語(yǔ)文高考押題卷
語(yǔ)文高考改革要以生為本,有利于促進(jìn)語(yǔ)文教師的教、學(xué)生的學(xué),真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于語(yǔ)文高考押題卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!
語(yǔ)文高考押題卷
第I卷閱讀題(70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1~3題。
中華是禮儀之邦，禮是中國(guó)文化之心。流傳至今的儒家“十三經(jīng)”中有三部禮學(xué)經(jīng)典，習(xí)稱“三禮”，一部是《儀禮》，記述周代冠、婚、喪、祭諸禮的儀式;另一部是《周禮》，記載理想國(guó)的官制體系;還有一部就是《禮記》，是孔門七十子后學(xué)闡發(fā)禮義的文集，凡四十九篇，雖以思想雋永、說理宏通見長(zhǎng)，但亦不乏細(xì)節(jié)描述?！抖Y記》全書主要有語(yǔ)錄、條記、議論等形式，內(nèi)容貼近生活，文字相對(duì)淺近。
今人讀《禮記》，至少可以收獲禮儀規(guī)范。禮在社會(huì)生活層面屬于行為規(guī)范，因而具有鮮明的可操作性的特點(diǎn)。《禮記》記載了許多言談舉止方面的細(xì)節(jié)，盡管時(shí)代不同了，但其中不少內(nèi)容依然可以繼承。例如《禮記》提到禮儀場(chǎng)合中的儀容儀態(tài)時(shí)說，“足容重”，步履要穩(wěn)重;“手容恭’’，拱手要高而端正;“目容端”，目光不可睇視;“口容止”，嘴形靜止不妄動(dòng);“聲容靜”，不咳嗽、打噴嚏，噦咳;“頭容直”，頭部正直，不左右傾斜;“氣容肅”，不喘大氣;“色容莊”，神色莊重?！抖Y記》還提及各種禮儀禁忌，如”毋嗷應(yīng)”，不要用號(hào)呼之聲回應(yīng)對(duì)方的呼喚;“毋怠荒”，體態(tài)要整肅，不可懈怠;“坐毋箕”，坐著，不可將雙腿向兩側(cè)張開;“暑毋褰裳”，即使是暑天，也不要將裳的下擺向上撩起。這些都是文明時(shí)代民眾必備的知識(shí)。
如何得體地訪客、與尊長(zhǎng)相處，也是《禮記》多次談到的內(nèi)容。《禮記》說：“將上堂，聲必?fù)P。戶外有二屨，言聞則入，言不聞則不入。”拜訪他人，即將上堂時(shí)，要抬高說話聲，旨在使室內(nèi)的主人知道客人已到，而有所準(zhǔn)備。如果房門口有兩雙鞋，房?jī)?nèi)的說話聲清晰可聞，就可以進(jìn)去;如果說話聲聽不到，說明他們的談?wù)摫容^私密，此時(shí)不可貿(mào)然進(jìn)入。《札記》還說“毋側(cè)聽”，就是不要耳朵貼墻偷聽別人談話，這樣做很不道德，可見古人把尊重他人隱私作為做人的原則。
《禮記》還屢屢談及在尊長(zhǎng)身旁陪坐時(shí)的注意事項(xiàng)，如：“長(zhǎng)者不及，毋傀言”，長(zhǎng)者還沒有談及的話題，不要插嘴;“正爾容，聽必恭”，聽長(zhǎng)者說話，要端正容貌，虛心恭聽;“毋剿說，毋雷同”，自己發(fā)言時(shí)，要表達(dá)主見，不要總是襲用別人的說法，處處與人雷同?！抖Y記》還說，在先生身旁陪坐，“先生問焉，終則對(duì)”，先生有所詢問，要等先生說完后再回話，搶答是失禮的行為。“請(qǐng)業(yè)則起，請(qǐng)益則起”，向先生請(qǐng)教學(xué)業(yè)，或者沒聽懂，希望先生再說一遍(請(qǐng)益)，都要起身，不能坐著，以示尊師重道。
《禮記》中有許多格言，立意深刻，堪稱人生準(zhǔn)則，是引領(lǐng)人們修身進(jìn)德、勉為君子的指南，而又朗朗上口，讀之令人眼睛一亮，足以銘之左右，終身拳拳服膺。
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“禮”是內(nèi)涵最大的概念，相當(dāng)于西方人所說的“文化”，體系相當(dāng)龐大，許多人對(duì)此不能理解，如果你讀過《禮記》，就不會(huì)再有疑慮。若逐篇細(xì)讀，如在綱，有條不紊，有助于從源頭上把握中國(guó)文化體系。(節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)
1.下列關(guān)于《禮記》的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.《禮記》是流傳至今的儒家“十三經(jīng)”中的三部禮學(xué)經(jīng)典之一，另外兩部，分別是《儀禮》和《周禮》。
B.《禮記》是一部闡發(fā)禮義的文集，總共有四十九篇，并非一人創(chuàng)作，而是孔門七十子后學(xué)的集體創(chuàng)作。
C.《禮記》一書思想內(nèi)容雋永，說理宏通但不都是抽象枯燥空洞的議論，其中亦不乏具體的細(xì)節(jié)描述。
D.《禮記》全書都采用分條記述的語(yǔ)錄體形式，以議論為主要表達(dá)方式，內(nèi)容貼近生活，語(yǔ)言相對(duì)淺近。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.《禮記》對(duì)人們的手、足、目、口、頭、聲等各方面的儀容儀態(tài)都有詳細(xì)而嚴(yán)格的要求，要求人們?cè)诙Y儀場(chǎng)合要做到言行舉止端莊文明。
B.按《禮記》的要求，拜訪客人要有禮貌，不能貿(mào)然進(jìn)屋，不能偷聽別人的談話，要尊重他人的隱私，這些做人的原則在當(dāng)今仍有指導(dǎo)意義。
C.《禮記》鼓勵(lì)人們發(fā)言要有主見，“毋剿說，毋雷同”，意即不要襲用別人的說法，觀點(diǎn)不能與人雷同，提倡獨(dú)立思考，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
D.《禮記》要求對(duì)尊長(zhǎng)要謙恭尊重，聽?zhēng)熼L(zhǎng)講話要有耐心，不要隨意插話，而且還要神態(tài)恭敬，請(qǐng)教尊長(zhǎng)問題要起身，以示尊師重道。
3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.雖然時(shí)代不同了，我們讀《禮記》仍可學(xué)到一些社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范，這些行為規(guī)范具有鮮明的可操作性。
B.讀《禮記》我們可學(xué)到許多為人處世之道，以及待人接物應(yīng)注意的事項(xiàng)，例如怎樣在尊長(zhǎng)旁陪坐，如何得體訪客等。
C.讀《禮記》可以學(xué)到許多讓人受益終生的格言，這些格言立意深刻，引領(lǐng)人們修身進(jìn)德，勉為君子，堪稱人生準(zhǔn)則。
D.讀過《禮記》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮”在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)內(nèi)涵最大的概念，就能夠從源頭上把握龐大的中國(guó)文化體系。
(二)實(shí)用類文本閱讀(1 2分)
閱讀下面的文字，完成4~6題。
材料一(光明)：
中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)?
時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。
圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時(shí)又不能開裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造。
科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓?ldquo;工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來(lái)，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。
材料二(央視新聞客戶端)：
一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。
中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說不完全是技術(shù)上的。現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此。”
來(lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁鶩、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。”
材料三(新浪)：
不久前，國(guó)務(wù)院在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)。”
事實(shí)上，圓珠筆頭問題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說，還是要從理念入手，從人入手。
許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題.特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。
顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。
4.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。
B.材料二用日本制筆企業(yè)：-個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。
C.材料三引用的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。
D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。
5.下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是(4分)
A.材料說我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小”修飾筆尖，兩相對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。
B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。
C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。
D.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。
E.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致;專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心無(wú)旁鶩;責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。
6.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對(duì)策o(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7~9題。
獎(jiǎng)狀杜秋平
到西部貧困的山區(qū)后，我的脾氣變得越發(fā)的壞了。其實(shí)早先我已經(jīng)意識(shí)到這里條件的惡劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是來(lái)西部支教對(duì)我們這些大學(xué)生來(lái)說有許多優(yōu)惠政策，我想我是不會(huì)來(lái)的。
總算熬過了多半年的時(shí)間，再?zèng)]多久就可以回去了，離開這里的艱難與困苦。寒風(fēng)吹著四面透風(fēng)的破舊教室，我的心冰涼冰涼的;但是看到學(xué)生們天真的小臉、單薄的衣衫、帶著凍瘡的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些對(duì)不起他們的，他們是多么希望我能多呆些時(shí)間，甚至希望我能長(zhǎng)久地留下來(lái)。可我呢，卻一直想著回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里學(xué)生們給我?guī)?lái)家里舍不得吃的瓜果，他們真誠(chéng)地捧到我的面前微笑著說，老師，你吃你吃嘛。我想起冬日里他們還用帶著凍瘡的小手捧起我的大手給我往手上哈暖氣，把溫暖一直送到我的心里。
可我終究沒有太高的覺悟，我還是盼著回去。我強(qiáng)打著精神，繼續(xù)一日日給孩子們上課，心里卻在盤算著回去的日程。
學(xué)生們都很聽話，特別是那些家庭特別貧困的學(xué)生，事實(shí)上這里多半是貧困的學(xué)生。學(xué)生們成績(jī)還不錯(cuò)，他們也很上進(jìn)，每每考試，他們最大的愿望就是可以獲得獎(jiǎng)狀。是的，獎(jiǎng)狀，他們拿回家后會(huì)得到父母的夸獎(jiǎng)，把獎(jiǎng)狀小心翼翼地、莊重地貼在墻上，這就是全家的榮譽(yù)啊。雖然學(xué)校連獎(jiǎng)品都買不起，但小小的、單薄的一張獎(jiǎng)狀就足以讓他們感覺無(wú)上的光榮。小強(qiáng)子得到過獎(jiǎng)狀，他高興地跳過;小霞也得到過，她高興得連流出的鼻涕也忘了擦。小娜堡到鮑最多，她有一雙天真而智慧的眼睛：不怎么愛說話，笑得也很少，但領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那刻她總是微笑著的，沖著我微笑。
我組織完考試，決定過幾天就離開。學(xué)生們提前知道我要離開的消息，都顯得悶悶不樂，他們用祈求的眼神看著我，輕輕牽著我的衣角嘟囔著小嘴舍不得離開我。上完最后一節(jié)課，我認(rèn)真注視著每個(gè)學(xué)生，希望能記住他們每張可愛的面孔。可是我卻發(fā)現(xiàn)小娜沒有來(lái)。我一下子心里怪怪的，緊接著是焦慮和擔(dān)憂，莫不是山路艱難出什么事了?今天連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都在教室里，村民也擁擠在窗子外面。他們都不希望我離開，但今天他們又是誠(chéng)心來(lái)為我送行的。我的臉開始有些漲紅，應(yīng)該是羞愧。你看，連小娜都不愿意來(lái)給我送行了。
我正疑惑間，校長(zhǎng)已經(jīng)走到我的面前，他手里捧著一張很大的鮮紅的獎(jiǎng)狀：“杜老師，你看，你要走。我們也沒什么好送的，這張獎(jiǎng)狀是我們送給您的。感謝您給我們山區(qū)做出的貢
獻(xiàn)!”老校長(zhǎng)面帶皺紋的臉上寫滿真誠(chéng)。
我深深向他們鞠了一躬，眼里止不住落下淚來(lái)。我手捧獎(jiǎng)狀，看著上面“支教模范”的字樣，又一陣?yán)⒕沃橛可蟻?lái)。我突然想到了什么，我于是問校長(zhǎng)，小娜為啥沒來(lái)啊?校長(zhǎng)居然說小娜可能以后不來(lái)上學(xué)了。是她父母不想讓她再念下去了。
我的心被重重地一擊——這么刻苦、學(xué)習(xí)又很好的學(xué)生怎么能不上學(xué)呢!
我必須在我離開前去趟小娜家，勸說他的父母，再窮也得讓孩子上學(xué)呀。我望著蜿蜒曲折的山路，決意要去看看小娜。
走了個(gè)把小時(shí)的山路才趕到小娜家。真難以想象，她每天那么早就可以趕到學(xué)校。我擦擦臉上的汗，剛要敲門，里面的吵鬧聲早已傳出來(lái)，小娜哭喊的聲音也傳出來(lái)。父母一定在打她。
我急忙推開門，她母親正一手拿著木棒，一手拉著小娜。我急忙跑過去奪過木棒，把小娜攬?jiān)趹牙铩?ldquo;別打了，小娜學(xué)習(xí)很用功，為什么不讓她上學(xué)，還要打她!”我氣憤地瞪著她母親。
“是杜老師啊，你不知道，她這娃以前學(xué)習(xí)還用功，可這回一定是在學(xué)校沒好好學(xué)習(xí)。你看，你看，”小娜母親用手指指墻壁——那上面滿是鮮紅的獎(jiǎng)狀，“以前回回都得獎(jiǎng)狀，可這次呢，居然沒得獎(jiǎng)狀!我們大人辛苦供孩子上學(xué)容易嗎!”
我的心一顫，一股更大的痛苦涌上來(lái)，我似乎感覺天昏地暗。事實(shí)上這次是怪我啊。我只顧早點(diǎn)回家，居然，居然忘記了評(píng)三好生，忘記了給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀。小娜是應(yīng)該得獎(jiǎng)狀的!
我流著眼淚對(duì)她們說：“都怪我，是我的錯(cuò)……”
第二天，我把買好的火車票退了，我決定在這里多呆一年。
7.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.小說運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫，塑造了一個(gè)內(nèi)心矛盾而本性善良的支教教師的形象。
B.小說寫孩子們的小手帶著凍瘡卻給“我”往手上哈暖氣，表現(xiàn)了他們的純真、善良以及對(duì)“我”發(fā)自內(nèi)心的愛。
C.去小娜家的山路遠(yuǎn)而曲折，而小娜平時(shí)每天很早就到學(xué)校，她學(xué)習(xí)刻苦優(yōu)秀，說明她想通過學(xué)習(xí)走出大山。
D.“我”由原來(lái)急切地想回城市，到最后決定留下來(lái)再呆一年，展示了“我”精神蛻變、人格升華的復(fù)雜過程。
8.簡(jiǎn)析文中劃線句子的作用o(5分)
9.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，推測(cè)“我”能否在山區(qū)學(xué)校長(zhǎng)期呆下去，并談?wù)劺碛蒾(6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10~13題。
劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無(wú)備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。
德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬(wàn)。馀級(jí)_東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽(yáng)皆下再降其守將遂通濮陽(yáng)津遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。
李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營(yíng)都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。
性豪縱，輕財(cái)好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來(lái)，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長(zhǎng)，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒日：“長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎?”玄佐感悟，故待下益加禮。
汴有相國(guó)寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬(wàn)，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬(wàn);而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，酰玄佐，死，年五十八，贈(zèng)太傅，謚曰壯武。
始，玄佐養(yǎng)子士干與士朝皆來(lái)京師，士干知玄佐死無(wú)狀，遣奴持刀紿為吊，入殺士朝于次。帝惡其專，亦賜士干死。(選自《新唐書·列傳第一百三十九》，有刪改)
10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.時(shí)李納叛李洧/以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州，徇濮陽(yáng)/皆下/再降其守將，遂通濮陽(yáng)津/
B.時(shí)李納叛/李洧以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵，斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽(yáng)/皆下/再降，其守將遂通濮陽(yáng)津，
C.時(shí)李納叛/李洧以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援洧，大破納兵/斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州，徇濮陽(yáng)/皆下/再降其守將/遂通濮陽(yáng)津/
D.時(shí)李納叛李洧/以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬(wàn)馀級(jí)/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽(yáng)/皆下/再降其守將/遂通濮陽(yáng)津/
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章;作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來(lái)抒發(fā)個(gè)人情感。
B.“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡(jiǎn)稱汴，中國(guó)七大古都之一，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。
C.“端”是古代布帛的一種長(zhǎng)度單位，二丈或六丈為“一端”;“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉”句中“端”就指禮服。
D.“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動(dòng)著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.劉玄佐倜儻不羈，性情豪縱。他少年時(shí)期行為放蕩.不事產(chǎn)業(yè);發(fā)達(dá)以后，輕財(cái)好賞，因此汴州士兵變得貪財(cái)而又驕橫。
B.劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書等職，打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。
C.劉玄佐孝敬母親，聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，他忠于朝廷;他母親勸告他禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。
D.劉玄佐馭下不嚴(yán)，結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊(duì)，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀(jì);他對(duì)干兒子過分寵信，結(jié)果被其用酒鴆死。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎?(5分)
(2)十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬(wàn)，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14。15題。
送虢州王錄事之任獨(dú)孤及
謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高。
一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。
未遇須藏器，安卑莫告勞。
盤根倘相值，試用發(fā)硎刀。
14.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.從題目來(lái)看，這是一首送別詩(shī)，然而本詩(shī)自始至終沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻蘊(yùn)含其中。
B.首聯(lián)中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說王錄事志向高遠(yuǎn)，希望位至宰輔，與下文他久居低位形成對(duì)比。
C.頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與《琵琶行》中“青衫濕”中的“青衫”含意相近。
D.“盤根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其杰出才干，尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能施展才華，取得良好政績(jī)。
E.本詩(shī)主要運(yùn)用敘述和議論相結(jié)合的手法來(lái)抒情達(dá)意，全詩(shī)語(yǔ)言直白淺顯，而其抒發(fā)的情感卻強(qiáng)烈動(dòng)人。
15.這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析.(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(5分)
(1)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的名句“，”，蘊(yùn)含著新事物層出不窮，終將戰(zhàn)勝舊事物的哲理。
(2)蘇軾的《赤壁賦》中感慨人生短暫與宇宙永恒的句子是“，。”
(3)《離騷》中表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著追求理想，即使失去生命也心甘情愿的名句是“，。”
第Ⅱ卷表達(dá)題(80分)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)
?、?月16日，50余位國(guó)家元首、政府首腦和國(guó)際組織主要負(fù)責(zé)人，數(shù)以千計(jì)的全球商業(yè)精英紛至沓來(lái)，出席世界經(jīng)濟(jì)論壇2017年年會(huì)。
?、谠诖蟊妭鞑ッ浇楦叨劝l(fā)展的今天，“名人”輩出，而過去要成為名人必須在某一領(lǐng)域出類拔萃，才能通過薪火相傳、書籍記載等方式廣為人知。
?、墼诳缒觎F霾中，防霾產(chǎn)品種類繁多，花樣翻新，但是經(jīng)科學(xué)研究證明，許多被宣傳得天花亂墜的產(chǎn)品純粹是無(wú)稽之談。
?、芩x了青年作家郝景芳的獲獎(jiǎng)科幻小說《北京折疊》后，掩卷沉思，驚覺人生如夢(mèng)，白云蒼狗，因此不必執(zhí)念太多，要學(xué)會(huì)放手。
?、萏乩势赵缭诖髮W(xué)時(shí)代就孜孜不倦地汲取商業(yè)領(lǐng)域新知，加上父親耳提面命的教誨，年輕的特朗普就已蠢蠢欲動(dòng)，欲在商界闖出一片天地。
A.①⑤ B.②③ C.①④ D.②⑤
18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.微信、支付寶今年不再鼓動(dòng)紅包大戰(zhàn)是一大好消息，因?yàn)檫@能讓人們?cè)诖汗?jié)期間少
一分浮躁與功利，多一分平淡與從容。
B.目前，為確保“二十四節(jié)氣”的代際傳承，在文化部等多部門的努力下將聯(lián)合推出《二
十四節(jié)氣五年保護(hù)計(jì)劃》。
C.我國(guó)發(fā)射了世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”圓滿完成了4個(gè)月的在軌測(cè)試任
務(wù)，正式交付用戶單位使用。
D.電影《七月與安生》中的兩個(gè)女主人公七月與安生盡管天各一方，但純真美好的友情
無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在兩人的心中。
19.填入下列文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
近日，一篇《羅玉鳳：求祝福，求鼓勵(lì)》的文章，很快吸引超過三百萬(wàn)人閱讀，①獲得多達(dá)二十萬(wàn)的贊賞金。“鳳姐”通過自敘文，儼然從“丑角”成功轉(zhuǎn)型為“勵(lì)志女神”。②在“鳳姐”貌似積極向上、充滿正能量的文字背后，蘊(yùn)含的③是膚淺的認(rèn)知和錯(cuò)位的價(jià)值觀。④在美國(guó)生活就證明一個(gè)人成功了?明明在美國(guó)仍是無(wú)法融入主流的底層打工族，鳳姐和那些“點(diǎn)贊”的人可能沒意識(shí)到，真正能擺脫貧窮、改變命運(yùn)的方式⑤成為“美國(guó)居民”，⑥練就一技之長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(5分)
絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)，時(shí)至今日已沒有什么爭(zhēng)議。但從作品質(zhì)量看，①，思想內(nèi)容也不夠深刻，使得絡(luò)文學(xué)與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學(xué)存在著巨大的差距。因此，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式，②，絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合。那時(shí)，人們對(duì)它的關(guān)注將不再是其媒介和載體，③。
21.右圖是“艾賓浩斯遺忘曲線”圖。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從圖中總結(jié)出兩條知識(shí)遺忘的規(guī)律，并總結(jié)一下這張圖在學(xué)習(xí)方面給你的啟示。(6分)
規(guī)律：①
?、?/p>
啟示：____
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
2017年北京電視臺(tái)春晚小品《取錢》大受好評(píng)。它講述的是一個(gè)熱心人出門，遇到一位接到騙子電話的大媽，便百般勸阻其給騙子轉(zhuǎn)賬，反而被大媽當(dāng)作壞人，歷經(jīng)波折誤會(huì)最終得以澄清的故事。因小品中騙子打電話時(shí)說的是某省方言，一律師以“地域歧視”為由提起訴訟，要求電視臺(tái)和該小品劇組賠禮道歉并給予經(jīng)濟(jì)賠償。律師此舉引起友熱議。
對(duì)此你有怎樣的看法?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不要抄襲。
語(yǔ)文高考押題卷答案
1.D(“全書都采用了分條記述的語(yǔ)錄體形式，以議論為主要表達(dá)方式”理解錯(cuò)誤。)
2.C(“不要襲用別人的說法，不能與人雷同”說法過于絕對(duì)，原文有“處處”“總”的修飾，“發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神”錯(cuò)，不符合文意。)
3.D(“就能夠從源頭上把握中國(guó)文化體系”理解錯(cuò)誤，原文說的是“有助于”。)
4.A(“這些企業(yè)”的說法不準(zhǔn)確，文中說“打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。)
5.AE(B.“不在„„而在”說法絕對(duì);C.偷換概念，“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個(gè)小
小的圓珠筆”;D.混淆條件，絕對(duì)化，材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分
條件“只要„„就”。)
6. 問題：①技術(shù)上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個(gè)制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理：創(chuàng)新力不足。
?、軐I(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。(答三點(diǎn)既可，1點(diǎn)1分，共3分)
對(duì)策：搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。
?、?gòu)娜巳胧?，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng);②從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立超越世俗的成就動(dòng)機(jī);③大力倡導(dǎo)“工匠精神”。(答出兩點(diǎn)既可，1 點(diǎn)1 分，共2分，言之成理既可)
7.B (A.小說中沒有對(duì)“我”的肖像描寫。C.小娜心中可能有走出大山的愿望，但作品中沒有
明顯的表現(xiàn)。D.“我”決定留下來(lái)，是善良的心靈受到了觸動(dòng)，說“精神蛻變”“人格
升華”有些夸大。)
8.①突出表現(xiàn)了孩子們的優(yōu)秀、上進(jìn)，體現(xiàn)了獎(jiǎng)狀在孩子們心中的分量;
?、诤魬?yīng)標(biāo)題，表現(xiàn)獎(jiǎng)狀的作用;
③與下文老校長(zhǎng)為“我”發(fā)獎(jiǎng)狀使我感到羞愧形成對(duì)比;
?、転楹笪?ldquo;我”忘記發(fā)獎(jiǎng)狀導(dǎo)致小娜沒得到獎(jiǎng)狀，回家挨打并輟學(xué)做鋪墊。(答對(duì)一條1分，
兩條3分，3條即可得滿分。意思對(duì)即可。共5分。)
9.觀點(diǎn)一：“我”會(huì)長(zhǎng)期待下去。
①?gòu)母星樯蟻?lái)說：孩子們的純真、善良、努力以及祈求的眼神，村民們真誠(chéng)的感謝，都使“我”
深受感動(dòng)，而小娜被母親誤解這一事件，也深深觸動(dòng)著“我”的內(nèi)心。
?、趶娜宋镄蜗笊蟻?lái)說：“我”是一個(gè)善良而有責(zé)任心的教師，對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的愛會(huì)促使他
決定留下來(lái)。
?、蹚拇蟓h(huán)境的角度來(lái)說：國(guó)家對(duì)去西部支教會(huì)給予很多優(yōu)惠政策，也有一定的影響。(每條2分，共6分。意思對(duì)即可。其它角度言之成理也可給分)
觀點(diǎn)二：“我”在一年后會(huì)選擇離開。
?、偕絽^(qū)的條件太艱苦太惡劣了，遠(yuǎn)離都市繁華，也不是自己的家鄉(xiāng)。
?、?ldquo;我決定在這里多待一年”，只是當(dāng)時(shí)受到觸動(dòng)后的決定，所以“熬過”這一年后，“我”
還是會(huì)按計(jì)劃選擇離開。
?、凵嚼锶死斫馕业奶幘撑c選擇，不會(huì)太過挽留。
?、?ldquo;我”并沒有“太高的覺悟”，一直向往的是大城市的生活。
(每條2分，共6分。意思對(duì)即可。其它角度言之成理也可給分)
10.C(這句的意思是：“這時(shí)李納反叛，李洧在徐州歸順朝廷，李納加緊攻打李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬(wàn)余人，東南部的水陸糧道才打通。進(jìn)而圍濮州，攻濮陽(yáng)，都打下來(lái)了，迫使守將投降，從而打通了濮陽(yáng)渡口。”)
11.A(“不能用來(lái)抒發(fā)個(gè)人情感”錯(cuò)，《陳情表》《出師表》都有情感的流露。)
12.A(因果不當(dāng)。“因此汴州士兵變得貪財(cái)而又驕橫”錯(cuò)，汴州士兵驕橫，從李忠臣時(shí)期就開始了。)13.(1)長(zhǎng)吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子，你高高在上
地面對(duì)下屬，心里能夠安寧嗎?
(“而”“吏”“爾”“當(dāng)之”各1分，大意1分)
(2)十天以后，玄佐下令停止，沒收(登記)所得收入數(shù)萬(wàn)金，利用這些來(lái)充當(dāng)軍費(fèi)(贍養(yǎng)
軍隊(duì))，善用權(quán)術(shù)計(jì)謀大都像這樣。
(“敕”“籍”“贍”“譎”各1分，大意1分)
14.BE(B“希望位至宰輔”于詩(shī)無(wú)據(jù)。2分)(E“語(yǔ)言直白淺顯”錯(cuò)，語(yǔ)言不全是直白淺顯的，
多處運(yùn)用比喻，委婉含蓄3分)
15.①贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有杰出才能;
?、谕椋侯h聯(lián)對(duì)其長(zhǎng)期不能升遷的同情安慰;
?、蹌裾](忠告)：頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒，安于低位;
④希望(鼓勵(lì))：尾聯(lián)鼓勵(lì)其不辭辛勞，建功立業(yè)。
(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)給6分。意思對(duì)即可。)
16.(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春
(2)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮
(3)雖九死其猶未悔
17.C(紛至沓來(lái)，形容接連不斷地到來(lái)，合乎語(yǔ)境。
薪火相傳，古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅;后人用來(lái)比喻學(xué)問和技藝代代相傳。這里望文生義，應(yīng)為“口耳相傳”。
無(wú)稽之談，指毫無(wú)根據(jù)的說法。產(chǎn)品是無(wú)稽之談。搭配不當(dāng)。
白云蒼狗，本指浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻世事變幻無(wú)常。合乎語(yǔ)境。
蠢蠢欲動(dòng)，比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人策劃破壞活動(dòng)。這里褒貶有誤。)
18.A(B.成分殘缺，介詞濫用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺;C.句式雜糅，把“發(fā)射了”
改為“發(fā)射的” D.語(yǔ)序不當(dāng)，“七月與安生”應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞“盡管”之后)
19.C(①選填表并列或遞進(jìn)關(guān)系的連詞都可;②應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系;③前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折
對(duì)照的關(guān)系，可以排除B與D;④這里是一個(gè)反問句,若選A表達(dá)不順暢;⑤與⑥構(gòu)成并列關(guān)系，也可以排除A項(xiàng)。)
20.①文學(xué)形式不夠新穎(文學(xué)形式陳舊/藝術(shù)手法單一/藝術(shù)手法不豐富)
?、谔嵘枷雰?nèi)容的高度(有意識(shí)地豐富思想內(nèi)涵)
?、鄱撬旧?而是作品的藝術(shù)特色/而是他的思想內(nèi)容)
(一句1分，兩句3分，三句5分，意思對(duì)即可。)
21 規(guī)律：①在學(xué)習(xí)識(shí)記完某一知識(shí)后，遺忘就開始發(fā)生;
?、谶z忘的速度是先快后慢，在起始階段遺忘的速度較快。
或：①在識(shí)記某一知識(shí)后，第一天遺忘速度最快;
②一天之后遺忘速度趨緩。
啟示：在學(xué)習(xí)完某項(xiàng)內(nèi)容后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)越及時(shí)，效果越好。
(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。)
22. 參考立意：
否定律師做法：這是小題大做，過度敏感，放著大好的內(nèi)容不去關(guān)注，反而抓著細(xì)枝末節(jié)的形式不放，本末倒置;不能把藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)混淆，如果演諷刺小品都要被起訴，誰(shuí)還敢演反面人物呢?說某地方言是地域歧視，說普通話就不是嗎?只能不說話了。
肯定律師做法：就是要堅(jiān)決向“地域歧視”行為說“不”。不但如此，還要向一切歧視行為說“不”。
【參考譯文】
劉玄佐，滑州匡城人。少時(shí)放蕩不羈，不自立業(yè)，替縣里捕捉盜賊，犯了法，吏人鞭打凌辱他，幾乎喪命，于是逃亡投奔永平軍，逐漸升為牙將。大歷年中，李靈耀占據(jù)汴州叛變，劉玄佐乘其不備，偷襲占領(lǐng)了宋州，朝廷下詔以宋州隸屬劉玄佐管轄，節(jié)度使李勉上表奏請(qǐng)讓劉玄佐代理宋州刺史。德宗建中初年，升職而兼任御史中丞，任宋、亳、潁節(jié)度使。這時(shí)李納反叛，李洧帶著徐州歸順朝廷，李納猛攻李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬(wàn)余人，東南部的水陸糧道于是被打通。進(jìn)兵圍濮州，攻濮陽(yáng)，都打下來(lái)了，兩次都迫使守將投降，從而打通了濮陽(yáng)渡口。朝廷提升劉玄佐為檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。
李希烈反叛時(shí)，劉玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵駐于淮汝，多次困擾賊兵。皇帝在奉天，關(guān)注關(guān)東局勢(shì)，于是下詔任命劉玄佐為檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。李希烈攻打陳州，劉玄佐去救援，李希烈敗走，因而攻取了汴州?；实塾窒略t給劉玄佐加官任汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營(yíng)都統(tǒng)。劉玄佐本名劉洽，至此，皇帝賜他名玄佐以表示恩寵。還朝后，劉玄佐又兼任北庭兵馬副元帥、檢校司徒。
劉玄佐性情豪放不羈，輕視錢財(cái)而喜歡重賞部下，所以部屬日益難于約束。汴州自李忠臣以來(lái)，士卒驕橫，不能自拔，到劉玄佐時(shí)更加厲害。以后殺將帥上司，大肆掠奪搶劫，都是貪財(cái)而造成的。劉玄佐發(fā)跡后，其母還健在，是一個(gè)賢慧的婦人。常常每月織粗綢一匹，以示不忘貧時(shí)勞動(dòng)本色，多次教育告誡劉玄佐要恪守為臣之道，母見縣令來(lái)廳前稟告政事，縣令走后，她告誡玄佐說：“長(zhǎng)吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子，你高高在上地面對(duì)下屬，心里能夠安寧嗎?”劉玄佐受感動(dòng)醒悟了，所以對(duì)待下屬更加寬和以禮相待。
汴州有個(gè)相國(guó)寺，有人傳說佛體流汗，劉玄佐親自去大量施舍金銀布帛，于是將佐、官吏、商民紛紛向相國(guó)寺捐贈(zèng)金錢，惟恐落后，十天以后，玄佐下令停止，統(tǒng)計(jì)所得收入數(shù)萬(wàn)金，利用這些來(lái)充當(dāng)軍費(fèi)(贍養(yǎng)軍隊(duì))，善用權(quán)術(shù)計(jì)謀就像這樣。當(dāng)初，李納派遣使者到汴州，劉玄佐以盛妝美女進(jìn)奉，并贈(zèng)送豐厚禮品，因此全部獲悉了李納的陰謀，所以李納最怕玄佐。他寵信的官員張士南及義子樂士朝都是巨富;而樂士朝與玄佐寵妾私通，害怕丑事敗露，用毒酒害死了劉玄佐。劉玄佐終年五十八歲?；实圩焚?zèng)他為太傅，定謚號(hào)為壯武。
當(dāng)初，劉玄佐義子士干與樂士朝都來(lái)到京城，士干知道玄佐死得蹊蹺，派遣奴仆持刀假稱吊唁，進(jìn)去殺死士朝于靈旁?；实塾憛捠扛傻膶Ｉ?，也賜令士干自盡。
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