歷年高考語(yǔ)文湖南試卷
語(yǔ)文高考考試的內(nèi)容和形式應(yīng)尊重和適應(yīng)學(xué)生的遺傳素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)的差異。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于歷年高考語(yǔ)文湖南試卷的內(nèi)容,希望大家喜歡!
歷年高考語(yǔ)文湖南試卷
一、現(xiàn)代文閱讀(共9分)
“古城熱”切莫丟了文化魂
聞白
即使你不是一個(gè)對(duì)城市改造十分敏感的人,蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì),全國(guó)有不少于30座城市欲斥巨資重建古城,如我們風(fēng)聞過(guò)的開(kāi)封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國(guó)、山東聊城古城改造……
某種意義上,“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國(guó)城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊,是因?yàn)榕f的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展腳步;仿古,則是希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。破與立之間,折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
許多文物保護(hù)專家對(duì)這種“大拆大建”有過(guò)擔(dān)憂和提醒。在他們看來(lái),如果把積淀了深厚文化底蘊(yùn)的舊城僅僅當(dāng)作改造對(duì)象,而不強(qiáng)調(diào)實(shí)施保護(hù)、有機(jī)更新的一面,是一種觀念錯(cuò)位、“最沒(méi)文化”的表現(xiàn),將一片片歷史街區(qū)夷為平地,一座座傳統(tǒng)民居無(wú)情摧毀,然后仿建出一條條復(fù)古商業(yè)街,不但會(huì)造成城市文化空間的破壞、歷史文脈的割裂,而且導(dǎo)致城市記憶消失,最終形成千城一面的平庸景致,令人扼腕。
值得關(guān)注的是,和過(guò)去修建一個(gè)仿古建筑相比,現(xiàn)在的古城重建,多為城市的重大決策項(xiàng)目,動(dòng)輒百億千億元投資、幾千畝占地,涉及眾多文物保護(hù)和百姓搬遷,影響城市未來(lái)發(fā)展布局,因而爭(zhēng)議更多。而最大焦點(diǎn)在于,一些重建項(xiàng)目只是打著與文化相關(guān)的旗號(hào),背后是經(jīng)濟(jì)利益和政績(jī)工程的驅(qū)動(dòng),缺乏文化之魂,片面地用浮華形式、簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)進(jìn)行文化建設(shè),最后當(dāng)然是南轅北轍,拆了真古董造了假古董,淪為笑柄不說(shuō),更成為一種政績(jī)泡沫,造成“政府立項(xiàng),百姓埋單”的嚴(yán)重后果。
應(yīng)該承認(rèn),在不破壞文物的前提下進(jìn)行一些重建、仿建未必是壞事。“古城重建熱”在某種程度上也與全社會(huì)的文化發(fā)展熱情,甚至是渴望進(jìn)一步參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的傾向密切相關(guān)。有專家就認(rèn)為,中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到充分利用文化遺產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的時(shí)期,利用文化遺產(chǎn)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、刺激旅游成為顯著特征,也應(yīng)成為一種可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)。但如果有“體”無(wú)“魂”、有形式無(wú)內(nèi)涵,就難免遭遇市場(chǎng)和公眾的雙重否決。比如你爭(zhēng)我?jiàn)Z的名人故里之爭(zhēng)、大而無(wú)當(dāng)?shù)奈幕坝^等。在文化建設(shè)成為“五位一體”重要一極的今天,任何不計(jì)成本、不講實(shí)效、盲目跟風(fēng)的偽文化行為,不但不能為人民帶來(lái)福祉,而且有可能帶來(lái)社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)方面的問(wèn)題。
我國(guó)仍然處于城市化的快速發(fā)展階段,文化名城名鎮(zhèn)、歷史街區(qū)和古村落等文化遺產(chǎn)的保護(hù),與城市發(fā)展間的博弈協(xié)調(diào),注定將長(zhǎng)期存在。百姓并不反對(duì)城市舊貌換新顏,也樂(lè)見(jiàn)城市科學(xué)發(fā)展,只是這“新顏”也需要有歷史的基因、文化的擔(dān)當(dāng),讓人們能夠找到城市的記憶與未來(lái)。解除城市發(fā)展中新與舊的難題,需要更多的因地制宜,需要對(duì)文化的真心熱愛(ài)。
1.下列對(duì)于“古城熱”的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.因?yàn)榕f的文化遺存影響了城市的發(fā)展,所以拆舊;希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī),因而仿古。
B.改造積淀了深厚文化底蘊(yùn)的舊城,是一種觀念錯(cuò)位、“最沒(méi)文化”的表現(xiàn)。
C.將歷史街區(qū)夷為平地、無(wú)情摧毀傳統(tǒng)民居,然后仿建出所謂復(fù)古商業(yè)街,不但會(huì)造成城市文化空間的破壞、歷史文脈的割裂,而且會(huì)導(dǎo)致城市記憶的消失。
D.“拆舊”與“仿古”,在某種意義上是中國(guó)城市化進(jìn)程中看似矛盾又并存的兩大典型現(xiàn)象,破與立之間,折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.據(jù)學(xué)者的統(tǒng)計(jì),全國(guó)至少有30座城市想用巨資重建古城,例如開(kāi)封千億元重塑汴梁城,昆明220億元打造古滇王國(guó),還有山東聊城古城改造等等。
B.古城重建都是城市政府部門(mén)的重大決策項(xiàng)目,動(dòng)輒幾千畝占地、成百上千億元投資,又涉及百姓搬遷和文物保護(hù)諸多問(wèn)題,影響城市的未來(lái)發(fā)展布局。
C.一些古城重建項(xiàng)目表面打著文化旗號(hào),背后卻是經(jīng)濟(jì)利益和政績(jī)工程的驅(qū)動(dòng),用浮華形式、簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)進(jìn)行文化建設(shè),缺乏文化之魂,最終形成千城一面的平庸景致,令人扼腕。
D.中國(guó)已進(jìn)入充分利用文化遺產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的時(shí)期,合理利用文化遺產(chǎn)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、刺激旅游應(yīng)成為可持續(xù)發(fā)展的一種趨勢(shì)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.即使是對(duì)城市改造不十分敏感的人,面對(duì)蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也會(huì)有擔(dān)憂。
B.丟失文化之魂的“古城熱”,最終不僅會(huì)淪為世人笑柄,更會(huì)成為政績(jī)泡沫,造成勞民傷財(cái)?shù)膰?yán)重后果。
C.有“體”無(wú)“魂”、有形式無(wú)內(nèi)涵,不計(jì)成本、不講實(shí)效、盲目跟風(fēng)的偽文化行為,可能為人民帶來(lái)福祉,但更有可能帶來(lái)諸多方面的問(wèn)題。
D.解除城市發(fā)展中新與舊的難題,需要因地制宜,需要對(duì)文化真心熱愛(ài),需要有歷史的基因與文化的擔(dān)當(dāng),讓人們能夠找到城市的記憶與未來(lái)。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文.完成4-7題。(每小題3分.共9分)
張問(wèn)達(dá),字德允,涇陽(yáng)人。萬(wàn)歷十一年進(jìn)士。歷知高平、濰二縣,有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵,請(qǐng)盡蠲全陜逋賦,從之。父喪除,起故官,歷工科左給事中。帝方營(yíng)建兩宮,中官利干沒(méi),復(fù)興他役,問(wèn)達(dá)力請(qǐng)停止,不納。俄陳礦稅之害,言:“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫?wèn)若萬(wàn)方怨恫何”典試山東,疏陳道中饑饉流離狀,請(qǐng)亟罷天下礦稅,皆不報(bào)。已,巡視廠庫(kù)。故事,令商人辦內(nèi)府器物,僉名以進(jìn),謂之僉商。而諸高貲者率賄近幸求免,帝輒許之。問(wèn)達(dá)兩疏爭(zhēng)執(zhí),又極論守訓(xùn)罪,并寢不行。進(jìn)禮科都給事中。三十年十月,星變,復(fù)請(qǐng)盡罷礦稅。時(shí)比年日食皆在四月,問(wèn)達(dá)以純陽(yáng)之月其變尤大,先后疏請(qǐng)修省,語(yǔ)極危切,帝終不納。尋遷太常少卿,以右僉都御史巡撫湖廣。所部水災(zāi),數(shù)請(qǐng)蠲貸。帝方營(yíng)三殿,采木楚中,計(jì)費(fèi)四百二十萬(wàn)有奇,問(wèn)達(dá)多方拮據(jù),民免重困。久之,召拜刑部右侍郎,署部事兼署都察院事。天啟元年冬,代周嘉謨?yōu)槔舨可袝?shū)。連掌內(nèi)外大計(jì),悉持公論。當(dāng)是時(shí),萬(wàn)歷中建言詿誤獲譴諸臣棄林下久,死者已過(guò)半。問(wèn)達(dá)等定議:以廷杖、系獄、遣戍者為一等,贈(zèng)官蔭子;貶竄、削籍者為一等,但贈(zèng)官。獲恤者七十五人。問(wèn)達(dá)歷更大任,持議平允,不激不隨。先以秩滿,加太子太保,至是乞休,疏十三上。詔加少保,乘傳歸。五年,魏忠賢擅國(guó)。御史周維持劾問(wèn)達(dá)力引王之寀植黨亂政,遂削奪,命捐貲十萬(wàn)助軍興。頃之,問(wèn)達(dá)卒。以巡撫張維樞言,免其半,問(wèn)達(dá)家遂破。崇禎初,贈(zèng)太保,予一子官。
(節(jié)選自《明史?張問(wèn)達(dá)傳》
4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何
B.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何
C.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何
D.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何
5.下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.知:主持、管理的意思。文中“知高平、濰二縣”就是先后任高平縣、濰縣的縣令。
B.中官:文中指“宦官”,是中國(guó)古代專供皇帝、君主及其家族成員役使的官員,又稱“閹人”。
C.典試:科舉考試最高等第,皇帝出題,官員到地方主持,文中指張問(wèn)達(dá)主持山東的科舉考試。
D.星變:星象的異常變化,古時(shí)謂將有兇災(zāi)。例如文中“比年日食皆在四月”的天象變化,也是“星變”。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.張問(wèn)達(dá)心系蒼生,關(guān)心百姓疾苦。寧夏打仗,他請(qǐng)求免去陜西全省拖欠的賦稅;后來(lái)到山東,又請(qǐng)求廢除礦稅,皇帝全都答應(yīng)。
B.張問(wèn)達(dá)正直敢言,不怕觸犯權(quán)貴?;鹿賯儚臓I(yíng)造宮殿的款項(xiàng)中獲益,他力請(qǐng)停工;他發(fā)現(xiàn)宦官與商人勾結(jié),又上疏爭(zhēng)執(zhí)請(qǐng)求查辦。
C.張問(wèn)達(dá)忠誠(chéng)機(jī)智,善抓機(jī)會(huì)進(jìn)諫。他看到星象發(fā)生變化,認(rèn)為這種情況常常預(yù)示異常的災(zāi)害,就借機(jī)請(qǐng)求皇帝修身反省,但皇帝并沒(méi)有接受。
D.張問(wèn)達(dá)執(zhí)政公允,勇于承擔(dān)重任。對(duì)于前朝那些蒙冤已久甚至已經(jīng)死去的大臣,他按照處罰程度輕重不同,分別加以撫慰、保護(hù)。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)而諸高貲者率賄近幸求免,帝輒許之。
(2)先以秩滿,加太子太保,至是乞休,疏十三上。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詞.完成8-9甩。(11分)
南柯子﹒淮西客舍接得陳敬止書(shū),有寄
毛奇齡①
驛館吹蘆葉,都亭舞柘枝②。相逢風(fēng)雪滿淮西,記得去年殘燭照征 衣③。
曲水東流淺,盤(pán)山北 望迷。長(zhǎng)安書(shū)遠(yuǎn)寄來(lái)稀,又是一年秋色到天涯。
【注】①毛奇齡,清代詞人。②柘枝:指柘枝舞?!秹?mèng)溪筆談》:“寇萊公好《柘枝》舞,會(huì)客必舞《柘枝》”③征衣:旅人之衣。
8.全詞表達(dá)了作者哪些情感?詞雖短,時(shí)空轉(zhuǎn)換卻多,請(qǐng)簡(jiǎn)述。(5分)
9.有人評(píng)價(jià)本詞“別有凄涼”,作者是用哪些手法表達(dá)“凄涼”的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《魚(yú)我所欲也》中,以“ , ”表明了自己對(duì)不合禮義的高官厚祿的否定態(tài)度。
(2)《赤壁賦》中,蘇軾用“ , ”兩句描繪出曹操軍隊(duì)的軍容之盛。
(3)李商隱在《錦瑟》中曲折地表達(dá)自己惆悵苦痛的句子是“ ? ”。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的一大題計(jì)分。
三、文學(xué)作品閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(25分)
寶物
他的手機(jī)響了,是母親打來(lái)的,母親告訴他醫(yī)院催著交錢(qián)。他說(shuō),知道了,并叫母親不要著急。他坐車來(lái)到市區(qū)的一個(gè)叫著“王記”的古董行。
“你們這里收古董嗎?”顧林低聲問(wèn)正在電腦上忙著的一個(gè)男人,他是王經(jīng)理。你有什么古董?王經(jīng)理問(wèn)。
家中有一個(gè)寶物,顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個(gè)瓷瓶。瓷瓶上畫(huà)著一幅仕女圖,人物栩栩如生,呼之欲出。
他用手機(jī)對(duì)著瓷瓶各個(gè)角度拍了照片。
顧林把手機(jī)上的照片翻給王經(jīng)理看。
“瓷瓶現(xiàn)在在哪里?”王經(jīng)理問(wèn)。
“在家里?!?/p>
“不知道是真品還是贗品?”王經(jīng)理自言自語(yǔ)。
“應(yīng)該是真品?!鳖櫫终f(shuō)。他有點(diǎn)心虛,其實(shí)他也不知道是真品還是贗品。母親常對(duì)他說(shuō),那是你父親一直為之驕傲的東西……
王經(jīng)理打了一個(gè)電話,一個(gè)穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來(lái)。人們都喊他“老教授”,他曾是一所名牌大學(xué)的教授。
顧林把手機(jī)送到老教授手里。老教授看到照片,眼睛突然睜大,后陷入深思,后又搖了搖頭。
“剛才聽(tīng)犬子說(shuō)瓷瓶在你家里?能方便去看看嗎?”老教授問(wèn)。
“ 能。他說(shuō),不一定賣(mài)。”
“不妨。去觀賞觀賞。你不賣(mài)也不妨?!崩辖淌谡f(shuō)
“顧林啊,快點(diǎn)來(lái)啊,又催交錢(qián)了?!蹦赣H電話再一次打來(lái)。他連連說(shuō),知道了。
胎骨薄勻,繪畫(huà)細(xì)膩,不錯(cuò)。老教授看到瓷瓶說(shuō)。
老教授邊看邊摸。他時(shí)而嘴角露出一點(diǎn)微笑,時(shí)而蹙眉。
“太像了”,老教授自言自語(yǔ)?!蹦阏J(rèn)識(shí)顧開(kāi)庭嗎?”老教授問(wèn)。
“是家父?!彼f(shuō)。
“他人呢?”老教授問(wèn)。
“他住院了,急需要錢(qián),不是這樣我還不賣(mài)。您怎么知道家父的名字?”
“ 有過(guò)一面之緣。你打算賣(mài)多少?”
“3——30萬(wàn)”,他說(shuō)。
老教授沉思片刻,說(shuō):“好,30萬(wàn)就30萬(wàn)。”
到了古董店,老教授吩咐王經(jīng)理付8萬(wàn)元現(xiàn)金給顧林,還開(kāi)了一張22萬(wàn)元的支票,還親自給他寫(xiě)了個(gè)條子。
“你怎么有這么多錢(qián)?”母親看到幾捆錢(qián)后,驚奇地問(wèn)。
“ 賣(mài)了瓷瓶?!彼鐚?shí)說(shuō)。
“也罷。你快去交錢(qián),省得再催。重癥病房花錢(qián)多。你爸還沒(méi)醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),這次受苦了?!蹦赣H說(shuō)時(shí)眼里含著淚。那個(gè)撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來(lái)?
“應(yīng)該能?!鳖櫫职参磕赣H。
兩天后,父親醒了過(guò)來(lái)。
父親出院后,問(wèn)瓷瓶賣(mài)了多少錢(qián)。顧林說(shuō),30萬(wàn)元。
父親說(shuō),可以了。
“看過(guò)瓷瓶后,買(mǎi)家還提到你的名字?!鳖櫫终f(shuō)。
“他會(huì)認(rèn)識(shí)我?不可能啊,這個(gè)瓷瓶的主人在江南啊,離這遠(yuǎn)著呢,而且又這么多年了?!备赣H說(shuō)。
年底的一天,顧林接到一個(gè)陌生的電話,約他到市黃??Х瑞^見(jiàn)面。
“是您?”他一見(jiàn)面就認(rèn)出老教授,陪同他的還有他的兒子王經(jīng)理。
“看到你的瓷瓶,我太喜歡它了,無(wú)論是真品還是仿品,我無(wú)所謂,看到它親切啊。”老教授說(shuō),“你知道你家怎么會(huì)有這個(gè)瓷瓶的?”
顧林說(shuō),“我聽(tīng)母親說(shuō),25年前,父親在江南打工,在一個(gè)冬日里,他救了一個(gè)落水的孩子,還救了跳到水里救孩子的父親。天冷,父親自己差點(diǎn)送了命,這家是開(kāi)古董店的,就送了這個(gè)瓷瓶,聽(tīng)母親說(shuō)父親當(dāng)時(shí)還不愿意要,嫌棄它不能吃,還易碎,人家開(kāi)古董店的老板正好到江北有事,父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家?!?/p>
“你的父親救了我和他啊?!崩辖淌谥钢踅?jīng)理說(shuō)。
“怎么這么巧?”顧林笑著感嘆。
“其實(shí)我那天一看到這個(gè)瓷瓶,我就感覺(jué)是以前送出去的那個(gè)瓷瓶。老教授說(shuō),當(dāng)年我父親在送瓷瓶之前,找人鑒定過(guò)的,說(shuō)是后人仿造的,知道它并不值錢(qián),可是當(dāng)時(shí)我的家里的日子也不好過(guò),我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊,你父親救了我家兩條命,我們卻給他一個(gè)不值錢(qián)的東西。為了這個(gè)瓷瓶,我們才在江北開(kāi)了個(gè)分店,就想找到你父親啊。”
“原來(lái)是仿造的啊,那就不值錢(qián)了”!顧林說(shuō)。
“不是錢(qián)的事”,老教授說(shuō)?!拔覀儸F(xiàn)在就去見(jiàn)你的父親,瓷瓶我們也帶來(lái)了,送出去的東西我們不敢再要回來(lái)??赡苁且郧拌b定有誤啊,這次我找專家鑒定過(guò)了,它是清代粉彩瓷真品?!?/p>
“那值多少錢(qián)?”顧林問(wèn)。
“最少400萬(wàn)?!?/p>
(選自《微型小說(shuō)月刊》)
(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) (5分)
A.顧林兩次接到母親打來(lái)的催款電話,這既交代了顧林家里當(dāng)時(shí)所面臨的困境,又為下文顧林賣(mài)掉瓷瓶埋下了伏筆。
B.老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶,立刻感覺(jué)到這是一件真品,于是以30萬(wàn)元順利成交。
C.當(dāng)年顧林父親救人之后,不肯要老教授送的瓷瓶,可見(jiàn)他并非施恩圖報(bào)之人,不想因?yàn)榫攘藙e人就接受別人的饋贈(zèng)。
D.顧林在對(duì)話中介紹了父親當(dāng)年救人的事情,這一細(xì)節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象,同時(shí)也補(bǔ)充交代了瓷瓶的來(lái)歷。
E.小說(shuō)以“瓷瓶”為題,有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索,貫穿全文始終;以“瓷瓶”為題揭示了小說(shuō)的主要內(nèi)容。
(2)老教授提出去家里看看瓷瓶,顧林說(shuō)他不一定賣(mài)。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)上下文分析顧林此時(shí)的心理。以及產(chǎn)生這種心理的原因。(6分)
(3)小說(shuō)中的王教授具有怎樣的性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)小說(shuō)以瓷瓶的真正價(jià)值“最少400萬(wàn)”收尾,這樣結(jié)尾有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分析。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(25分)
啟功的治學(xué)與創(chuàng)作
吳艷麗
啟功先生自稱“姓啟名功”,1912年7月26日生于北京。1913年,父親去世,隨祖父生活。家道已經(jīng)敗落得一貧如洗,以致啟功無(wú)力求學(xué)。在曾祖父門(mén)生的幫助下,他才勉強(qiáng)入校學(xué)習(xí)。1933年,21歲的啟功雖說(shuō)沒(méi)有讀完中學(xué),而筆下的書(shū)畫(huà)文章卻有了佼佼之色。
20世紀(jì)至今,中國(guó)藝壇中詩(shī)、書(shū)、畫(huà)以及書(shū)畫(huà)鑒定兼擅且多真知灼見(jiàn)者,啟功赫然在列。他在鑒定家、書(shū)畫(huà)家之外又有國(guó)學(xué)大師、古典文獻(xiàn)學(xué)家和詩(shī)人之譽(yù),這一切得益于他廣博的學(xué)識(shí)和深厚的文化積淀。
啟功的廣博在于他是一位屈指可數(shù)的“雜家”。在文藝界受到現(xiàn)代文藝思潮沖擊而冷落中國(guó)傳統(tǒng)文化之際,他堅(jiān)守了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)及研究,涉足藝術(shù)史、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、民俗學(xué)、敦煌學(xué)、碑帖學(xué)、考據(jù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這種廣覽博取的建樹(shù),一方面在于他個(gè)人的天賦和功夫——雖然他經(jīng)歷了民國(guó)、軍閥混戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立、改革開(kāi)放等重要?dú)v史時(shí)期,但學(xué)海無(wú)涯苦作舟的毅力未變;另一方面在于家學(xué)的浸潤(rùn),其翰林出身的曾祖父溥良開(kāi)啟的向?qū)W家風(fēng)、祖父毓隆對(duì)翰墨書(shū)畫(huà)的沉浸,都潛移默化地打開(kāi)了啟功向?qū)W、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的心境。
啟功是一位踏實(shí)的學(xué)者,所以他的“雜”非流于淺表而是深入其中并自有方法。例如,他對(duì)《紅樓夢(mèng)》的注釋,憑借其對(duì)滿族歷史文化、風(fēng)俗掌故的熟知,對(duì)其中撲朔迷離的年代、地點(diǎn)、官職、服裝等進(jìn)行了細(xì)致考據(jù)和梳理,貢獻(xiàn)甚大;對(duì)明清兩代興起的碑帖學(xué),他有著開(kāi)拓性的研究,既重視研究書(shū)法形式,又不忽視文辭內(nèi)容;對(duì)于敦煌學(xué),他從字體學(xué)、書(shū)法史角度研習(xí)敦煌寫(xiě)本,并于20世紀(jì)中葉與王慶菽、周一良、曾毅公等一起編撰了新中國(guó)成立后的第一部唐代敦煌變文作品總集——《敦煌變文集》。而他的自作詩(shī)詞,也多抒發(fā)人生感悟、生活意趣,并融入傳統(tǒng)詩(shī)詞之音韻格律和寄托、比興等手法。
中國(guó)文化講究圓融通會(huì),藝術(shù)亦然。啟功對(duì)傳統(tǒng)文化的研究,并非拘泥于“習(xí)得”,更多是“悟得”,這不僅拓寬了他的眼界心境,更將其深化于他的書(shū)畫(huà)藝術(shù)之中——舍形似而求神契。
書(shū)法創(chuàng)作是啟功最大成就之一,其動(dòng)人之處有二:個(gè)人面貌突出與內(nèi)容多是自創(chuàng)。前者來(lái)源于他在臨帖中的得悟。他自幼便刻苦臨習(xí)各家名帖,如陸機(jī)、王羲之,智永、懷素、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、米芾、宋徽宗等。臨習(xí)中他不求筆畫(huà)全似,而求神氣活現(xiàn),在領(lǐng)悟中自得其法,終自成一格。后者源于他在古典文學(xué)和詩(shī)詞上的積累。他的書(shū)法作品多書(shū)寫(xiě)自作詩(shī)詞,表達(dá)心意、心境,故知曉自己為何而書(shū)、書(shū)的什么。因此,學(xué)界評(píng)價(jià)其書(shū)法:“典雅而具有古韻,饒有書(shū)卷氣息;雋永而兼灑脫,使觀賞者覺(jué)得很有余味。這是從學(xué)問(wèn)中來(lái),從詩(shī)境中來(lái)的結(jié)果?!?/p>
啟功的繪畫(huà)能很好的體現(xiàn)詩(shī)書(shū)畫(huà)境的結(jié)合。從小以學(xué)畫(huà)為志向的他,年少時(shí)便曾先后拜書(shū)畫(huà)名家賈羲民、吳鏡汀、齊白石為師,并受同宗遠(yuǎn)支的溥心畬、溥雪齋等大師親傳。他的繪畫(huà),尤其在其擅長(zhǎng)的山水、花鳥(niǎo)中,并未過(guò)多承襲老師們的藝術(shù)面貌,而保持了自己的那一股“文氣”——接續(xù)元明清傳統(tǒng)畫(huà)理之髓、筆墨之趣、皴染技法,構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)筆設(shè)色,雖拘謹(jǐn)之端倪,但也可見(jiàn)“南宗”之空靈、雅潔之詩(shī)意,或“北宗”硬朗剛健之雄渾,再加上自己的詩(shī)詞款識(shí),富有傳統(tǒng)文人之意趣。
如果說(shuō)深厚的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)潤(rùn)澤了啟功書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的底蘊(yùn),那么書(shū)畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐又助他對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性探索。
廣博而豐厚的文化積淀、多年的藝術(shù)實(shí)踐和擅長(zhǎng)文獻(xiàn)考據(jù),是啟功在書(shū)畫(huà)鑒定中的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橛袝?shū)畫(huà)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)書(shū)畫(huà)史的深入研究,他對(duì)歷朝歷代特別是一些著名書(shū)畫(huà)家的風(fēng)格、構(gòu)圖、筆墨乃至著色特征都了如指掌;因?yàn)樯瞄L(zhǎng)文獻(xiàn)考據(jù),他也能從墨跡之外,諸如題跋、稱謂、避諱、背景、史料等文獻(xiàn)考據(jù)中,綜合運(yùn)用各方面信息做出判斷。
在啟功書(shū)畫(huà)鑒定方法的背后,還應(yīng)看到它在學(xué)術(shù)上的意義——不止于真?zhèn)闻卸ǎ⒅貜恼?、充?shí)中國(guó)書(shū)法史、繪畫(huà)史的高度,以及用文物考經(jīng)考史的角度,有目的地去考證研究。如《〈蘭亭帖〉考》《論〈懷素自敘帖〉》《〈孫過(guò)庭書(shū)譜〉考》《戾家考》《古代字體論稿》等,這些啟功著力數(shù)十年的研究和著述,都是其圍繞著為書(shū)法史、繪畫(huà)史建立豐厚的材料基礎(chǔ)這一目標(biāo)而進(jìn)行的。他還總結(jié)出在書(shū)畫(huà)鑒定實(shí)踐中容易使鑒定不公正的七個(gè)方面:皇威、挾貴、挾長(zhǎng)、護(hù)短、尊賢、遠(yuǎn)害、容眾,前三者來(lái)自權(quán)威的壓力,后四者源于鑒定者的私心,以告誡世人。
啟功還著力于書(shū)法理論及其他方面的開(kāi)創(chuàng)性研究,如他的著作《論書(shū)絕句一百首》以詩(shī)的形式總結(jié)了自己幾十年來(lái)研究書(shū)法的理論系統(tǒng),其中包含了他在實(shí)踐中總結(jié)的對(duì)書(shū)法結(jié)字、用筆的獨(dú)到見(jiàn)解。
如同他的齋號(hào)“堅(jiān)凈”,啟功不僅堅(jiān)守了中國(guó)傳統(tǒng)文化的根本,也在開(kāi)創(chuàng)中拓展著中國(guó)文化的研究,同時(shí)傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)又對(duì)他人格和性情的提升起到了很大的作用。在啟功身上,所應(yīng)感佩的是其于文化中的靜靜耕耘,是融會(huì)貫通處顯示出的文化眼光和力量。
(選自2015年7月19日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.啟功出生第二年父親去世,家境十分貧寒,沒(méi)有錢(qián)上學(xué),他后來(lái)能勉強(qiáng)入校學(xué)習(xí),是靠著親友的資助。
B.在青少年時(shí)期,啟功學(xué)習(xí)十分刻苦,盡管沒(méi)有讀完中學(xué)就輟學(xué)了,但他筆下的書(shū)畫(huà)文章已經(jīng)初顯佼色。
C.啟功博采眾長(zhǎng),他的研究涉及書(shū)畫(huà)、教育、文學(xué)、戲劇、藝術(shù)史、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、民俗學(xué)、敦煌學(xué)、碑帖學(xué)、考據(jù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。
D.涉獵廣泛并非淺嘗輒止,而是用廣博而豐厚的文化積淀造就了內(nèi)功,啟功從事多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究都卓有成效。
E.啟功還著力于書(shū)法理論及其他方面的開(kāi)創(chuàng)性研究,并指出書(shū)法領(lǐng)域不公正的七個(gè)方面,有些來(lái)自權(quán)威的壓力,有些源于鑒定者的私心。
(2)啟功的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作能力是如何形成的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的傳記,本文有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)
(4)這篇傳記作品是如何刻畫(huà)和評(píng)價(jià)傳主的?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成請(qǐng).最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①周星馳的作品一貫保持“猜不透”的風(fēng)格,在發(fā)布會(huì)上,他對(duì)最新影片《美人魚(yú)》的具體故事 。
②杭州彩民劉先生8元中體彩“超級(jí)大樂(lè)透”2040萬(wàn),面對(duì)記者提問(wèn),劉先生怕泄露身份會(huì)惹來(lái)麻煩而 。
③董卿休假風(fēng)波再次點(diǎn)燃了“央視主播離職”這一老生常談的話題,但凡離職的主播,對(duì)于走的“原因”都 。
A.守口如瓶 三緘其口 諱莫如深
B.諱莫如深 三緘其口 守口如瓶
C.守口如瓶 諱莫如深 三緘其口
D.三緘其口 守口如瓶 諱莫如深
14.下列各句中.沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.周莊人在商場(chǎng)風(fēng)生水起時(shí),沒(méi)有忘記打造自己的后花園,不僅讓精神得到很好的憩息,也追求到了富甲一方的財(cái)富。
B.“余額寶”之類產(chǎn)品興起的根本原因是與利率沒(méi)有市場(chǎng)化、存在較大的存款差價(jià)有莫大關(guān)系。
C.漢字作為中華文化的驕傲,它不僅是一種交流工具,更有深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣,只要我們靜下心來(lái),多品味漢字的間架結(jié)構(gòu),就會(huì)有一種無(wú)法言說(shuō)的安靜氣息抵達(dá)內(nèi)心。。
D.《歐盟觀察家》稱,是否給予中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位,在歐盟是個(gè)十分敏感的話題,也是一個(gè)令歐盟決策層出現(xiàn)嚴(yán)重分裂的難題。
15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句.最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)
曾經(jīng),臺(tái)灣海峽陰云密布,兩岸軍事對(duì)峙,同胞隔海相望,親人音訊斷絕,給無(wú)數(shù)家庭留下了刻骨銘心的傷痛,甚至是無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。然而, 。兩岸同胞是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟,是血溶于水的一家人。
A.兄弟親情海峽隔不斷,擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望
B.海峽兄弟親情隔不斷,擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望
C.兄弟親情不能被海峽隔斷,擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望
D.海峽隔不斷兄弟親情,擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯產(chǎn)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(6分)
嘯,是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。 ① ,如徐干《情詩(shī)》“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛(ài)情,曹植《雜詩(shī)七首》“悲嘯入青云”中以嘯來(lái)表達(dá)青云之志難以實(shí)現(xiàn)的悲涼。從魏晉開(kāi)始,嘯歌與清談、飲酒、服藥、彈琴等等一樣,成為名士風(fēng)度的象征。 ② ,據(jù)記載,阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”,南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽(yù)。 ③ ,與其沉默寡言的個(gè)性、有苦難言的境遇有關(guān),也和他常與善嘯高人切磋,其人其事得六朝以來(lái)文史家的關(guān)注有關(guān)。
17.閱讀下面的清華大學(xué)有關(guān)自主招生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表.然后回答問(wèn)題。(5分)
(1)根據(jù)圖表內(nèi)容,得出結(jié)論。(不超過(guò)26字)(3分)
(2)針對(duì)自主招生的現(xiàn)狀,提出一條具休的建設(shè)性意見(jiàn)。(2分)
五、作文(60分)
18.閱讀下面的材料.報(bào)據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽,大學(xué)生小云經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀,確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計(jì)方案,并邀請(qǐng)小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終,小云領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的參賽作品榮獲了特等獎(jiǎng),獲得3萬(wàn)元高額獎(jiǎng)金。
某報(bào)記者就獎(jiǎng)金分配問(wèn)題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果,表示要一起協(xié)商,合理分配獎(jiǎng)金;小宏已決定把自己的那部分獎(jiǎng)金讓給小騰,幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力;而小騰則建議大家把獎(jiǎng)金都拿出來(lái),設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)基金,以便鼓勵(lì)更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動(dòng)。
對(duì)于三人的不同想法,如果你是老師、企業(yè)家或家長(zhǎng),你傾向于哪一種?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
歷年高考語(yǔ)文湖南試卷答案
1.B 2.B 3.C
4.B 5.C 6.A
7.(1)可是,各有錢(qián)的富商大多賄賂皇帝身邊的人請(qǐng)求將自己的名字免除,皇帝也總是予以同意。
(2)起先因任期屆滿,加封太子太保,到這時(shí)乞求退休,上了十三道奏疏。
【參考譯文】
張問(wèn)達(dá),字德允,陜西涇陽(yáng)人。萬(wàn)歷十一年(1583)進(jìn)士,歷任高平縣、濰縣知縣,有德政。征召授官刑科給事中。寧夏打仗時(shí),請(qǐng)求全部免去整個(gè)陜西省拖欠的賦稅,皇帝答應(yīng)了。服完父親的喪禮后復(fù)官,擔(dān)任工科左給事中?;实壅跔I(yíng)造宮殿,朝內(nèi)太監(jiān)侵吞公款從中獲益,又興建其他項(xiàng)目。張問(wèn)達(dá)極力請(qǐng)求停工,皇帝不采納。不久陳述收取礦稅的弊病,說(shuō):“宦官一旦奉了皇帝的命令,就敢于檢舉彈劾地方長(zhǎng)官的過(guò)失,甚而至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié),竟達(dá)到將朝廷差遣官吏鞭打至死,毀壞房屋,挖掘墳?zāi)沟牡夭??;实廴绻辉敿?xì)追查,將怎樣安撫全國(guó)各地的不滿情緒啊!”主持山東的科舉考試,上疏陳述沿途饑餓的老百姓流離失所的情形,請(qǐng)求趕快廢除全國(guó)的礦稅,都沒(méi)有上報(bào)給皇帝。不久,巡視廠庫(kù)。過(guò)去的慣例,讓商人承辦內(nèi)府的器物,都要簽名然后送進(jìn)去,叫作僉商??墒歉饔绣X(qián)的富商大多賄賂皇帝身旁的人請(qǐng)求將自己的名字免除,皇帝也總是予以同意。張問(wèn)達(dá)兩次上疏爭(zhēng)執(zhí),又極力論證程守訓(xùn)的罪行,全都如石沉大海,沒(méi)有消息。提升禮科都給事中。
萬(wàn)歷三十年(1602)十月,星象發(fā)生變化,張問(wèn)達(dá)又請(qǐng)求全部廢除礦稅。當(dāng)時(shí)連年日食都集中在四月,張問(wèn)達(dá)認(rèn)為純陽(yáng)之月出現(xiàn)這一情況預(yù)示災(zāi)變尤其大,先后請(qǐng)求皇帝修身反省,語(yǔ)詞極為不安而中肯,皇帝最終沒(méi)有接受。不久調(diào)任太常寺少卿,以右僉都御史的身份巡撫湖廣。湖廣境內(nèi)發(fā)水災(zāi),多次請(qǐng)求免除借債。皇帝正在營(yíng)造三座宮殿,在湖廣采集木材,共耗資四百二十多萬(wàn)兩銀子。張問(wèn)達(dá)多方辛勞,使百姓免于多重困苦。一段時(shí)間后,征召授官刑部右侍郎,除在本部辦公外,還兼理都察院的事情。
天啟元年(1621)冬天,代替周嘉謨成為吏部尚書(shū)。掌管朝內(nèi)朝外的大事,處理公眾的議論都很融洽。這時(shí),萬(wàn)歷年間上書(shū)提意見(jiàn)而受牽連遭到譴責(zé)的各大臣蒙冤已經(jīng)很久了,大多都已死去。張問(wèn)達(dá)等人規(guī)定:受廷杖刑、關(guān)進(jìn)監(jiān)獄、流放充邊的人定為一等,追贈(zèng)官職,封蔭他們的后代;貶職流放、削官職為平民的人定為一等,只追贈(zèng)他們的官職。(因此)受到保護(hù)的有七十五人。
張問(wèn)達(dá)屢擔(dān)重任,持論公正,不偏激,也不隨波逐流。起先因任期屆滿,加封太子太保,到此乞求退休,上十三道疏?;实巯略t加封少保,乘著驛車回了家。
天啟五年(1625),魏忠賢當(dāng)政。御史周維持彈劾張問(wèn)達(dá)極力引薦王之寀樹(shù)立派系,搞亂朝政,于是剝奪張問(wèn)達(dá)的官職?;实勖顝垎?wèn)達(dá)捐錢(qián)十萬(wàn)兩銀子資助軍事建設(shè)。不久,張問(wèn)達(dá)去世。因巡撫張維樞的請(qǐng)求,減免捐款的一半。張問(wèn)達(dá)家由此破產(chǎn)。崇禎初年,贈(zèng)太保,蔭封他的一個(gè)兒子做官。
8.收到友人書(shū)信的喜悅之情;久居在外對(duì)家人的思念之情;路途遙遠(yuǎn)不見(jiàn)家鄉(xiāng)的迷惘之情;難見(jiàn)家書(shū)前途難料的惆悵之情。
評(píng)分建議:一點(diǎn)1分,答到三點(diǎn)即可。去年家里出發(fā)相別,現(xiàn)在驛館喜得書(shū)信,來(lái)年不知天涯何處。(5分)
9.①今昔對(duì)比,透著凄涼:去年還在家中,今年山巒朦朧遮擋視線,不見(jiàn)家鄉(xiāng),心中滿是思念、迷惘,凄涼。
②借景抒情,營(yíng)造氛圍:蘆葉、風(fēng)雪、殘燭、盤(pán)山、秋色等景物蒼涼、蕭瑟,物物含情,充滿凄涼。(6分)
10.(6分.每空1分)
(1)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 萬(wàn)鐘于我何加焉
(2)舳艫千里 旌旗蔽空
(3)此情可待成迫憶 只是當(dāng)時(shí)已惘然
11.(1)EA(答E給3分,答A給2分,答D給1分;答B(yǎng).C不給分。)
(2)①他還在為是否賣(mài)掉瓷瓶而猶豫不決。一方面,瓷瓶記錄著父親的榮譽(yù),他不愿意賣(mài)。另一方面,父親住進(jìn)醫(yī)院急需用錢(qián),他不得不賣(mài)。②他對(duì)瓷瓶的價(jià)值心存疑慮。他不知道瓷瓶的真?zhèn)危磺逅恼嬲齼r(jià)值,擔(dān)心賣(mài)了低價(jià)。(每點(diǎn)3分,共6分。意思對(duì)即可。)
(3)①知恩圖報(bào)。王教授在被救后,為尋找恩人而到江北開(kāi)設(shè)分店,用30萬(wàn)元買(mǎi)下認(rèn)為是贗品的瓷瓶。②誠(chéng)信待人。王教授一直因送給“贗品”瓷瓶而愧疚,知道瓷瓶的真正價(jià)值后毅然把瓷瓶送回。(每點(diǎn)3分,共6分。意思對(duì)即可。)
(4)要點(diǎn):①?gòu)那楣?jié)上看,結(jié)尾與前面關(guān)于瓷瓶真?zhèn)蔚膽夷罹o密照應(yīng),使故事情節(jié)再起波瀾,又耐人尋味。
②從人物塑造上看,豐富了人物性格,使人物形象變得更加飽滿。
③從思想內(nèi)容上看,贊美了被救者的感恩情懷,弘揚(yáng)了社會(huì)正能量,豐富了作品的主題。
④從藝術(shù)效果上看,以“最少400萬(wàn)”結(jié)尾,小說(shuō)戛然而止,給讀者留下想象空間。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可。)
12.(1)DB (答D給3分,B給2分,A1分;答C.E不給分)
(2)①向家家風(fēng)和祖上的翰墨書(shū)畫(huà)方面的沉浸對(duì)啟功有潛移默化的影響;②從青少年時(shí)就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)和習(xí)練;③畢生持之以恒地潛心書(shū)畫(huà)創(chuàng)作。(6分,結(jié)合文章分析,言之成理即可)
(3)①重點(diǎn)敘述了啟功在書(shū)畫(huà)創(chuàng)作方面的突出成就。②突出了啟功在實(shí)踐中總結(jié)的對(duì)書(shū)法結(jié)字、用筆的獨(dú)到見(jiàn)解。③寫(xiě)了啟功多專多能,在多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究都卓有成效。(6分,言之成理即可)
(4)示例:①?gòu)膯⒐易逅『图揖池毢慕嵌瓤坍?huà)他從小用功學(xué)習(xí),養(yǎng)成了為人正直和吃苦耐勞的優(yōu)秀品格。②從“雜家”的角度評(píng)價(jià)啟功在書(shū)畫(huà)等諸多學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得的非凡成就。在啟功身上,讓人感佩的是他對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的默默耕耘,在融會(huì)貫通處顯示出文化眼光和力量。③從他的齋號(hào)“堅(jiān)凈”的角度,評(píng)價(jià)啟功不僅堅(jiān)守了中國(guó)傳統(tǒng)文化的根本,也在開(kāi)創(chuàng)中拓展著中國(guó)文化的研究,同時(shí)傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)又對(duì)他人格和性情的提升趕到了很大的作用。(8分有關(guān)自身理解,符合要求即可)
13.A14.D15.D
16.(1)嘯可以用來(lái)傳情達(dá)意。(2)其中阮籍的嘯歌最為著名。(3)推究其能夠成為嘯歌的名家高手的原因。(6分)
17.(1)與城市學(xué)生相比,農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”處于劣勢(shì)。(3分)
(2)要盡量增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額:有必要采取多元的錄取方式:對(duì)農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”可適當(dāng)降分錄取。(2分)
18.答案略。附新課標(biāo)全國(guó)卷高考作文評(píng)分細(xì)側(cè)
(一)扣分項(xiàng)評(píng)定:出現(xiàn)錯(cuò)別字,1個(gè)錯(cuò)別字扣1分.重復(fù)不計(jì),扣完5分為止:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的的情扣分:不足字?jǐn)?shù)者,每少50字扣1分:無(wú)標(biāo)題扣2分。
(二)殘篇評(píng)定:
1.400字以上的文章,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)
2.400字以下的文章,20分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
3.200字以下的文章,10分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
4.只寫(xiě)一兩句話的,給1分或2分,不評(píng)0分。
5.只寫(xiě)標(biāo)題的,給1分或2分,不評(píng)0分。
6.完全空白的,評(píng)0分。