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2017山東成人高考語(yǔ)文試題

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  現(xiàn)階段的高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解出現(xiàn)的多元化特點(diǎn),對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)提出了更高要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017山東成人高考語(yǔ)文試題的內(nèi)容,希望大家喜歡!

  2017山東成人高考語(yǔ)文試題

  第I卷(共36分)

  一、(每小題3分,共15分)

  閱讀下面的文字,完成1~3題。

  秋曬如刃,刮去了午嶺的翠綠,起伏浩瀚的林莽翻卷了無(wú)邊無(wú)際的金黃。醉燒燒的太陽(yáng)饞了,伸出萬(wàn)道光芒,(貪婪地/喜悅地)舔舐稼禾,弄出些颯啦啦的聲響。

  這時(shí)的藍(lán)天,高遠(yuǎn)爽朗,退去了炎夏悶熱的暑氣。白云如棉,_________,給爪鷹鋪出了絕妙的空間。晴空之上,經(jīng)常有爪鷹在恣意、優(yōu)雅地翱翔,小如(櫻桃/墨點(diǎn)),像黑星星一樣閃爍。注目之間,這顆黑星星就漸次地墮落下來(lái),展開土黃色的大羽,_________,一圈又一圈地往上(旋/飛),仿佛天空就是舞臺(tái),它在不斷地變化著矯姿,時(shí)面乘風(fēng)扶搖而上,時(shí)而迎風(fēng)不動(dòng),時(shí)而斂翅射向大地……爪鷹就是那樣自如,那樣從客,那樣灑脫,那樣強(qiáng)健,儼然是上蒼的草書。

  1.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ),加點(diǎn)字的注音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

  A.颯啦(sà) 林莽 B.爽朗 矯姿

  C.翱翔(áo) 儼然 D.墮落 恣意

  2.填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  A.喜悅地櫻桃 飛 B.喜悅地 墨點(diǎn) 飛

  C.貪婪地櫻桃 旋 D.貪婪地 墨點(diǎn) 旋

  3.在文中橫線上依次填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  A.波動(dòng)而閃光 曠野峁梁劃過(guò) B.寧?kù)o而閃亮 劃過(guò)曠野峁梁

  C.波動(dòng)而閃光 經(jīng)過(guò)曠野峁梁 D.寧?kù)o而閃亮?xí)缫搬沽航?jīng)過(guò)

  4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是

 ?、亠L(fēng)華絕代女子,錦心繡口文章?!恫排恼隆肥珍浟?0位作家61篇文章。主要選擇的是能夠體現(xiàn)女性獨(dú)特視角的作品。

 ?、诮瓡r(shí)學(xué)當(dāng)天表示,歐洲一體化不是金甌無(wú)缺的,但歐盟的改革還沒(méi)有真正起步,尚未取得成效,英國(guó)就“說(shuō)了再見”。

  ③同樣都是攜款外逃,有人花錢買島,有人卻落拓不羈。今年4月,中央紀(jì)委網(wǎng)站登載了外逃腐敗分子懺悔錄,以作警示。

 ?、芾硐胫惺?ldquo;鏗鏘玫瑰”,現(xiàn)實(shí)里是無(wú)人關(guān)心的“野草花”,女子3大球缺關(guān)注,收入與男子判若云泥。這已不是一兩天的問(wèn)題了。

  ⑤流金鑠石,熱浪滾滾。避暑納涼只能待在空調(diào)間嗎?顯然不是,在南京,想要納涼,還有一個(gè)較好的選擇,那就是防空洞。

 ?、奚虾W鳛橐粋€(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際都市,以其獨(dú)特的城市個(gè)性、品位和文化內(nèi)涵,為世人展現(xiàn)出了卓爾不群的風(fēng)格與魅力。

  A.①③⑥ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑤

  5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是

  A.?;韬钅故前l(fā)現(xiàn)的中國(guó)迄今保存最好、結(jié)構(gòu)最完整、功能布局最清晰的西漢列侯墓園,也是江西省出土文物數(shù)量最多、種類最豐富、工藝水平最高的古代陵墓。

  B.大型民航客機(jī)C919的亮相,標(biāo)志著我國(guó)已成為世界上少數(shù)幾個(gè)掌握研發(fā)制造大型客機(jī)的國(guó)家之一,同時(shí)也意味著中國(guó)高端裝備制造業(yè)達(dá)到一個(gè)全新的高度。

  C.延安大學(xué)積極探索依托紅色文化資源開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的新思路,將教材的理論性和現(xiàn)場(chǎng)的直觀性有機(jī)結(jié)合起來(lái),在完善思想政治課教學(xué)水平方面走出了一條新路子。

  D.在屠呦呦榮獲諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)之后,各種以青蒿素為名目的保健品也搭上了屠呦呦的便車,被貼上“抗癌殺蟲”等極有誘惑力的時(shí)尚標(biāo)簽,在網(wǎng)上熱賣。

  二、(9分,每小題3分)

  閱讀下面的文字,完成6~8題。

  弘揚(yáng)光大中華文化元素

  馮天瑜

 ?、?ldquo;元素”一詞中的“元”意謂本源、本根,“素”意謂未被分割的基本質(zhì)素。“中華文化元素”,指中華民族在長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中鑄造的具有中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)韻味的基本質(zhì)素,如陰陽(yáng)和諧、五行相生相克、家國(guó)天下情懷、民本思想、區(qū)別于拼音文字的形義文字等。它們生長(zhǎng)發(fā)育于中華民族生活方式、思維方式中,蘊(yùn)藏于中華民族器物文化、制度文化、行為文化、觀念文化中,為海內(nèi)外華人所認(rèn)同和信守。

 ?、谥腥A文化的不同級(jí)次、不同門類包含著各具個(gè)性的元素。如水墨畫的書畫同源、墨分五色;武術(shù)的技藝合一、剛?cè)嵯酀?jì)、講究武德;園林的天然雅趣、可居可游可賞:民間風(fēng)俗文化的吉祥、靈動(dòng)、熱烈、圓滿;建筑中的“中國(guó)紅”、中軸線、對(duì)稱與不對(duì)稱美等??梢?,文化元素絕非神秘存在物,從來(lái)都與民族、民間的文化實(shí)踐相共生,始終附著并體現(xiàn)于器物、削度、風(fēng)俗之中。中華文化元素之于中華文化事象、文化符號(hào),如魂之附體、影之隨形,須臾不可分離。從諸多文化事象、文化符號(hào)中,可以提取、揭示中華文化元素的精魂。

 ?、蹪h字及漢字文化是彰顯中華文化元素的典型案例。世界上各種文字都從象形文字進(jìn)化而來(lái),多數(shù)文字從象形走向拼音,而漢字則從象形走向表意與表音相結(jié)合的“意音 文字”。近有學(xué)者將漢字歸為“拼義文字”,即注重語(yǔ)義拼合的文字:首先創(chuàng)造多個(gè)視覺(jué)符號(hào)作為表達(dá)萬(wàn)象世界的基本概念,然后將這些符號(hào)組合起來(lái),用小的意義單位拼合成大的意義單位,表達(dá)新事物、新概念。自成一格的漢字創(chuàng)發(fā)于中國(guó),是世界上僅存的生命力盎然的古文字。它主要傳播于東亞,成為東亞諸國(guó)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化互動(dòng)的語(yǔ)言載體。在古代,中國(guó)長(zhǎng)期是朝鮮、越南、日本等東亞國(guó)家的文化供給地;至近代。日本以漢字譯介西方文化,成效卓異,日制漢字詞中國(guó)多有引入。漢字在漢字文化圈諸國(guó)所起的作用,相當(dāng)于拉丁文在歐洲諸國(guó)所起的作用。故有學(xué)者將漢字稱為“東亞的拉丁文”。漢字是中華文化系統(tǒng)中影響最深遠(yuǎn)廣大的文化符號(hào)。作為中華文化元素重要內(nèi)容的漢字,造就了一種具有特殊思維方式和表達(dá)方式的文化系統(tǒng)。它區(qū)別于印度文化、伊斯蘭文化和歐洲文化。漢字文化圈是一個(gè)有著強(qiáng)勁生命活力的文化存在,是世界上頗具原創(chuàng)性和傳承力的文化圈之一。

 ?、軆?nèi)蘊(yùn)于文化事象、文化符號(hào)的中華文化元素并非凝固不變、自我封閉的系統(tǒng),而具有歷史承襲性、穩(wěn)定性,因而是經(jīng)典的。它同時(shí)具有隨時(shí)推衍的變異性、革命性,因而又是時(shí)代的。北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上表演的四大發(fā)明、上海世博會(huì)中國(guó)館采用的“中國(guó)紅”,皆為古老的中華文化元素在現(xiàn)代的展現(xiàn)。中華文化元素也是在世界視野觀照下、在與外域元素相比較中得以彰顯的,故是民族的也是國(guó)際的、是中國(guó)的也是世界的。美國(guó)好萊塢動(dòng)畫片《功夫熊貓》《花木蘭》演繹中華文化元素并獲得成功,便是一個(gè)例證。

 ?、葜腥A文化元素是構(gòu)建當(dāng)代中華文化的基本成分之一,是塑造國(guó)家形象、提升國(guó)民精神的重要資源。開掘并弘揚(yáng)中華文化元素,有助于加深中華文化對(duì)國(guó)人的感召力、親和力,促使人們?cè)鰪?qiáng)歷史敬畏感和時(shí)代使命感、提升民族自信心和傳承創(chuàng)新中華文化的自覺(jué)性。此外,通過(guò)發(fā)掘蘊(yùn)含著中華文化元素的文化事象、文化符號(hào),彰顯可親可敬的中國(guó)風(fēng)格,并將其傳播給異域受眾,可以推動(dòng)中華文化“走出去”。

  (選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年1月21日)

  6.關(guān)于“中華文化元素”,下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

  A.中華文化元素是在中華民族的長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中鑄造的,它們生長(zhǎng)發(fā)育于中華民族生活方式、思維方式中,為海內(nèi)外華人所認(rèn)同和信守。

  B.中華文化元素從來(lái)都與民族、民間的文化實(shí)踐相共生,從諸多文化事象、文化符號(hào)中,可以提取、揭示中華文化元素的精魂。

  C.中華文化元素既具有歷史承襲性、穩(wěn)定性,又具有隨時(shí)推衍的變異性、革命性,因而它是經(jīng)典的,又是時(shí)代的。

  D.中華文化元素是塑造國(guó)家形象、提升國(guó)民精神的重要資源,開掘并弘揚(yáng)中華文化元素,有助于增強(qiáng)世界對(duì)中國(guó)歷史的敬畏感,提升綜合國(guó)力。

  7.文中說(shuō),“漢字及漢字文化是彰顯中華文化元素的典型案例”,下列與此相關(guān)的內(nèi)容表述正確一項(xiàng)是

  A.漢字從象形文字進(jìn)化而來(lái),走向表意與表音相結(jié)合的“意音文字”,與從象形走向拼音的多數(shù)文字有別。

  B.在古代,中國(guó)是很多東亞國(guó)家的文化供給地;至近代,這些國(guó)家新產(chǎn)生的的漢字詞中國(guó)也多有引入。

  C.漢字是世界上僅存的生命力盎然的古文字,因此能夠造就一種具有特殊思維方式和表達(dá)方式的文化系統(tǒng)。

  D.有學(xué)者將漢字稱為“東亞的拉丁文”,是因?yàn)闈h字文化圈在發(fā)展和傳承中受到了拉丁文字的重大影響。

  8.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

  A.文章第①②兩段首先解釋了中華文化元素的內(nèi)涵,然后舉例證明中華文化的不同級(jí)次、不同門類包含著各具個(gè)性的元素。

  B.第③段緊承上文,以“漢字及漢字文化”這一典型案例為依托進(jìn)一步展開論證,彰顯了中華文化元素的獨(dú)特魅力。

  C.第④段中用美國(guó)好萊塢動(dòng)畫片《功夫熊貓》《花木蘭》獲得成功的事例,證明了古老的中華文化元素在現(xiàn)代仍然可以精彩展現(xiàn)。

  D.第⑤段在論述中華文化元素特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再深入一步,論證了 “弘揚(yáng)光大中華文化元素”的重要意義,明確了文章的主旨。

  三、(1 2分,每小題3分)

  閱讀下面的文言文,完成9~12題。

  李澄,遼東襄平人,隋蒲山公寬之遠(yuǎn)胄。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為偏將。又從永平節(jié)度李勉軍,勉帥汴,表澄滑州刺史。李希烈陷汴,勉走,澄以城降賊,希烈以為尚書令,節(jié)度永平軍。興元元年,澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之,署帛詔內(nèi)密丸,授澄刑部尚書、汴滑節(jié)度使,澄未即宣,乃行勒訓(xùn)士馬。希烈疑,以養(yǎng)子六百戍之。賊急攻寧陵,邀澄至石柱。澄密令焚營(yíng)偽驚遁者,養(yǎng)子輩果乘以剽掠,澄盡斬之。以告,希烈不能詰。賊遣將翟崇暉率精兵寇陳州,未還,汴軍寡,澄度不能稍己,又中官薛盈珍持節(jié)至,封澄武威郡王,賜實(shí)封,乃燔賊旗節(jié)自歸。希烈既失澄,而崇暉復(fù)敗,由是奔汝南。

  澄引兵將取汴,屯其北門不敢進(jìn),及劉洽師屯東門,賊將田懷珍納之。比澄入,洽已保子域矣。澄乃舍浚儀,兩軍士日爭(zhēng)忿,未能安。會(huì)鄭州賊將孫液送款于澄,澄遣子清馳赴。先此,河陽(yáng)李茺使偏將雍希顥攻鄭,數(shù)殘剽,液拒之。及納清,希顥大怒,急攻鄭。清助守,殺河陽(yáng)兵數(shù)千,希顥焚陽(yáng)武去,澄遂如鄭。詔授清檢校太子賓客,易名克寧。貞元初,遷澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。澄始封隴西公后乃進(jìn)王爵每上章必疊署封士大夫笑其野。二年卒,年五十四。

  澄之喪,克寧秘不發(fā);閱旬日,欲自領(lǐng)事,其行軍司馬馬鉉不許,克寧殺之,加卒嬰城,將為亂。劉洽以兵屯境上,遣使諭止,遂自戢,然道閉者半月。詔以賈耽代鎮(zhèn),克寧乃護(hù)喪歸,悉索府中財(cái)夜出,軍士從剽之殆盡,澄柩至京,猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千石云。

  (選自《新唐書·李澄》,有刪改)

  9.對(duì)文章內(nèi)句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

  A.“勉走”的“走”,其實(shí)是“逃跑”的意思,和現(xiàn)代漢語(yǔ)的“走”有差別。

  B.“希烈不能詰”,“詰”就是追問(wèn),此處引申為“追究、問(wèn)罪”之意。

  C.“表”是臣子給君主的奏章,“表澄滑州剌史”“奉表詣行在”兩處都是此意。

  D.“持節(jié)至”和“燔賊旗節(jié)”中的“節(jié)”都是“符節(jié)”,在古代是可以做證明的憑據(jù)。

  10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

  A.①以養(yǎng)子六百戍之 ②不賂者以賂者喪

  B.①澄乃舍浚儀 ②設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧

  C.①澄之喪,克寧秘不發(fā) ②臣之壯也,猶不如人

  D.①加卒嬰城,將為亂 ②輿薪之不見,為不用明焉

  11.下列給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

  A. 澄始封/隴西公后乃進(jìn)王爵/每上章/必疊署二/封士大夫笑其野

  B. 澄始封隴西公/后乃進(jìn)王爵/每上章/必疊署二封/士大夫笑其野

  C.澄始封隴西公/后乃進(jìn)王爵每上章/必疊署/二封士大夫笑其野

  D.澄始封/隴西公后乃進(jìn)王爵/每上章/必疊署二封/士大夫笑其野

  12.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析,表述不正確的一項(xiàng)是

  A.李澄多次封官司加爵,開始時(shí)做江淮都統(tǒng)李垣幕府的副將,最后被封為武威郡王,后還被加封王爵。

  B.興元元年,李澄在得到德宗親手書寫的帛詔時(shí),他沒(méi)有立即宣布,而是先集訓(xùn)兵馬,為反叛李希烈作準(zhǔn)備。

  C.李澄被叛亂分子李希烈任命為尚書令,卻派人向朝廷表明心意,李澄被封為武威郡王, 后又歸順朝廷。

  D.李亮寧殺馬鉉,將要作亂,后來(lái)皇上讓賈耽代任節(jié)度使,克寧才護(hù)喪而歸,進(jìn)入京城,朝廷還賜給他財(cái)物。

  第Ⅱ卷(114分)

  四、(24分)

  l3.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分)

  (1)澄密令焚營(yíng)偽驚遁者,養(yǎng)子輩果乘以剽掠,澄盡斬之。(5分)

  (2)清助守,殺河陽(yáng)兵數(shù)千,希顥焚陽(yáng)武去,澄遂如鄭。(5分)

  14.閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題.(8分)

  沙塞子①

  朱敦儒

  萬(wàn)里飄零南越,山引淚,酒添愁。不見鳳樓龍闕,又驚秋。

  九日江亭閑望,蠻樹繞,瘴云浮。腸斷紅蕉花晚、水西流。

  【注】朱敦儒,北宋詞人。本詞為靖康之難后,作者流落嶺南時(shí)所作。

  (1)結(jié)合上闋的內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)明詞人所表達(dá)的思想感情。(4分)

  (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下闕運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(4分)

  15.補(bǔ)寫出下列子中的空缺部分。 (6分)

  每個(gè)中國(guó)人,都是在詩(shī)歌里不知不覺(jué)完成了自己生命的成長(zhǎng)。

  小的時(shí)候,誰(shuí)沒(méi)有跟著李白看過(guò)“床前明月光”?雖然不懂得什么叫思鄉(xiāng),但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰(shuí)沒(méi)有跟著孟浩然背過(guò)“春眠不覺(jué)曉”?背詩(shī)的聲音起起落落,一如初春的群鳥紛啼。

  長(zhǎng)大以后,戀愛中或失戀時(shí),誰(shuí)沒(méi)有想起過(guò)李商隱的比喻(1)“__________,__________”?春蠶和蠟燭,兩個(gè)日常生活中的簡(jiǎn)單物件,通過(guò)詩(shī)歌,變成了我們可以寄托情感的意象。

  開始工作后,忙碌、煩惱紛至沓來(lái)。想安靜、想放松時(shí),誰(shuí)沒(méi)有想起過(guò)陶淵明呢?(2)“__________,__________”,千古夕陽(yáng)下,陶淵明的詩(shī)意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。

  然后,我們?nèi)諠u成熟,就有了更多的心事,更復(fù)雜的焦慮,更深沉的憂傷,我們會(huì)不由自主地想起李后主的(3)“________?________”。與我們的一己之悲比起來(lái),那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛,是不是會(huì)使我們的愁緒稍稍放下一點(diǎn)兒,使我們的心胸稍稍開闊一些呢?

  終于,當(dāng)年華老去的時(shí)候,我們輕輕嘆一口氣,想起蔣捷說(shuō)的“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。面對(duì)逝水流光,這里面沒(méi)有撕心裂肺的悲號(hào)。那種淡淡的喟嘆,既傷感青春,又欣慰收獲,不也是一種深沉的人生嗎?

  五、(12分)

  16.用排比的修辭方式,改寫下面畫線部分,使之更整齊而且連貫。要求:可以增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?4分)

  “一片丹心向陽(yáng)開”閻肅藝術(shù)成就研討會(huì)15日下午在京召開。來(lái)自文藝界、軍政界的一百多位代表參加了會(huì)議。代表們深情回顧了閥肅在重大文藝活動(dòng)創(chuàng)排策劃中的突出表現(xiàn)和獨(dú)特建樹,高度評(píng)價(jià)了閻肅在65年藝術(shù)生涯中所表現(xiàn)出的時(shí)代精神。

  大家一致認(rèn)為,閻肅同志是紅心向黨、追夢(mèng)筑夢(mèng)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士:閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息,堪稱時(shí)代先鋒;閻肅同志是一個(gè)文藝標(biāo)兵,他以服務(wù)部隊(duì)、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨;他一向嚴(yán)于律己,是德藝雙馨的道德楷模。與會(huì)代表一致表示,要以閻肅同志為榜樣,高唱正氣歌,齊奏時(shí)代頌,筑牢民族魂,振奮精氣神,為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。

  17.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息,擬寫一條“年畫”的定義。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明,不超過(guò)40字。(4分)

  年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼。年畫畫面線條單純,色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說(shuō)和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關(guān)記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。

  18.將下面的四個(gè)句子依次分別填入下面一段文字ABCD畫橫線處,使語(yǔ)段銜接連貫順暢。(4分)

  閑情,是 A ,什么也不做,也不想了。也是 B ,去水邊品茗。有時(shí)多從午后一直坐到日暮黃昏, C 。人散去,一回頭,仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后,一鉤新月天如水》,只見天空淡月一彎,竹簾半卷,竹椅幾把,桌上剩茶幾盞,就是 D 。

 ?、偻档酶∩肴臻e,邀三兩知己 ②不見一個(gè)人,卻有說(shuō)不出的意境

  ③不知不覺(jué),一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上,聽杜鵑鳴

  答案(只填序號(hào)即可):A.________ B._________ C.________ D._________

  六、(18分)

  閱讀下面的文字,完成19~22題。

  孝心

  司玉笙

  第一次配了這輛公車,他就想回老家看看父母。

  老家離縣城不遠(yuǎn),是黃河故道上的一個(gè)小村莊,幾十戶人家。父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚,整天一身塵土兩腿泥。上學(xué)時(shí)他就想,等以后有了條件,一定將二老接到身邊,讓老人家好好享享清福——父母養(yǎng)育之恩,當(dāng)兒女的一生一世也報(bào)不完哪!

  大學(xué)畢業(yè)后在縣政府謀到一份不錯(cuò)的工作,幾年后就當(dāng)上了科級(jí)干部,結(jié)婚生子,還有了一套面積不小的房子。搬進(jìn)新居,他就想把大和娘接來(lái)一起住——“大”是這一帶鄉(xiāng)下延續(xù)了千年的對(duì)父親的稱謂。

  大和娘來(lái)了。進(jìn)了屋,二老的眼睛瞪得老大,坐不敢坐,腳不知道往哪兒放。愛人熱情地邀老人幾個(gè)房間都看了一遍。

  娘驚嘆道,乖乖兒,你這不是到天堂了么?

  愛人說(shuō),比你兒強(qiáng)的人太多了——我們才只有這一套房子!

  大聽了,直咳嗽,像是被啥嗆住了,唇上的胡子抖著。用手一抹,咳嗽算是止住了,胡子卻還在抖動(dòng)。

  他知道大的脾氣,就岔開話頭,說(shuō),您二老就住下吧,房間也早收拾好了,想吃啥給您弄啥,中不?

  不中,不中,你娘和俺離不開家。

  這不就是家嗎?

  這不是家,是館堂,俺這身子咋也不能落這兒。

  愛人說(shuō),聽老的,聽老的。

  就這樣,父母來(lái)了,看著就走,從不在城里過(guò)夜。

  就在昨天,他被補(bǔ)選為主抓科技的副,當(dāng)天就給他配了這輛車。車雖然舊,可車況不孬,適于下鄉(xiāng)。于是,他第一個(gè)想到的就是回老家看看。

  車行不到半個(gè)小時(shí)就到莊里了。一進(jìn)這熟悉的農(nóng)家院,只見老爹擺弄著一根繩子,卻不見娘,就問(wèn),大,我媽哩?

  父親額上的筋繃緊了,說(shuō),啥時(shí)喊起媽來(lái)了,俺只知道你有個(gè)娘。

  喊啥不一樣?

  父親說(shuō),你也喊俺爸吧——燒死你啦!

  大,我不是那個(gè)意思。

  父親看看他,問(wèn),你是咋回來(lái)的?

  他指指院外的小車,抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),說(shuō),坐它回來(lái)的!

  父親說(shuō),小兒,俺也想坐坐車,很多年沒(méi)坐過(guò)了。

  大,上車!

  俺不坐它——坐不慣。

  怎么啦?

  俺坐慣了土車子——這洋玩意硌腚。

  還是這車舒坦。

  小兒,身子是舒坦了,心里可生賴了……

  那你想坐啥車?

  大朝院子的一角努努嘴,喏!

  那里放著一輛老式地排車,旁邊還有一只羊??吹竭@輛車板都開了縫的舊物,他就想起了上大學(xué)前的那些日日夜夜——就是靠這輛車,父母風(fēng)里來(lái)雨里去,頂起了家里的,一片天。

  視線里,父親蒼老的背影和那些歲月留下的畫面疊合在一起;大不止一次坐過(guò)這車,他也不止一次用這車?yán)^(guò)大!

  走唄!父親一聲喚,他便不由得應(yīng)了一聲,好嘞!

  車把已掉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那只羊也被拴在車后。

  大,咱上哪兒去?

  找你娘去。

  俺娘在哪兒?

  在東地摘豆角兒。

  他兩手抓起車把,看大坐牢穩(wěn)了,弓背拉車往外走。剛出院子,司機(jī)見狀慌得趕緊開門下車,一溜風(fēng)跑過(guò)來(lái)。

  大爺,你咋能叫拉車!

  他不是,是俺兒!

  我來(lái),我來(lái)!司機(jī)要奪車把。

  你上車?yán)镒?,我和俺大拉拉呱兒?/p>

  司機(jī)搖搖頭,翻翻眼皮站定了。

  出了莊,田野吹來(lái)的風(fēng)好爽。車后的羊不住地咩咩叫。越走,他的步子越輕快。莊里人見了,熱情地與這爺兒倆打招呼。打罷招呼,扭臉笑去了。

  父親說(shuō),小兒,只要你回家,見人該喊啥喊啥,可別裝大——騾子馬大了值錢,人大了不值錢——你就是當(dāng)了市里、省里的官兒,也別忘了你是從這莊里走出去的,你可 別忘了你是誰(shuí)!

  他說(shuō),大,我知道了。接著又說(shuō),大,我想和你商量個(gè)事兒。

  小兒,啥事?

  我想這車該換了,換一輛電動(dòng)三輪也好。

  父親說(shuō),想著哩,是該換了——這事你不用操心。有俺和你娘哩……

  他停下腳步,回頭看看大,眼里亮晶晶地閃著什么。

  咋不走了?

  他強(qiáng)壓淚水,聲音哽咽地說(shuō),大,我這當(dāng)兒的都不知道該怎么孝敬您您才舒心。

  小兒,百姓是父母,你把百姓的事辦好,就是對(duì)大和娘的最大孝敬!

  大,兒記住了!

  (選自《第六屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》,漓江出版社)

  19.小說(shuō)的第二段有什么作用?(4分)

  20.分析小說(shuō)中劃線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(4分)

  (1)大聽了,直咳嗽,像是被啥嗆住了,唇上的胡子抖著。用手一抹,咳嗽算是止住了,胡子卻還在抖動(dòng)。

  (2)出了莊,田野吹來(lái)的風(fēng)好爽。車后的羊不住地咩咩叫。

  21.小說(shuō)中的父親有怎樣的性格特征?(4分)

  22.你認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是“大”還是“兒”?為什么?(6分)

  七、作文(60分)

  23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  一條《出租車司機(jī)敲詐乘客!行為太惡劣!》的微信引發(fā)了熱議。當(dāng)事人之一是四川綿竹一位的哥付師傅。8月27日那天,他出車,乘客小鄭將一個(gè)包遭落在車上。付師傅為了還包先后出了3趟車,因此要求小鄭按出車?yán)锍谈顿M(fèi)合計(jì)120元;雙方產(chǎn)生分歧,經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵,小鄭付了65元拿回了自已的包。之后小鄭把這件事發(fā)到微信上,事件很快在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵,網(wǎng)友人肉出“黑心司機(jī)”的姓名住址。一時(shí)間付師傅遭到一些人的謾罵攻擊;也有人認(rèn)為的哥很冤枉;還有人認(rèn)為的哥送還失物是做好事,但收車費(fèi)就變了味。

  對(duì)于以上事情,你怎么看?請(qǐng)給付師傅、小鄭或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。

  要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“李平”為寫信人,不得泄露個(gè)人信息。

  2017山東成人高考語(yǔ)文試題答案

  一、(15分,每小題3分)

  1.C(A“相形見絀”意為跟他人或事物相比較顯出不足,和“相比”重復(fù)。B“目不交睫”形容夜間不睡覺(jué)或睡不著。D“曾幾何時(shí)”指時(shí)間沒(méi)過(guò)多久)

  2.D(A項(xiàng),有口皆碑:比喻受到眾人的一致贊揚(yáng),是褒義詞。用它修飾“奇怪建筑”,欲貶反褒了。B項(xiàng),不足為訓(xùn):不值得作為效仿的準(zhǔn)則。應(yīng)該用“不以為意”。C項(xiàng),風(fēng)生水起:風(fēng)從水面吹過(guò),水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣,蓬勃興旺。感情色彩不當(dāng)。D項(xiàng),莫衷一是: 不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見分歧,沒(méi)有一致的看法。)

  3. D(①飛短流長(zhǎng):造謠生事,搬弄是非;②等量齊觀:指對(duì)有差別的事物同等看待,此處不合語(yǔ)境需要,故錯(cuò)誤;③喬遷之喜:用于祝賀別人搬到好的地方去住或官職高升;④妙手偶得:技術(shù)高超的人,偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作;⑤江河日下:江河的水一天天地向下流,比喻情況一天天地壞下去,貶詞褒用,故錯(cuò)誤;⑥“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來(lái),比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。)

  4.B(A成分殘缺。應(yīng)在“計(jì)劃生育政策”前加“對(duì)”。C表意不明。“224名”是否包括“機(jī)組人員”不明確。D不合邏輯。前面說(shuō)的是“踐行的好不好”,后面只說(shuō)“率先垂范”)

  5.C(A項(xiàng)“陸續(xù)出臺(tái)了降準(zhǔn)降息、減稅降費(fèi)和穩(wěn)定市場(chǎng)等”成分殘缺,應(yīng)在“等”字后面加“一系列舉措”;B項(xiàng)“他們的調(diào)查工作尚在進(jìn)行之中”表意不明,“他們”指代不清;D項(xiàng)“來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的重重壓力造成哲學(xué)家受到傷害”句式雜糅,應(yīng)為“造成……的傷害”,或“使……受到傷害”)

  二、(9分)

  6.D(“無(wú)論哪個(gè)層級(jí)的微電影,都主要依靠個(gè)體的媒體平臺(tái)進(jìn)行制作和傳播”與文意不符。)

  7.A(“憑借‘奇幻化’‘平庸化’審美構(gòu)造贏得社會(huì)廣泛認(rèn)可”與原文不符。)

  8.D(“傳統(tǒng)電影只關(guān)注審美真實(shí)”文中沒(méi)有依據(jù)。)

  三、(12分)

  9. B(羞:以……為羞)

  10. D(動(dòng)詞,像,好像。A 助詞,定中之間,相當(dāng)于“的”,不譯;代詞,我。B代詞,你的;連詞,表遞進(jìn)。C代詞,那里;語(yǔ)氣詞,可譯為“啊”)

  11. C(淳于髡為齊使于荊,還反,過(guò)于薛,孟嘗君令人禮貌而親郊送之)

  12. A(“錢財(cái)”之說(shuō)不全面,文中無(wú)“百姓也會(huì)免除災(zāi)禍”之說(shuō))

  四、(24分)

  13.(10分)(基本上每句1分,重點(diǎn)關(guān)注實(shí)詞、虛詞、古今異義及特殊句式等)

  (1)(他)反/轉(zhuǎn)身快跑回答說(shuō):“為什么問(wèn)名字/問(wèn)名字干什么呢?我是彎曲的桑樹下餓倒的那個(gè)人。”他返回身去與兵士搏斗而死。趙宣孟于是得以活命。(重點(diǎn)詞語(yǔ):反、走、何以、斗、遂)

  (2)齊王聽后變了臉色說(shuō):“哎呀!先王的宗廟在薛啊。”立即發(fā)兵救薛,因此薛就得以保全了。(重點(diǎn)詞語(yǔ):知、疾、舉兵、由是、全)

  14.(8分)

  (1)描繪了初春雨后漫山遍野的各色花朵相繼開放的景色。(2分)“薄有”寫出初春特點(diǎn),“山花取次開”寫出春意漸濃。(兩點(diǎn),各1分)

  (2)同意。第一,熊少府是“多情”之人,自然不忍明朝“人在天涯”的遺憾。第二,“薄有山花取次開”,春光如此美好,不來(lái)欣賞,就會(huì)有轉(zhuǎn)瞬即逝于“天涯”的惋惜。(各2分)。

  15.(6分,每空1分) (1)知之者不如好之者 好之者不如樂(lè)之者(2)士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)(3)見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也

  五、(12分)

  16. 洪澤湖、干旱、嚴(yán)重、損失(一個(gè)空1分,共4分)

  17. 答案示例:①通過(guò)媒體曝光醉駕者具有正面意義,可以起到警示作用。交管部門作為行政機(jī)關(guān),只要合理、合法,采取靈活的方式執(zhí)法是可以接受的。②曝光醉駕名單,讓整個(gè)社會(huì)來(lái)監(jiān)督,對(duì)醉駕者起警示作用,結(jié)合罰款、吊銷執(zhí)照和拘留等行政處罰措施綜合治理效果更佳。③曝光醉駕行為在短期內(nèi)可能有效,但是曝光醉駕無(wú)法可依,行政處罰不得以正義的名義隨意“加刑”,以免侵害公眾隱私權(quán)。(新聞的主題內(nèi)容包含兩個(gè)重要的方面——曝光醉駕與后續(xù)反應(yīng),所以評(píng)論內(nèi)容要包含這兩個(gè)方面,評(píng)分時(shí)各占2分。觀點(diǎn)鮮明,言之成理即可;反之,酌情扣分)

  18. ③、①、②、④(順序是由岸及湖,由近及遠(yuǎn)。抓住“岸上”、“山上”、“湖中”表示方位的詞語(yǔ)以及“又”字的順承銜接作用。)

  六、(18分)

  19.【答案】本段描寫了冬天鄉(xiāng)村沉寂壓抑的環(huán)境,與下文春天到來(lái)的生機(jī)萌動(dòng)形成對(duì)比反差,(2分)為“年來(lái)了”的文章主體做了鋪墊。(2分)

  【解析】本文是寫景、敘事、抒情融為一爐的美文,開頭從壓抑的冬景寫起,是為下文張本的??疾槲恼麻_頭作用的題目,要從開頭的內(nèi)容(及其表達(dá)效果)、與下文的結(jié)構(gòu)聯(lián)系入手進(jìn)行思考。

  20.【答案】①?gòu)募竟?jié)環(huán)境的時(shí)間變化上,寫出了從隆冬沉寂到“年來(lái)”春至的生機(jī)萌動(dòng);②寫留守兒童、婦女盼望親人回歸的細(xì)節(jié),寫出“年來(lái)”的親情;③正面寫“游子”回鄉(xiāng)的情景,寫出“年來(lái)”的幸??鞓?lè);④寫除夕的隆重場(chǎng)面,渲染了“年來(lái)”的意義。(一點(diǎn)1分,共4分)

  【解析】文章在時(shí)間上從隆冬寫到除夕也就是立春,在人情上從兒童到婦女再到游子,主題也隨著敘述的深入而層層滲透,漸漸深入。本題是一道梳理全文內(nèi)容的信息概括題,通讀全文把握文章結(jié)構(gòu),分層次分條目表達(dá)出來(lái)即可。

  21.【答案】(1)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(“心理描寫”也可),寫出了兒童“年來(lái)”之際盼望父母早日歸來(lái)的激動(dòng)心情;(2分,手法1分,效果1分)(2)運(yùn)用白描手法,(排比句式、短句)寫出了婦女們“年來(lái)”之前的外貌到心情的變化,表現(xiàn)了她們對(duì)丈夫即將歸來(lái)的喜悅、幸福。(2分,手法1分,效果1分)

  【解析】賞析句子并不是單純的句子內(nèi)容理解的題目,更側(cè)重于句子的表達(dá)技巧的理解與品賞。第一個(gè)句子是表現(xiàn)兒童盼望父母歸來(lái)的,“顫栗”出于想念的激動(dòng),既是細(xì)節(jié)描寫又是心理描寫;第二個(gè)句子是表現(xiàn)婦女渴望丈夫歸來(lái)的,運(yùn)用三個(gè)簡(jiǎn)短的句子,采用白描手法點(diǎn)出婦女們最具突出特征的外貌到心理的變化,極為傳神。

  22. 【答案】①“年來(lái)了”三字,運(yùn)用口語(yǔ),生動(dòng)形象,很有表現(xiàn)力,吸引讀者閱讀;②文章主要寫年節(jié)到來(lái)之前的鄉(xiāng)村風(fēng)貌,文題一致,扣合緊密;③文章按照冬盡春“來(lái)”的時(shí)間順序,寫了“年來(lái)”時(shí)兒童、婦女、游子的種種活動(dòng)變化,可以說(shuō)“年來(lái)了”正是文章的寫作線索;④“年來(lái)了”是充滿親情、鄉(xiāng)情,也表現(xiàn)著鄉(xiāng)村的時(shí)代變化的特殊時(shí)間和環(huán)境,以此為題,能引發(fā)讀者深思。(以上四點(diǎn),任答出其中3點(diǎn)可得滿分,意思對(duì)即可)

  【解析】“年來(lái)了”三字如同脫口而出,很有感染力。又和文章的主題內(nèi)容一致,“來(lái)”字本身有時(shí)間上由遠(yuǎn)及近的推進(jìn)感,作者巧妙結(jié)構(gòu),既表現(xiàn)了時(shí)間上的“來(lái)”也表現(xiàn)了人們的各種行動(dòng)變化的“來(lái)”,從而完成對(duì)主題的挖掘?;卮饦?biāo)題好處一類的問(wèn)題,要從結(jié)構(gòu)上的文題照應(yīng)、內(nèi)容上的暗示扣合、主題上的表現(xiàn)深化等方面思考。

  七、(60分)

  23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2016年山東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  【寫作導(dǎo)引】參考立意:1.勇敢抉擇,成就人生;2.大膽創(chuàng)新,勇于嘗試;3.自立自強(qiáng),直面人生。

  【附參考譯文】

  國(guó)家即使小,它的糧食也足以供養(yǎng)天下的賢士,它的車輛也足以乘載天下的賢士,它的錢財(cái)也足以禮遇天下的賢士。與天下的賢士為伍/成為一類人,這是周文王稱王天下的原因?,F(xiàn)在雖然不能稱王,用它來(lái)安定國(guó)家,還是容易做到的。與賢士為伍,這是趙宣孟(趙盾)免于被殺、孟嘗君使楚軍退卻的根本原因所在。古代建立功名和安定國(guó)家、免除自身災(zāi)難的人,沒(méi)有別的途徑,必定是遵循這個(gè)準(zhǔn)則。賢士,不可以用高傲的姿態(tài)使他受到屈辱。

  從前,趙宣孟將要到薊 jì國(guó)都絳jiàng邑去,看見一棵彎曲的桑樹下,有一個(gè)餓倒躺在那里起不來(lái)的人,宣孟停下車,讓人給他食物吃,他咽下兩口后,能睜開眼看了。趙宣孟對(duì)他說(shuō),“你為什么餓到這種地步?”他回答說(shuō):“我在絳給人做仆隸,回家的路上斷了糧,以去乞討為羞,又厭惡私自拿取別人的食物,所以才餓到這種地步。”宣孟給了他兩塊干肉,他拜著接受了卻不敢吃。問(wèn)他為什么,他回答:“我家有老母親,我想把這些干肉留給她。”趙宣孟說(shuō):“你全都吃了它,我另外再給你。”于是又贈(zèng)給他兩捆干肉和一百枚錢,就離開了。過(guò)了二年,晉靈公想殺死趙宣孟,在房中埋伏了兵士,等待趙宣孟到來(lái)。靈公于是請(qǐng)趙宣孟飲酒,趙宣孟知道了靈公的意圖,酒喝到一半就走了出去。靈公命令房中的士兵趕快追上去殺死他。有一個(gè)人追得很快,先追到趙宣孟跟前,說(shuō):“喂,您快上車逃走,我愿為您回去拼命。”趙宣孟說(shuō):“你名字叫什么?” 他反身快跑回答說(shuō);“問(wèn)名字干什么?我是彎曲的桑樹下餓倒的那個(gè)人。”他返回身去與靈公的兵士搏斗而死。趙宣孟于是得以活命。這就是《尚書》上所說(shuō)的“恩德再微也無(wú)所謂小”的意思啊!趙宣孟對(duì)一個(gè)人施恩德,尚且能使自身活命,更何況對(duì)萬(wàn)人施恩德呢!所以《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):“雄赳赳的武士,是公侯的屏障。”“人才濟(jì)濟(jì),文王因此安康。”君主怎么可以不致力于愛憐賢士呢?賢士是很難了解到的,只有廣泛地尋求才可以,廣泛地尋找,就不會(huì)失掉了。

  孟嘗君在薛的時(shí)候,楚國(guó)人攻打薛。淳于髡為齊國(guó)出使到楚國(guó)去,返回的時(shí)候,經(jīng)過(guò)薛。孟嘗君讓人以禮相待并親自到郊外送他,對(duì)他說(shuō):“楚國(guó)人攻打薛,如果先生您不為此擔(dān)憂,我將沒(méi)有辦法再侍奉您了。”淳于髡說(shuō);“我遵命了。”到了齊國(guó),稟報(bào)完畢,齊王說(shuō):“到楚國(guó)見到了什么?”淳于髡回答說(shuō):“楚國(guó)很貪婪,薛也不自量力。”齊王說(shuō);“說(shuō)的什么意思?”淳于髡回答:“薛不自量力,給齊先王立了宗廟。楚國(guó)貪婪而攻打薛,薛的宗廟必定危險(xiǎn)。所以說(shuō)薛不自量力,楚國(guó)也太貪婪。”齊王變了臉色,說(shuō),“哎呀!先王的宗廟在那里呢!”于是趕快派兵援救薛,因此薛才得以保全。所以善于勸說(shuō)的人,陳述形勢(shì),講述主張,看到別人危急,就像自己處于危難之中,這樣,哪里用得著極力勸說(shuō)呢!極力勸說(shuō)就鄙陋了。勸說(shuō)而不被聽從,責(zé)任不單單在被勸說(shuō)的人,也在勸說(shuō)者自己。



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