材料成了可有可無的東西，得分不能超過45分;3.雖結(jié)合了材料，但結(jié)構(gòu)層次不明晰，思路流程混亂，不能超過42分;4.行文過程分析不辯證，顯得片面化、絕對化，不懂得讓步說理，只是一味的指斥，得分不超過45分;5.按照材料作文的寫法，沒有偏離材料的內(nèi)容，視為基本切題，得分在42分左右;6.只是在開頭結(jié)尾結(jié)合了材料，中間內(nèi)容沒有關(guān)涉到材料，視為‚穿靴戴帽‛，得分不超過20分;7.行文符合任務(wù)驅(qū)動型作文的要求，且有文采，書寫美觀、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，說理辯證，有現(xiàn)實性，得分不得低于50分。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。
觀點借鑒：
拒絕平庸
郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸顯了人的主動性和求索精神;當(dāng)蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進(jìn)行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。他用生命告訴我們 “拒絕平庸!”
郭川，“中國職業(yè)帆船第一人”。這位31歲時已任大型國企副總的青島男子，在42歲時卻毅然選擇成為職業(yè)競技帆船賽手，不停刷新自己和中國的帆船運動記錄。他說帆船運動讓他找到了“生命中注定屬于他的東西”，“回歸了真實的自我。”
他拒絕平庸!
也許郭川不是最優(yōu)秀的，但他是最獨特的。他仿佛是龍身上的一片逆鱗，閃爍著獨一無二的光芒。他以最不循規(guī)蹈矩的精靈，在藝術(shù)的殿堂自由舒展，發(fā)揮自己無與倫比的激情。
拒絕平庸需要足夠的勇氣。
也許有人掙扎過拒絕平庸，卻最終被流言或因內(nèi)心不夠強(qiáng)大而屈服于平庸。這時候，堅守住內(nèi)心高地而帶來的強(qiáng)大魅力熠熠閃光。
拒絕平庸需要一定的才情。
并不是每個人都可以輕易地說出“拒絕平庸”，因為拒絕就表明你決定為這個世界帶來不一樣的色彩。郭川做到了，當(dāng)蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進(jìn)行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。
拒絕平庸帶給我們多少攝人心魄的震撼。
有些人，讓世界為之驚艷。不會因為時間流逝而永被湮沒，而真正與平庸斗爭的戰(zhàn)士卻已消失在這個世界上，只立于歷史的另一邊，頷首微笑。
詩人北島喝出：“告訴你吧，我不相信!”拒絕成見，拒絕既定規(guī)則，拒絕那最默默無聞的路人甲：平庸。讓每一顆星在夜空閃出最亮的光澤，讓拒絕平庸的光芒似太陽普照真理人間。
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